浙江省寧波市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)模擬試卷5套【附參考答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平期末檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(13

分)閱讀下面的文字，按要求完成各題。2022

年

10

月

31

日，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙沖上云

xiāo①

，代表著中國(guó)全面邁入“空間站時(shí)代”。為了這一天，一群默默牽引“星星”的人艱苦跋涉了

5

年。在無(wú)聲流

tǎng②

的歲月里，以舊的漣漪為岸，又蕩漾起新的波瀾，團(tuán)隊(duì)老成員對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守奮斗，同樣傳遞給了風(fēng)華正茂的新成員。迢迢飛天路上，他們每個(gè)人的身影，都是一座堅(jiān)守初心、奔赴夢(mèng)想的青春豐碑，太空中的完美軌跡，源于他們千百次的探尋與求索，源于他們拋棄狹隘，擁抱理想的熱

chén③

。他們心中的火焰，永遠(yuǎn)在星河間閃耀光芒根據(jù)語(yǔ)境，填入合適的漢字。①

②

③

④為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（ ）A．ài

B．yì古詩(shī)文名句填空。孔子有云：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。”水是文人墨客筆下永恒的主題。多情的詩(shī)人將江河湖海付諸筆下，亦在水間傾注了別樣情思。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)詩(shī)歌，完成以下表格。水古詩(shī)文名句情思海秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

——(《觀滄?！凡懿?胸懷天下的進(jìn)取精神①

，

。

——(《次北固山下》王灣)對(duì)時(shí)序交替、生命更迭的理解江②峨眉山月半輪秋，

。(《峨眉山月歌》李白)離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅池③

，

。——(《夜雨寄北》李商隱)羈旅中的苦澀與孤寂河④

，山入潼關(guān)不解平。(《潼關(guān)》譚嗣同)追求個(gè)性解放的少年意氣⑤

，

。(《論語(yǔ)·子罕》)對(duì)時(shí)光易逝的嘆息雨⑥

，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——[《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)陸游]報(bào)國(guó)憂(yōu)民之心二、閱讀與理解(54

分)名著閱讀請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，為兩位人物選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。①

②

A．令弟

B．舍弟從個(gè)人的“小我”走向國(guó)家或集體的“大我”，能放大人生的格“。從下列人物中任選一個(gè)“結(jié)合名著內(nèi)容，闡述該人物從“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變及其意義。A．孫悟空(《西游記》)

B．魯迅(《朝花夕拾》》)我選擇

(填序號(hào))，

6．諷刺是文學(xué)作品中常見(jiàn)的一種藝術(shù)手法，對(duì)某些錯(cuò)誤、弱點(diǎn)進(jìn)行揭露、批判。根據(jù)示例，在下列名著中任選其一，結(jié)合具體情節(jié)，分析諷刺的藝術(shù)效果。[示例]：《朝花夕拾》中作者將清國(guó)留學(xué)生在東京時(shí)解散辮子的裝扮形容為“實(shí)在標(biāo)致極了”，諷刺他們?cè)诋悋?guó)不學(xué)無(wú)術(shù)、丑態(tài)百出的形象。A．《獵人筆記》

B．《鏡花緣》我選擇

(填序號(hào))，

現(xiàn)代文閱讀【甲】皇帝的新裝(節(jié)選)[丹麥]安徒生①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A

他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”……②皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后．裙．。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。……③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。④這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“B

乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。⑤“可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。⑥“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。⑦“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”⑧“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話(huà)是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。7．根據(jù)朗讀的重音、停連、語(yǔ)氣、感情基調(diào)等知識(shí)，參照示例，從

A、B

兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì)，并歸納童話(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。[示例]：為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。[朗讀設(shè)計(jì)]：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同時(shí)語(yǔ)氣延長(zhǎng)，突出皇帝對(duì)新裝的極度癡迷。①我選擇

(填序號(hào))，朗讀設(shè)計(jì)是

②在朗讀這些句子的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)

是童話(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)之一。結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮聯(lián)想與想象，以第一人稱(chēng)補(bǔ)上下面句子中人物說(shuō)話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)?！八](méi)有穿衣服！(

)有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語(yǔ)句，分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個(gè)怎樣的群體？安徒生說(shuō)：“當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)。”結(jié)合文本和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作者讓小孩子揭穿真相的意圖?，F(xiàn)代文閱讀【乙】捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了，枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿(mǎn)青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲(chóng)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)?！蹦棠炭倿檫@個(gè)馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說(shuō)。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。⑦妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嚼”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢！我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。⑨過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)。?仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。?爺爺說(shuō)：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”?“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”?“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說(shuō)。?我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。?那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。?這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，卻始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。?轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)。?空空又是一年。?第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。?

于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。11．閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，完成填空。作者的語(yǔ)言極具畫(huà)面感，請(qǐng)品析第⑦段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了?！拔摇睂?duì)馬蜂的認(rèn)識(shí)都被巧妙地記錄在稱(chēng)呼的變化中。仿照示例，談?wù)勀銓?duì)第?段中“小蟲(chóng)”這一稱(chēng)呼的理解。[示例]：“冒失鬼”是“我”從爺爺處聽(tīng)來(lái)的對(duì)馬蜂的稱(chēng)呼，略顯俏皮親昵，體現(xiàn)了孩童的天真與無(wú)知。[句子]：一只?。x(chóng)．竟有這樣的激情和勇氣。自我批判的認(rèn)錯(cuò)心理，是道德的第一課，是人格升華的階梯。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)事件帶給作者的感悟和思考。文言文閱讀【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。(選自《呂氏春秋》)【乙】國(guó)氏善為盜齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。國(guó)氏告之曰：“吾善為盜，始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰①?！毕蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣②鑿室，手目所及，亡不探也。未及時(shí)，向氏以贓獲罪，往而怨之。國(guó)氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國(guó)氏曰：“

，若失為盜之道至此乎？吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤(rùn)，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽獸、魚(yú)鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？”東郭先生曰：“國(guó)氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪?！?選自《列子·天瑞》，有刪改)【注釋】：①穰：莊稼豐收，富足。

②垣：墻。用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(限斷三處)夫金玉珍寶谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字詞。語(yǔ)句釋義方法釋義聞．之于宋君【詞類(lèi)活用】直可驚天地，泣．(使……哭泣)鬼神①

喻．其為盜之言【查閱字典】A．說(shuō)明，告知；B．明白，了解：C．比喻②

(填序號(hào))遂逾．垣鑿室【課內(nèi)遷移】七十而從心所欲，不逾．矩③

亡．不探也【課內(nèi)遷移】亡．處亡氣．④

請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。①求聞之若此，不若無(wú)聞也。②齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。請(qǐng)為【乙】文畫(huà)線(xiàn)處為國(guó)氏選擇一個(gè)合適的語(yǔ)氣詞，并說(shuō)明理由。A．唉

B．嘻我選擇

(填序號(hào))，理由是：

結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)全下列對(duì)話(huà)。小文：為什么在這兩則寓言中會(huì)產(chǎn)生這么大的誤解？小言：因?yàn)椤炯住课闹卸∈纤浴按┚靡蝗恕钡谋疽馐洽?/p>

，但其他人卻理解為在井中挖到了一個(gè)人。【乙】文中向氏理解的“盜”是②

，但其實(shí)國(guó)氏所傳授的“盜”指的是③

。小文：哦，我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：④

。詩(shī)歌鑒賞軍城早秋[唐]嚴(yán)

武①昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿(mǎn)西山。更催飛將追驕虜，莫遣②沙場(chǎng)匹馬還?！咀⑨尅浚孩?lài)?yán)武曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年(764

年)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人，收復(fù)失地，安定了蜀地。

②莫遣：不要讓。詩(shī)歌選取了

、

等帶有邊塞典型特征的景物，描繪了壯闊、蕭瑟的初秋邊關(guān)夜景。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人表達(dá)的情感。三、寫(xiě)作(30

分)閱讀下面的文字，按要求作文。英國(guó)作家塞繆爾·約翰遜曾言：“最明亮的歡樂(lè)火焰大概都是由意外的火花點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出芳香的花朵，也是從偶然落下的種子自然生長(zhǎng)起來(lái)的。”請(qǐng)你以《意外》為題，完成寫(xiě)作，可以講述經(jīng)歷和見(jiàn)聞，也可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。[要求]：①確定立意，文體自選，詩(shī)歌除外；②不少于

500

字；③文章中不要出現(xiàn)含有考生信息的校名、地名、人名等。答案【答案】1．①霄；②淌；③忱④A【答案】海日生殘夜；江春入舊年；影入平羌江水流；君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；河流大野猶嫌束；逝者如斯夫；不舍晝夜；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨【答案】4．①B；②A示例一：A；孫悟空一開(kāi)始愿意跟唐僧西行取經(jīng)，只出于報(bào)恩，沒(méi)有真正把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)中的一員；后經(jīng)過(guò)三次離隊(duì)，仍能選擇背負(fù)重任，逐漸意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任與價(jià)值。從桀驁不馴的“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)槎脠F(tuán)結(jié)合作的“大我”，最終獲封“斗戰(zhàn)圣佛”。示例二：B

魯迅一開(kāi)始前往東京學(xué)醫(yī)是由于父親被庸醫(yī)耽誤病故，而立志學(xué)醫(yī)以救國(guó)；后在日本見(jiàn)到國(guó)人麻木愚弱的表現(xiàn)，決定棄醫(yī)從文，來(lái)改變國(guó)民的精神。從亂世中的“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)榫o連時(shí)代命運(yùn)的“大我”，最終成為民主革命戰(zhàn)士。示例一：A；過(guò)分詳細(xì)描寫(xiě)地主阿波洛內(nèi)奇家中的“守舊”擺設(shè)，如發(fā)霉的書(shū)籍、充滿(mǎn)蛛網(wǎng)和黑灰塵的柜子，諷刺地主的頑固守舊。示例二：B

白民國(guó)塾師不學(xué)無(wú)術(shù)，與文氣縱橫的環(huán)境形成對(duì)比，諷刺塾師自視甚高實(shí)則才疏學(xué)淺的品性。【答案】7．①示例一：A；重音落在“每一天”“每一點(diǎn)鐘”“都要”上，“都要”延長(zhǎng)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，突出皇帝換新衣的次數(shù)之多，讀出諷刺意味。示例二：B“乖乖”兩字一重一輕，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；余下重音落在“真是”“多么”“真”上，同時(shí)語(yǔ)音延長(zhǎng)，突出說(shuō)話(huà)者的虛偽，讀出虛張聲勢(shì)的贊嘆。；②夸張(或想象；虛構(gòu)；語(yǔ)言口語(yǔ)化)示例：哎呀！我怎么就脫口而出說(shuō)了真話(huà)?這太危險(xiǎn)了，我得趕緊找個(gè)理由保住自己的面子！對(duì)啊，我只是在重復(fù)小孩子的話(huà)罷了！游行前，內(nèi)臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，極力掩飾自己看不見(jiàn)新裝；揭穿真相后，仍跟隨皇帝后托著不存在的后裙，繼續(xù)裝模作樣地演戲；塑造了一群愚蠢、虛偽、阿諛?lè)畛?、自欺欺人的?nèi)臣。本文用皇帝的新裝的故事，揭露并諷刺了皇帝、騙子、大臣等成人的丑陋虛偽的本質(zhì)。同樣的故事也常發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中，如在他人違背事實(shí)的夸獎(jiǎng)中沉迷，被人點(diǎn)破的那一刻卻又盡力地維持自己可笑的尊嚴(yán)。作者借小孩子的口揭穿成人世界的謊言，將小孩子的純真與成人的虛偽形成對(duì)比，既呼喚孩子內(nèi)心的美好，又引導(dǎo)成人審視自我、凈化靈魂?！敬鸢浮?1．①受到馬蜂反擊；②恐懼害怕；③吃驚愧疚示例：比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬蜂窩被捅后馬蜂憤怒反擊的狀態(tài)，突出了馬蜂拼死一搏、決不后退的氣勢(shì)，把作者當(dāng)時(shí)的恐懼心理刻畫(huà)得淋漓盡致?！靶∠x(chóng)”的稱(chēng)呼突出了馬蜂形小卑微，但是“我”卻在這微不足道的小蟲(chóng)子身上見(jiàn)識(shí)到了洶涌的激情和勇氣，強(qiáng)烈的對(duì)比更能凸顯“我”內(nèi)心受到的震撼、沖擊，以及對(duì)馬蜂的敬佩。14．這一場(chǎng)童年的冒險(xiǎn)在“我”的成長(zhǎng)冊(cè)上刻下了深深的一筆。馬蜂雖然渺小，但它卻能夠?yàn)楸Ｐl(wèi)家園而毅然犧牲自我，它身上所迸發(fā)出來(lái)的這種視死如歸的崇高的英雄精神震撼了“我”。人與動(dòng)物，強(qiáng)和弱，有時(shí)并不是靠著形體大小決定的。萬(wàn)物皆有靈，生命皆平等，即使是一只小小的昆蟲(chóng)也有著難以想象的“家國(guó)情懷”，我們要以尊重的態(tài)度對(duì)待生命，不能做任何傷害別人的事?！敬鸢浮?5．夫金玉珍寶/谷帛財(cái)貨/人之所聚/豈天之所與?16．①使……聽(tīng)到；②B；③越過(guò)；④無(wú)，沒(méi)有①像這樣尋找到的傳聞，不如沒(méi)有聽(tīng)到。②齊國(guó)的國(guó)氏很富有，宋國(guó)的向氏很貧困，(向氏)從宋國(guó)到齊國(guó)，請(qǐng)教他(致富)的方法。示例一：A；“唉”字寫(xiě)出了國(guó)氏對(duì)于宋氏沒(méi)有理解他的話(huà)，去偷盜財(cái)物導(dǎo)致獲罪的嘆息和同情。示例二：B

宋氏沒(méi)有理解國(guó)氏的話(huà)，因偷盜財(cái)物獲罪?！拔弊挚梢?jiàn)國(guó)氏對(duì)宋氏愚蠢貪財(cái)行徑的嘲笑和蔑視。19．①得到一個(gè)人的勞力；②偷盜財(cái)物；③借助天地時(shí)利來(lái)種植莊稼、建造房子、獲取食物；④凡事要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清真相【答案】20．漢關(guān)朔云邊月；西山詩(shī)人催促將士們追擊敵人，不讓敵人的一兵一馬從戰(zhàn)場(chǎng)上逃回，表現(xiàn)了他斗志昂揚(yáng)、剛毅果敢、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷和渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！敬鸢浮俊韭云吣昙?jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷一、前言(12

分1．閱讀泱泱中華，文明

bó( )大，讓我們穿越五千年，接受文化熏陶()：“逝者如斯夫，①

”《論語(yǔ)十二章》)樸實(shí)地道出時(shí)間的流逝；“②

，③

”(王灣《次北固山下》)告訴我們歲月流轉(zhuǎn)，天行有常；“④

，⑤

；星漢燦爛，若出其里”(曹操《觀滄?！?教誨我們胸懷開(kāi)闊，包容萬(wàn)象，以“晴空一鶴排云上，⑥

；(劉禹錫《秋詞》)的心態(tài)積極生活。追索時(shí)間的足跡，

bó(

)擊時(shí)代的潮流，“⑦

，⑧

”(譚嗣同《潼關(guān)》)鼓舞我們奮勇向前，書(shū)寫(xiě)全新的文化篇章。請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。bó(

)大 bó(

)擊給加點(diǎn)字注音。熏陶．(

) 教誨．(

)二、文明溯源(15

分閱讀夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。飲于河、渭，河、渭不足；北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧(桃)林?！D選自《山海經(jīng)》夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷"之際，渴欲得飲，赴飲河渭。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，尸膏肉所浸生鄧林鄧林彌廣數(shù)千里焉?！x自《列子·湯問(wèn)》杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，回：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者回：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！x自《列子·天瑞》注釋?zhuān)孩儆绻龋杭从轀Y。古代神話(huà)傳說(shuō)中日沒(méi)處。2．【文意解讀】 解釋下面句中的畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)，補(bǔ)全表格。句子釋義方法釋義曉之者亦舍然大喜【指出通假】“亡處亡氣”(“亡”同“無(wú)”)舍：

夸父與日逐走【聯(lián)結(jié)成語(yǔ)】奔走相告走：

入日【推測(cè)】根據(jù)“隅谷”一詞推測(cè)入日：

固往曉之【查閱詞典】①依靠，憑借。②因?yàn)椋捎?。③于是，就；④沿襲，遵循。因：

(填學(xué)號(hào))請(qǐng)用“/”給為下面的句子斷句。(限

2處)尸膏肉所浸生鄧林鄧林彌廣數(shù)千里焉【“憂(yōu)天”解讀】就“憂(yōu)天地崩墜的杞人是否值得我們致敬”的話(huà)題，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話(huà)寫(xiě)出你的結(jié)論。小語(yǔ)：面對(duì)杞人的擔(dān)憂(yōu)，曉之者最后回答“若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”意思是

，可見(jiàn)曉之者認(rèn)為杞人的擔(dān)憂(yōu)毫無(wú)意義。小文：所以我們談及“杞人憂(yōu)天”的寓意，一般認(rèn)為是

。小語(yǔ)：但是從另一個(gè)角度看，面對(duì)生活中存在的不確定性，杞人能夠提前思考，也很有積極意義，這個(gè)故事也在警示我們：

。小文：這樣來(lái)看，“憂(yōu)天地崩墜的杞人”也是值得我們致敬的?！緝?nèi)涵解讀】試就詩(shī)歌中引用的神話(huà)傳說(shuō)，探究其中蘊(yùn)含的精神力量。贈(zèng)梁任父同年①[清]黃遵憲寸寸山河寸寸金，侉離②分裂力誰(shuí)任？杜鵑再拜憂(yōu)天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心。注釋?zhuān)孩偈自?shī)是

1896

年黃遵憲邀請(qǐng)梁?jiǎn)⒊缴虾＾k《時(shí)務(wù)報(bào)》時(shí)寫(xiě)給梁的一首詩(shī)。②侉(kuā)離：這里是分割的意思。三、經(jīng)典展讀(17

分閱讀那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門(mén)納命，我肯饒你！”行者滿(mǎn)臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ缃瘳F(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！”羅剎道：“你這個(gè)巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時(shí)能見(jiàn)一面？”行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郵，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫。如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！?——節(jié)選自《西游記》59

回【理情節(jié)】選擇人名補(bǔ)全章回目錄A

孫悟空 B豬八戒 C唐三藏 D

牛魔王7．【析形象】根據(jù)稱(chēng)呼分析人物心理。羅剎對(duì)孫悟空的稱(chēng)呼孫悟空、潑猴心理：羅剎對(duì)孫悟空直呼其名，甚至用“潑猴”這類(lèi)稱(chēng)呼，可見(jiàn)其潑辣與對(duì)孫悟空的恨之入骨。孫悟空對(duì)羅剎的稱(chēng)呼嫂嫂、

心理：

孫悟空對(duì)紅孩兒的稱(chēng)呼【探意圖】結(jié)合材料，聯(lián)系故事，分析作者用“三調(diào)芭蕉扇”為標(biāo)題的原因?！静牧?/p>

1】借：指暫時(shí)使用別人的財(cái)物等，如借用，借閱?！稘h典》調(diào)：

[tiáo]①協(xié)調(diào)；調(diào)和。②嘲弄：戲弄?！浴栋俣劝倏啤贰静牧?/p>

2】孫悟空本一石猴，猴子性情頑皮，自然不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地“三借”，也可見(jiàn)作者用字拿捏恰到好處。魯迅認(rèn)為《西游記》本來(lái)就是作者的一部玩笑之作?！浴端压钒倏啤贰韭?lián)名著】請(qǐng)根據(jù)要求，完善提綱。七年級(jí)上冊(cè)名著復(fù)習(xí)提綱必讀書(shū)目：《西游記》《朝花夕拾》選讀書(shū)目：《獵人筆記》《鏡花緣》以主題為中心童真童趣《西游記》：書(shū)中有很多富有童真、童趣的情節(jié)。例如美猴王孫悟空可謂是童子世界中最惹人喜愛(ài)的一個(gè)頑童，他初生牛犢不畏虎，縱身躍入水簾洞，大鬧天宮偷吃蟠桃、御酒，將頑童的調(diào)皮習(xí)性展現(xiàn)得一覽無(wú)余?！冻ㄏκ啊罚?/p>

以策略為指導(dǎo)諷刺手法《西游記》：書(shū)中體現(xiàn)最明顯的就是風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言中，用游戲筆調(diào)來(lái)暗諷人世。例如受了妖怪折磨的小仙或普通百姓總在唐僧師徒四人面前叫苦連天，表現(xiàn)普通民眾對(duì)他們的憎恨之情，反映民生疾苦，諷刺現(xiàn)實(shí)荒謬。我選

①參考《西游記》的示例，補(bǔ)寫(xiě)《朝花夕拾》中“童真童趣”的相關(guān)內(nèi)容。在選讀書(shū)目中任選一本，參考《西游記》的示例，探究諷刺手法對(duì)表現(xiàn)該作品主題的作用。四、熱點(diǎn)探尋(22

分書(shū)店載書(shū)，亦載人。我們把書(shū)讀舊，把人讀新；把書(shū)讀薄，把人讀厚。時(shí)代在進(jìn)步，書(shū)店，絕不止步于書(shū)，它更是城市的“文化燈塔”，是城市人的精神棲息地。書(shū)店的創(chuàng)新與傳承更見(jiàn)城市文化的遞進(jìn)與變遷。【材料一】有一種情懷，叫新華書(shū)店來(lái)源：浙江工人日?qǐng)?bào)作者：鄭凌紅①這世上，我始終相信有一種情懷叫“新華書(shū)店”。它是符號(hào)、印記、文化坐標(biāo)，也是雞湯、燈塔、心靈花園。②一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特。一千個(gè)讀者，也有一千個(gè)“新華書(shū)店”。新華書(shū)店就像風(fēng)情萬(wàn)種的女子，給人以無(wú)盡的遐思和回味。③有人在這里邂逅愛(ài)情，有人在這里排解寂寞，有人在這里追逐夢(mèng)想，有人在這里稀釋煩憂(yōu)。而歸根結(jié)底，他們都在這里遇見(jiàn)了更好的自己。④這是文字的魅力，這是詩(shī)意的棲息。紅色的門(mén)牌，蒼勁的“毛體”，令人心生向往。很多時(shí)候，我會(huì)想，一座城市可以沒(méi)有肯德基，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，卻不可以沒(méi)有新華書(shū)店，沒(méi)有文化氣質(zhì)。⑤小時(shí)候，新華書(shū)店是我的父親傳遞父愛(ài)的紐帶。父親在外當(dāng)兵，偶爾回家探親，除了帶些吃的玩的，幾本書(shū)必然不會(huì)少。從最初的漫畫(huà)圖書(shū)到后來(lái)的四大名著，慢慢地培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣，對(duì)書(shū)里世界的向往。⑥后來(lái)，上中學(xué)大學(xué)，口袋里不再羞澀，也不愿意讓自己的精神食糧供給不足，于是盡力地買(mǎi)書(shū)，盡力地讓自己的住處有點(diǎn)“書(shū)卷味”，就買(mǎi)各種各樣的書(shū)，雜文、傳記、哲學(xué)、心理學(xué)、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有點(diǎn)閑錢(qián)就去買(mǎi)，反正錢(qián)花了有書(shū)在，不像吃的東西吃進(jìn)嘴里就沒(méi)了。正是抱著這一簡(jiǎn)單實(shí)在的想法，我買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越多，學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越豐富，內(nèi)心也漸漸充盈起來(lái)。⑦在夜深人靜的時(shí)候，捧著書(shū)本，我常常在想，如果沒(méi)有這些書(shū)本，那我一定會(huì)少了很多人生的趣味。這種趣味將會(huì)決定我是否能成為一個(gè)有趣的人。這種有趣，是寬容、豁達(dá)、善良、寬廣和格局。而這些，都是從一個(gè)叫“新華書(shū)店”的火車(chē)始發(fā)站帶給我的，帶領(lǐng)我慢慢脫離眼前的茍且，依稀尋找到詩(shī)意和遠(yuǎn)方。A.盡管，我還在路上，可是我知道我一直在朝前走。⑧如今，工作多年，買(mǎi)書(shū)看書(shū)仍是難以割舍的愛(ài)好?？傆X(jué)得，少了書(shū)，少了閱讀，少了去新華書(shū)店走走，就少了點(diǎn)生活的滋味。社會(huì)多浮躁啊，可是內(nèi)心需要有強(qiáng)大的精神支撐和一往無(wú)前的追求。⑨書(shū)，給了我很多。從大學(xué)里的文學(xué)社，到初入社會(huì)的投稿，到如今的作協(xié)會(huì)員，再到自己“與時(shí)俱進(jìn)”開(kāi)設(shè)的個(gè)人微信公眾號(hào)，我知道這些都是來(lái)源于不忘初心，對(duì)書(shū)籍孜孜不倦地?zé)釔?ài)。這種熱愛(ài)，這種執(zhí)著，相信會(huì)讓我的靈魂變得更有趣。我也欣喜地看到，越來(lái)越多的人走向新華書(shū)店，越來(lái)越多的人在寧?kù)o中求致遠(yuǎn)，越來(lái)越多的人把買(mǎi)書(shū)看書(shū)當(dāng)作人生中最大的投資。⑩B.人生是一場(chǎng)修行，行走的旅程，是為了遇見(jiàn)更好的自己，而讀書(shū)無(wú)疑是最佳選擇。閱讀的枝極開(kāi)出花來(lái)，在不同人的眼中結(jié)出不同的果。能感傷也能冷靜，能認(rèn)真也能超脫。能應(yīng)俗隨時(shí)，也能潛藏非塵世的丘壑。?春風(fēng)十里，不如有你。也許在每一個(gè)人的心中，都有一種情懷叫“新華書(shū)店”。它讓我們最先愛(ài)上閱讀，珍藏過(guò)往，清醒現(xiàn)在，看到未來(lái)，用一點(diǎn)一滴的相伴相知，看到滿(mǎn)倉(cāng)滿(mǎn)屋的收成?！静牧隙俊?.0

時(shí)代：?jiǎn)渭兊臅?shū)店】之于

80

后和

90

后，新華書(shū)店擔(dān)負(fù)著他們“出人頭地”的希望，

基本和各種教輔材料劃著等號(hào)。那個(gè)火熱的年代，每一個(gè)在新華書(shū)

店排隊(duì)的身影，一定都懷揣著一個(gè)“改寫(xiě)命運(yùn)”的理想。新華書(shū)店

幾乎壟斷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代中國(guó)的圖書(shū)市場(chǎng)，它扛在肩上的是普及和

傳播優(yōu)秀文化的重?fù)?dān)。相比“書(shū)店”，它更像是一家公益機(jī)構(gòu)?！?.0

時(shí)代：書(shū)店十休閑空間】隨著中國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)的開(kāi)放，民營(yíng)資本和外資大量涌入，主打“情

調(diào)”、“潮流”的“網(wǎng)紅書(shū)店”開(kāi)始成為書(shū)店行業(yè)的新興力量，并

逐漸形成與新華書(shū)店分庭抗禮之勢(shì)。咖啡、餐飲、講座、畫(huà)廊乃至脫口秀在各種網(wǎng)紅書(shū)店司空見(jiàn)慣?！?.0時(shí)代：文化IP】更加注重設(shè)計(jì)的獨(dú)特感，形成極強(qiáng)的辨識(shí)度。由于獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，3.0的書(shū)店往往會(huì)引發(fā)最初消費(fèi)者在社交網(wǎng)絡(luò)上的推薦，他們通常拍照打卡上傳社交網(wǎng)絡(luò)，吸引朋友，這些具有沖擊力的照片迅速擴(kuò)散，同時(shí)優(yōu)質(zhì)的消費(fèi)體驗(yàn)積累了持續(xù)性的好口碑，最終被大眾定位為網(wǎng)紅書(shū)店。書(shū)店作為一種特殊的主體，其天生容易引發(fā)消費(fèi)者的好感，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些書(shū)店應(yīng)該打造成文化IP，

形成自己的影響力。這樣，其變現(xiàn)的能力將更上一個(gè)層級(jí)。作為實(shí)體書(shū)店，在這個(gè)年代是很難靠賣(mài)書(shū)賺錢(qián)的，但是形成文化IP

后，變現(xiàn)的方式則會(huì)更多。比如“阿那亞”靠地產(chǎn)賺錢(qián)，“方所”靠相關(guān)聯(lián)的服裝賺錢(qián)，其它書(shū)店也可以靠會(huì)員、百貨、IP衍生品等賺錢(qián)。(以上材料轉(zhuǎn)載自界面新聞，有刪改)10．【遐思·回味】材料一談到新華書(shū)店引人“遐思與回味”，請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容完善如下思維導(dǎo)圖。【守正·創(chuàng)新】根據(jù)材料，簡(jiǎn)要概括“3.0

時(shí)代”的書(shū)店具有哪些新特點(diǎn)?！緯?shū)卷·情緣】作者的文字富有“書(shū)卷味”。請(qǐng)從文中劃線(xiàn)的

A、B

兩句中任選一句加以分析。提示：可以從用詞、修辭、句式(長(zhǎng)短句)等角度思考?！咀繁尽に菰础拷Y(jié)合原文和下面的材料鏈接，理解“紅色的門(mén)牌”背后的情懷。材料鏈接：1937

年

4

月

24

日，新華書(shū)店在革命圣地延安誕生。從延安窯洞到遍布全國(guó)，紅色血脈一直與黨和人民在一起。毛澤東主席曾說(shuō)，“哪里有人民群眾，哪里就要有新華書(shū)店”，并親筆題寫(xiě)了“新華書(shū)店”四個(gè)大字。書(shū)店進(jìn)入“2.0

時(shí)代”、“3.0

時(shí)代”，引發(fā)網(wǎng)民熱烈討論，請(qǐng)就“新華書(shū)店一心一意做老本行”這一行為，跟帖發(fā)表你的觀點(diǎn)。(100

字左右)。@alien37：書(shū)在古代是奢侈品，古人一生能看到一本或者幾本書(shū)就是幸運(yùn)兒。得益于工業(yè)革命，書(shū)變得平民化。然而，當(dāng)前多種休閑方式流行，免費(fèi)的電子書(shū)、視頻、音頻，幾乎要革掉實(shí)體書(shū)店的命。情懷也阻擋不了頹勢(shì)。@Angel

凌子：現(xiàn)在很多書(shū)店、博物館等文化中心華而不實(shí)，光顧網(wǎng)紅書(shū)店的更多是追求新奇消費(fèi)點(diǎn)、蹭熱度的人，能夠靜下來(lái)參觀閱讀的沒(méi)幾個(gè)?！句J意·突破】一面是難以割舍的情懷，一面是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新帶來(lái)的沖擊，請(qǐng)為新華書(shū)店的持續(xù)發(fā)展提出兩點(diǎn)合理建議。五、思想碰撞(30

分寫(xiě)作近期，由兩位年輕人制作的短劇《逃出大英博物館》，一經(jīng)上線(xiàn)熱度持續(xù)不減，該劇再現(xiàn)大英博物館中一盞玉壺出逃“歸家”的過(guò)程，展現(xiàn)了青年人的擔(dān)當(dāng)。身處校園的我們，風(fēng)華正茂，是否也應(yīng)像這玉壺一般，為夢(mèng)想“勇敢出逃”，保持冰心，逃離“擺爛”“慵懶”“拖拉”“虛偽”……突破思想禁錮，做更好的自己？請(qǐng)以“告別

▲

”為題，寫(xiě)一篇作文，可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷與見(jiàn)聞，也可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。要求：①補(bǔ)全題目；②文體自選(詩(shī)歌除外)；③字?jǐn)?shù)不少于

500

字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名1．【答案】（1）①不舍晝夜；②海日生殘夜③江春入舊年④日月之行⑤若出其中⑥便引詩(shī)情到碧霄⑦河流大野猶嫌束⑧山入潼關(guān)不解平。博；搏熏陶（táo）；教誨（huì）【答案】2．舍：同“釋”，消除、放下；走：跑；入日：日暮時(shí)分；因：

③尸膏肉所浸/生鄧林/鄧林彌廣數(shù)千里焉你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？；告訴人們不要毫無(wú)根據(jù)地憂(yōu)慮和擔(dān)心。；我們要居安思危（未雨綢繆、具有憂(yōu)患意識(shí)等）。示例一：“精衛(wèi)填?！鄙裨?huà)傳說(shuō)展現(xiàn)出為了信仰迎難而上、不怕困難、明知不可為而為之的堅(jiān)定信念。這種精神成為鼓舞黃遵憲和所有炎黃子孫救國(guó)救民的不竭動(dòng)力。示例二：“杜鵑再拜憂(yōu)天淚”引用了“杜鵑啼血”的神話(huà)傳說(shuō)，體現(xiàn)的是真切的愛(ài)國(guó)之情。表達(dá)了作者愿意像杜鵑啼血一樣，呼喚棟梁之材，共同為國(guó)家出力?！敬鸢浮?．C；D；B令正/公主；令郎；都用敬辭、語(yǔ)氣之中充滿(mǎn)客氣與尊敬，為了平息羅剎怒火借到芭蕉扇，所以努力套近乎，耐心解釋?zhuān)倘柝?fù)重。①悟空為芭蕉扇反復(fù)與鐵扇公主進(jìn)行協(xié)調(diào)；②悟空使用詭計(jì)來(lái)騙取芭蕉扇，先變成小蟲(chóng)飛入其肚戲弄鐵扇公主，逼她交出扇子；第二次又變成牛魔王騙得扇子，以戲弄的方式，所以用“調(diào)”。①示例：在《從百草園到三味書(shū)屋》中提到的菜畦、皂莢樹(shù)、木蓮等植物都是以童真的眼睛觀察；而像捉蒼蠅、喂螞蟻的活動(dòng)也是富有樂(lè)趣的孩童活動(dòng)。；②示例一：我選擇《鏡花緣》。書(shū)中描寫(xiě)了很多具有很多諷刺意味的國(guó)家。如變化無(wú)常的“兩面國(guó)”（酷好奉承的“翼民國(guó)”，刻薄吝嗇的“無(wú)腸國(guó)”，好吃懶做的“結(jié)胸國(guó)”等等）都是現(xiàn)實(shí)生活的映照。通過(guò)對(duì)這些國(guó)家風(fēng)土人情的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)和種種惡俗的不滿(mǎn)與憎惡，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義示例二：我選擇《獵人筆記》。例如佩諾奇金表面和善、開(kāi)朗，實(shí)質(zhì)上內(nèi)心冷酷、守舊，他一進(jìn)村，不僅村農(nóng)們?nèi)巳俗晕?，紛紛躲避，連動(dòng)物也仿佛長(zhǎng)了人性逃跑了。書(shū)中用詼諧幽默的語(yǔ)言對(duì)那些地主們進(jìn)行辛辣的諷刺，他們自私自利，驕橫冷酷。【答案】10．①傳遞父愛(ài)的紐帶；②充盈；③夜深人靜時(shí)捧著書(shū)本看（點(diǎn)出“看書(shū)”）獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)；社交網(wǎng)絡(luò)推薦；文化

IP

形成；變現(xiàn)方式。示例一：我選擇A

句。這句話(huà)長(zhǎng)短句交互使用，讀來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。體現(xiàn)了書(shū)籍對(duì)于作者產(chǎn)生的不可磨滅的重要影響，他將指引著作者繼續(xù)前行。示例二：我選擇B

句。這句話(huà)用了比喻的修辭手法，將人生比作漫長(zhǎng)的修行旅程。說(shuō)明了我們?cè)谌松穆贸讨胁粩喑砷L(zhǎng)、不斷完善自己。示例：①于我而言，“紅色門(mén)牌”承載著我的童年回憶以及我求學(xué)工作時(shí)期的經(jīng)歷與初心、精神支柱；②“紅色的門(mén)牌”更承載著我們中國(guó)的希望，是紅色血脈的象征。示例一：我贊同新華書(shū)店的做法。作為中國(guó)最官方權(quán)威的書(shū)店，提醒大家在物欲橫流、焦躁不安的時(shí)代中守住初心，保持一方凈土，相信真正耐得住寂寞的書(shū)店反而會(huì)擁有長(zhǎng)久的生命力。示例二：我不贊成新華書(shū)店的做法。做人做事都要“順勢(shì)而為”，面對(duì)大環(huán)境，書(shū)店也應(yīng)該積極做出相應(yīng)的調(diào)整，否則遲早要面臨淘汰的危機(jī)。示例：①在書(shū)店內(nèi)定期展開(kāi)閱讀沙龍，書(shū)籍推介講座，吸引客流量；②配合書(shū)店特色或地域特色，適當(dāng)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的文創(chuàng)產(chǎn)品，打造文化

IP?！敬鸢浮柯云吣昙?jí)上學(xué)期語(yǔ)文

1

月期末考試卷一、布置“方寸之間是書(shū)香”文學(xué)角(12

分)為培養(yǎng)同學(xué)“愛(ài)閱讀”的習(xí)慣，班級(jí)準(zhǔn)備布置文學(xué)角，請(qǐng)完成以下相關(guān)任務(wù)。1．【書(shū)法欄】為主題文化角抄寫(xiě)一幅書(shū)法作品。在下面書(shū)法作品中，選擇最適合的一幅，用正楷簡(jiǎn)體字將作品內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)選擇理由。2．【讀書(shū)墻】布置讀書(shū)墻，完成版面設(shè)計(jì)稿。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成兩個(gè)小題。書(shū)香潤(rùn)心靈，讀書(shū)氣自華古詩(shī)文名句是我們成長(zhǎng)的精神導(dǎo)師。我們從詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物：從曹操的“① ，若出其里”(《觀滄?！?感受到他寬廣的胸襟，從陸游的"② ，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”(《十一月四日風(fēng)雨大作》)感受到他的愛(ài)國(guó)之心。我們從詩(shī)歌中看到了美麗景色，李白《峨眉山月歌》中描寫(xiě)秋月"③

，影入平羌江水流”，意境優(yōu)美醉人。我們從詩(shī)歌中學(xué)到了人生的智慧，劉禹惕說(shuō)，不要因?yàn)榍锾於瘋?，要有“自古逢秋悲寂寥、?/p>

(《秋詞》)的豪邁胸襟。我從詩(shī)歌中感受到情感的力量，王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?⑤

”(《次北固山下》)，抒發(fā)了濃厚的⑥

之情。展開(kāi)聯(lián)想和想象的翅膀大圣駕著云，念聲咒語(yǔ)，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池?！笫s拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長(zhǎng)廊里面，就著缸，挨著甕，放開(kāi)量，痛飲一番?！笫ハ驳溃骸按宋锬讼杉抑翆?，老孫自了道以來(lái)，識(shí)破了內(nèi)外相同之理，也要些金丹濟(jì)入，不期到家無(wú)暇：今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新?！彼桶涯呛J都傾出留言板我們可以通過(guò)聯(lián)想的方式閱讀經(jīng)典作品，由文中的人物、事件、細(xì)節(jié)聯(lián)系到自己的經(jīng)歷。請(qǐng)你留言，寫(xiě)下自己的閱讀感受……來(lái)，就都吃了，如吃炒豆相似。根據(jù)語(yǔ)境，完成①一⑥處的填空。閱讀名著你會(huì)看到自己的影子。閱讀《西游記》語(yǔ)段，你想到什么?請(qǐng)結(jié)合情節(jié)、人物形象和親身經(jīng)歷，寫(xiě)下你的閱讀感受。二、開(kāi)展“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”讀書(shū)交流會(huì)(48

分小語(yǔ)和小文在部落活動(dòng)中準(zhǔn)備朗誦郭沫若的《夕暮》，以下是他們的準(zhǔn)各過(guò)程。夕暮郭沫若我攜著三個(gè)孩子在屋后草場(chǎng)中嬉戲著的時(shí)候，夕陽(yáng)正燒著海上的天壁，眉痕的新月已經(jīng)出現(xiàn)在鮮紅的云縫里了。草場(chǎng)中牧放著的幾頭黃牛，不時(shí)曳著

yōu①

長(zhǎng)(A.悠B.出)的鳴聲，好像在叫它們的主人快來(lái)牽它們回去。我們的兩只母雞和幾只雞雛②

(A.zhú

B.chú)，先先后后地從鄰寺的墓地里跑回來(lái)了。立在廚房門(mén)內(nèi)的孩子們的母親向門(mén)外的沙地上③

(A.撒

B.灑)了一搓米粒出未。母雞們咯咯咯地叫起來(lái)了，雞們也啁啁地啁爭(zhēng)食起來(lái)了。“今年的成績(jī)真好呢，

jìng

然(A.競(jìng)

B.竟)養(yǎng)大了十只?！睔g愉的音波，在金色的幕靄中游泳。設(shè)計(jì)朗讀 朗讀要讀準(zhǔn)字音，讀順文字，請(qǐng)根據(jù)提示選擇①

②

③

④

。為準(zhǔn)確把握詩(shī)情感，小語(yǔ)給劃線(xiàn)句設(shè)計(jì)朗讀腳本，請(qǐng)幫助他完成并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。(提示：可從語(yǔ)速、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等角度設(shè)計(jì)朗讀腳本)母雞們咯咯咯地叫起來(lái)了，雞雛們也啁啁地爭(zhēng)食起來(lái)了。選擇背景在選擇朗誦背景配圖的主色調(diào)時(shí)，小語(yǔ)猶豫不決。請(qǐng)幫他做出選擇并說(shuō)明理由。A.

金色B.

鮮紅色

C.暗灰色 選擇

理由：

。解讀詩(shī)歌小語(yǔ)和小文展開(kāi)如下探討，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。7．同類(lèi)比讀題畫(huà) 明·沈周碧水丹山映杖蔡，夕陽(yáng)在小橋西。微吟不道驚溪鳥(niǎo)，飛入亂云深處啼。7.這首詩(shī)的意象有(至少寫(xiě)出兩個(gè))，此詩(shī)所表達(dá)的情感，與《夕》有異曲同工之妙，它們?cè)谇楦械谋磉_(dá)上有什么共同之處。 。熱愛(ài)《世說(shuō)新語(yǔ)》的小東打算將以下兩則短文排演成兩情景劇，為此展開(kāi)了探討活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行。期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藬?，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。【乙】蒸飯成粥賓客諧陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議二人進(jìn)火俱委而竊聽(tīng)。炊忘著蓖，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不怕"?”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴佊兴R(shí)不?”對(duì)：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)，更相易奪，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此，但縻自可，何必飯也!”(選自南朝宋劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注釋】①蓖(bi)：指算子。②餡：把半熟的食物蒸熟。③更：交替。易奪：改正補(bǔ)充。8．任務(wù)一：積累詞匯積累文言詞匯，做到觸類(lèi)旁通。運(yùn)用表格法，整理文言字詞。說(shuō)文解字“引”字的演變：根據(jù)“引”字的字形演變，推測(cè)其本義是拉開(kāi)弓，引申義是①

，如“下車(chē)引之”。聯(lián)系成語(yǔ)“俱委而竊聽(tīng)”中“竊"可聯(lián)系成語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”，譯為②

.“元方入門(mén)不顧”中“顧”可聯(lián)系成語(yǔ)“③

”，譯為看。比較歸納通假