《裝飾與圖案》學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)

PAGEPAGE10《裝飾與圖案》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱裝飾與圖案課程編號(hào)390070158課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位視覺傳達(dá)教研室授課學(xué)期第2學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論授課24上機(jī)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐24實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)48適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是否雙語否先修課程二維構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、Photoshop，設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩后續(xù)課程圖形創(chuàng)意、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌與形象設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、電商視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)二、課程簡介《裝飾與圖案》是視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，是理論性和實(shí)踐性并重的一門課程。本課程對(duì)裝飾設(shè)計(jì)與圖案知識(shí)進(jìn)行理論講授、案例分析及實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握裝飾與圖案的基本概念、演變形式、組織方法與表現(xiàn)手法，掌握裝飾圖案在實(shí)際運(yùn)用中的應(yīng)用法則，使學(xué)生具備對(duì)自然形象進(jìn)行設(shè)計(jì)和分析的能力，同時(shí)能夠設(shè)計(jì)出造型、色彩、構(gòu)圖、質(zhì)地等適用于審美目的的裝飾圖案紋樣的能力。該課程不僅在形象思維上解決裝飾造型的基本問題，更重要的是能夠全面遵循藝術(shù)美的形式規(guī)律，為以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好造型、色彩、構(gòu)圖、肌理等方面的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.了解裝飾與圖案概念、特征、類別、發(fā)展演變和形式美法則等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握裝飾與圖案的造型方法、組織構(gòu)成方法，裝飾色彩的構(gòu)成方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行裝飾與圖案的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，并應(yīng)用到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)踐中。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、圖案組織能力、表現(xiàn)能力、色彩設(shè)計(jì)能力、圖形制作能力和圖形的應(yīng)用能力。課程目標(biāo)2.能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及觀察分析自然事物的能力，更能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)圖案的研究與分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神以及發(fā)現(xiàn)美、熱愛美的情懷。課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，從事視覺信息的創(chuàng)意開發(fā)和專業(yè)表達(dá)方面的高素質(zhì)創(chuàng)新能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1：指標(biāo)點(diǎn)2-3：1-設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)知識(shí)3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-1：指標(biāo)點(diǎn)2-2：指標(biāo)點(diǎn)2-3：指標(biāo)點(diǎn)2-3：1-設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)知識(shí)2-溝通3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案4-終身學(xué)習(xí)課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-2：指標(biāo)點(diǎn)2-3：2-溝通3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元裝飾與圖案基礎(chǔ)理論（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）了解裝飾圖案的概念、特征、類別、發(fā)展演變；（2）理解裝飾圖案在歷史、社會(huì)中的價(jià)值；（3）掌握形式美法則在裝飾圖案中的應(yīng)用；（4）掌握各個(gè)歷史時(shí)期的裝飾紋樣的特點(diǎn)和代表作品；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是了解裝飾圖案在不同歷史時(shí)期所代表的歷史文化價(jià)值及人們的審美觀點(diǎn)；難點(diǎn)是不同歷史時(shí)期裝飾圖案紋樣的特色及在不同造型器物上的裝飾特點(diǎn)；3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和案例分析教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本概念、類別和歷史發(fā)展概況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與熱愛；（2）通過課堂闡述和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)出裝飾圖案的概念、特征及分類，并且能夠?qū)Σ煌瑲v史時(shí)期的裝飾圖案特征進(jìn)行全面分析。5.支撐課程目標(biāo)學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠了解裝飾圖案的概念、特征、類別、歷史發(fā)展演變及在不同時(shí)期的裝飾特色；理解裝飾圖案賦予人類的情感價(jià)值和審美價(jià)值；能夠?qū)鹘y(tǒng)裝飾圖案進(jìn)行造型、色彩、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析的能力。第二單元裝飾與圖案的造型（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）了解圖案創(chuàng)作的來源；（2）理解圖案寫生的目的；（3）掌握?qǐng)D案寫生的方法；（4）掌握?qǐng)D案變形的方法；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是理解并掌握?qǐng)D案寫生的目的與方法；難點(diǎn)是如何在訓(xùn)練中掌握并運(yùn)用圖案的變形方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件教學(xué)，闡明課程基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過程的重視；（2）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力；（3）通過課內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)理論知識(shí)的理解能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力；（4）通過課堂匯報(bào)和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)闡述能力溝通能力和思辨能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠理解圖案的寫生的目的和方法，；掌握裝飾圖案的變形方法。5.支撐課程目標(biāo)學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠根據(jù)寫生目的、方法和要求對(duì)自然物象進(jìn)行自然寫生；同時(shí)能夠運(yùn)用圖案變形的方法對(duì)寫生素材進(jìn)行變形。第三單元裝飾與圖案的組織構(gòu)成形式（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）掌握?qǐng)D案組織的形式；（2）理解單獨(dú)紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的特點(diǎn)；（3）掌握單獨(dú)紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的組織方法，能夠根據(jù)具體的需要來選擇具體的組織形式；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是單獨(dú)紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的特點(diǎn)；難點(diǎn)是掌握單獨(dú)紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的組織構(gòu)成形式。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件教學(xué)，闡明課程基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過程的重視；（2）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力；（3）通過課內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)理論知識(shí)的理解能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力；（4）通過課堂匯報(bào)和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠理解并掌握單獨(dú)紋樣，連續(xù)紋樣，適合紋樣各自的特點(diǎn)和組織構(gòu)成形式。5.支撐課程目標(biāo)學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠根據(jù)理論知識(shí)和具體實(shí)際要求進(jìn)行單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、適合紋樣的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。第四單元裝飾與圖案的表現(xiàn)技法（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）了解裝飾與圖案表現(xiàn)方法的種類；（2）掌握裝飾與圖案中黑白表現(xiàn)的技法；（3）掌握裝飾色彩對(duì)比與調(diào)和的處理方法；（4）掌握裝飾色彩的構(gòu)成方法；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是裝飾與圖案表現(xiàn)方法的種類和黑白表現(xiàn)的技法；難點(diǎn)是掌握并能靈活運(yùn)用黑白表現(xiàn)技法和裝飾色彩的處理方法和構(gòu)成方法。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件教學(xué)，闡明課程基本理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的重視；（2）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力；（3）通過課內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)理論知識(shí)的理解能力和設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；（4）通過課堂匯報(bào)和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠理解并掌握裝飾與圖案的各種表現(xiàn)技法。5.支撐課程目標(biāo)。學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠運(yùn)用各種表現(xiàn)技法進(jìn)行裝飾圖案的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。第五單元裝飾與圖案的設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）了解中西方裝飾的風(fēng)格；（2）理解主題性對(duì)于裝飾畫的重要性；（3）掌握主題裝飾畫的創(chuàng)作構(gòu)思方法；（4）掌握主題裝飾畫的綜合材料表現(xiàn)的方法；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是了解中西方裝飾的風(fēng)格的特點(diǎn)及其主題性對(duì)于裝飾畫的重要性；難點(diǎn)是主題裝飾畫的創(chuàng)作構(gòu)思及材料選擇與表現(xiàn)方法。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件教學(xué)，闡明課程基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西方傳統(tǒng)裝飾設(shè)計(jì)史文化的了解；（2）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力；（3）通過課內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)理論知識(shí)的理解能力和設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；（4）通過課堂匯報(bào)和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠了解中西方裝飾的風(fēng)格特征，理解主題性對(duì)于裝飾畫的重要性；掌握主題裝飾畫的創(chuàng)作構(gòu)思方法和綜合材料表現(xiàn)的方法。5.支撐課程目標(biāo)學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠根據(jù)要求進(jìn)行主題裝飾畫的創(chuàng)作。第六單元裝飾與圖案在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）了解圖案與生活的密切聯(lián)系；（2）理解裝飾與圖案對(duì)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要作用；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是了解圖案與生活的密切聯(lián)系；難點(diǎn)是理解裝飾與圖案對(duì)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要作用。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件教學(xué)，闡明課程基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為生活服務(wù)的理念；（2）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力；（3）通過課內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)理論知識(shí)的理解能力和設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；（4）通過課堂匯報(bào)和課堂討論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)闡述能力、溝通能力和思辨能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠了解圖案與生活的密切聯(lián)系，理解裝飾與圖案對(duì)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要作用。5.支撐課程目標(biāo)學(xué)完本單元課程后學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行裝飾圖案的設(shè)計(jì)。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元裝飾與圖案基礎(chǔ)理論講授法案例分析課程目標(biāo)144第二單元裝飾與圖案的造型講授法、案例分析、實(shí)踐法、課堂匯報(bào)、課堂討論課程目標(biāo)1、2、388第三單元裝飾與圖案的組織構(gòu)成形式講授法、案例分析、實(shí)踐法、課堂匯報(bào)、課堂討論課程目標(biāo)1、2、388第四單元裝飾與圖案的表現(xiàn)技法講授法、案例分析、實(shí)踐法、課堂匯報(bào)、課堂討論課程目標(biāo)1、2、388第五單元裝飾與圖案的設(shè)計(jì)講授法、案例分析、實(shí)踐法、課堂匯報(bào)、課堂討論課程目標(biāo)1、2、31212第六單元裝飾與圖案在現(xiàn)代設(shè)中的應(yīng)用計(jì)講授法、案例分析、實(shí)踐法、課堂匯報(bào)、課堂討論課程目標(biāo)1、2、388合計(jì)4848五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績30%平時(shí)作業(yè)（百分制）50本門課程4次平時(shí)作業(yè)，主要考核內(nèi)容為傳統(tǒng)裝飾圖案的分析與臨??；自然物象寫生與裝飾變形能力；圖案紋樣（單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、適合紋樣）的組織構(gòu)成能力；作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)：提交時(shí)間：每個(gè)單元課程內(nèi)容結(jié)束后提交。作業(yè)要求：繪制精美；符合裝飾與圖案的組織構(gòu)成形式原理；形式美感強(qiáng)。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績?cè)O(shè)計(jì)闡釋（百分制）20考核內(nèi)容：對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行設(shè)計(jì)闡述評(píng)價(jià)細(xì)則：1.設(shè)計(jì)闡述條理清楚；2.準(zhǔn)確闡述設(shè)計(jì)意圖；3.語言表達(dá)清晰，聲音洪亮目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績出勤10考核內(nèi)容：出勤情況評(píng)價(jià)細(xì)則：1.不遲到，不早退2.事假病假要有導(dǎo)員簽字的假條目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內(nèi)容：課堂回答問題、提出問題評(píng)價(jià)細(xì)則：1.積極主動(dòng)回答授課教師提出的問題；2.主動(dòng)跟授課教師提出疑惑問題；3.與授課教師積極互動(dòng)目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績實(shí)踐成績20%主題設(shè)計(jì)（百分制）40考核內(nèi)容：裝飾與圖案主題設(shè)計(jì)主題性、整體性、構(gòu)圖形式、色彩搭配評(píng)價(jià)細(xì)則：1.主題性強(qiáng)，整體性強(qiáng)；2.構(gòu)圖形式美感強(qiáng)；3.色彩搭配符合主題；4.做工精美目標(biāo)分值=0.4*作業(yè)平均成績?cè)O(shè)計(jì)闡釋（百分制）40考核內(nèi)容：對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行設(shè)計(jì)闡述評(píng)價(jià)細(xì)則：1.設(shè)計(jì)闡述條理清楚；2.準(zhǔn)確闡述設(shè)計(jì)意圖；3.語言表達(dá)清晰，聲音洪亮目標(biāo)分值=0.4*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內(nèi)容：出勤情況評(píng)價(jià)細(xì)則：1.不遲到，不早退2.事假病假要有導(dǎo)員簽字的假條目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績期末考試50%知識(shí)40考核內(nèi)容：對(duì)裝飾與圖案的基礎(chǔ)理論和基本技能以及在此基礎(chǔ)上衍生的裝飾畫設(shè)計(jì)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力?？荚囶}型：陶瓷月光盤彩繪評(píng)價(jià)細(xì)則：1.將平時(shí)作業(yè)中的二方連續(xù)、適合紋樣或單獨(dú)紋樣進(jìn)行優(yōu)化應(yīng)用在月光盤彩繪設(shè)計(jì)上；2.圖案設(shè)計(jì)符合陶瓷月光盤的造型設(shè)計(jì)；3.色彩搭配符合未來陶瓷月光盤的陳設(shè)環(huán)境；4。裝飾圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)新性強(qiáng)能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元裝飾與圖案基礎(chǔ)理論1-4傳統(tǒng)圖案的分析和臨摹平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第二單元裝飾與圖案的造型2-3自然物象的寫生2-4根據(jù)寫生稿進(jìn)行裝飾變形平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第三單元裝飾與圖案的組織構(gòu)成形式3-3單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、適合紋樣創(chuàng)作訓(xùn)練平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第四單元裝飾與圖案的表現(xiàn)技法4-2裝飾圖案的黑白表現(xiàn)4-3裝飾圖案的色彩表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3第五單元裝飾與圖案的設(shè)計(jì)5-4主題性裝飾畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)主題設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3第六單元裝飾與圖案在現(xiàn)代設(shè)中的應(yīng)用計(jì)6-1裝飾與圖案創(chuàng)作設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材劉洋、馬可欣編著，《裝飾與圖案》，清華大學(xué)出版社，2018年8月第一版第1次印刷（二）相關(guān)推薦書目1.程曉民、劉思智著，《裝飾圖案基礎(chǔ)》，山東美術(shù)出版社，2003.2.余雅林著，《裝飾基礎(chǔ)》，上海人民美術(shù)出版社，2014.3.高彬著，《裝飾基礎(chǔ)》，水利水電出版社，2011.4.李福成著，《基礎(chǔ)圖案》，河北美術(shù)出版社，2001.5.回顧著，《世界裝飾圖案全集》，遼寧美術(shù)出版社，2015.6.陳輝著，《基礎(chǔ)圖案》，湖北美術(shù)出版社，2009.7.張麗華著，《創(chuàng)作與構(gòu)圖》，人民美術(shù)出版社，2004.8.李永燕著，《裝飾畫基礎(chǔ)》，中國紡織出版社，2011.9.李建文著，《圖案裝飾基礎(chǔ)》，武漢大學(xué)出版社，2008.10.陶明江、唐啟良著，《裝飾基礎(chǔ)》，上海人民美術(shù)出版社，2007.11.英）伊麗莎白·威爾海德著，張心童譯，《世界花紋與圖案大典》，（中國畫報(bào)出版社，2020.12.朱麗，黃金龍，江山著，《傳統(tǒng)裝飾圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社，2014.13.王峰，魏潔著，《裝飾圖案設(shè)計(jì)》，上海人民出版社，2017.14張如畫，吳瓊，余娟，劉偉著，《裝飾圖案》，中國青年出版社，2020.15.馬佳，馬前進(jìn)編，《裝飾圖案（第2版）》，中國海洋大學(xué)出版社，2020.16.（英）保羅·杰克遜著，魏笑可譯，《基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)》，華中科技大學(xué)出版社，2020.17.耿廣可著，《圖案設(shè)計(jì)（第2版）》，人民郵電出版社，2020.18.（日）筧菜奈子著，汪婷譯，《紋樣物語》，中國青年出版社，2020.19.（日）文化學(xué)園服飾博物館著，《世界服飾紋樣圖鑒》，文化學(xué)園服飾博物館譯，機(jī)械工業(yè)出版社，2020.20.劉曉霞，賈榮林編，《鳥類圖案設(shè)計(jì)圖典》，中國紡織出版社，2019.21.雷圭元口述，《雷圭元圖案藝術(shù)論》.上海文化出版社.2016.52