青島版 二年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《有余數(shù)的除法》課件

有余數(shù)的除法青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課件1野營(yíng)——有余數(shù)的除法問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10片餅干每人分3片餅干每人分4個(gè)草莓12個(gè)草莓餅干可以分給幾人？草莓可以分給幾人？你能提出一個(gè)用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？情境導(dǎo)入

10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？我用分一分。10片餅干，每人分3片，可以分給3人，還剩1片。你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？寫(xiě)成除法算式是：10÷3=3（人）……1（片）…余數(shù)讀作：10除以3等于3余1你問(wèn)我說(shuō)試一試1.圈一圈，填一填。(1)

〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇10個(gè)〇，每5個(gè)1份，分成了()份。(2)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆14個(gè)☆，每6個(gè)1份，分成了()份，還剩()個(gè)。圈一圈略合作探索2222.連一連，填一填。合作探索11個(gè)草莓，平均放在3個(gè)盤(pán)子里。每個(gè)盤(pán)子里放()個(gè)，還剩()個(gè)。分的過(guò)程可以用算式表示：11÷=(個(gè))……(個(gè))我發(fā)現(xiàn)：在平均分時(shí)，如果有剩余，且不夠再分時(shí)，就用()表示。連一連略32332余數(shù)歸納總結(jié)：1.余數(shù)的意義：平均分時(shí)，當(dāng)被分物品有剩余且不夠再分時(shí)，剩下的部分就是余數(shù)。2.有余數(shù)的除法算式的讀寫(xiě)方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，讀作（幾）除以（幾）等于（幾）余（幾）。你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？12÷4=3（人）你問(wèn)我說(shuō)12個(gè)13個(gè)14個(gè)15個(gè)16個(gè)12÷4=3(人)13÷4=3(人)……1(個(gè))14÷4=3(人)……2(個(gè))15÷4=3(人)……3(個(gè))16÷4=4(人)你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？我發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小……為什么余數(shù)都比除數(shù)小呢？你問(wèn)我說(shuō)你問(wèn)我說(shuō)14÷4=3（人）……2（個(gè)）13÷4=3（人）……1（個(gè)）12÷4=3（人）15÷4=3（人）……3（個(gè)）有剩余沒(méi)有剩余問(wèn)題：觀(guān)察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？有余數(shù)的除法16÷4=4（人）試一試1.有14個(gè)蘋(píng)果，按要求分一分。合作探索(1)每人分4個(gè)，可以分給()人，還剩()個(gè)。÷=(人)……(個(gè))(2)每人分5個(gè)，可以分給()人，還剩()個(gè)?！?(人)……(個(gè))321443

22414524合作探索(3)每人分6個(gè)，可以分給()人，還剩()個(gè)?！?(人)……(個(gè))我發(fā)現(xiàn)：余數(shù)除數(shù)。(填“>”“<”或“=”)2214622<歸納總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。你問(wèn)我說(shuō)1.用學(xué)具擺一擺，填一填。8÷3=……13÷5=……9÷2=……23÷4=……自主練習(xí)22412353易錯(cuò)辨析自主練習(xí)2.媽媽買(mǎi)了13枝花，打算把這些花平均插在3個(gè)花瓶里。每個(gè)花瓶里插()枝，還剩()枝。4113÷34枝1枝辨析：認(rèn)識(shí)余數(shù)的意義。自主練習(xí)3.填空。(1)

÷6=……，余數(shù)最大是()。(2)

÷