四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算（商一位數(shù)）丨蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算（商一位數(shù)）丨蘇教版一、課題名稱本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的2.1節(jié)內(nèi)容——“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算（商一位數(shù)）”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例教學(xué)：通過具體的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。（2）情景引入：展示生活中的實(shí)例，讓學(xué)生思考如何用除法解決問題。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：例1：計(jì)算240÷30=8例2：計(jì)算520÷40=13（2）分析：1.先將除數(shù)和被除數(shù)分別除以10，得到24÷3=8和52÷4=13。2.因?yàn)槌龜?shù)和被除數(shù)都除以了10，所以商不變。3.練習(xí)（1）計(jì)算360÷40=9（2）計(jì)算680÷50=13.6（保留一位小數(shù)）4.課堂小結(jié)1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.熟練掌握口算和筆算步驟。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：（1）提問：如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10，商會(huì)發(fā)生什么變化？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算320÷40=（2）計(jì)算560÷60=（3）計(jì)算870÷70=（4）計(jì)算490÷50=2.作業(yè)答案：（1）8（2）9.3（保留一位小數(shù)）（3）12.4（保留一位小數(shù)）（4）9.8（保留一位小數(shù)）十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、分配任務(wù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是教學(xué)目標(biāo)的明確。作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清楚地知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)期成果。例如，在本節(jié)課中，我的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，同時(shí)提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。是教學(xué)難點(diǎn)的把握。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)在于理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)的方法，通過具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，從而更好地理解和掌握知識(shí)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我會(huì)提出引導(dǎo)性問題，如“同學(xué)們，誰能告訴我除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法？”以此來激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重作業(yè)題目的難度和多樣性，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在計(jì)算題目中，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生在解答過程中逐步提高自己的運(yùn)算能力。1.在講解除法口算和筆算方法時(shí)，我注重了步驟的清晰和邏輯性，確保學(xué)生能夠按照正確的順序進(jìn)行計(jì)算。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于錯(cuò)誤答案，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因，并加以糾正。4.在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。一、課題名稱本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的2.1節(jié)內(nèi)容——“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算（商一位數(shù)）”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例教學(xué)：通過具體的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）情景引入：展示生活中常見的除法應(yīng)用場景，如購物找零、分配食物等。（2）提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要用到除法的情況嗎？請(qǐng)舉例說明。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：例1：計(jì)算240÷30=8例2：計(jì)算520÷40=13（2）分析：將除數(shù)和被除數(shù)分別除以10，得到24÷3=8和52÷4=13。因?yàn)槌龜?shù)和被除數(shù)都除以了10，所以商不變。3.練習(xí)（1）隨堂練習(xí)：計(jì)算360÷40=計(jì)算680÷50=4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，剛才的練習(xí)中，你們遇到了什么問題？是如何解決的？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（2）提問問答：提問：如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10，商會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。熟練掌握口算和筆算步驟。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：提問：如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10，商會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算320÷40=計(jì)算560÷60=計(jì)算870÷70=計(jì)算490÷50=2.作業(yè)答案：89.3（保留一位小數(shù)）12.4（保留一位小數(shù)）9.8（保留一位小數(shù)）十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、分配任務(wù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的明確性是我關(guān)注的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的方向和預(yù)期成果。例如，在本節(jié)課中，我的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，這個(gè)目標(biāo)不僅要求學(xué)生能夠計(jì)算出結(jié)果，還要求他們理解其中的數(shù)學(xué)原理。在教學(xué)方法上，啟發(fā)式教學(xué)是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是簡單地灌輸知識(shí)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)展示生活中的除法應(yīng)用場景，如購物找零、分配食物等，然后提問學(xué)生是否遇到過類似的情況，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.我會(huì)先通過簡單的例子，如240÷30=8，讓學(xué)生看到除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)除以10后，商不變的事實(shí)。2.然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如果除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)乘以10，會(huì)發(fā)生什么變化？這樣可以幫助學(xué)生理解商的穩(wěn)定性。3.在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的特殊性，以及如何將除數(shù)轉(zhuǎn)換為更容易計(jì)算的形式。1.在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放性的問題，如“剛才的練習(xí)中，你們遇到了什么問題？是如何解決的？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的思路和解決方案。2.在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)，幫助他們鞏固知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高自己的運(yùn)算能力。例如，我會(huì)包括一些需要學(xué)生進(jìn)行估算的題目，以及一些需要他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目。2.在拓展延伸部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如計(jì)算家庭開支、分配食物等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和互動(dòng)交流，確保學(xué)生能夠有效地掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。一、課題名稱本節(jié)課的主題是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算（商一位數(shù)）”，選自四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的2.1章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并熟練運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.案例教學(xué)：通過具體例子，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示生活中的除法應(yīng)用場景，如購物找零、分配食物等。提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要用到除法的情況嗎？請(qǐng)舉例說明。2.課本講解原文內(nèi)容：例1：計(jì)算240÷30=8例2：計(jì)算520÷40=13分析：將除數(shù)和被除數(shù)分別除以10，得到24÷3=8和52÷4=13。因?yàn)槌龜?shù)和被除數(shù)都除以了10，所以商不變。3.練習(xí)隨堂練習(xí)：計(jì)算360÷40=計(jì)算680÷50=4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，剛才的練習(xí)中，你們遇到了什么問題？是如何解決的？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問問答：提問：如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10，商會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。熟練掌握口算和筆算步驟。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：提問：如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10，商會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算320÷40=計(jì)算560÷60=計(jì)算870÷70=計(jì)算490÷50=2.作業(yè)答案：89.3（保留一位小數(shù)）12.4（保留一位小數(shù)）9.8（保留一位小數(shù)）十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、分配任務(wù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的明確性是重中之重。在本節(jié)課中，我的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。這不僅是計(jì)算技能的傳授，更是邏輯思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，而不是簡單地灌輸知識(shí)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)展示生活中的除法應(yīng)用場景，如購物找零、分配食物等，然后提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要用到除法的情況嗎？請(qǐng)舉例說明?！边@樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。1.通過簡單的例子，如240÷30=8，讓學(xué)生看到除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)除以10后，商不變的事實(shí)。這有助于他們理解除法的基本原理。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如果除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)乘以10，會(huì)發(fā)生什么變化？通過這樣的問題，我可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我注重討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟：1.討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出開放性的問題，如“剛才的練習(xí)中，你們遇到了什么問題？是如何解決的？”這樣可以讓學(xué)生們分享他們的思路和解決方案，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系牟蛔恪?.提問問答：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的