《裝飾與圖案》學科專業(yè)基礎

PAGEPAGE10《裝飾與圖案》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱裝飾與圖案課程編號390070158課程性質必修課課程類別學科專業(yè)基礎課開課單位視覺傳達教研室授課學期第2學期學分/學時3/48課內學時48理論授課24上機學時課內實踐24實驗學時課外學時48適用專業(yè)視覺傳達設計專業(yè)是否雙語否先修課程二維構成基礎、設計素描、設計色彩、Photoshop，設計素描、設計色彩后續(xù)課程圖形創(chuàng)意、包裝設計、標志設計、品牌與形象設計，展示設計、用戶界面設計、電商視覺設計、網(wǎng)頁設計二、課程簡介《裝飾與圖案》是視覺傳達藝術設計專業(yè)的學科專業(yè)基礎課，是理論性和實踐性并重的一門課程。本課程對裝飾設計與圖案知識進行理論講授、案例分析及實踐訓練，培養(yǎng)學生掌握裝飾與圖案的基本概念、演變形式、組織方法與表現(xiàn)手法，掌握裝飾圖案在實際運用中的應用法則，使學生具備對自然形象進行設計和分析的能力，同時能夠設計出造型、色彩、構圖、質地等適用于審美目的的裝飾圖案紋樣的能力。該課程不僅在形象思維上解決裝飾造型的基本問題，更重要的是能夠全面遵循藝術美的形式規(guī)律，為以后專業(yè)課程的學習打下良好造型、色彩、構圖、肌理等方面的基礎。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標課程目標1.了解裝飾與圖案概念、特征、類別、發(fā)展演變和形式美法則等基礎知識，掌握裝飾與圖案的造型方法、組織構成方法，裝飾色彩的構成方法，并能夠獨立進行裝飾與圖案的設計創(chuàng)作，并應用到視覺傳達設計的專業(yè)實踐中。培養(yǎng)學生的造型能力、圖案組織能力、表現(xiàn)能力、色彩設計能力、圖形制作能力和圖形的應用能力。課程目標2.能夠激發(fā)學生對大自然的熱愛及觀察分析自然事物的能力，更能加強學生對中國傳統(tǒng)圖案的研究與分析，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神以及發(fā)現(xiàn)美、熱愛美的情懷。課程目標3.培養(yǎng)學生具有一定理論知識和較強實踐能力，從事視覺信息的創(chuàng)意開發(fā)和專業(yè)表達方面的高素質創(chuàng)新能力。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1：指標點2-3：1-設計藝術學知識3-設計/開發(fā)解決方案課程目標2指標點2-1：指標點2-2：指標點2-3：指標點2-3：1-設計藝術學知識2-溝通3-設計/開發(fā)解決方案4-終身學習課程目標3指標點2-2：指標點2-3：2-溝通3-設計/開發(fā)解決方案四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元裝飾與圖案基礎理論（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容（1）了解裝飾圖案的概念、特征、類別、發(fā)展演變；（2）理解裝飾圖案在歷史、社會中的價值；（3）掌握形式美法則在裝飾圖案中的應用；（4）掌握各個歷史時期的裝飾紋樣的特點和代表作品；2.重點和難點重點是了解裝飾圖案在不同歷史時期所代表的歷史文化價值及人們的審美觀點；難點是不同歷史時期裝飾圖案紋樣的特色及在不同造型器物上的裝飾特點；3.教學方法（1）通過多媒體課件和案例分析教學相結合，闡明課程與教學基本概念、類別和歷史發(fā)展概況，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的理解與熱愛；（2）通過課堂闡述和課堂討論，強化知識應用意識，發(fā)展學生的設計分析能力。4.學生學習預期成果學完本單元課程后學生能夠準確表達出裝飾圖案的概念、特征及分類，并且能夠對不同歷史時期的裝飾圖案特征進行全面分析。5.支撐課程目標學完本單元課程后學生能夠了解裝飾圖案的概念、特征、類別、歷史發(fā)展演變及在不同時期的裝飾特色；理解裝飾圖案賦予人類的情感價值和審美價值；能夠對傳統(tǒng)裝飾圖案進行造型、色彩、表現(xiàn)手法等方面進行分析的能力。第二單元裝飾與圖案的造型（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容（1）了解圖案創(chuàng)作的來源；（2）理解圖案寫生的目的；（3）掌握圖案寫生的方法；（4）掌握圖案變形的方法；2.重點和難點重點是理解并掌握圖案寫生的目的與方法；難點是如何在訓練中掌握并運用圖案的變形方法進行設計創(chuàng)作。3.教學方法（1）通過多媒體課件教學，闡明課程基本理論知識，培養(yǎng)學生對設計過程的重視；（2）通過案例分析，強調理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的設計分析能力；（3）通過課內外實踐訓練，培養(yǎng)學生在實踐過程中對理論知識的理解能力和設計實踐能力；（4）通過課堂匯報和課堂討論，強化知識應用意識，鍛煉學生的設計闡述能力溝通能力和思辨能力；4.學生學習預期成果學完本單元課程后學生能夠理解圖案的寫生的目的和方法，；掌握裝飾圖案的變形方法。5.支撐課程目標學完本單元課程后學生能夠根據(jù)寫生目的、方法和要求對自然物象進行自然寫生；同時能夠運用圖案變形的方法對寫生素材進行變形。第三單元裝飾與圖案的組織構成形式（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容（1）掌握圖案組織的形式；（2）理解單獨紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的特點；（3）掌握單獨紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的組織方法，能夠根據(jù)具體的需要來選擇具體的組織形式；2.重點和難點重點是單獨紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的特點；難點是掌握單獨紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的組織構成形式。3.教學方法（1）通過多媒體課件教學，闡明課程基本理論知識，培養(yǎng)學生對設計過程的重視；（2）通過案例分析，強調理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的設計分析能力；（3）通過課內外實踐訓練，培養(yǎng)學生在實踐過程中對理論知識的理解能力和設計實踐能力；（4）通過課堂匯報和課堂討論，強化知識應用意識，鍛煉學生的設計闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學生學習預期成果學完本單元課程后學生能夠理解并掌握單獨紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的特點和組織構成形式。5.支撐課程目標學完本單元課程后學生能夠根據(jù)理論知識和具體實際要求進行單獨紋樣、連續(xù)紋樣、適合紋樣的設計創(chuàng)作。第四單元裝飾與圖案的表現(xiàn)技法（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容（1）了解裝飾與圖案表現(xiàn)方法的種類；（2）掌握裝飾與圖案中黑白表現(xiàn)的技法；（3）掌握裝飾色彩對比與調和的處理方法；（4）掌握裝飾色彩的構成方法；2.重點和難點重點是裝飾與圖案表現(xiàn)方法的種類和黑白表現(xiàn)的技法；難點是掌握并能靈活運用黑白表現(xiàn)技法和裝飾色彩的處理方法和構成方法。3.教學方法（1）通過多媒體課件教學，闡明課程基本理論知識結構，培養(yǎng)學生對設計表現(xiàn)技法的重視；（2）通過案例分析，強調理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的設計分析能力；（3）通過課內外實踐訓練，培養(yǎng)學生在實踐過程中對理論知識的理解能力和設計表現(xiàn)能力；（4）通過課堂匯報和課堂討論，強化知識應用意識，鍛煉學生的設計闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學生學習預期成果學完本單元課程后學生能夠理解并掌握裝飾與圖案的各種表現(xiàn)技法。5.支撐課程目標。學完本單元課程后學生能夠運用各種表現(xiàn)技法進行裝飾圖案的設計創(chuàng)作。第五單元裝飾與圖案的設計（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內容（1）了解中西方裝飾的風格；（2）理解主題性對于裝飾畫的重要性；（3）掌握主題裝飾畫的創(chuàng)作構思方法；（4）掌握主題裝飾畫的綜合材料表現(xiàn)的方法；2.重點和難點重點是了解中西方裝飾的風格的特點及其主題性對于裝飾畫的重要性；難點是主題裝飾畫的創(chuàng)作構思及材料選擇與表現(xiàn)方法。3.教學方法（1）通過多媒體課件教學，闡明課程基本理論知識，培養(yǎng)學生對中西方傳統(tǒng)裝飾設計史文化的了解；（2）通過案例分析，強調理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的設計分析能力；（3）通過課內外實踐訓練，培養(yǎng)學生在實踐過程中對理論知識的理解能力和設計表現(xiàn)能力；（4）通過課堂匯報和課堂討論，強化知識應用意識，鍛煉學生的設計闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學生學習預期成果學完本單元課程后學生能夠了解中西方裝飾的風格特征，理解主題性對于裝飾畫的重要性；掌握主題裝飾畫的創(chuàng)作構思方法和綜合材料表現(xiàn)的方法。5.支撐課程目標學完本單元課程后學生能夠根據(jù)要求進行主題裝飾畫的創(chuàng)作。第六單元裝飾與圖案在現(xiàn)代設計中的應用（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容（1）了解圖案與生活的密切聯(lián)系；（2）理解裝飾與圖案對于視覺傳達設計專業(yè)的重要作用；2.重點和難點重點是了解圖案與生活的密切聯(lián)系；難點是理解裝飾與圖案對于視覺傳達設計專業(yè)的重要作用。3.教學方法（1）通過多媒體課件教學，闡明課程基本理論知識，培養(yǎng)學生設計為生活服務的理念；（2）通過案例分析，強調理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的設計分析能力；（3）通過課內外實踐訓練，培養(yǎng)學生在實踐過程中對理論知識的理解能力和設計表現(xiàn)能力；（4）通過課堂匯報和課堂討論，強化知識應用意識，鍛煉學生的設計闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學生學習預期成果學完本單元課程后學生能夠了解圖案與生活的密切聯(lián)系，理解裝飾與圖案對于視覺傳達設計專業(yè)的重要作用。5.支撐課程目標學完本單元課程后學生能夠結合實際進行裝飾圖案的設計。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元裝飾與圖案基礎理論講授法案例分析課程目標144第二單元裝飾與圖案的造型講授法、案例分析、實踐法、課堂匯報、課堂討論課程目標1、2、388第三單元裝飾與圖案的組織構成形式講授法、案例分析、實踐法、課堂匯報、課堂討論課程目標1、2、388第四單元裝飾與圖案的表現(xiàn)技法講授法、案例分析、實踐法、課堂匯報、課堂討論課程目標1、2、388第五單元裝飾與圖案的設計講授法、案例分析、實踐法、課堂匯報、課堂討論課程目標1、2、31212第六單元裝飾與圖案在現(xiàn)代設中的應用計講授法、案例分析、實踐法、課堂匯報、課堂討論課程目標1、2、388合計4848五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績30%平時作業(yè)（百分制）50本門課程4次平時作業(yè)，主要考核內容為傳統(tǒng)裝飾圖案的分析與臨?。蛔匀晃锵髮懮c裝飾變形能力；圖案紋樣（單獨紋樣、連續(xù)紋樣、適合紋樣）的組織構成能力；作業(yè)評分的具體標準：提交時間：每個單元課程內容結束后提交。作業(yè)要求：繪制精美；符合裝飾與圖案的組織構成形式原理；形式美感強。目標分值=0.5*作業(yè)平均成績設計闡釋（百分制）20考核內容：對每個單元的作業(yè)訓練進行設計闡述評價細則：1.設計闡述條理清楚；2.準確闡述設計意圖；3.語言表達清晰，聲音洪亮目標分值=0.2*作業(yè)平均成績出勤10考核內容：出勤情況評價細則：1.不遲到，不早退2.事假病假要有導員簽字的假條目標分值=0.1*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內容：課堂回答問題、提出問題評價細則：1.積極主動回答授課教師提出的問題；2.主動跟授課教師提出疑惑問題；3.與授課教師積極互動目標分值=0.2*作業(yè)平均成績實踐成績20%主題設計（百分制）40考核內容：裝飾與圖案主題設計主題性、整體性、構圖形式、色彩搭配評價細則：1.主題性強，整體性強；2.構圖形式美感強；3.色彩搭配符合主題；4.做工精美目標分值=0.4*作業(yè)平均成績設計闡釋（百分制）40考核內容：對每個單元的作業(yè)訓練進行設計闡述評價細則：1.設計闡述條理清楚；2.準確闡述設計意圖；3.語言表達清晰，聲音洪亮目標分值=0.4*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內容：出勤情況評價細則：1.不遲到，不早退2.事假病假要有導員簽字的假條目標分值=0.2*作業(yè)平均成績期末考試50%知識40考核內容：對裝飾與圖案的基礎理論和基本技能以及在此基礎上衍生的裝飾畫設計的能力和實際應用能力?？荚囶}型：陶瓷月光盤彩繪評價細則：1.將平時作業(yè)中的二方連續(xù)、適合紋樣或單獨紋樣進行優(yōu)化應用在月光盤彩繪設計上；2.圖案設計符合陶瓷月光盤的造型設計；3.色彩搭配符合未來陶瓷月光盤的陳設環(huán)境；4。裝飾圖案設計創(chuàng)新性強能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元裝飾與圖案基礎理論1-4傳統(tǒng)圖案的分析和臨摹平時作業(yè)課程目標1、2、3第二單元裝飾與圖案的造型2-3自然物象的寫生2-4根據(jù)寫生稿進行裝飾變形平時作業(yè)課程目標1、2、3第三單元裝飾與圖案的組織構成形式3-3單獨紋樣、連續(xù)紋樣、適合紋樣創(chuàng)作訓練平時作業(yè)課程目標1、2、3第四單元裝飾與圖案的表現(xiàn)技法4-2裝飾圖案的黑白表現(xiàn)4-3裝飾圖案的色彩表現(xiàn)平時作業(yè)課程目標1、2、3第五單元裝飾與圖案的設計5-4主題性裝飾畫創(chuàng)作設計主題設計課程目標1、2、3第六單元裝飾與圖案在現(xiàn)代設中的應用計6-1裝飾與圖案創(chuàng)作設計應用應用設計課程目標1、2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材劉洋、馬可欣編著，《裝飾與圖案》，清華大學出版社，2018年8月第一版第1次印刷（二）相關推薦書目1.程曉民、劉思智著，《裝飾圖案基礎》，山東美術出版社，2003.2.余雅林著，《裝飾基礎》，上海人民美術出版社，2014.3.高彬著，《裝飾基礎》，水利水電出版社，2011.4.李福成著，《基礎圖案》，河北美術出版社，2001.5.回顧著，《世界裝飾圖案全集》，遼寧美術出版社，2015.6.陳輝著，《基礎圖案》，湖北美術出版社，2009.7.張麗華著，《創(chuàng)作與構圖》，人民美術出版社，2004.8.李永燕著，《裝飾畫基礎》，中國紡織出版社，2011.9.李建文著，《圖案裝飾基礎》，武漢大學出版社，2008.10.陶明江、唐啟良著，《裝飾基礎》，上海人民美術出版社，2007.11.英）伊麗莎白·威爾海德著，張心童譯，《世界花紋與圖案大典》，（中國畫報出版社，2020.12.朱麗，黃金龍，江山著，《傳統(tǒng)裝飾圖案與現(xiàn)代設計》，北京師范大學出版社，2014.13.王峰，魏潔著，《裝飾圖案設計》，上海人民出版社，2017.14張如畫，吳瓊，余娟，劉偉著，《裝飾圖案》，中國青年出版社，2020.15.馬佳，馬前進編，《裝飾圖案（第2版）》，中國海洋大學出版社，2020.16.（英）保羅·杰克遜著，魏笑可譯，《基礎圖案設計》，華中科技大學出版社，2020.17.耿廣可著，《圖案設計（第2版）》，人民郵電出版社，2020.18.（日）筧菜奈子著，汪婷譯，《紋樣物語》，中國青年出版社，2020.19.（日）文化學園服飾博物館著，《世界服飾紋樣圖鑒》，文化學園服飾博物館譯，機械工業(yè)出版社，2020.20.劉曉霞，賈榮林編，《鳥類圖案設計圖典》，中國紡織出版社，2019.21.雷圭元口述，《雷圭元圖案藝術論》.上海文化出版社.2016.52