廣西壯族自治區(qū)百色市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期末模擬試卷5套【附參考答案】

七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累

(21

分)2023

年

11

月第三屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣西舉行，請(qǐng)你閱讀后完成問題2023

年

11

月

5

日至

15

日，kù（ ）熱已離去，第三屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)將在熱忱（）好客的廣西舉行，廣西計(jì)劃采取以南寧市為主，其他城市輔助的辦賽模式舉辦青運(yùn)會(huì)，盡量做到精益求精，決不能讓比賽城市參差不齊。這將是廣工叫嗎

32

年后，又一次迎來全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要讓運(yùn)動(dòng)員來到廣西個(gè)個(gè)神采奕奕

。全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的前身為全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此前舉行的

7

屆城會(huì)中，南寧市均派出代表團(tuán)參賽，并在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)眉開眼笑。在

2015

年舉行的首屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)中，南寧市代表團(tuán)取得

2

金、3

銀、3

銅的成績(jī)。在

18

日閉幕的第二屆青運(yùn)會(huì)中，南寧的俱樂部及南寧運(yùn)動(dòng)員在比賽中也有不俗發(fā)揮，充分展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌和高超的競(jìng)技水平。真是“

，

”。2023年，

南寧市將全面提升在青運(yùn)會(huì)中的參與度，除了將選拔出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員代表廣西參加角逐，還將向全國(guó)健兒展示南寧的辦賽能力、城市風(fēng)貌等。舉辦全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，是體現(xiàn)廣西綜合實(shí)力與整體形象的一個(gè)重要窗口，是廣西繁榮的寫照。廣西承辦第三屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，將有助于加快推進(jìn)廣西體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，更有助于廣西競(jìng)技體育水平的快速提升。據(jù)悉，廣西將與國(guó)家體育總局嚴(yán)格按照有關(guān)要求，充分借鑒、發(fā)揚(yáng)和繼承以往歷屆青運(yùn)會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，盡早啟動(dòng)第三屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)籌辦工作。讀第一段語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。Kù

熱熱忱．第一段語段中有成語，請(qǐng)寫出其中

3個(gè)。結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。眉開眼笑

寫照

從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①最喜雪潔與梅傲

②動(dòng)如潛龍戰(zhàn)無畏

③梅紅雪素共碧妝

④勝似雄獅戰(zhàn)旗揚(yáng)

下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是

（ ）A．全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的前身為全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)。B．南寧市代表團(tuán)取得

2

金、3

銀、3銅的成績(jī)。C．廣西承辦第三屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，將有助于加快推進(jìn)廣西體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。D．廣西將與國(guó)家體育總局嚴(yán)格按照有關(guān)要求，充分借鑒、發(fā)揚(yáng)和繼承以往歷屆青運(yùn)會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)。6．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處寄托詩人①

(人名)

把月亮人格化，

以寄托自己的離愁，寫下“②

，隨君直到夜郎西”。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》王灣自問自答，借用“雁足傳書”的典故，寫下“③

?

”

寄托思鄉(xiāng)之情。《次北固山下》景物曹操寫下“東臨碣石，

④

”，

交代了觀察的方位、地點(diǎn)、對(duì)象?！队^滄?！穭⒂礤a用“晴空一鶴排云上，⑤

”描繪出一幅壯闊的秋日?qǐng)D景?！肚镌~

(其一)

》思親李商隱想象與親人相聚、秉燭夜話，

寫下“⑥

，卻話巴山夜雨時(shí)

”。情懷譚嗣同以“⑦

，

”大氣浩然抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷。教育諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷教誨兒子“⑧

，非寧靜無以致遠(yuǎn)”?！墩]子書》二、閱讀(39

分)閱讀下面的文字，完成問題【材料一】哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院助理教授琳賽·加亞科斯告訴CNN：

“有證據(jù)表明，兒童時(shí)期的超重將被‘帶入’成年階段，并增加患糖尿病、心血管疾病和一些癌癥的風(fēng)險(xiǎn)……在缺乏有效營(yíng)養(yǎng)管理的情況下，隨著兒童和青少年的年齡增長(zhǎng)，中國(guó)成人的肥胖率可能大幅上升?！比丝诜逝挚赡軐?dǎo)致醫(yī)療支出增加，推高社會(huì)成本。如何面對(duì)激增的“小胖墩兒”?專治肥胖的醫(yī)院應(yīng)運(yùn)而生。

《日本經(jīng)濟(jì)新聞》網(wǎng)站報(bào)道稱，一些醫(yī)院為超重人群提供減肥套餐，結(jié)合針灸、中藥和運(yùn)動(dòng)等手段幫助減重。很多前來減肥的患者是兒童，就飲食過量和運(yùn)動(dòng)不足等問題接受專業(yè)的指導(dǎo)。此外，各種減肥夏令營(yíng)也頗受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。其實(shí)，不只是中國(guó)，很多國(guó)家的兒童肥胖問題都很嚴(yán)重。

《日本經(jīng)濟(jì)新聞》援引世界衛(wèi)生組織發(fā)布的一份報(bào)告稱，全球

5

歲以下的超重和肥胖兒童已達(dá)

4200

萬人。報(bào)告指出，很多超重和肥胖兒童生活在新興市場(chǎng)國(guó)家，這些國(guó)家超重和肥胖兒童的增長(zhǎng)率較發(fā)達(dá)國(guó)家高出30%。給含糖飲料加稅，幾乎成為世界各國(guó)的“控肥標(biāo)配”。湯加、墨西哥、英國(guó)、阿聯(lián)酋近年來相繼用高稅收對(duì)含糖飲料“說不”。日本也經(jīng)歷過兒童肥胖率升高的階段，從

1970年的

3%增至

2000

年的

10%。通過科普等活動(dòng)，日本

2010

年之后的兒童肥胖率呈現(xiàn)出略微下降的趨勢(shì)。(選自《河南日?qǐng)?bào)》2019

年

6月

19

日，

有刪改)【材料二】學(xué)校的體育教育是素質(zhì)教育的一部分，必須遵循科學(xué)的教育規(guī)律，秉持科學(xué)的育人態(tài)度，采取科學(xué)的教學(xué)方法，這與賽場(chǎng)上的體育競(jìng)技目的不同，方向也不太一樣。具有較高專業(yè)水平的前職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，要?jiǎng)偃误w育老師一職、做到知行教合一，還需接受師德師風(fēng)、教學(xué)規(guī)則、教育心理等教書育人方面的素質(zhì)培訓(xùn)。有關(guān)部門不妨盡快探索建立一套可靠的培訓(xùn)、考核和準(zhǔn)入機(jī)制，暢通退役運(yùn)動(dòng)員獲得從運(yùn)動(dòng)員到體育老師身份轉(zhuǎn)變的合法渠道。體育不是可有可無的“佐料”，體育教育是經(jīng)世致用的學(xué)問?！白尯⒆觽兣芷饋怼?，目的既在于增強(qiáng)體質(zhì)以應(yīng)對(duì)“小眼鏡”

“小胖墩”頻出等問題，

更在于從娃娃抓起，讓下一代懂得“一身動(dòng)則一身強(qiáng)”

“一國(guó)動(dòng)則一國(guó)強(qiáng)”的道理，在快樂的運(yùn)動(dòng)中學(xué)好體育、強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)國(guó)民身體素質(zhì)，抖擻中華兒女精神(選自《光明日?qǐng)?bào)》，2021

年

11

月

1

日，有刪改)【材料三】北京市“雙減”政策也對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出了一些新要求?！皩?duì)于同學(xué)們來說，加強(qiáng)體育鍛煉，防止自己變成小胖墩、小眼鏡；要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；要多關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀思考，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。家長(zhǎng)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然不是說讓家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，而是了解、研讀‘雙減’工作中，家長(zhǎng)參與、家校聯(lián)動(dòng)的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣從孩子的個(gè)性愛好出發(fā)，幫助孩子選擇合適的教輔材料、安排合適的活動(dòng)，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)家庭教育才能既保護(hù)和發(fā)揮孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，又能補(bǔ)齊短板，家長(zhǎng)還需要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。要安排好孩子的居家生活，細(xì)心關(guān)注孩子的思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式。要指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間，督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠。希望在全社會(huì)的努力下，共同完成立德樹人的教育目標(biāo)?！北本┦形逃の敝魅?、新聞發(fā)言人李奕說。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2021

年

8月18

日，

有刪改)7．下列關(guān)于“如何面對(duì)激增的‘小胖墩’”的做法，不正確的一項(xiàng)是

（ ）培養(yǎng)孩子健康規(guī)律的飲食習(xí)慣，教育孩子不能暴飲暴食。號(hào)召父母帶小孩去專治肥胖的醫(yī)院做減肥手術(shù)，以控制孩子的肥胖。C．指導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，讓孩子少喝含糖的飲料等。D．減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，保障孩子的睡眠時(shí)間。8．下列對(duì)材料內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（ ）A．材料一中加點(diǎn)的詞語“針灸、中藥、運(yùn)動(dòng)”詞性都是名詞。B．材料一畫橫線句子的主語是“中國(guó)成人”。C．材料一畫波浪線的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明很多國(guó)家的兒童肥胖問題都很嚴(yán)重。D．應(yīng)對(duì)“小眼鏡”“小胖墩”頻出等問題的方法是“讓孩子們跑起來”，增強(qiáng)體質(zhì)。9．北京市“雙減”政策分別給學(xué)生和家長(zhǎng)提出了怎樣的要求?請(qǐng)結(jié)合【材料三】簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的文字，完成問題你的指尖是我一生的溫暖①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮。

“奶奶的手怎么不怕燙?”我奇怪。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚啊！

”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個(gè)個(gè)都精致。⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎?

”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是送老衣，后來才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！

所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣。”

“銼子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺最舒服了。⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。?我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)?文章以什么為線索，圍繞這個(gè)線索，依次寫了奶奶用手做了很多事。請(qǐng)寫出三件事。請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析第③段畫線句。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。12．通讀全文，從內(nèi)容上分析第?段畫線句“奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)?

”在文中的作用。本文多處運(yùn)用側(cè)面描寫的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析側(cè)面描寫的作用。(寫出一處即可)閱讀下面這首散曲，完成問題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。下列對(duì)這首散曲的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是

（ ）《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。枯、老、昏、瘦等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。C．天凈沙是詞牌名。D．最后一句“斷腸人在天涯”具有畫龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。15．全曲組成一幅怎樣的圖畫?表達(dá)怎樣的思想感情?閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】杞人憂天杞國(guó)有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，

因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

”其人曰：“奈地壞何?”曉者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇織畈即蚬窏钪熘茉徊?，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉?”【注釋】①素：白色的。②緇(zī)

：黑色。下列解釋加點(diǎn)詞語有誤的一項(xiàng)是

（A．身亡．所寄(同“無”，

沒有)C．因往曉．之(告知，開導(dǎo))）B．廢．寢食者(停止)D．衣．素衣而出(衣服)下列對(duì)甲、

乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是

（ ）甲文運(yùn)用對(duì)話刻畫人物形象，使人物形象分明。乙文主要通過楊朱與弟弟的對(duì)話，解釋楊布打狗的原因。甲文告訴我們不要庸人自擾，不要為不需要擔(dān)心的事情而煩惱憂慮。D．兩文都敘事簡(jiǎn)潔，寓意深刻。將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①又有憂彼之所憂者，因往曉之。②向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉?你覺得《楊布打狗》這則故事意在批評(píng)什么?人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。你同意哪一種理解呢?

請(qǐng)說明理由。三、綜合(10

分)與班級(jí)同學(xué)共同組建屬于我們自己的文學(xué)部落——文學(xué)興趣小組。大家不如圖π“文學(xué)部落”，開展一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一：讀名著明情節(jié)】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。在孫悟空三次得到扇子的情節(jié)中，都是依靠智慧和力量奪取的，所以叫“三調(diào)芭蕉扇”。第一次是鉆到的肚子威脅對(duì)方強(qiáng)取；第二次是變作

的樣子騙取；第三次是在

的幫助下獲取?！救蝿?wù)二：有交流會(huì)發(fā)言】文學(xué)興趣小組不定期開展讀書和寫作的交流活動(dòng)。請(qǐng)你為大家介紹一本自己最喜歡的書，并說明理由?！救蝿?wù)三：多讀書有主張】閱讀可以休閑，可以明理。為什么青少年要多閱讀?請(qǐng)你寫一段

80字以內(nèi)的議論性文字。要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。四、寫作

(50

分)22．根據(jù)要求作文。你有沒有憧憬過未來的生活?你覺得二十年以后的你是什么樣子的呢?

在做什么?又有著怎樣的精神面貌呢?請(qǐng)以《二十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于600

字。提示：①可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象二十年后社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)檫@是二十年后的你所生活的環(huán)境。②不要只是概括地?cái)⑹觯诰唧w情境中展開故事，通過一件或幾件小事，結(jié)合語言、動(dòng)作等的描寫，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實(shí)感。答案【答案】1．酷；chén精益求精

參差不齊神采奕奕形容高興的樣子。此處用來形容運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得好成績(jī)后，心情愉悅、面帶笑容的狀態(tài)。；真實(shí)的刻畫、描寫。此處是指廣西承辦第三屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)這一事件所體現(xiàn)出來的廣西的綜合實(shí)力和整體形象，是對(duì)廣西發(fā)展現(xiàn)狀的真實(shí)反映和刻畫。4．②④5．D6．【答案】李白；我寄愁心與明月；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；以觀滄海；便引詩情到碧霄；何當(dāng)共剪西窗燭；河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平；非淡泊無以明志【答案】7．B8．B9．①學(xué)生：加強(qiáng)體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。②家長(zhǎng)：積極做好家?；?dòng)，做好孩子的家庭教育工作，照顧好孩子的生活，監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)，同孩子好好交流，做孩子的知心朋友?！敬鸢浮?0．①線索：奶奶的手。②事情：給“我”準(zhǔn)備食物；給“我”縫制玩具；給鄉(xiāng)親編籃子；為小孩子做虎頭鞋；

為“我”撓癢癢。

(寫出三件即可)11．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“煮開了花的綠豆和大米”比成“一朵朵盛開的小槐花”，生動(dòng)形象地寫出了奶奶煮的綠豆粥粘稠清香、十分誘人，表現(xiàn)了奶奶手巧的特點(diǎn)，表達(dá)了我對(duì)粥的喜愛和贊美之情。12．點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情，以及“我”希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。13．【示例

1】整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣”這句是側(cè)面描寫。寫出奶奶編的籃子受到大家的喜歡，側(cè)面表現(xiàn)了奶奶的手巧，勤勞能干、淳樸熱心的品質(zhì)。【示例

2】“虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個(gè)個(gè)都精致?！边@句是側(cè)面描寫。寫出了奶奶做的鞋子結(jié)實(shí)精致的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)了奶奶的手巧，勤勞能干、淳樸熱心的品質(zhì)?！敬鸢浮?4．C15．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！敬鸢浮?6．D17．B18．①又有個(gè)人看他這樣憂愁，很為他擔(dān)心，就去開導(dǎo)他。②假如你的狗先前去的時(shí)候是白的，而回來時(shí)卻是黑的，你難道不奇怪嗎?19．批評(píng)了現(xiàn)實(shí)生活中許多人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯(cuò)?！臼纠?/p>

1】我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中不要為不需要擔(dān)心的事情而煩惱憂慮，這樣會(huì)使自己帶來不必要的麻煩。【示例

2】我認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)也是可以的。其實(shí)，后世的一些文人已經(jīng)將“杞人憂天”引申到政治生活方面，借以表示對(duì)國(guó)家大事的關(guān)心，有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的寓意。【答案】（1）鐵扇公主；牛魔王；諸多神佛示例：我向大家介紹《西游記》。長(zhǎng)篇小說《西游記》是四大名著之一，是一部非常出色的小說。書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團(tuán)結(jié)一心到西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難最終取得真經(jīng)！

團(tuán)結(jié)一心、不畏艱難、不怕險(xiǎn)苦、堅(jiān)強(qiáng)地與困難作斗爭(zhēng)，這正是《西游記》的精典之處！示例：閱讀開闊視野。閱讀可以足不出門就知道世界上的事情，可以瀏覽世界上的風(fēng)景名勝，可以知道幾千年前發(fā)生的事情，增加了對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和世界各地風(fēng)土人情的理解。22．【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累（21

分）班級(jí)正在制作短視頻《少年正是讀書時(shí)》，以下是部分解說詞，請(qǐng)你閱讀后完成下列各題?！境砷L(zhǎng)之書】尋一方靜m（ì ）之處，讀一本成長(zhǎng)之書。跟著少年魯迅的腳步，我來到人跡罕至的百草園，支竹篩，撒秕谷，系．（ ）長(zhǎng)繩，等待鳥雀前來啄食；打開《假如給我三天光明》，我遇見海倫?凱勒，面對(duì)不幸的命運(yùn)，她百折不撓，使黑暗的世界也變得花團(tuán)錦簇；來到阿爾卑斯山，我認(rèn)識(shí)了一位植樹的牧羊人，他以個(gè)人微薄的力量，把荒涼的土地變成了富饒的家園。讀書，讀人，養(yǎng)心。閱讀讓我面對(duì)生活的困境不再徘徊，不再悵然。心懷美好與高貴，奮然前行?！居幸嬷畷壳嗌倌陼r(shí)期，我讀了很多有益的書。書本教我要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊；不能不求甚解，而要精益求精；不能隨聲附和，要有獨(dú)立思考。書本開闊了我的眼界，它告訴我，這個(gè)世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞甚至怪誕不經(jīng)的事物；書本陶冶了我的精神，我一直記得這句格言：

，

。它告訴我，知識(shí)的山峰并非不可能高不可攀，但要登上山頂，需要格外勤奮刻苦。讀“成長(zhǎng)之書”解說詞，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①靜mì

； ②系．

；解釋兩段解說詞中畫波浪線的詞語。①人跡罕至

；②隨聲附和

；“有益之書”解說詞中有不少成語，請(qǐng)寫出其中的

3個(gè)。從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，填到“有益之書”解說詞的橫線處，使解說詞內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確

；①黑發(fā)不知勤學(xué)早②學(xué)海無涯苦作舟③書山有路勤為徑④書到用時(shí)方恨少（5）下面從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）。她百折不撓，使黑暗的世界也變得花團(tuán)錦簇。閱讀讓我面對(duì)生活的困境不再徘徊，不再悵然。C．它告訴我，這個(gè)世界上還有無數(shù)壯麗的河山。D．它告訴我，知識(shí)的山峰并非不可能高不可攀。2．根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處真摯友情李白得知朋友被貶，托情于明月，寫下“①

，

”表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的同情與關(guān)懷。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》游子思鄉(xiāng)詩人王灣將船停泊在北固山下，寫下“②

？

”字里《次北固山下》行間表露出游子思鄉(xiāng)的深情。蕭條凄涼馬致遠(yuǎn)以“③

，小橋流水人家，

”渲染出蕭條、冷落、凄涼的深秋氣氛。《天凈沙?秋思》君子風(fēng)度孔子認(rèn)為，當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：④

，不亦君子乎？《論語》十二章久別重逢⑤

（人名）在江南遇上李龜年，寫下“正是江南好風(fēng)景，⑥

”表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情。《江南逢李龜年》保家衛(wèi)國(guó)陸游風(fēng)雨之夜寫下“僵臥孤村不自哀，⑦

”表達(dá)自己年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》二、閱讀（39

分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！静牧弦弧葵}湖為什么色彩斑斕？王建萍①初夏時(shí)節(jié)，隨著氣溫不斷上升，各地鹽湖宛如調(diào)色板，色彩斑斕，美不勝收。這種美麗的景觀是怎么形成的呢？②首先要明確，不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含鹽量在

50

克/升以上的湖泊。我國(guó)是鹽湖資源比較豐富的國(guó)家，超過

1000

個(gè)大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。③那么，是什么讓鹽湖如此色彩斑斕呢？其實(shí)，我國(guó)

98%的鉀資源、超過

80%的鋰資源、50%的硼資源、50億噸的鎂資源都賦存在鹽湖鹵水中，還有巨量的石鹽、芒硝、天然堿、硝酸鹽等礦產(chǎn)資源，鹽湖可以說是一個(gè)個(gè)“聚寶盆”。正是由于不同鹽湖中含有的離子組合不同，富含微生物也不同，我們才能看到藍(lán)色、綠色甚至棕紅色的鹽湖。④鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部，如青藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖；海相鹽湖蒸發(fā)巖形成于相對(duì)封閉的海灣、淺水臺(tái)地等。按形成時(shí)間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達(dá)木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的第四紀(jì)晚期，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖；而四川盆地深部的雜鹵石形成于

2億多年前的三疊紀(jì)，就屬于比較老的古代鹽湖（礦）。⑤無論是海相還是陸相成因，鹽湖的形成都需要三個(gè)必備條件：構(gòu)造、物源和氣候。值得一提的是，鹽湖不一定是有湖水的“湖”。合適的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，導(dǎo)致湖水大量蒸發(fā)濃縮，各類元素不斷在盆地中富集，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間演化，最終形成了高礦化度的鹽湖。如果補(bǔ)給水源消失或減少，鹽湖將進(jìn)一步濃縮，甚至可能形成地表水較少或沒有地表水的干鹽湖，或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。例如柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個(gè)巨大的干鹽湖。干鹽湖的主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時(shí)間是干枯的，只有潮濕季節(jié)才有暫時(shí)性的表面鹵水。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023

年

5

月

23

日，有刪改）【材料二】中國(guó)四大鹽湖分別為察爾汗鹽湖、茶卡鹽湖、運(yùn)城鹽湖、巴里坤鹽湖。察爾汗鹽湖是中國(guó)青海省西部的一個(gè)鹽湖，位于柴達(dá)木盆地南部，地跨格爾木市和都蘭縣，由達(dá)布遜湖以及南霍布遜、北霍布遜、澀聶等鹽池匯聚而成，湖面海拔

2670

米，總面積

5856

平方千米，是中國(guó)最大的鹽湖；格爾木河、柴達(dá)木河等多條內(nèi)流河注入該湖。茶卡鹽湖位于中國(guó)青海省海西蒙古族藏族自治州烏蘭縣茶卡鎮(zhèn)境內(nèi)，湖面海拔

3059

米，總面積

154

平方千米。該湖湖水富含鈉鹽，鹽層較厚，貼近湖面，湖水已經(jīng)趨于干涸。湖邊有鐵路支線連接青藏鐵路。運(yùn)城鹽湖位于山西省西南部運(yùn)城市境內(nèi)，地處中條山北麓，是山西省最大的湖泊，世界第三大硫酸鈉型內(nèi)陸湖泊。湖面海拔

324.5

米，最深處約

6米，總面積

132

平方千米。巴里坤鹽湖是新疆的著名鹽湖，位于新疆東部巴里坤哈薩克自治縣境內(nèi)。湖面略成橢圓形，湖面海拔

1585米，東西寬約

9公里，南北長(zhǎng)

13

公里，總面積

117平方千米。（摘編自“百度百科”）下列說法跟兩則材料的意思不相符的一項(xiàng)是

。我國(guó)有一千多個(gè)大大小小的鹽湖，主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等幾個(gè)地區(qū)，是鹽湖資源比較豐富的國(guó)家。我們?cè)谧匀唤缈梢钥吹剿{(lán)色、綠色、棕紅色的鹽湖，是因?yàn)椴煌}湖中含有的離子組合不同，富含的微生物也不同。柴達(dá)木盆地鹽湖形成于兩億多年前的三疊紀(jì)，年代極其久遠(yuǎn)，按形成時(shí)間來劃分，該鹽湖屬于比較古老的古代鹽湖。我國(guó)四大鹽湖為察爾汗鹽湖、茶卡鹽湖、運(yùn)城鹽湖和巴里坤鹽湖，前兩個(gè)均位于青海，后兩個(gè)分別位于山西和新疆。下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是

。材料一首先說明鹽湖形成的條件，再說明鹽湖的概念、鹽湖色彩、鹽湖類別等內(nèi)容。B．第②段畫線句中的“一般”“以上”兩個(gè)詞都體現(xiàn)了說明語言的嚴(yán)謹(jǐn)，都不能省略。C．第③段畫線句中的“聚寶盆”的“寶”指鹽湖中的鉀鋰鎂等資源及各類礦產(chǎn)資源。D．第④段畫線句，“按成因”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，“陸相鹽湖和海相鹽湖”是劃分的類別。5．閱讀材料二，提取相關(guān)信息，按要求填空。我國(guó)四大鹽湖中，湖面海拔最高的鹽湖是①

，湖面海拔最低的鹽湖是運(yùn)城鹽湖；面積最大的鹽湖是②

，面積最小的鹽湖是③

。閱讀下面的文字，完成下列各題。快遞里的深情艾科①自從故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三差五就會(huì)給在老家的父親郵寄一些物品。起初收到取件短信，父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機(jī)，也成了可有可無的擺設(shè)。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮勉強(qiáng)無奈開著電動(dòng)三輪車，去距家

4

公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深?yuàn)W”與“繁瑣”，以至再收到取件短信時(shí)，都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密的溫情紐帶。③一個(gè)平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已經(jīng)打包，明早就能發(fā)出。父親一聽木已成舟，也就不再做無謂的爭(zhēng)辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我“訓(xùn)斥”一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含著一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。而對(duì)我來說，能夠時(shí)常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足。⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時(shí)淚奔——里面是一雙父親做的布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黃豆；冬天，寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給我打電話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之物，我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個(gè)無眠的夜晚，我看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，會(huì)馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。梳理選文①②段中“父親”面對(duì)取件短信時(shí)的情感變化過程，每空用四個(gè)字概括。①

→②

→不再懼怕→③

。結(jié)合上下文，從修辭手法的角度賞析文中畫波浪線的句子。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥。每次收到快遞后，父親都會(huì)將我“訓(xùn)斥”一番，我為什么還心花怒放？結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說說文章題目“快遞里的深情”有什么妙處。溫馨提示：可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、讀者感受等角度入手分析。閱讀下面這首詩，完成下列各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。下面對(duì)《觀滄海》的賞析有誤的一項(xiàng)是

。A．“水何澹澹”至“洪波涌起”，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。B．“日月之行”至“若出其里”，描繪詩人親眼目睹的景象，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。C．這首詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”，是合樂的時(shí)候所加的套語，跟此詩的內(nèi)容沒有直接的關(guān)系。D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，抒發(fā)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。11．此詩的開頭“東臨碣石，以觀滄海”兩句，在全詩中有什么作用？閱讀下面的文言文，完成下列各題。[甲]狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。[乙]螳螂捕蛇張者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首②，擷③不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云?！咀⑨尅竣僖棧╟hān）：窺探、探看。②以刺刀攫（jué）其首：用刺刀一樣的前足刺入蛇的頭部。攫，刺入。③損（diān）：摔動(dòng)。12．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是

。兩狼之并驅(qū)如故．屠乃．奔倚其下C．聞．崖上有聲甚厲D．以．刀劈狼首溫故．而知新太丘舍去，去后乃．至聞．之于宋君以．尾擊柳，柳枝崩折下面對(duì)甲、乙兩文的理解分析有誤的一項(xiàng)是

。A．甲文寫屠戶與兩只狼之間的一場(chǎng)較量，狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。B．甲文“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”表現(xiàn)狼的狡黠，“意暇甚”“洞其中”表現(xiàn)狼的貪婪。C．乙文“見巨蛇圍如碗”寫大蛇有碗口粗，后文寫大蛇被螳螂刺死，前后文形成強(qiáng)烈反差。D．甲、乙兩個(gè)動(dòng)物故事中都蘊(yùn)含著道理，不同的是，甲文有敘事有議論，乙文有敘事無議論。將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②久之，蛇竟死。閱讀甲文，找出能夠概括文章中心的語句，說說這個(gè)故事告訴我們什么道理。面對(duì)狼，屠戶是弱者；面對(duì)巨蛇，螳螂是弱者，可最終弱者戰(zhàn)勝了強(qiáng)者。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析屠戶和螳螂各自能取勝的原因。三、綜合（10

分）學(xué)校將舉辦“消除與經(jīng)典的隔膜”讀書會(huì)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一：分享經(jīng)典】你要在讀書會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。明代小說家①

（人名）所著的《西游記》是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“②

”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海，盡情地施展各自神通，如孫悟空就有七十二變、③

等超凡能力，其他神妖如豬八戒、二郎神、牛魔王、紅孩兒等也都各有所長(zhǎng)，讀來令人興趣盎然?！救蝿?wù)二：走近魯迅】讀書會(huì)上，同學(xué)們就“消除與經(jīng)典的隔膜”的話題積極發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)語境將對(duì)話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。主持人：如何消除我們與經(jīng)典的隔膜，拉近我們與作者的距離？比如讀《朝花夕拾》，你看到了魯迅身上具有怎樣的性格品質(zhì)呢？馮歡：《＜二十四孝圖＞》寫我兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“①

”的故事，表達(dá)了魯迅對(duì)滅絕人性的“孝道”的猛烈抨擊，從中我看到了具有戰(zhàn)斗精神的魯迅。陳揚(yáng)：②《

》中，魯迅深情回憶了保姆阿長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)這位普通勞動(dòng)?jì)D女的敬意和懷念，從中我看到了飽含深情的魯迅。褚?。骸稄陌俨輬@到三味書屋》中，魯迅在百草園拔何首烏，③

生活充滿了樂趣。從中我看到了富有童真童趣的魯迅。主持人：感謝大家的精彩發(fā)言。閱讀《朝花夕拾》，拉近了我們與魯迅的距離，看到了具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，飽含深情的魯迅，富有童真童趣的魯迅。希望大家多讀經(jīng)典，消除與經(jīng)典的隔膜?！救蝿?wù)三：表達(dá)觀點(diǎn)】讀書會(huì)上，同學(xué)們就“怎樣消除與經(jīng)典的隔膜”這一話題展開討論。有的同學(xué)認(rèn)為：閱讀經(jīng)典，有時(shí)代的隔膜，有語言的隔膜，閱讀經(jīng)典勞神費(fèi)力。請(qǐng)你寫一段文字，勸說同學(xué)多讀經(jīng)典，并與同學(xué)分享“消除與經(jīng)典的隔膜”的措施。要求觀點(diǎn)明確，措施可行，不少于

80

字。四、寫作（50

分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請(qǐng)以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于

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字。1．【答案】（1）謐；jì少有人來，指偏僻荒涼的地方。；隨聲附和

自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說不求甚解、精益求精、隨聲附和（4）③②（5）D2．【答案】我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；②鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；③枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；④人不知而不慍；⑤杜甫；⑥落花時(shí)節(jié)又逢君；⑦尚思為國(guó)戍輪臺(tái)【答案】3．C4．A5．①茶卡鹽湖；②察爾汗鹽湖；③巴里坤鹽湖【答案】6．①憂懼害怕；②勉強(qiáng)無奈；③喜不自勝運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出“我”的期盼：希望快遞能紓解父親對(duì)“我”的思念之苦，表現(xiàn)出“我”與父親之間濃濃的相互思念之情。父親“訓(xùn)斥”“我”是因?yàn)楦赣H擔(dān)心“我“的快遞會(huì)給自己的生活帶來負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，表明父親的身體依然康健，精氣神依舊十足。所以受到父親的“訓(xùn)斥”也當(dāng)作開心的事。①“快遞”作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②概括了文章的主要內(nèi)容，文章所寫的幾件事都與快遞有關(guān)；③點(diǎn)明了文章的主旨，題目里的“深情”既有父親對(duì)“我”濃濃的真愛，又有“我”對(duì)父親的思念、感激和深深的愛；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?0．B11．“東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點(diǎn)題；交代了觀察的方位、地點(diǎn)和對(duì)象；“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文對(duì)大海景色的描繪。【答案】12．D13．B①途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。②過了好久，蛇終于死了。中心句：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！钡览恚合窭且粯拥膼簞?shì)力，不管怎樣狡詐，不管耍弄什么花招，終歸會(huì)被識(shí)破，被消滅。甲文中，屠戶能取勝是因?yàn)樗プ×擞欣麜r(shí)機(jī)，突然行動(dòng)，果斷殺狼；乙文中，螳螂能取勝是因?yàn)樗辶藬橙说亩烫帲约褐L(zhǎng)，攻彼之短。【答案】17．吳承恩；神魔小說；火眼金睛郭巨埋兒；阿長(zhǎng)與山海經(jīng)；摘覆盆子閱讀經(jīng)典作品，并不是想把我們培養(yǎng)成文壇大家，并不是讓我們每個(gè)人都成為文化學(xué)者，而是希望經(jīng)典中的那些真善美，那些仁義敦厚的秉性，高達(dá)明遠(yuǎn)的智慧，那些堅(jiān)韌無畏的對(duì)自由和理想的追求，能夠感染每一個(gè)人，成為我們?yōu)槿颂幨赖囊话褬?biāo)桿，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20．【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累（21

分）“少年正是讀書時(shí)?！睂W(xué)校擬開展一系列以閱讀為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。下面是李明同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言稿，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成小題。（一）閱讀，是視．野．的遠(yuǎn)行，我們能欣賞到多姿多彩的風(fēng)景。翻開書本，我們能讀出旁觀者眼中“怪誕．（ ）不經(jīng)”的勞倫茲，專注忘我，追求真理；我們能讀出世人眼中純粹的白求恩，滿腔熱忱，無私奉獻(xiàn)；我們能讀出因世界變得花團(tuán)錦簇的海倫?凱勒，企盼新的一天來到……閱讀，是智慧的遠(yuǎn)行，你能收獲到智者的啟迪。史鐵生告訴我們要堅(jiān)韌樂觀，諸葛亮勸誡我們要修身養(yǎng)性，植樹的牧羊人教育我們要慷慨無私……他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)樗麄兙`放出了獨(dú)特的生命光彩。我們能從閱讀中感受到文字的力量。同時(shí)，閱讀要有合適的方法。甲。我們讀《西游記》這樣的長(zhǎng)篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。閱讀，將為我們贏取一筆豐厚的財(cái)富。同學(xué)們，讀書吧！與書籍為友，與經(jīng)典同行，與名家對(duì)話，讓書香飄逸?。ǘB欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書，可以領(lǐng)略自然的旖旎風(fēng)光，可以感受親情的熱

（chén）感人，可以聆聽先哲的諄諄教誨……剛開始閱讀，有時(shí)可能會(huì)不．求．甚．解．，但只要有一定的方法和毅力，我們定能在書的世界里遨游！閱讀以上文段（一）（二），給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。怪誕．

不經(jīng) 熱chén

以上文段（一）（二）中，有不少成語，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。文段（一）畫線的句子有語病，請(qǐng)修改在下面橫線上。解釋文段（一）（二）中加點(diǎn)的詞語。①視野：②不求甚解：5．下列四個(gè)句子填入文段（一）中甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①精讀就是細(xì)讀、靜思與鑒賞。②我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或跳讀的方法。③總之，精讀和跳