人教版語文五年級上冊全冊知識點

人教版語文五年級上冊全冊知識點解析第1單元第1單元1《白鷺》1.《白鷺》作者郭沫若，代表作有詩集《女神》。2.課文6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫分別是：水田釣魚圖、閑立枝頭圖、黃昏低飛圖。3.白鷺美，美得像一首詩，一首精巧的詩，一首韻在骨子里的散文詩。（1）白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。（2）白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美。（3）白鷺的美還是一種“澄清的美”，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。白鷺是一首歌，一首優(yōu)美的歌。全文描寫了白鷺的形體、顏色和悠閑的生活，贊頌了尋常事物中蘊含著的內(nèi)在美，抒發(fā)了作者對平凡而高潔、樸素而美好的境界的追求和向往。4.“清澄”一詞一般形容水清澈透明，課文中用來形容畫面，含義為“清新、純凈”，突出了畫面清純美麗的特點。5.同音字：shì嗜好、試驗、示意、故事xián嫌棄、悠閑、賢惠、弓弦6.多音字：澄chéng清澄、澄澈dèng澄清巧記：渾濁的水放在缸里澄（dèng）清了，就變得澄（chéng）澈多了。7.近義詞：精巧—精妙適宜—適合優(yōu)美—優(yōu)雅忘卻—忘記8.XX不X的成語：美中不足、堅持不懈、川流不息、堅強不屈9.文中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行比較，突出白鷺的精巧。10.“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”是反問句。11.“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！边@個比喻句總結(jié)全文、使全文首尾呼應(yīng)。12.“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫?！边@句話運用了擬人、比喻的修辭手法，生動地表現(xiàn)了白鷺悠閑和富有詩意。“玻璃框”指的是清水13.描寫白鷺的古詩句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）白鷺下秋水，孤飛如墜霜。（李白《白鷺鷥》）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）2《落花生》2《落花生》1.作者課文圍繞落花生寫種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。2.文章借寫花生告訴我們要學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點。做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章采用了借物喻人的寫作方法。3.形近字：分辨、爭辯、花瓣、小辮子愛慕、臨摹、墳?zāi)?.同音字：zhà榨油、爆炸、奸詐、微風(fēng)乍起5.多音字：便biàn方便、便利pián便宜巧記：樓下便（biàn）利店里的商品賣得非常便（pián）宜。6.反義詞：居然—果然便宜—昂貴奉獻(xiàn)—索取7.“體面”的意思有①體統(tǒng)、身份、面子。②光榮、光彩，面子上好看。③（相貌或樣子）好看，美麗。文中“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”意思應(yīng)該是③“有用的人”指的是默默無聞作貢獻(xiàn)的人，“只講體面”的人指的是外表好看，但對別人沒有好處的人。8.父親說：“對。這是我對你們的希望。”改為轉(zhuǎn)述句：父親說，對。這是他對我們的希望。9.歌頌奉獻(xiàn)的名句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知10.借物喻人：竹子——虛心正直梅花——高潔頑強蜜蜂——勤勞奉獻(xiàn)路燈——默默堅守寫話范例：由“蜜蜂”我想到了辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人?！班ААА鼻胺絺鱽頀叩氐穆曇簦抗庵?，我看到了一個又瘦又小的身影。她，就是我們天天都能看到的女清潔工。我從她身邊經(jīng)過，只見她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地?fù)]動著掃把，把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進(jìn)簸箕里……老師雖然不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。多少個靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語，那一個個紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。3《桂花雨》1.桂花帶來的美好回憶有：桂花的香氣，搖桂花、曬桂花、食桂花。表達(dá)了我對家鄉(xiāng)親人和美好童年生活的眷念。2.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義：母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的。母親并不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，母親的話表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。3.“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使?jié)B透。形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。4.我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”從“抱”“搖”“喊”等動詞我們可以體會作者的 “搖花樂”。將紛紛飄落的桂花說成是桂花雨，形象貼切，生動地描寫了搖桂花時桂花紛紛落下的情景，表現(xiàn)了“我”歡樂與興奮的心情。5.同音字：jiǎn撿拾、挑揀、檢查、剪刀6.多音字：鮮xiān鮮美新鮮xiǎn鮮見鮮為人知巧記：這座鮮（xiǎn）為人知的小島上，盛開著許許多多鮮（xiān）艷的小花。7.我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”“纏”的意思是攪擾，表達(dá)了“我”想搖桂花的迫切的心情。8.作者喜歡桂花，為什么卻將桂花與梅花對比，說它笨笨的？這是運用了“欲揚先抑”的手法，先寫它平淡無奇、不夠靈秀，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，交代“我”喜歡桂花的原因——香氣迷人，表達(dá)了我對桂花的喜愛之情。9.描寫桂花的古詩句：人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥鳴澗》）桂子月中落,天香云外飄。（宋之問《靈隱寺》）4《珍珠鳥》1.《珍珠鳥》作者馮驥才，當(dāng)代作家，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品。2.本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。小鳥由“怕”人到“信賴”人，譜寫了一曲人與動物和諧相處的愛的頌歌，揭示出:“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！钡闹黝}。3.?？急嬉簦喉╩óu）子趴（pā)下信賴（lài）挨(āi）近4.多音字：蔓màn蔓草、蔓延、垂蔓wàn藤蔓、瓜蔓巧記：我發(fā)現(xiàn)蔓（màn）草中有幾條瓜蔓（wàn）。待dāi待會兒dài等待、招待），卷juǎn卷尺、卷心菜juàn試卷、畫卷巧記：我小心翼翼地卷（juǎn）起了這幅珍貴的畫卷（juàn）。4.近義詞：索性—干脆信賴—信任5.仿寫：信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更亮、更明；信賴是一杯茶，一杯濃濃的茶，它將溫暖與愛傳遞給大家；口語交際《制定班級公約》提示：1.發(fā)現(xiàn)班級存在的問題；2.提出班級建設(shè)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面考慮；3.制定細(xì)則；4.認(rèn)識公約的重要性，約束自己的行為。示例：班級公約內(nèi)容1.進(jìn)校：穿戴整潔，危險物品莫帶來，見到老師要問好。2.集隊：出操快靜齊，升旗儀式要莊重。3.鍛煉：兩操兩課要參加，動作規(guī)范做好操。4.學(xué)習(xí)：上課專心聽講，作業(yè)按時完成。5.課間：休息不打鬧，上下樓梯有秩序。6.安全：防火防電防跌傷，出現(xiàn)事故莫慌張。7.公物：公共財產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償。8.生活：勤儉節(jié)約不挑食，文明就餐講衛(wèi)生。9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗。10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照。相關(guān)名言：不以規(guī)矩，不能成方圓。語文園地一1.三句話都使用了對比的修辭手法，凸顯了花生的樸實無華、默默無聞；白鷺的精巧、和諧、勻稱之美；“瓜、藤、葉”的美麗可愛。2.“溫和”造句：（形容氣候）昆明的氣候溫和，四季如春。（形容性格）薛老師說話很溫和，從不向我們發(fā)脾氣。3.《蟬》這首詩中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉（jiè)秋風(fēng)”藉（jiè)：憑借，詩句包含的真理是：立身品格高潔的人，不需要外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。習(xí)作1《我的心愛之物》一、確定寫作對象選擇你最喜歡的、最好寫的物品作為寫作對象。（文具、玩具、生活用品）二、進(jìn)行觀察1.外形（形狀、大小、顏色、材料、組成）2.觀察順序（從整體到局部、從上到下、從外到內(nèi)……）3.作用（講清楚如何使用）三、說一說它的來歷寫一寫你是怎么得到它的，為什么它會成為你的心愛之物。其中又包含了什么感情在里面呢？四、寫作提綱開頭：點出要寫的心愛之物A.介紹其外形特點與內(nèi)部構(gòu)造（大小、形狀、顏色；按空間順序）B.介紹其來歷、功能或用法C.展開聯(lián)想和想象結(jié)尾：表達(dá)你對其喜愛之情好詞香氣襲人郁郁蔥蔥婀娜多姿亭亭玉立含苞欲放惹人喜愛親密無間形影不離心滿意足悠然自得自由自在無憂無慮洋洋得意沒精打采小心翼翼可憐巴巴細(xì)嚼慢咽慢條斯理忠心耿耿善解人意心花怒放好句1.香氣就是從馬纓花的這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個院子，灑滿了我的全身，使我仿佛在香海里游泳。（運用比喻，生動形象，人景合一）2.我有點坐不住了,書包里的小蠶活像在我心里爬來爬去，癢絲絲的。（細(xì)膩生動，充滿童趣，蘊含情感）好段1.它小時候可逗人愛哩！才來我家時剛好滿月，腿腳還站不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會了淘氣。一根雞毛、一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌，頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。后來，膽子越來越大，就到院子去玩了，從這個花盆跳到那個花盆，還抱著花枝打秋千。（描寫段）2.我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來，殘余的漆色變得晦暗發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最新是什么顏色。桌面又滿是劃痕、硬傷，還有熱水杯燙成的一個個套起來的深深淺淺的白圈兒。它一邊只有三個小抽屜，抽屜的把手早不是原套了。一個是從破箱子上移來的銅把手，另外兩個是后釘上去的硬木條。別看它這副模樣，三十年來，卻一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來的地方。（描寫段）好開頭1.即使在不怎么冷的日子，我也喜歡圍上它，它是一條不起眼的圍巾，但它的撫觸輕暖，有如南風(fēng)中的琴弦，把世界遺留在惻惻輕寒中，我的脖間自有一圈暖意。（開門見山，運用比喻，鋪墊下文）2.我愛繁花老干的杏，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀不舍的是西府海棠。（運用排比，強調(diào)重點，點出喜愛之情）好結(jié)尾1.有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。（總結(jié)全文，表達(dá)贊美之情）2.太陽照射的時候，三角梅的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛要掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。（意蘊深長，回味無窮）佳作陪伴童年的摯友——舞蹈鞋時光，稍縱即逝，回顧過往，滿目盡是天真爛漫的金色童年。彈指一揮間，剎那芳華，只留下一陣陣歡聲笑語，與你相伴的日子，有歡樂，有惆悵，令我難忘。你，陪伴了我五年的摯友——我的舞蹈鞋。猶記得初見你時，百感交集，心中有按捺不住的激動。你靜靜地躺在匠心獨具的包裝盒里，身穿一件肉粉色的晚禮服，猶如一位小姑娘急匆匆地去參加舞會似的。旁邊還有兩條帶子，系在舞蹈鞋里面的兩邊，好似一條腰帶系在你美麗的禮服上翩翩起舞第一次上課時，我穿著你在窗明幾凈的舞蹈室里練習(xí)舞蹈，雖然索然無味，卻也有些許期待。你在日光燈下閃閃發(fā)光，似乎在為我加油，望著光芒四射的你，心里不再浮躁。兩個小時的基本功訓(xùn)練，使我心力交瘁，但卻因為有你的陪伴，疲憊中又摻雜了絲絲喜悅，不知不覺中緩解了身上的酸痛。和你在一起的日子里，我把舞蹈視作我生命中的一部分，而你也是我生命中不可或缺的好搭檔，在你的陪伴下，我越發(fā)喜歡舞蹈了。你帶給了我喜悅，亦伴隨著淚水。那是一次舞蹈課，我沒有穿襪子，古靈精怪的你在我腳上磨來蹭去。起先，我毫無察覺，但不知不覺中，我感到陣陣切膚之痛，我情不自禁地向腳踝看去，驀然發(fā)現(xiàn)，竟然被你磨破了一層皮，滴滴殷紅的血正從傷口溢了出來。無奈，我穿上了平常穿的鞋，一瘸一拐地回家了。處理傷口時，一滴滴消毒水一次次觸碰那傷口，我忍不住地哽咽，眼淚掙扎著涌出了眼眶，像斷了線的珠子止不住地往下淌。傷口的痛楚，令我不由自主地對你心生怨氣，真恨不得丟了你。但看著你原本的“粉裙裙”變成了“灰衣服”，想起初見你時，你璀璨生輝的樣子，我忽然感覺對你有說不盡的虧欠。因為我，你被泯滅了光芒，而我卻因為自己的錯誤埋怨你，想到這里，我情不自禁地把你緊緊抱進(jìn)懷中……是你，陪我度過了人生中充滿樂趣和爛漫純真的童年……第2單元5《搭石》1.《搭石》一文通過描寫鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。其中“搭石”象征鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。2.搭石（dā)、間（jiàn）隔、汛（xùn）期、譴（qiǎn）責(zé)、平衡（héng）、人影綽（chuò)綽3.多音字①間jiān中間、剎那間jiàn間隔、親密無間巧記：王母娘娘隨手一劃，剎那間（jiān），一條大河將牛郎織女間（jiàn）隔開來。②漲zhǎng漲潮、漲價zhàng漲紅、頭昏腦漲巧記：物價上漲（zhǎng），顧客與賣家為了幾毛錢爭得漲（zhàng）紅了臉。4.“人影綽綽”中“綽”的意思是體態(tài)柔美，“綽綽有余”中“綽”的意思是寬綽?！袄硭?dāng)然”的意思是從道理上講，應(yīng)當(dāng)這樣。反義詞是豈有此理。5.ABCC式的詞語：人影綽綽、白云悠悠、清風(fēng)徐徐、小心翼翼、虎視眈眈、碩果累累6.“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。”這句話在文中的作用是引領(lǐng)下文。其中的“風(fēng)景”有兩層含義，分別指自然風(fēng)景美、搭石體現(xiàn)的人情美。7.理解句子①“上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去?！睆闹锌梢泽w會到鄉(xiāng)親們“一心為他人著想”的助人之美。②“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！睆闹锌梢泽w會到鄉(xiāng)親們相親相愛、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。③“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。”從中可以體會到年輕人的禮讓敬老之美。8.“緊走搭石慢過橋”這句俗語的意思是走搭石的時候要走得快，才容易保持身體平衡。過橋的時候可以慢一些。9.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”仿寫：一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著子女對父母的牽掛，也聯(lián)結(jié)著游子濃濃的鄉(xiāng)親。10.贊美奉獻(xiàn)的名句：我為人人，人人為我。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。11.生活處處有真情。真情就是一縷陽光，給人帶來溫暖；真情就是一盞明燈，給人帶來光明；真情就是一縷春風(fēng)，給人帶來清爽。6《將相和》1.《將相和》是根據(jù)《史記?廉頗藺相如列傳》改編，其中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如。全文以秦、趙兩國的矛盾為背景，記敘了完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個小故事。第二個故事是第一個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事的起因。文章按照時間順序?qū)懥藢ⅰ⑾嘤伞安缓汀钡健昂汀钡慕?jīng)過，表現(xiàn)了他們二人以國家利益為重的情懷。2.詞語補充完整：無（價）之寶、（絕）口不提、完好無（損）、同（歸）于盡、完（璧）歸請罪、同心（協(xié)）力、怒發(fā)沖（冠）①強qiáng強大、堅強qiǎng勉強、強迫jiàng倔強巧記：面對強（qiáng）大的破壞力量，不要倔強（jiàng）的硬撐，勉強（qiǎng）的結(jié)果可能是毀滅。②劃huá劃船、劃算huà計劃、劃分巧記：這個國慶節(jié)我計劃（huà)去石湖公園劃（huá)船。③削xiāo削蘋果、削筆xuē剝削、削減巧記：小商販把剩余的水果削（xiāo）皮后削（xuē)價處理。4.“秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。”改為雙重否定句：秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。5.藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”改為轉(zhuǎn)述句：藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡！6.人物品質(zhì)：藺相如勇敢機智、顧全大局廉頗：知錯就改、爽快耿直7.出自《史記》的成語及主人公：完璧歸趙（藺相如）、負(fù)荊請罪（廉頗）、臥薪嘗膽（勾踐）、指鹿為馬（趙高）破釜沉舟（項羽）、約法三章（劉邦）、紙上談兵（趙括）、一字千金（呂不韋）7《什么比獵豹的速度更快》1.《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學(xué)小品文。文章運用了多種說明方法，向我們介紹了世界上一些跑得快的事物。按照運動速度的快慢依次是光、流星體、火箭、噴氣式飛機、聲音、游,隼、獵豹、鴕鳥、人。文章主要運用了作比較的說明方法。獵豹是陸地上跑得最快的動物，光的速度是宇宙中最快的。2.“人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時?！边@兩句話把人和鴕鳥的速度進(jìn)行比較，主要運用了作比較、列數(shù)字的說明方法?！白畲蟆眱蓚€字不能去掉，去掉后意思就成了鴕鳥奔跑速度一直是72千米每小時，與事實不符，體現(xiàn)不了說明性文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。3.多音字冠guān雞冠、皇冠、樹冠guàn冠軍、奪冠巧記：在鮮花選美大賽上，雞冠（guān）花居然得了冠（guàn）軍。4.同音字：fǔ俯沖、輔導(dǎo)、斧頭、王府tuó鴕鳥、駱駝、陀螺、馱運5.一字多義：“置”在“置之度外”中意思是放，擺，擱；在“置辦”中意思是購買；在“裝置”中意思是設(shè)立，裝設(shè)。6.形容快的四字詞語：看書快（一目十行）吃飯快（狼吞虎咽）走路快（健步如飛）車速快（風(fēng)馳電掣）水流快（一瀉千里）變化快（日新月異）時間快（轉(zhuǎn)瞬即逝）7.形容速度快的古詩句：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）8《冀中的地道戰(zhàn)》1.《冀中的地道戰(zhàn)》中地道的作用一是保護(hù)自己，二是打擊敵人。“冀”是河北的簡稱。2.課文從出現(xiàn)的原因、作用、樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面對冀中地道進(jìn)行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強斗爭。3.抗日戰(zhàn)爭從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年結(jié)束，共十四年。是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。每年的9月3日為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日。4.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。①冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，堅定抗戰(zhàn)。②冀中人民的智慧和才能。地道戰(zhàn)集中了人民群眾的集體智慧，不斷改進(jìn)，有力地打擊了敵人。5.多音字任rén姓任、任丘rèn任務(wù)、任何巧記：任丘人民用地道戰(zhàn)，有力地打擊了敵人，任憑日寇多么兇殘，在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海里，他們必將失敗。6.同音字：bì隱蔽、必須、畢業(yè)、躲避xiàn陷阱、肉餡、憲法、貢獻(xiàn)7.“有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡地紡線呢。”這句話說明了地道里既不氣悶，又不嫌暗，還十分安全。8.抗日戰(zhàn)爭中人民群眾創(chuàng)造的斗爭形式：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)9.我所知道的抗日英雄：趙一曼、楊靖宇、趙尚志、王二小10.八個字的成語：一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開己所不欲，勿施于人千里之行，始于足下麻雀雖小，五臟俱全語文園地二1.提高閱讀速度的方法：①集中注意力，一目十行②帶著問題，直奔主題③邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞④經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧2.成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。喋喋不休“你到了學(xué)校要先把外套脫了，教室里暖和，上課要認(rèn)真聽講，要舉手回答問題，作業(yè)好好做，放學(xué)要是媽媽沒來接你，千萬不要自己過馬路。對了，課間不要忘記喝水……”媽媽每次送我上學(xué)，都這樣叮囑一番。悠然自得我坐在陽臺上，泡一壺茶，捧一本書，聽一段音樂，陽光灑了一地，好舒服??！3.背誦：不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|關(guān)鍵1：“你的老師有什么突出的特點”你的老師有很多，他們各不相同。你只能選一位老師來寫哦！請你冷靜地思考思考：哪位老師給你留下的印象最深？他（她）有哪些特點？最突出的特點是什么？外貌、衣著、性格、喜好……仔細(xì)想一想，你的老師有好多特點可寫，請你選擇最突出的來寫一寫吧！關(guān)鍵2：“選擇一兩件能突出其特點的具體事情”選擇了你要寫的老師和他突出的特點之后，再想一想：最能表現(xiàn)他這個特點的事情有哪些呢？只能選其中的一件或兩件事情來寫。記住要把事情寫完整、寫具體哦，寫一寫老師的語言、動作、表情等能體現(xiàn)他的特點之處，還可以寫一寫當(dāng)時你的想法和感受哦！關(guān)鍵3：“用文字‘畫’出來”漫畫里的人,特點非常突出,配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié),給我們留下了深刻的印象。那么，如何用文字“畫”出老師的特點呢？這就需要把老師的特點夸大或者縮小。例如要寫老師的嗓門大，那就可以把這個特點夸大，“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地外都能聽見”，這樣寫是不是很有意思呢！當(dāng)然，也可以縮小哦！例如聲音小，就可以寫成“他說話的聲音就像蚊子哼，豎著耳朵都聽不清！”試著用獨特的夸張、生動的比喻等，把你的老師的特點“畫”出來吧！好詞眉清目秀冰清玉潔閉月羞花沉魚落雁國色天香鶴發(fā)童顏鋼筋鐵骨大腹便便儀表堂堂玉樹臨風(fēng)齒白唇紅嬌小玲瓏亭亭玉立秀外惠中一表人才開朗大方樂天達(dá)觀成熟穩(wěn)重聰明伶俐善解人意風(fēng)趣幽默淡泊名利熱心助人愛管閑事百折不撓矢志不渝堅持不懈堅韌不拔精明強干足智多謀一視同仁大公無私義無反顧嚴(yán)于律己苦口婆心平易近人嘔心瀝血舉止文雅兢兢業(yè)業(yè)知識淵博和藹可親炯炯有神好句1.同學(xué)們完全被她講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。2.老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。好段1.一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發(fā)，經(jīng)常披在肩頭。不管在什么時候，你都能看到她的背上背著一個米黃色的包，無論在課堂還是課間，都是如此，難怪同學(xué)們都叫她“包包”老師。2.嚴(yán)肅——她那收不住的笑容不允許；嚴(yán)格——她體胖心寬的本性壓根沒過這打算；嚴(yán)厲——我的天，她大概除了“火山爆發(fā)”之外就沒見過太過激烈的言辭。不會嚴(yán)教嚴(yán)說，只會用圓圓的、可愛的身子穿梭在三班、四班之間。好開頭1.看！向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是他，他是老師中最吸引眼球的焦點人物。我們從來沒有見過表情如此豐富的老師。2.“叮鈴鈴！……”上課鈴響了。語文老師面帶笑容，捧著書本走了進(jìn)來，只見他黑發(fā)中還藏著幾縷白發(fā)，身穿一件藍(lán)白相間的T恤衫和一條牛仔褲，看起來精神抖擻。好結(jié)尾1.葉老師真幽默，我希望一直做她的學(xué)生。2.唉，一不小心就中了老師的“作文計”，但那次寫作我卻得心應(yīng)手。老師，你的“心機”讓我快樂，我愿掉進(jìn)您的“陷阱”。佳作“定時炸彈”我們班有一位特別的老師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認(rèn)為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的老師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位老師，溫柔的時候特別溫柔，生氣的時候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設(shè)置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。剛開學(xué)的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時，你看李老師，就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學(xué)在交頭接耳，我和同桌都認(rèn)為老師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李老師“定時性能”觸發(fā)了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”老師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學(xué)似乎意識到了自己“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李老師又變成了原來楚楚動人的模樣，讓我誤以為老師有雙重人格。后來啊，同學(xué)們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。雖說我們的李老師偶爾會“爆炸”，但大家都知道這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都希望她一直是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。第3單元9《獵人海力布》1.《獵人海力布》是一則民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒小白蛇，得到一顆寶石，他把聽到的大山要崩塌、洪水要淹沒大地的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了一塊石頭，贊揚了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。2.《獵人海力布》寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這四件事。3.同音字：chóu酬謝、報仇、憂愁、籌劃shì誓言、嗜好、表示、修飾4.易錯音：流傳（chuán）避難（nàn）狂風(fēng)怒號（háo）發(fā)誓（shì)塌（tā)陷催（cuī)促淹沒（mò)5.形近字：謊話、慌張遲延、朝廷叮囑、屬于6.近義詞：酬謝—酬報叮囑—囑咐發(fā)誓—立誓催促—督促感激—感謝鎮(zhèn)定—沉著7.小白蛇對海力布說：“我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。”改為轉(zhuǎn)述句小白蛇對海力布說，她是龍王的女兒，海力布跟她回去，她爸爸一定會好好酬謝海力布。8.“他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)呼號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了?！边\用了環(huán)境描寫，寫出了災(zāi)難的可怕。傾盆大雨、巨響、洪水烘托了英雄的壯烈。9.形容人優(yōu)秀品質(zhì)的成語：大公無私、舍己為人、高風(fēng)亮節(jié)、光明磊落10《牛郎織女（一）》1.《牛郎織女（一）》一文是一則民間故事，按照事情發(fā)展的順序，主要寫經(jīng)常遭受哥嫂虐待的窮苦孩子牛郎被哥嫂趕走后，與一頭老牛相依為命。在老牛的介紹下，牛郎結(jié)識了天天織錦向往自由的織女，兩人情投意合結(jié)為夫妻。2.易錯音：丟三落（là)四牛虻（méng）釀（niàng）酒咧（liě)開嘴拗（niù)不過3.多音字：鋪pū鋪床、鋪墊pù床鋪、店鋪4.形近字：衰敗、衷心、蓑衣、悲哀5.近義詞：照看—照料周到—周全親密—親熱裝飾—裝點戀戀不舍—依依不舍眉開眼笑—喜笑顏開無拘無束—自由自在6.“嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠……”這個神態(tài)描寫寫出了嫂子的虛偽、無情。7.《牛郎織女》的故事由牽牛星和織女星的星名衍化而來，后來發(fā)展為我國的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。傳說在農(nóng)歷七月初七這一天，他們倆會在鵲橋相會。8.民間故事中經(jīng)常有很多不可思議的地方，如，老牛突然會說話，它知道織女何時會下凡?！短锫莨媚铩分刑锫菰谝估飼兂晒媚?，天亮?xí)r又悄悄回去。《孟姜女哭長城》中孟姜女哭了三天三夜哭垮了長城。這些不可思議的地方增加了作品的神秘色彩，更吸引了讀者。9.ABAC式詞語：無拘無束、一五一十、冷言冷語、一心一意自由自在、十全十美、人來人往、百發(fā)百中11*《牛郎織女（二）》1.《牛郎織女》與《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》并稱為我國四大民間故事。民間故事一般都表達(dá)勞動人民對美好生活的向往。2.《牛郎織女》讓我們認(rèn)識了忠厚老實的牛郎，心靈手巧的織女，心狠手辣的王母娘娘。3.同音字：wēi依偎、巍峨、威武、微風(fēng)kuāng竹筐、誆騙、匡扶正義4.詞語搭配：衰老的老牛衰弱的身體衰退的經(jīng)濟衰敗的家業(yè)5.《牛郎織女》這個故事中牛郎代表我國古代社會中吃苦耐勞的男性，織女代表賢惠善良的女性，王母娘娘代表心狠手辣的封建勢力。6.課文前面老牛說“碰到什么緊急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飛去。這種寫法叫伏筆照應(yīng)法，前有伏筆后有照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一脈相承。7.寫到牛郎織女的古詩句：天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。杜牧《秋夕》如今直上銀河去,同到牛郎織女家。劉禹錫《浪淘沙》口語交際：講民間故事1.講民間故事注意點①把握故事梗概，力求講的準(zhǔn)確。②添加合理情節(jié)，力求講得可信。③把握語言節(jié)奏，力求講得清楚。④加上體態(tài)語言，力求講得生動。2.根據(jù)提示，寫出民間故事的名字許仙白素貞小青斷橋《白蛇傳》仙女救難槐樹證婚董永《天仙配》化蝶學(xué)堂女扮男裝殉情《梁山伯與祝英臺》牽牛星河漢女喜鵲七夕《牛郎織女》哭倒長城千里尋夫秦始皇《孟姜女哭長城》語文園地三1.俗語是群眾創(chuàng)造并在群眾中流傳的語言，簡練形象，大多反映了人民的生活經(jīng)驗和愿望。如：鼻子氣歪了，前怕狼后怕虎，一個巴掌拍不響，打開天窗說亮話，吃水不忘挖井人。這些俗語最大的特色就是形象，使得描寫生動活潑。2.成語是語言經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定詞組。它比詞的含義更加豐富，而且具有深刻的內(nèi)涵，簡短精辟、易記易用。如：氣急敗壞、畏首畏尾、孤掌難鳴、直言不諱、飲水思源等。成語最大的特點是精煉，使得論述鏗鏘有力。3.根據(jù)俗語寫成語趕鴨子上架——強人所難做一天和尚撞一天鐘——得過且過繡花枕頭稻草芯——外強中干搬起石頭砸自己的腳——自作自受4.讓講故事更有新鮮感的方式：①換一種人稱。②對故事情節(jié)“添油加醋”。③變換情節(jié)的順序。5.把情節(jié)說得生動形象的方法：①添加環(huán)境。②添加動作、神態(tài)。③添加符合人物特征的語言。6.《乞巧》作者為唐代詩人林杰。七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。詩中描寫了民間乞巧節(jié)的盛況?！捌蚯伞弊钇毡榈姆绞绞菍υ麓┽?，如果線從針孔穿過，就叫得巧。一年一度的七夕又到了，家家戶戶情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為牛郎織女這一美麗的傳說牽動著一顆顆向往善良美好的心靈。人們許下美好的心愿，對月穿針，表達(dá)了人們過節(jié)時的喜悅以及對美好生活的向往。習(xí)作3：縮寫故事關(guān)鍵1：“讀懂故事內(nèi)容”同學(xué)們，文章的題目是“縮寫故事”，我們縮寫的內(nèi)容是一個比較長的故事，需要我們縮寫成簡短的故事，讓人讀來清楚明了。所以我們首先應(yīng)該讀通、讀懂故事內(nèi)容，然后仔細(xì)思考故事的主要人關(guān)鍵2：“運用縮寫方法將故事縮寫得更簡短”當(dāng)然，同學(xué)們，你們也不要害怕縮寫，其實縮寫有方法。當(dāng)你讀懂故事內(nèi)容后，你可以將故事的主要內(nèi)容摘錄保留下來。對保留下來的內(nèi)容，除了特別重要的語句，你不必照搬原文，可以做適當(dāng)?shù)母膶?。同時你要將次要內(nèi)容刪去，如需要去掉故事中大量描寫的內(nèi)容，并把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別概括起來說，還可以把具體的人物對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，或改寫成轉(zhuǎn)述的語句，當(dāng)然你也可以用自己的話改寫。關(guān)鍵3：“對照原文”同學(xué)們，縮寫以后，你需要將縮寫后的故事跟原文比較一下，因為除了將該壓縮的故事內(nèi)容壓縮后，還要保持故事的完整性，保證縮寫后的故事不改變故事的原意，然后再認(rèn)真讀讀縮寫后的故事情節(jié)是不是簡潔、通順、連貫。把這些注意點都做到位了，你的縮寫故事就大功告成了。佳作縮寫《獵人海力布》從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住了一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，他是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。海力布跟隨小白蛇來到龍宮。老龍王對他十分感激，要重謝他。海力布什么珍寶也不要，只要老龍王嘴里含著的那顆寶石。老龍王沉思片刻便吐出來送給了海力布。海力布臨走前，小白蛇叮囑他，無論動物說了什么，都不要將聽到的告訴別人，不然就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活。海力布謝過小白蛇就回家了。自從海力布有了寶石，打獵方便極了。幾年后的一天，他在打獵時聽到小鳥們議論大山要崩塌，大地要被淹沒了。他聽到這個消息大吃一驚，急忙回家告訴鄉(xiāng)親們，可是不管海力布怎么勸說，鄉(xiāng)親們就是不相信，眼看著時間一分一秒地過去，災(zāi)難馬上就要來臨，他原原本本地將寶石的事情，災(zāi)難的消息告訴了鄉(xiāng)親們。當(dāng)他剛說完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們非常后悔，他們含著淚連忙往很遠(yuǎn)的地方搬家。半夜里，大山崩塌了，村子被洪水淹沒了。人們?yōu)榱思o(jì)念海力布，將這塊石頭取名為“海力布”?？s寫《牛郎織女》古時候有個孩子，爹媽都去世了，跟著哥哥嫂子過日子，可是哥哥嫂子待他很不好，只有家里的牛跟他最親密，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。不管是牛的飲食還是給牛洗刷，打掃牛棚，牛郎都照看得很周到。牛郎哼的小曲兒或是心里想的、嘴里說的，老牛也都了解明白。一年一年過去了，牛郎長大了，哥哥嫂子便趕牛郎走，牛郎牽著老牛離開了家，走到了山里，他靠自己的勤勞打柴換糧食。過了些日子，他在山前蓋了一間草房，安了家。有一天晚上，老牛開口跟牛郎說，第二天黃昏，翻過右邊的山，到樹林前邊的湖，會看到一群仙女在洗澡，只要撿起粉紅色的紗衣，衣裳的主人就是牛郎的妻子。第二天黃昏，牛郎照著老牛說的來到湖邊，果然看到女子們在洗澡，并按照老牛的叮囑，撿起衣裳交給一位姑娘，并把自己的情況一五一十地告訴姑娘，姑娘也把自己的情況告訴了他。原來她是王母娘娘的外孫女，叫織女，天上的云霞就是她織的。她天天在機房里織彩錦，覺得天上沒什么好，像是被關(guān)在監(jiān)獄里一樣，她總想離開，到人間去。這天，織女跟其他仙女們趁王母娘娘喝了酒正打瞌睡，于是偷偷來到人間。她們看到湖邊的水很清就下水洗澡。牛郎聽織女說天上沒什么好，就建議織女留在人間，織女答應(yīng)了，兩人回到草房，結(jié)婚過日子了。牛郎和織女過著一個耕種，一個紡織的美滿生活，兩三年過去了，他們生了兩個兒女，織女喜歡人間的生活，尤其是聽到孩子們叫“爸爸媽媽”?？墒?，有時候她也發(fā)愁，怕王母娘娘來找她。一天，老牛在臨死前跟牛郎說它快不行了，等它死后要把皮留著，以后可以披上牛皮應(yīng)急。再說天上，王母娘娘知道了仙女們溜到人間的事情，特別生氣，尤其恨織女。她發(fā)誓要把織女捉回來，于是派了好些天兵天將到人間察訪，發(fā)現(xiàn)織女在牛郎家里。一天，王母娘娘親自來到牛郎家，正巧遇到牛郎在地里干活，她便拉著織女往天上飛。男孩找來了牛郎，牛郎從地里回到家便披上牛皮，找來兩個筐，帶著兒女往天上追。飛了一會兒，牛郎望見妻子和老太婆，眼看要趕上了，王母娘娘用玉簪一劃，牛郎前邊出現(xiàn)了一條天河，他飛不過去了。從此，牛郎和織女在天河的兩頭，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望。可是織女不肯死心，一定要跟牛郎在一起，日久天長，王母娘娘就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會一次面。于是，每年的這一天，牛郎織女就會在鵲橋上相會。第4單元12《古詩三首》1.《示兒》是宋代詩人陸游的絕筆。詩人生前唯一的遺憾是“但悲不見九州同”，所以詩人叮囑兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@充分表達(dá)了他對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望的情感。2.《題臨安邸》是南宋詩人林升寫在一家旅店墻壁上的，是一首古代的“墻頭詩”?！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休?！北憩F(xiàn)了詩人對南宋統(tǒng)治者貪圖享受、不思收復(fù)失地的憤激之情?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！睂懗隽嗽娙藢Ξ?dāng)朝權(quán)貴縱情聲色、醉生夢死、不思進(jìn)取的批判和憤怒。“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的淫靡之風(fēng)，“游人”指的是南宋的統(tǒng)治者?！白怼弊职选坝稳藗儭弊砩鷫羲赖臓顟B(tài)刻畫得惟妙惟肖。3.《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一組詩集。這首詩是其中的第220首，其中“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！庇帽扔鞯氖址▽懗隽嗽娙藢Ξ?dāng)時社會形勢的看法，對當(dāng)時死氣沉沉的局面的批判；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”用奇特的想象表現(xiàn)了熱烈希望，希望清政府解放人才、變革社會、振興國家。4.字詞解釋：示兒：給兒子看。元：同“原”，本來。但：只。九州：代表中國。王師：南宋朝廷的軍隊。乃翁：你們的父親。臨安：今浙江杭州。?。郝玫?。直：簡直。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊喑：比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。抖擻：振作、振奮。5.同音字：āi哀思、唉聲嘆氣、挨近、塵埃jì祭奠、紀(jì)念、計算、記錄6.愛國是一個亙古不變的話題?！八廊ピf事空，但悲不見九州同?！睂懗隽嗽娙岁懹蔚倪z憾；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表達(dá)了詩人林升對當(dāng)朝達(dá)官顯貴的批判；“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！睂懗隽嗽娙她徸哉鋵Ξ?dāng)時死氣沉沉的局面的批判。7.愛國詩句：捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。陸游《病起書懷》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》13《少年中國說》1.《少年中國說》的作者是梁啟超，他提出了一個觀點引領(lǐng)全文：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！敝挥兄袊倌陱姶罅耍倌曛袊拍軓姶笃饋?。文中用紅日（初升的太陽）、河（奔騰的黃河）、潛龍（騰躍的蛟龍）、乳虎（嘯鳴的乳虎）、鷹隼（展翅試飛的鷹隼）、奇花（珍奇的花蕾）、干將（剛磨好的寶劍）來比喻少年中國，贊美少年中國。2.《少年中國說》是一篇散文。文章針對中國現(xiàn)狀展開敘述，分析透徹，條理清楚，運用了比喻、排比的修辭手法，呈現(xiàn)出大氣磅礴的風(fēng)格，寄寓了梁啟超對少年中國的熱愛與期望之情。3.字詞解釋：故今日之責(zé)任：故，因此，所以；之，的。其道大光：指少年中國有作其芒：光芒地履其黃：踩，踏少年智則國智：則，就，便。鷹隼：一種兇猛的鳥。矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。美哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”.4.象征意義：紅日初升，其道大光。象征中國的偉大前程。河出伏流，一瀉汪洋。象征中國的進(jìn)步不可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。象征少年中國奮發(fā)有為。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征中國的巨大聲威。奇花初胎，矞矞皇皇。象征少年中國突然崛起。天戴其蒼，地履其黃。象征祖國頂天立地的高大形象。5.同音字：qián潛伏、乾坤、錢財、前方j(luò)iāng邊疆、將來、僵硬、韁繩6.少年中國和中國少年有什么關(guān)系？只有中國少年睿智了，強大了，明確奮斗目標(biāo)了，少年中國才能富強起來。7.少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。8.形容少年的詞語：意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃、生龍活虎、風(fēng)華正茂、初生牛犢、后生可畏14《圓明園的毀滅》1.圓明園是一座皇家園林，由圓明園、綺春園、長春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園還是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。2.《圓明園的毀滅》一文從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、珍貴的歷史文物這三方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運用對比的手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。也反映出當(dāng)時人們的懦弱無能反抗，從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。3.上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這些表示時間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價值。它的毀于一旦，真是讓人痛心、惋惜。4.多音字：佛fó佛像、佛教fú仿佛巧記：寺廟里的佛（fó)像形態(tài)各異，仿佛（fú)真人一般。5.加點字的解釋：風(fēng)景名勝：優(yōu)美的地方。舉世聞名：知道。武陵春色：情景，景象。眾星拱月：簇?fù)?，擁戴?.一詞多義象征①用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。例：紅色象征革命。②用來象征某種特殊意義的具體事物。例：鴿子是和平的象征。7.形容建筑物華美的詞語：瓊樓玉宇、金碧輝煌、富麗堂皇、雕梁畫棟8.《七子之歌》作者聞一多，與《圓明園的毀滅》都抒發(fā)了勿忘國恥、振興中華的思想感情?！逗推叫裕ü?jié)選）》以詩歌的形式，表達(dá)了全國人民對南京大屠殺死難者的悼念與哀思，以及對和平的呼喚。15*《小島》1.《小島》一文的作者是陸穎墨。課文以將軍的口吻，講述自己登上小島發(fā)生的故事。島上樹少，草少，土也很少，戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來泥土，帶來菜種，在島上種下一片綠油油的菜地。贊美了守島軍人默默堅守、不畏艱難、頑強自立的愛國情懷。.3.怔（zhèng）的意思是發(fā)愣、發(fā)呆，能表達(dá)這個意思的單音節(jié)詞還有：愣、懵4.近義詞：納悶—疑惑（內(nèi)心）矛盾—抵觸凝視—注視潰爛—腐爛拘束—拘謹(jǐn)5.“他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！边@太陽既是寫實，也象征祖國像太陽一樣冉冉升起，如那片綠色般生機勃勃。祖國的強大離不開一群默默堅守與艱苦奮斗的人，小島上的戰(zhàn)士們就是這樣的人。所以，將軍的這個軍禮，既是對守島戰(zhàn)士的敬意，也表達(dá)了自己奉獻(xiàn)祖國的決心。語文園地四1.借助資料了解寫作背景，可以深入理解課文蘊含的情感。如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。通過朗讀，我們可以把課文豐富的感情表現(xiàn)出來。如，讀《圓明園的毀滅》應(yīng)表達(dá)痛惜之情、《少年中國說》應(yīng)讀得壯志凌云，體現(xiàn)豪情滿懷。2.褒義詞：舉世聞名、興高采烈、足智多謀、嘔心瀝血3.貶義詞：臭名遠(yuǎn)揚、得意忘形、詭計多端、處心積慮4.頓號的用法：頓號（、）是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事物，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。①用于分隔句中并列詞語桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。②用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。他幾次三番、幾次三番地辯解著。③用于某些序次語（不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“甲乙丙丁”類序次語）之后我準(zhǔn)備講兩個問題：一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達(dá)；丁、色彩。④相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。⑤標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅?！都t樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。5.日積月累（與國家興衰有關(guān)的詞語）太平盛世:安定、興盛的時代。國泰民安:泰：平安，安定。國家太平，人民安樂。豐衣足食：足：夠。穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。安居樂業(yè)：安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。政通人和：政事通達(dá)，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。人壽年豐：人長壽，年成也好。形容太平興旺的景象。夜不閉戶：戶：門。夜里睡覺不用閂上門。形容社會治安情況良好。路不拾遺：遺：失物。路上沒有人把別人丟失東西撿走。形容社會風(fēng)氣好。多事之秋：多事：事故或事變多；秋：時期。事故或事變很多的時期。兵荒馬亂：荒、亂：指社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安景象。流離失所：流離：轉(zhuǎn)徒離散。無處安身，到處流浪。生靈涂炭：生靈：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民處于極端困苦的境地。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。哀鴻遍野:哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻啼饑號寒的災(zāi)民。比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。內(nèi)憂外患：多指國內(nèi)不安定和外敵侵略。有時也比喻個人的情況。習(xí)作4：二十年后的家鄉(xiāng)關(guān)鍵1：“家鄉(xiāng)”家鄉(xiāng)是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或鄉(xiāng)村。這里有你熟悉的街道、學(xué)校，也有你熟知的一種生活狀態(tài)，例如，人們的出行方式，工作模式，理想追求等。雖然這一切都是每天在你眼皮底下隨時可見，隨時可感，實實在在存在的，卻也需要你用心去觀察、發(fā)現(xiàn)并分條進(jìn)行整理，你才會有一個比較立體的認(rèn)識。關(guān)鍵2：“二十年后”“二十年后”是個不長也不短的時間限定。現(xiàn)在五年級的你還將經(jīng)歷初中、高中和大學(xué)差不多十五六年的時間，二十年后的你應(yīng)該已經(jīng)參加工作，并有了幾年的工作經(jīng)歷了。你會成為哪一方面的人才呢？你會在哪個城市從事一份怎樣的工作呢？你現(xiàn)在所熟悉的街道、學(xué)校等生活環(huán)境和你熟知的人們的工作、生活狀態(tài)會發(fā)生怎樣的變化呢？這個變化到底有多大？可以不加限制，天馬行空地隨意想象嗎？二十年后與五年、十年，甚至五十年、一百年后，能一樣嗎？顯然，你的想象還需要根據(jù)過去與現(xiàn)在，經(jīng)濟與科技發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行合理地推理，是在“二十年后”這個特定時間限定下進(jìn)行的大膽而又合理的想象。關(guān)鍵3：“嘗試列一個習(xí)作提綱”“習(xí)作提綱”是什么呢？它是你動筆寫作文之前在腦海中大致構(gòu)想的寫作思路。你可以將你需要的寫作內(nèi)容簡化成小標(biāo)題的形式羅列出來，按照你喜歡的順序標(biāo)注好序號。如果你想要構(gòu)思得更具體些，還可以在每個小標(biāo)題后面加上關(guān)鍵詞，以及詳寫略寫的安排，以幫助自己目標(biāo)明確、思路清晰地完成習(xí)作練習(xí)。課本中就有習(xí)作提綱的樣本，我們可以在參考學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以修改完善，還可以用你喜歡的其他思維導(dǎo)圖模板來寫。好詞光陰似箭魂牽夢縈翻天覆地拔地而起鱗次櫛比車水馬龍川流不息高聳入云摩肩接踵熙熙攘攘井井有條欣欣向榮琳瑯滿目瞠目結(jié)舌匪夷所思意猶未盡清澈見底一塵不染美不勝收落英繽紛云蒸霞蔚清晰可見枝葉葳蕤芳草萋萋蒼翠欲滴花團錦簇漫山遍野姹紫嫣紅好句1.在光感控制器的作用下，東方明珠塔隨著夕陽西下漸漸鍍上了一層晚霞，像是天邊的一抹火燒云。2.飛馳而過的車輛和飛行器兩旁是郁郁蔥蔥的樹林，遮天蔽日的枝葉和其間安裝的自動干冰降溫器使林中即使在酷暑中也能保持幽靜清涼，對于疲憊了一天的人們來說，這片樹林就是繁華中美好靜謐的伊甸園。好段1.游樂園的地面本是透明的淺茶色，可當(dāng)我們踩在上面時，壓力傳感器連接地下的霓虹燈網(wǎng)，隨著腳步的移動發(fā)出不同顏色的光，光芒逐漸散發(fā)出去，像是在水面上一般微微泛起漣漪。走在這樣一幅色彩交融的水彩畫上，似乎自己也化身成了輕盈的精靈，在七彩的樂譜上舞蹈，在華麗的童話舞會間穿梭，在愛麗絲的奇妙世界歷險……2.步入生態(tài)園，就能看見3D打印技術(shù)生成的漫山遍野的薰衣草，輕嗅園內(nèi)濕潤的空氣，似乎混雜了青草和泥土淡淡的腥味和清雅的花香，沁人心脾，仿佛卷走了夏天最后一絲悶熱，使人由內(nèi)而外地清爽透徹起來；耳邊也傳來珠玉飛濺般的流水聲——那是以園內(nèi)水循環(huán)、水凈化系統(tǒng)為動力的人工瀑布，水質(zhì)通透清澈，掬起一捧清冽的水，在波光粼粼中能看見自己的面容。好開頭1.“少小離家老大回”，算起來我離開家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了。一股強烈的思念感不期然涌上心頭，該回家了，我想。二十年后的寧波，會是什么樣子呢？2.醒來的時候，我驚異地發(fā)現(xiàn)自己躺在一張格外舒適的床上，似乎是感知到我的醒來，手邊的智能鬧鐘自動開始報時：“今天是2039年6月……天氣，晴……”等等，2039年？我現(xiàn)在竟來到了20年后的寧波！好結(jié)尾1.感謝我日益強大的祖國，感謝為家鄉(xiāng)的繁榮昌盛辛勤工作的建設(shè)者們！作為一名普通的寧波人，我為自己能生活在這樣文明和諧的城市里而驕傲！2.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的一切都如今夜的明月，深深地印刻在我的心間……佳作二十年后回寧波還記得寧波嗎？記得！還記得二十年前的自己嗎？記得！還記得二十年前寧波的點點滴滴嗎？有點模糊了……二十年前，我離開了寧波，之后就再也沒有回來過。再次踏上這片熱土——我熱血沸騰！先去看我的父母。我懷著激動忐忑的心情來到了位于高新區(qū)的那個家——留著我無限美好回憶的家。迎面而來的是兩位還算硬朗的老人——我的爸爸媽媽。話未出口，淚水已搶先溢滿了眼眶。時間都去哪兒了？爸媽的黑發(fā)中藏了絲絲銀發(fā)，臉上爬了道道皺紋。我快步?jīng)_上前去，緊緊地抱住了他們，父母熟悉的氣息依舊，溫暖的懷抱依舊，身后那滿桌的飯菜依舊……而我多年未曾流過的淚水卻悄然滑落……“再去看看科技館吧，那是你小時候最愛去的地方。不過，寧波這幾年的變化大著呢……”爸爸建議道。走，我拉上爸媽出了門。最先看到的是“空中的士”——這可是一項重點工程，在今年初也就是2039年已經(jīng)正式投入使用。這種“空中的士”是為了緩解地面負(fù)擔(dān)而造的，可以在九十米長的跑道上起飛，可以搭載七八名乘客。它造型前衛(wèi)，像小型的宇宙飛船。另外科技館還展出了安裝在每輛車子上減排器的解剖圖和動力示意圖。汽車只要用上了這樣的減排器，可以減少污染，怪不得馬路上車子的造型沒有什么變化，但天上的霧霾卻沒了……科技讓寧波更美！我暗暗想。從科技館回來，我漫步在小區(qū)的路上，天上白云朵朵，地上芳草萋萋?？矗r候陪伴我捉迷藏的那棵大樹依舊這么粗壯，樹枝茂密，上面的樹葉投下一大片綠綠的濃陰，仿佛在向我述說什么。述說什么呢？講一個調(diào)皮又懷揣夢想的男孩兒的故事吧……二十年，彈指一揮間。寧波在變，又似乎沒變……第s單元16《太陽》1.地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。2.同音字：zhí繁殖、值日、植樹、執(zhí)著liáo遼闊、嘹亮、治療、聊天3.反義詞：密切—疏遠(yuǎn)上升—下降黑暗—光明寒冷—溫暖4.辨析詞語：關(guān)系密切、思維縝密、樹木茂密、計劃周密5.課文從三個方面介紹太陽：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高。太陽的作用用一句話概括：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。(1)太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。6.《太陽》一文運用列數(shù)字、打比方等多種說明方法，具體、通俗地向我們介紹了太陽離我們很遠(yuǎn)，它很大，也很熱，和我們的關(guān)系非常密切。7.這篇科普說明文的開頭用神話傳說《后羿射日》，課文開頭引用故事的作用是增添文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。我還知道和太陽有關(guān)的中國古代神話故事《夸父逐日》。8.“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽?！边\用的說明方法是作比較、列數(shù)據(jù)；“太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。”運用的說明方法是列數(shù)字；“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！边\用的說明方法是打比方；“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！边\用的說明方法是列數(shù)據(jù)、舉例子。9.和太陽有關(guān)的詞語：驕陽似火、烈日當(dāng)空、旭日東升、夕陽西下10.太陽的別稱有：火輪、金烏、金輪、驕陽17《松鼠》1.《松鼠》是一篇科普小品文。作者是法國作家布封，他的代表作是科學(xué)巨著《自然史》。課文主要采用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地介紹了松鼠的外形特征、性格行為特征和生活習(xí)性。表達(dá)了作者對松鼠的喜愛。2.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良。它不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，通常把窩搭在樹枝分杈的地方。3.易錯音：馴（xùn）良蟄（zhé)伏暖和（huo）編扎（zā)苔蘚（xiǎn）前爪（zhǎo）圓錐（zhuī)分杈(chà)4.多音字：強qiáng強大、堅強qiǎng勉強、強迫巧記：日本鬼子強迫雨來說出八路軍的去向，雨來這個堅強的小英雄勇敢地說：不知道！5.近義詞：馴良—溫順矯健—健壯敏捷—靈敏勉強—將就機警—警惕6.松鼠的信息整理：（1）外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。（2）性格特征——馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打擾人們的生活。（3）行為特征——乖巧。松鼠聰明警覺，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究，搭出的窩既堅實又舒適。（4）生活習(xí)性——潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。7.“它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了?！边\用的說明方法是舉例子；“松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動?！边\用的說明方法是作比較；“松鼠通常一胎生三四個。”運用的說明方法是列數(shù)字。8.“它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。”這句話圍繞“警覺”這個詞來寫松鼠。“只要……就……”表現(xiàn)出松鼠的靈敏反應(yīng)，動作迅速。“跑、躲、逃”寫出了它反應(yīng)迅速，警惕性高。9.動物妙喻：小綿羊——性格溫順、百依百順的人笑面虎——外表善良、內(nèi)心兇狠的人井底蛙——孤陋寡聞、見識很少的人千里馬——才智超群、大有作為的人孺子?！瞎M瘁、為民造福的人交流平臺與初試身手1.葉圣陶曾經(jīng)說過，說明文以“說明白了”為成功。2.說明文可以幫助我們認(rèn)識事物，獲取知識。為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白，往往會使用打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。通常抓住事物鮮明的特點進(jìn)行具體說明，使我們清楚地了解事物。3.說明方法中打比方主要優(yōu)點是生動形象；列數(shù)字主要優(yōu)點是準(zhǔn)確；舉例子主要優(yōu)點是更加具體，通俗易懂；作比較主要優(yōu)點是突出強調(diào)。這些說明方法的運用能給讀者留下深刻的印象，增強說明效果。4.介紹一種事物時，最重要的是要介紹清楚它的主要特點。5.說明文的語言風(fēng)格有的平實，如《太陽》，有的活潑，如《松鼠》。無論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。6.“這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。”這句話運用的說明方法有列數(shù)字、作比較、打比方。7.《鯨》一文中“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！边\用的說明方法是列數(shù)字和作比較。“人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞”運用的說明方法是舉例子?！皬谋强讎姵鰜淼臍庑纬梢还伤拖窕▓@里的噴泉一樣。”運用的說明方法是打比方。8.《方向袋的制作》用“第一”“第二”等表示順序的詞語，使得文章很有條理，制作步驟清晰。習(xí)作5：介紹一種事物關(guān)鍵1：“介紹哪些方面”同學(xué)們，一種事物，該介紹些什么才能讓大家迅速了解它，并且能將它與同類事物區(qū)分開來呢？如果是動物，它們的外形不同，習(xí)性不同（捕食、睡覺、換毛、居住），與人類的關(guān)系不同；如果是植物，它們產(chǎn)地不同，樣子不同，味道不同……同學(xué)們可以從打算介紹的這種事物中挑出3、4個你最拿手的方面。你介紹的方面越多，就證明你對這種事物非常熟悉；你介紹的方面越多，你就能將這種事物介紹得越清楚。關(guān)鍵2：“如何介紹清楚”怎樣將一種事物的每個方面都介紹清楚？我們可以用直接描述和方法說明兩種方式。直接描述時，要盡可能地捕捉它的獨特之處，捕捉的“獨特點”越多，它這方面的特點就會越鮮明；用方法說明時，可以用舉例子、列數(shù)字等方法，用真實可信的例子或數(shù)字來表現(xiàn)事物的特點，這些方法可以幫助你將這種事物介紹得更清楚，給讀者留下更加深刻的印象。如果這兩種方式合在一起使用，效果會更好。關(guān)鍵3：“學(xué)會整體介紹事物”一種事物，同學(xué)們可以選幾個方面來介紹，誰先誰后，總得有個順序，不同種類的事物，介紹的順序也不一樣。不同的事物，如果有共同的特點，也可以用“并列構(gòu)段”的方式來介紹。介紹事物整體時，有了這樣的順序可以讓你的習(xí)作表達(dá)更有序，也更符合讀者的閱讀習(xí)慣。好詞張牙舞爪悠然自得慢條斯理盡職盡責(zé)惹人喜愛旁若無人虎頭虎腦烏黑油亮形影不離小心翼翼生龍活虎肥頭大耳膘肥體壯色彩斑斕威風(fēng)凜凜高潔雋逸嬌艷多姿燦爛瑰麗黑黝黝粉嘟嘟毛茸茸水汪汪胖乎乎水靈靈圓鼓鼓亮晶晶好句1.路旁的田野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星點綴藍(lán)天一樣，裝飾著廣闊的原野。2.石榴果實老熟時，裂開了口子，露出珍珠瑪瑙般的種子，好像少女嫣然一笑的皓齒。好段1.匾里的淀粉是早就洗出的，然而院里的陽光停留就幾個鐘頭，搬進(jìn)搬出的，有好些時日了。蘿卜片是新切的，白白的薄片攤在門板上，像小時瓦屋縫隙里漏進(jìn)來的一個個光柱，橢圓地印在泥地上，斑斑駁駁，層層疊疊著。還有切成條狀的蘿卜，倒像是粼粼湖面上閃動的銀魚了。2.我們又來到了阿凡提烤肉館。這些新疆小伙子可真有趣！戴著維吾兒族的帽子，留著阿凡提式的小胡子，可愛極了！不過最吸引我的還是那一串串的巨型羊肉串。烤得油亮油亮的羊肉發(fā)出一陣又一陣誘人的香味，把我肚子里的饞蟲都引出來了。我忍不住伸出舌頭舔了舔嘴巴，咽好開頭1.有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡小草。一說起小草，我就很自然地想起自居易的著名詩句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”2.我家養(yǎng)了一只小白狗，我給它取了一個名字叫“小白”。小白很討人喜歡，渾身上下長著白白長長的絨毛，尤其是額頭上的長毛拖下來，活像一排劉海，將它的雙眼也遮住了。它聰明伶俐又善解人意，我每天放學(xué)回家時，它總是圍著我又蹦又跳直搖尾巴，那股高興勁沒法說。好結(jié)尾1.冬去春來，小草又從泥土中掙扎著鉆了出來，重新開始它那無憂無慮的生活。小草又恢復(fù)了生機，蓬勃旺盛。它不怕風(fēng)吹雨打，一個勁兒地猛長。它只有一個堅定的信念：決不向惡勢力屈服！這時，人們才認(rèn)識到小草竟有如此強大的生命力。小草是渺小的，又是偉大的。我想：做人，就要像小草那樣敢于同惡勢力斗爭，決不做一個懦夫！2.小花貓一有機會就會啃姥姥在院子里種的小青菜，還在上面捉迷藏呢，把小青菜折騰得面目全非，氣得姥姥要打它。每當(dāng)這時候，它就會跑到我的懷里，睜著兩只水汪汪的大眼睛，可憐地看著我，好像在尋求保護(hù)?？粗浅尤说臉幼樱阏f你還會打它嗎？佳作欣賞恐龍恐龍，一個大家都熟知的生物，是由英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的幾塊像晰蜴骨頭的化石而命名的，本來的意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龍按照大小分為蜥腳類恐龍和獸腳類恐龍。大部分獸腳類恐龍體重在100到1000公斤之間，而掠食性肉食恐龍多半在10到100公斤之間。體型最小的是蜥腳類恐龍。不過，恐龍的大小在它們生活的年代里，為了適應(yīng)環(huán)境的變化，也還在不斷變化?？铸埑梭w型大于一般動物外，兇猛也是它們的一大特點。銳利的牙齒和爪子是肉食類恐龍獵食的武器，它們常常單獨行動。而有些體型較小的恐龍也會群體行動。每當(dāng)有草食性恐龍進(jìn)入了肉食性恐龍的領(lǐng)地，戰(zhàn)爭將會開始，一場血腥的搏殺將在那片地方發(fā)生，肉食性恐龍以它們的尖牙利爪去進(jìn)攻，草食性恐龍則有堅韌的皮甲和骨釘去防御。草食性恐龍能夠吃到的植物受限于它們的身高，大型草食性恐龍因為有身高優(yōu)勢，獲得食物要容易些。小型草食性恐龍為了吃到高處的植物葉子，會用后肢站立，樣子有些滑稽。充滿暴力的肉食性恐龍以攻擊其它動物為食，同為恐龍的草食性恐龍也是它們攻擊的目標(biāo)，這是它們“戰(zhàn)爭”的起源，看來它們還真是不懂得團結(jié)啊。生活在三疊紀(jì)和侏羅紀(jì)的恐龍，不知為何在6500萬年前的白堊紀(jì)突然全部消失了，成為地球生物進(jìn)化史上的一個謎。掃地機器人現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，就連掃地都不用自己動手掃。那誰來幫這個忙呢？那就是——掃地機器人啦！掃地機器人又稱自動打掃機，智能吸塵，機器人吸塵器等。它的身體大多是圓形的，頭部邊緣有貼邊感應(yīng)條，感應(yīng)條上有六個電子眼，這叫灰塵傳感器。你可別看它外表有點笨拙，實際上它可聰明了！打開遙控器或是機器上的操作面板，你只需要設(shè)定好時間，再按一下“開始”鍵就行了。開始清掃后，只需要數(shù)秒后，激光雷達(dá)就會掃描家中地圖。清掃時先沿邊清掃出一片區(qū)域，在分內(nèi)以工字型路徑走出工整的路線，邊掃邊建圖，通過一個個分區(qū)的形式將家里每個地方都覆蓋到，最終形成家中完整的地圖。例如120平方米的家庭面積，需要打掃的面積大概只有62平方米，打掃完62平方米耗時60分鐘，標(biāo)準(zhǔn)模式下耗電26%。由此可見。掃地機器人的效率和續(xù)航都是不錯的，對于普通家庭面積來說，續(xù)航是綽綽有余。如果碰到障礙物，它會自行轉(zhuǎn)彎。有的會根據(jù)不同廠商的設(shè)定而走不同的路線，有規(guī)劃清掃地區(qū)。不管是多小的角落，它都能打掃得一塵不染，而且速度也快得驚人。由此看來，掃地機器人可以成為代替人類掃地的完美機器。第6單元18《慈母情深》1.《慈母情深》一文講述的是貧苦辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢買長篇小說《青年近衛(wèi)軍》的事。課文通過日常小事，歌頌了母親的慈祥與善良，讓我們感受到了偉大的母愛，表達(dá)了作者對母親的深深敬意與無比的愛，激發(fā)我們熱愛母親的思想感情。“母子情深”是雙向的，不僅指母親對“我”的愛，也包含著“我”對母親的愛。2.文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現(xiàn)了“慈母情深”。(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上?！萑醯哪赣H(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！毧嗟哪赣H(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……——辛勞的母親(4)“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”——通情達(dá)理的母親3.機械（xiè)