四川省成都市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷5套【附參考答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題

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分，共

12

分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）靜謐．（mì）羞怯．（qiè）C．氣概．（gài）D．慫．恿（sǒng）稱．職（chèn）貯．蓄（zhù）坍．塌（tān）縹緲．（miǎo）水波粼．粼（nín）咄．咄逼人（duō）花團(tuán)錦簇．（cù）隨聲附和．（hè）下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（

）對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。B．于是貓的罪狀證實(shí)了，大家去找這只可厭的貓，想給它以一頓懲誡。C．風(fēng)里帶來(lái)些泥土的氣息，混著青草味兒，在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。D．手扒在這兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動(dòng)，我努力往上爬著。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）夜里電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，你翻．來(lái)．覆．去．地睡不著。清晨你在窗邊遠(yuǎn)眺，天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光燦爛，在碧綠的草樹間府南河泛著金光……春天的蓉城，美．不．勝．收．。這樣的景致讓你靈．機(jī)．一．動(dòng)．，微笑浮在臉上，腳步輕盈了，人也變得神．采．奕．奕起來(lái)。翻來(lái)覆去 B．美不勝收 C．靈機(jī)一動(dòng) D．神采奕奕下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）成都馬拉松比賽吸引了各國(guó)選手，大約高達(dá)

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人參加了比賽。B．當(dāng)三名航天員走出載人飛船返回艙時(shí)，掌聲和歡呼聲響成一片。C．古典小說(shuō)中，《西游記》的孫悟空是塑造得最成功、最受歡迎。D．這次比賽促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，拓展了我們的知識(shí)面。二、文言文閱讀（每小題

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分，共

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分）閱讀下面文言材料，完成各題。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文．義．。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬．?！毙峙唬骸拔慈袅跻颍L(fēng)起?！惫笮?lè)。（《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）②子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)．乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而．不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)·雍也》）④子曰：“知之．者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)·雍也》）⑤子曰：“飯．疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于．我如浮云?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）5．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）與兒女講論文．義．撒鹽空中差可擬．C．不亦說(shuō)．乎D．飯．疏食文義：文章的義理擬：相比說(shuō)：同“悅”，愉快飯：米飯6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）①未若柳絮因．風(fēng)起①人不知而．不慍C．①知之．者不如好之者D．①于．我如浮云②因．往曉之②后狼止而．前狼又至②禽獸之．變?cè)p幾何哉②非得一人于．井中也對(duì)文中畫線語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。顏回多么高尚??！一筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子，別人不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他的快樂(lè)。顏回多么高尚??！一筐飯，一瓢水，住在邊遠(yuǎn)的巷子，別人對(duì)那種困苦感到難堪，顏回卻不改變他的快樂(lè)。多么高尚的顏回??！一筐飯，一瓢水，住在邊遠(yuǎn)的巷子，別人不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他的快樂(lè)。多么高尚的顏回啊！一筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子，別人對(duì)那種困苦感到難堪，顏回卻不改變他的快樂(lè)。上面文段都寫到了“樂(lè)”，下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）從文段①“公大笑樂(lè)”可看出公與小輩們把玩詩(shī)句的雅興。B．文段②既寫了學(xué)習(xí)方面的樂(lè)趣，又寫了與朋友交往的樂(lè)趣。C．從文段④可看出：對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，“樂(lè)之者”高于“知之者”。D．文段⑤“樂(lè)亦在其中”指人生樂(lè)趣只在于享受富足的生活。三、默寫（共

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分）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，按前兩句判分）①非淡泊無(wú)以明志，

。（諸葛亮《誡子書》）②夕陽(yáng)西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）。③

，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹督戏昀铨斈辍泛屠钌屉[的《夜雨寄北》中任選一首，在答題卷上寫出題目再默寫全詩(shī)。四、現(xiàn)代文閱讀（共

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分）閱讀下面的文章，完成各題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。選文第一段說(shuō)百草園“那時(shí)卻是我的樂(lè)園”，“樂(lè)園”之“樂(lè)”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，分條簡(jiǎn)要作答。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文畫線語(yǔ)句中擬人手法的表達(dá)效果。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。有人認(rèn)為美女蛇的故事是無(wú)用之筆，沒(méi)必要寫。你是否同意？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。五、作文（60

分）上文中，魯迅先生說(shuō)百草園“那時(shí)卻是我的樂(lè)園”?！皹?lè)園”的意思是快樂(lè)的園地。你的樂(lè)園或你心中的樂(lè)園是什么？請(qǐng)以《我的樂(lè)園》為題目，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感；③自定立意；④不少于

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字；⑤不抄襲，不套作；⑥不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。六、詩(shī)歌鑒賞（共

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分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。萬(wàn)里橋岑參成都與維揚(yáng)①，相去萬(wàn)里地②。滄江東流疾，帆去如鳥翅。楚客過(guò)此橋，東看盡垂淚。（選自《全唐詩(shī)》第

198卷）【注】①維揚(yáng)：揚(yáng)州，三國(guó)時(shí)屬東吳。②相去萬(wàn)里地：三國(guó)時(shí)，蜀漢大臣費(fèi)祎在成都萬(wàn)里橋乘船出使東吳，說(shuō)：“萬(wàn)里之下，始于此橋?！眹@“萬(wàn)里橋”，這首詩(shī)寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。這首詩(shī)語(yǔ)言樸素又飽含深情，“盡垂淚”傳達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要作答。七、文言文閱讀（共

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分）閱讀下面的文言文，完成各題。咸溪縣童鏞家，畜．二犬，一白一花，共出一母。性狡繪①，解．人意。日則嬉戲，夜則守門。后白者倏目盲，不能進(jìn)牢②自．食。主人以草藉③檐外臥．之?；ㄕ咩曪埻露曋?。夜則臥其側(cè)，幾二年余。及白者死，埋諸山麓。花犬乃朝夕往，至葬處則默哀，若拜泣狀，良久乃反。（摘自明代夏玉麟、汪佃《建寧府志》）【注】①狡繪：這里指聰明可愛(ài)。②牢：飼養(yǎng)牲畜的欄圈。③藉：墊。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）畜．二犬 畜：養(yǎng)解．人意 解：懂得自：自己C．不能進(jìn)牢自．食D．主人以草藉檐外臥．之17．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。臥：躺下花犬乃朝夕往，至葬處則默哀，若拜泣狀，良久乃反。請(qǐng)用一句話概括文章內(nèi)容，再簡(jiǎn)說(shuō)你從這個(gè)小故事中獲得的人生啟示。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共

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分）名著閱讀《西游記》中，唐僧曾狠心趕走悟空，下列事件是其原因的兩項(xiàng)是（ ）A.悟空盜食了太上老君煉制的金丹 B.悟空打死白骨精幻化的三個(gè)村民C.悟空毀掉了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹 D.假悟空打傷了唐僧，搶走了行李E.悟空打死了一伙搶劫并要為頭兒報(bào)仇的賊人《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生寫了自己在書塾讀書的情形。下面哪一項(xiàng)的文章回憶了他去南京求學(xué)的經(jīng)歷？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，作出選擇并概括他對(duì)南京所讀學(xué)堂的態(tài)度。A.《無(wú)?！?B.《瑣記》 C.《五猖會(huì)》 D.《二十四孝圖》現(xiàn)代文閱讀最怕匆促曾穎①上職高的第一年，學(xué)校組織春游，目的地是

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多公里外的新都，這對(duì)沒(méi)怎么出過(guò)遠(yuǎn)門的我，無(wú)疑充滿誘惑。為了不給媽媽增加負(fù)擔(dān)，我連續(xù)一個(gè)多星期沒(méi)吃早飯，把飯錢攢下來(lái)，交完一元五角錢的車費(fèi)后，還剩八角錢。②我們坐著汽車，一路搖搖晃晃到新都，上午逛寶光寺，下午游桂湖公園。對(duì)于只有十四五歲的我們，后者的吸引力顯然要大一些，說(shuō)不定還可以讓我們蕩起雙槳，像歌里唱的那樣。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的桂湖公園，湖是一小畦水，桂花尚未盛開，公園里只有一些舊房子。大家圍著湖轉(zhuǎn)了一圈，便覺(jué)興味索然。③只有語(yǔ)文老師黃仁文一路興趣盎然。一副楹聯(lián)、一塊牌匾、一從花草、一棵老樹或一塊奇石，都不肯放過(guò)。他且走且吟，一臉愜意，仿佛所見(jiàn)都是久別的老友。④那時(shí)，黃老師剛教我們不久，但他身上那股掩蓋不住的瀟灑又儒雅的氣質(zhì)，深深吸引著我。不知不覺(jué)間，我就跟在他身后了。他起初是自顧自地誦讀，后來(lái)開始給我講解，哪一副對(duì)聯(lián)是郭沫若題的，上下聯(lián)里嵌著“桂湖”兩個(gè)字；哪一句話又和哪一部古典名著有關(guān)。還說(shuō)到“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，之前我在讀小說(shuō)時(shí)見(jiàn)過(guò)這句詞，原來(lái)還與這座房子的主人楊升庵有關(guān)。楊升庵這個(gè)名字，從此進(jìn)入我的視野。⑤關(guān)于楊升庵，黃老師給我講了一個(gè)貓市巷的故事。傳說(shuō)當(dāng)年楊升庵遇禍遭貶，他對(duì)皇帝說(shuō)：“萬(wàn)歲，您把我發(fā)配到哪里都可以，唯獨(dú)不要把我送回新都老家，我家隔壁有一條巷子，叫貓市巷，那里有很多貓屎，我最怕聞那個(gè)味道。”他以為皇帝會(huì)因?yàn)橛憛捤?，將他送到他不想去的地方，從而達(dá)到回老家的目的。但皇帝看穿了他的小心思，直接將他派去云南。⑥這當(dāng)然是無(wú)可稽考①的故事，距歷史事實(shí)很遠(yuǎn)，但距青少年的興趣很近。黃老師給我講的許多關(guān)于楊升庵的真實(shí)故事，我都淡忘了，唯獨(dú)記得這一個(gè)，歷經(jīng)

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年，它依然清晰如昨。⑦不知不覺(jué)間，我們就和大隊(duì)伍分開了。沒(méi)有嬉鬧追逐，公園顯得異常寧?kù)o，陽(yáng)光燦爛且有一點(diǎn)兒小風(fēng)，既明亮又不燥熱。在這片被花樹和傳說(shuō)包圍的小小世界，只有我們這一老一少，小橋流水式的言語(yǔ)，更貼切，也更應(yīng)景。⑧那天午飯，黃老師帶的是師母做的鹵肉夾饃，他硬分了一多半給我，使我省下幾角錢。他讓我用這些錢買了一盒新都特產(chǎn)桂花姜糖帶回家，我和爸爸媽媽弟弟一道，吃得滿心歡喜。我將此歸功于黃老師。⑨之后的作文課，我寫了桂湖。同學(xué)們感嘆：“我們?nèi)サ碾y道不是一個(gè)地方？”而黃老師在念完我的作文之后說(shuō)：“這世間萬(wàn)物，最怕匆促，因?yàn)橐坏┐掖伲褪チ硕床旌透兄篮玫哪芰?，即使有美景在?cè)，也失去了欣賞的能力。旅游如此，人生亦是如此?！边@句話影響了我大半生。（摘自《讀者》2023年第

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期，略有刪改）【注】①稽考：考查。21．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫表格空缺處。時(shí)間所憶的事“我”的心情春游前“我”省錢參加學(xué)校組織的春游①

春游中②

失望③

④

黃老師硬將午飯分給“我”⑤

⑥

黃老師念“我”寫桂湖的作文貓市巷的故事是“無(wú)可稽考的故事”，作者為什么要寫它？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要作答。若將文章第三段畫線句中的“一副楹聯(lián)、一塊牌匾、一從花草、一棵老樹或一塊奇石”改為“每一處”，好不好？請(qǐng)作出判斷并結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。文章結(jié)尾說(shuō)“旅游如此，人生亦是如此”，這里的“如此”指什么？作者在這次“旅游”中獲得了哪些美好的人生體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條簡(jiǎn)要作答。九、語(yǔ)言運(yùn)用（共

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分）想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段內(nèi)容，將空缺部分補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫，每空不超過(guò)

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個(gè)字。寫作是需要想象力的。若善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好比①

，可以思接千載，視通萬(wàn)里，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。②

？一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對(duì)紅蓮的庇護(hù)，③

，這是基于相似性做出的聯(lián)想。④

。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯。《西游記》中的孫悟空是虛構(gòu)的，卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的。比如⑤

：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑皮。26．下面是一則關(guān)于“想象力”的名言，請(qǐng)模仿它另寫一則，注意修辭手法的運(yùn)用。示例：想象力猶如一只靈巧的狗，蹦跳著疾躍過(guò)記憶的原野，最終撲向它所狩獵的獵物。仿寫：想象力猶如

，

，

。答案【答案】A【答案】C【答案】C【答案】B【答案】5．D6．B7．A8．D9．【答案】（1）①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；②斷腸人在天涯；③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（2）《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！兑褂昙谋薄肪龁?wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！敬鸢浮?0．①在百草園里抓蟲子、拔野草的樂(lè)趣；②聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇故事的樂(lè)趣；③在大雪天里捕鳥的樂(lè)趣。賦予油蛉“低唱”、蟋蟀們“彈琴”的行為，寫它們鳴聲的動(dòng)聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)角度寫出了百草園的泥墻根生機(jī)勃勃、情趣盎然的景象，表達(dá)了兒童時(shí)的“我”對(duì)它們的喜愛(ài)。不同意。美女蛇的故事是由百草園的草與草里的赤練蛇生發(fā)的聯(lián)想，它深深吸引著“我”并讓“我”產(chǎn)生了“做人之險(xiǎn)”的感受（或：由它寫出了兒童的心理），同時(shí)也給百草園增添了神秘色彩（或：寫出了童年的“我”心中世界奇特的色彩）?！敬鸢浮柯浴敬鸢浮?4．①相關(guān)的歷史往事；②橋上所見(jiàn)的江景；③楚客過(guò)橋的情形。15．傳達(dá)了遠(yuǎn)游的悲傷和對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念?！敬鸢浮?6．D花狗于是在早上和晚間（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲傷，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回?；ü穼?duì)白狗兄弟有深厚情誼。我們要幫助他人，互助互愛(ài)。【答案】19．B

E20．選B。對(duì)所讀兩所學(xué)堂的種種弊端進(jìn)行了批評(píng)?！敬鸢浮?1．①期待；②大家圍湖游桂湖公園；③“我”隨黃老師游桂湖公園；④愉悅；⑤感激；⑥春游后22．它是黃老師所講楊升庵故事中“我”唯一清晰記得的那個(gè)，寫它能表現(xiàn)黃老師知識(shí)的淵博，寄托“我”對(duì)他的懷念之情，也能增加文章趣味性。不好。原文用多種景物進(jìn)行排比，既表明桂湖公園其實(shí)有很多可看之處，又強(qiáng)調(diào)了黃老師對(duì)公園的處處景物都有濃厚興趣。“如此”指“最怕匆促”。①黃老師能在“平常”之景中感受美好；②黃老師的講解豐富了“我”對(duì)桂湖公園的認(rèn)識(shí)；③隨黃老師同游的情形很美好；④黃老師對(duì)“我”這位貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！敬鸢浮?5．長(zhǎng)了“千里眼”；運(yùn)用聯(lián)想與想象要注意什么呢；聯(lián)想到母親對(duì)孩子的愛(ài)；二是想象要合情合理；他身上有著猴子的特點(diǎn)26．示例：一只敏捷的鷹；盤旋著掠過(guò)思維的低空；終飛向它所向往的藍(lán)天七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題

3

分，共

12

分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A．醞釀．（niàng） 貯．蓄（zhù）咄．咄逼人（duō）怪誕．不經(jīng)（dàn）拈．輕怕重（niān）駭．人聽(tīng)聞（hài）B．禱．告（dǎo）C．狹隘．（ài）D．坍．塌（tān）搓捻．（niǎn）干涸．（gù）慫．恿（sǒng）下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（ ）還有地里工作的農(nóng)夫，他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜脈著。B．后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)復(fù)去地睡不了覺(jué)。C．手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動(dòng)。D．任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。下列語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）．成都近幾年的變化頗大，曾經(jīng)人．跡．罕．至．的興隆湖，如今沿湖花．團(tuán)．錦．簇．，已成網(wǎng)紅打卡地。即使是那些對(duì)城市發(fā)展漠．不．關(guān)．心．的人，也無(wú)不贊嘆。在傍晚，市民們漫步于公園小道，觀落日，撫清風(fēng)，碰到熟人，便隨．聲．附．和．，相約同行。人跡罕至 B．花團(tuán)錦簇 C．漠不關(guān)心 D．隨聲附和下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）春熙路是成都的商業(yè)街道之一?！按骸痹⒁庑佬老驑s，“熙”表太平氣象。通過(guò)開行旅游專列，讓乘客在旅行中同步感受到蓉城城市風(fēng)光和文化魅力。C．成都大運(yùn)會(huì)，掀起全民熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的熱潮和迎接八方來(lái)客的主人翁精神。D．為避免同學(xué)們不再受霧霾傷害，學(xué)校在霧霾天氣下，決定停止戶外運(yùn)動(dòng)。二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題

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分，共

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分）閱讀甲陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。乙宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。5．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）尊君在不．？相委．而去C．聞．之于宋君D．及．其家穿井不：同“否”委：委托聞：使聽(tīng)到及：等到6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）宋之．丁氏及其．家穿井C．溫故而．知新兩狼之．并驅(qū)如故人不堪其．憂有聞而．傳之者D．非得一人于．井中也 于．我如浮云文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：過(guò)了中午朋友還沒(méi)到，陳太丘便放棄約定離開了，離開后朋友馬上就到了。友人慚，下車引之，元方入門不顧。譯文：朋友感到慚愧，下車去拉（元方），元方（徑直）走進(jìn)家門也不回頭看（他）。國(guó)人道之，聞之于宋君。譯文：整個(gè)國(guó)家的人都在講述這件事，宋國(guó)的國(guó)君也聞到了氣味。求聞之若此，不若無(wú)聞也。譯文：你知道這個(gè)消息，還不如不知道。下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）選文均言簡(jiǎn)意賅。采用簡(jiǎn)短的篇幅講述一個(gè)完整的故事，并引發(fā)深層次的思考。B．選文均有鮮明的人物形象。甲文友人無(wú)信無(wú)禮卻不知悔改；乙文宋君審慎求實(shí)。C．選文均于行文中暗含作者態(tài)度。甲文是對(duì)元方的贊美；乙文是對(duì)“國(guó)人”的批判。D．選文均寓理于事。甲文告誡“為人要方正”；乙文表明要“以審慎的態(tài)度對(duì)待傳聞”。三、古詩(shī)文默寫（共

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分）默寫補(bǔ)寫下列詩(shī)句的上句或下句。①潮平兩岸闊，

。（王灣《次北固山下》）②

，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）③子曰：“學(xué)而不思則罔，

?！保ā丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》或陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二），先寫題目，再默寫詩(shī)歌。四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（共

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分）閱讀下面選段，完成各題。甲那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。A．她出去了，就再．也．沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自《秋天的懷念》）乙半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！——B．徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接．著．就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?。ü?jié)選自《荷葉·母親》）10．兩篇選文人物心理均富于變化，請(qǐng)梳理選文內(nèi)容，補(bǔ)全表格。選文相關(guān)內(nèi)容“我”的心理甲文獨(dú)自在屋內(nèi)，母親邀請(qǐng)看花不耐煩母親重病，與我訣別①②懷念、堅(jiān)定、充滿希望乙文聽(tīng)見(jiàn)雨聲，天色濃陰煩悶窗外白蓮已謝，紅蓮被打得左右鼓斜③荷葉傾側(cè)，覆蓋在紅蓮上不寧的心緒散盡了揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。她出去了，就再．也．沒(méi)回來(lái)。徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接．著．就來(lái)，愈下愈大。甲文中的“菊花”和乙文中的“荷葉”均有象征意義，能互換嗎？請(qǐng)結(jié)合文意談?wù)勀愕目捶?。五、作文（?/p>

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分）少年魯迅遇見(jiàn)百草園，生活充滿了樂(lè)趣；鄭振鐸遇見(jiàn)第三只貓，懂得尊重每一種生命；海倫·凱勒遇見(jiàn)莎莉文老師，生命被重塑……進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我們總會(huì)遇見(jiàn)新的人、事、物、景。因?yàn)橛鲆?jiàn)，我們獲得了快樂(lè)、思考、成長(zhǎng)……請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題目，寫一篇文章。要求：①表達(dá)方式以記敘為主，自定立意，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)不少于

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字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。六、詩(shī)歌鑒賞（共

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分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。山中雜詩(shī)吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。本詩(shī)圍繞“山中”主題，一句一景，充滿情趣。請(qǐng)描繪三四句呈現(xiàn)出的畫面。詩(shī)人把富有特色的山中景物組合在一起，營(yíng)造出怎樣的氛圍，表達(dá)了怎樣的心情？七、文言文閱讀（共

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分）閱讀下面的文言文，完成各題。郭淮為妻請(qǐng)命郭淮作關(guān)中都督，甚得民情?；粗?，太尉王凌之妹，因凌坐①事當(dāng)并．誅。使者搜捕甚急，淮使妻戒裝，準(zhǔn)日當(dāng)發(fā)。眾勸淮舉兵，淮不許。至期，遣妻，百姓號(hào)泣追呼者數(shù)萬(wàn)人。行數(shù)十里，淮乃命左右追夫人還。既至，淮與宣帝②書．曰：“五子哀戀，思念其母。其母既亡，則無(wú)五子。五子若殞，亦復(fù)無(wú)淮。”宣帝乃表，特免．淮妻。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》，有刪改）【注】①坐：犯罪。②宣帝：司馬懿，晉立后追尊為宣帝。此時(shí)乃魏朝大將軍。16．下列語(yǔ)句加點(diǎn)詞解釋有．誤．的一項(xiàng)是（ ）坐凌事當(dāng)并．誅淮使．戒裝C．淮與宣帝書．曰D．特免．淮妻并：一起使：派，安排書：書信免：赦免將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①郭淮作關(guān)中都督，甚得民情。②至期，遣妻，百姓號(hào)泣追呼者數(shù)萬(wàn)人。方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。選文出自《方正》篇，文章是怎樣體現(xiàn)郭淮“方正”品性的呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。八、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀（共

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分）名著閱讀“孫悟空取經(jīng)路上的成長(zhǎng)變化”是《西游記》的一個(gè)閱讀專題。如果跳讀全書完成該閱讀專題，以下哪個(gè)回目可跳過(guò)不讀？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)述理由。A

悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神 B

三清觀大圣留名車遲國(guó)猴王顯法C

法性西來(lái)逢女國(guó)心猿定計(jì)脫煙花 D

三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪20．如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，群名為“《朝花夕拾》之溫馨回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)寫出人名，并結(jié)合人物形象說(shuō)明理由。A

范愛(ài)農(nóng)B

長(zhǎng)媽媽C

藤野先生D

衍太太現(xiàn)代文閱讀愛(ài)的角力明前茶①兩年前的春天，我朋友小曹的父母重建了農(nóng)村的老房子，還裝修成民宿的樣式。②為什么要建這座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼著兒孫能多回家陪陪他們。他們執(zhí)拗地認(rèn)為，只要老家房間夠多，被褥夠多，衣櫥夠大，有拍照好看的茶幾與餐桌，孩子們就愿意回來(lái)小住。③果然，小曹與哥哥發(fā)現(xiàn)，新房子造好之后，父母就陷入無(wú)盡的等待。他們翻曬被褥、腌制臘味、澆灌菜園，就等著兒女的汽車?yán)仍谠洪T前摁響。這份沉甸甸的期待，也變成了一家人的精神壓力。④然而，人到中年，做兒女的也事務(wù)繁忙，加班、做家務(wù)、輔導(dǎo)孩子，幾乎所有的時(shí)間都被填滿了。為了擠出周末時(shí)間去探望父母，小曹每周一到周五都過(guò)得很累。⑤疲困至極時(shí)，她心里也有抱怨。終于有一天，小曹鼓足勇氣對(duì)母親說(shuō)：“既然所有的愛(ài)都是雙向奔赴，你們也不能總站在原地不動(dòng)啊，我們也很累?！痹拕傉f(shuō)出口，小曹就后悔了。在視頻里，小曹明顯看到母親的臉色像大晴天里飄來(lái)一片烏云，倏然暗下去了。之后，回不回家就變成了一個(gè)“話題沼澤”，雙方都得繞開走。⑥小曹整整一個(gè)月沒(méi)回老家，父母也不再接二連三地以“筍子已經(jīng)挖好了，雞已經(jīng)殺好了……”等理由來(lái)催促兒孫們回老家。在雙休日，小曹終于可以睡到自然醒，也終于有時(shí)間去美術(shù)館看展覽，帶著孩子去游樂(lè)園。但是，這份清閑為什么又夾雜著說(shuō)不清的空茫呢？⑦有一天，父親突然給她打電話，說(shuō)村委會(huì)邀請(qǐng)到一位給孩子們講授風(fēng)箏制作的老師，在村里找教室，看中了他們家敞亮的客廳，于是前來(lái)商議，想租用作為教室。外聘的老師很忐忑，之前問(wèn)過(guò)幾家民宿，都因?yàn)閮r(jià)錢談不攏而作罷。誰(shuí)想，父親一聽(tīng)就答應(yīng)了，說(shuō)：“你們盡管來(lái)，有孩子們?cè)冢蠓孔泳陀猩鷼?，租金多少都無(wú)所謂?！雹噙@件事好像給父母的生活鑿開了一條縫。這一年來(lái)，父母家的大客廳就成為了課外講習(xí)所，老師在這里教孩子們寫春聯(lián)、染布、彈尤克里里、做鮮肉月餅……。連父母也被聘請(qǐng)加入了課外教師隊(duì)伍。從母親發(fā)來(lái)的小視頻里，小曹看到父母在教孩子們識(shí)別已成老古董的農(nóng)具，教他們點(diǎn)豆腐、曬柿餅、收桃膠……。兩位老人也發(fā)現(xiàn)，有了大房子，迎接的也不一定是自家兒孫，當(dāng)他們幫助想做事的年輕人時(shí)，自己的生活也變得豐沛充盈起來(lái)。⑨有意思的是，當(dāng)父母不再那么盼望兒孫回家時(shí)，孫輩卻約好了要回爺爺家，因?yàn)闋敔斠檀謇锏暮⒆訉W(xué)“植物拓染”。小曹的兒子和侄女聽(tīng)說(shuō)后，提出了小小的抗議：“別人家的孩子都學(xué)會(huì)了，咱們曹家的小孩倒不會(huì)，這怎么說(shuō)得過(guò)去？”⑩小曹笑起來(lái)。她知道，在兩代人“愛(ài)的角力”中，這一回，是父母贏了。21．請(qǐng)結(jié)合文章中對(duì)應(yīng)的情節(jié)，補(bǔ)全空格。第⑤段畫線句有何妙處？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析。母親的臉色像大晴天里飄來(lái)一片烏云，倏然暗下去了。文章以“愛(ài)的角力”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。文章結(jié)尾說(shuō)兩代人在“愛(ài)的角力”中，是父母贏了，父母贏得了什么？請(qǐng)結(jié)合文章具體作答。九、語(yǔ)言運(yùn)用（共

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分）2023

年

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月，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》上映，它穿越千年時(shí)空，直擊觀眾內(nèi)心。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。閱讀下面的材料，概括回答這部影片大獲成功的四個(gè)原因，每點(diǎn)不超過(guò)

6個(gè)字。近幾年，盛行的“國(guó)潮國(guó)風(fēng)”點(diǎn)燃了中國(guó)人的文化自信，《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》則乘著這股風(fēng)潮，大獲成功。影片全程都有體現(xiàn)人物發(fā)展的詩(shī)意場(chǎng)景，讓整個(gè)唐朝都彌漫著詩(shī)意；情節(jié)中充滿奔放不羈的想象力，讓真實(shí)與幻境交織，讓清醒和陶醉交錯(cuò)，把觀眾的感官打開；制作過(guò)程中融入了創(chuàng)新技術(shù)，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更生動(dòng)的方式深入人心。下面是記者采訪《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》監(jiān)制于洲的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全空缺，注意語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫。記者：于先生，

？于洲：其實(shí)，這個(gè)名字有點(diǎn)寫意，并沒(méi)有明確是怎樣的一個(gè)距離。應(yīng)該說(shuō)，長(zhǎng)安是詩(shī)人的理想之地，大家要建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家都要去長(zhǎng)安。那么三萬(wàn)里可以說(shuō)是他們?yōu)榱死硐氡几暗囊粋€(gè)行程吧。記者：為了保證對(duì)歷史的尊重，你們是如何搜集史料、取材采風(fēng)的呢？于洲：這是一個(gè)巨大的工程。我們到長(zhǎng)安、潼關(guān)等地，對(duì)很多學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行了探討。我們堅(jiān)持“大事不虛，小事不拘”的創(chuàng)作原則。畢竟這不是

，而是一部電影，在一些重大事項(xiàng)、人物、歷史時(shí)間線上不杜撰，但有一些歷史空白，就成為我們

。記者：您認(rèn)為唐詩(shī)在現(xiàn)代社會(huì)有怎樣的價(jià)值？于洲：唐詩(shī)在現(xiàn)代社會(huì)有很強(qiáng)的文化傳承價(jià)值，它就像

，體現(xiàn)出持久的生命活力，一直活在當(dāng)下，活在我們身邊，不斷引發(fā)國(guó)人產(chǎn)生文化共鳴，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)精神與文化的傳承?！兑褂昙谋薄贰缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》《夜上受降城聞笛》《春曉》《春望》《秋詞》……一首首唐詩(shī)，一直活在當(dāng)下，沉浸在我們的血液和基因中。請(qǐng)回顧你記憶中的唐詩(shī)，結(jié)合上下文，完成創(chuàng)作。尋夢(mèng)唐朝當(dāng)月兒升起，當(dāng)花兒開放，我想起李白追隨它的影子，

，思鄉(xiāng)的情愫很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

。當(dāng)雨聲入耳，多少次吟誦唐詩(shī)

，多少次夢(mèng)回大唐

。去找尋我們精神的故鄉(xiāng)。答案【答案】C【答案】D【答案】D【答案】A【答案】5．B6．C7．B8．B9．【答案】（1）風(fēng)正一帆懸；枯藤老樹昏鴉；思而不學(xué)則殆（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作其二》：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。【答案】10．①悲痛、自責(zé)/震驚、悔恨；②妹妹推我到北?？椿?我和妹妹去北海看花；③不適意、恐懼無(wú)奈/害怕、不寧11．A

處“再也”，強(qiáng)調(diào)母親去世的事實(shí)，表達(dá)了我無(wú)比痛苦/自責(zé)和沒(méi)能好好對(duì)待母親的悔恨；B

處“接著”，寫雨勢(shì)緊跟雷聲而來(lái)，烘托我內(nèi)心的擔(dān)心與不安不斷加重。不能，這兩種花分別與兩篇文章的內(nèi)容相匹配。甲文的“菊花”在百花凋零的秋天盛放，象征母親隱忍/堅(jiān)韌的形象，（或：象征“無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，都要活得堅(jiān)韌，活出價(jià)值”的精神），還照應(yīng)了標(biāo)題“秋天的懷念”；乙文的“荷葉”為紅蓮遮風(fēng)避雨，象征母親對(duì)孩子的庇護(hù)和厚愛(ài)，/乙文寫母女關(guān)系就如同“荷葉與紅蓮”，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和女兒對(duì)母親的依戀?！敬鸢浮柯浴敬鸢浮?4．鳥兒向屋檐上歡快地飛去，云彩從窗戶里輕盈地飄出。15．營(yíng)造出幽靜深邃/悠遠(yuǎn)靜謐的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適/快樂(lè)自在/恬淡超然的心情【答案】16．C①郭淮擔(dān)任關(guān)中都督期間，很得民心。②到期限后，（他）打發(fā)妻子上路，百姓號(hào)啕痛哭，一路追著呼喚不舍的有幾萬(wàn)人。①郭淮出任關(guān)中都督期間深得民心，可見(jiàn)他為百姓著想、品性正直；②妻子因受其兄牽連而獲罪，郭淮也不包庇，讓妻子在規(guī)定日期出發(fā)，可見(jiàn)他深明大義、不徇私包庇；③眾人勸郭淮起兵被拒，可見(jiàn)他忠君愛(ài)國(guó)；④郭淮于心不忍想救回妻子，寫信給司馬懿動(dòng)之以情，可見(jiàn)他有情有義，做法合乎道義。【答案】19．A；理由：這一章節(jié)（第二回）中孫悟空剛剛開始學(xué)習(xí)法術(shù)，還沒(méi)有踏上取經(jīng)之路。20．D；衍太太。

因?yàn)檠芴珵槿丝瘫?、自私、虛偽，無(wú)法體現(xiàn)“溫馨的回憶”?！敬鸢浮?1．①父母重建新房，盼兒孫多回家。③為擠時(shí)間看父母，小曹平時(shí)過(guò)得累。⑤父母不再催促，小曹清閑但空茫。22．①用了比喻的手法，②將母親的臉色變化比喻為晴天里飄來(lái)烏云（將一種狀態(tài)比喻為另一種狀態(tài)），③生動(dòng)形象地寫出母親因女兒的話而心情突變，變得失落/難過(guò)的樣子，④也體現(xiàn)了小曹此時(shí)的后悔心情。23．①概括主要內(nèi)容/暗示文章主旨。本文寫父母建新房盼兒孫回家，子女?dāng)D時(shí)間回家，愛(ài)成為雙方的牽掛也成為負(fù)擔(dān)，并產(chǎn)生了“角力”；（或：本文寫長(zhǎng)輩與晚輩為對(duì)方付出和奔赴，反使親情成為負(fù)擔(dān)，后來(lái)在彼此的理解包容下化解家庭問(wèn)題的故事；）②以“愛(ài)的角力”為題，可激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起人們對(duì)經(jīng)營(yíng)親情的反思。24．①父母出租房子作教室，并擔(dān)任課外教師后，生活豐沛充盈起來(lái)，父母贏得了有價(jià)值/高質(zhì)量的晚年生活。②父母作出讓步，不再催兒孫們回老家，兒孫們反而主動(dòng)回家，父母贏得了家庭的和睦。③兒孫們相約主動(dòng)回家看望父母，父母贏得了天倫之樂(lè)/兒孫的尊重。【答案】25．①“國(guó)潮國(guó)風(fēng)”盛行；②場(chǎng)景彌漫詩(shī)意/充滿詩(shī)意；③想象奔放不羈/充滿想象力；④融入創(chuàng)新技術(shù)觀眾應(yīng)該如何理解“三萬(wàn)里”的含義呢/為什么要給影片命名為《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》呢；一部紀(jì)錄片/一本史書；創(chuàng)作的空間/合理想象的天地；一棵堅(jiān)不可摧的常青樹/不朽的神話/不老的經(jīng)典樂(lè)曲示例一：我看見(jiàn)李商隱閑敲棋子的情形；思念的惆悵隨雨飛揚(yáng)；我追隨岑參重陽(yáng)登高的腳步；采菊的興致里包裹著憂傷七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（共

12

分）1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．彩棱．鏡（lénɡ）侍．弄（sì）駭．人聽(tīng)聞（hài）B．貯．蓄（zhù）蟬蛻．（tuì）拈．輕怕重（zhān）C．拼湊．（còu）菡．萏（hàn）莽莽榛．榛（zhēn）D．嗔．怪（chēn）倜儻．（dǎnɡ）杞．人憂天（qǐ）2．下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（）可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)復(fù)去地睡不了覺(jué)。不過(guò)，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。C．白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人們的極端熱枕。D．我在倒塌的房屋旁邊支起帳蓬。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）正式演出時(shí)，她反倒不再緊張，行云流水般的動(dòng)作讓她的指導(dǎo)老師喜．出．望．外．。B．他私自將老樹刨．根．問(wèn)．底．地挖出，只為賣個(gè)好價(jià)錢，這種不恥行徑令人極端厭惡！C．若想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，我們就必須明確目標(biāo)，矢志不渝，不能見(jiàn)．異．思．遷．，半途而廢。D．疫情之后，曾經(jīng)人．跡．罕．至．的小巷又重新煥發(fā)生機(jī)，巷子里氤氳著濃濃的煙火氣。下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）由于一些同學(xué)所寫的文章缺乏明確中心的原因，老師閱讀時(shí)好似在大霧中穿行。B．10

月

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日，第

81

屆世界科幻大會(huì)在成都市開幕，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)樹立出濃郁的科幻氛圍。C．四川省地方志工作辦公室研究表明，北宋文學(xué)家蘇東坡大概率曾見(jiàn)過(guò)大熊貓。D．回首大運(yùn)會(huì)申辦、舉辦、籌備的全過(guò)程，細(xì)數(shù)點(diǎn)滴，每個(gè)成都人都倍感自豪。二、文言文閱讀（每小題

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分，共

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分）閱讀下面文言文，完成小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)．如故。屠大窘，恐前后受其敵．。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃．奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈．眈．相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬．坐于前。久之．，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其．后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其．股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而．頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（A．而兩狼之并驅(qū)．如故B．恐前后受其敵．C．眈．眈．相向D．其一犬．坐于前6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（A．屠乃．奔倚其下B．久之．驅(qū)：追隨，追趕敵：敵人眈眈：兇狠注視的樣子犬：像狗一樣）去后乃．至知之．者不如好之者C．意將隧入以攻其．后也D．而．頃刻兩斃7．對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（屠自后斷其．股學(xué)而．不思則罔）屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。A．屠戶暴躁地跳起來(lái)，以便刀能劈向狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。B．屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。C．屠戶突然跳起來(lái)，以便刀能劈向狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。D．屠戶暴躁地跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）本文狼的形象特點(diǎn)鮮明?！熬Y行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“目似暝，意暇甚”“一狼洞其中”等表現(xiàn)了狼的狡詐。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)曲折。故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局交代得很清楚，情節(jié)“遇狼—懼狼—御狼—?dú)⒗恰杯h(huán)環(huán)相扣，波瀾起伏。本文動(dòng)作描寫十分細(xì)膩。如“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“奔”“倚”“弛”“持”這一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確細(xì)致地寫出了屠戶的機(jī)智。本文故事短小卻蘊(yùn)藏著大智慧。本文告訴我們一個(gè)道理：在惡勢(shì)力面前，一定要先妥協(xié)怯懦，博取同情；然后再利用智慧，戰(zhàn)勝惡勢(shì)力。三、默寫（共

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分）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列