蘇教 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 《多一些、少一些、多得多、少得多》課件_第1頁(yè)
蘇教 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 《多一些、少一些、多得多、少得多》課件_第2頁(yè)
蘇教 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 《多一些、少一些、多得多、少得多》課件_第3頁(yè)
蘇教 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 《多一些、少一些、多得多、少得多》課件_第4頁(yè)
蘇教 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 《多一些、少一些、多得多、少得多》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

多一些、少一些、多得多、少得多蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件3認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)計(jì)算。50＋6＝30－9＝20＋3＝40－1＝56212339課時(shí)導(dǎo)入課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)描述兩個(gè)數(shù)（或數(shù)量）之間的大小關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課時(shí)總覽我做的比多一些。還可以怎樣比？做的比少一些。做的比多得多。38個(gè)10個(gè)34個(gè)探索新知描述兩個(gè)數(shù)(或數(shù)量)之間的大小關(guān)系用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”填空。小試牛刀探索新知白菜的數(shù)量比蘿卜()；茄子的數(shù)量比白菜()；白菜的數(shù)量比茄子()；蘿卜的數(shù)量比茄子()。多得多少一些多一些少得多辨析：相差較小的兩個(gè)數(shù)，大小關(guān)系是多一些或少一些，相差很大的兩個(gè)數(shù)，大小關(guān)系是多得多或少得多。描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系：如果兩個(gè)數(shù)相差很多，就用“多得多”或“少得多”來(lái)描述；如果兩個(gè)數(shù)相差較少，就用“多一些”或“少一些”來(lái)描述。歸納總結(jié)：課堂小結(jié)1.18號(hào)在哪邊？23號(hào)呢？它們各是單數(shù)還是雙數(shù)？53號(hào)在右邊，是單數(shù)；68號(hào)在左邊，是雙數(shù)。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P35練習(xí)六）當(dāng)堂檢測(cè)2.照樣子圈一圈，讀一讀。圈出的數(shù)是雙數(shù)，沒(méi)有圈出的數(shù)是單數(shù)。當(dāng)堂檢測(cè)3.二年級(jí)可能有多少人？在合適的答案下面畫(huà)“√”。當(dāng)堂檢測(cè)每個(gè)筆筒放8只鉛筆。不能當(dāng)堂檢測(cè)課后作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論