第1講 細(xì)節(jié)刻畫之心理描寫的運(yùn)用 文字素材

第1講細(xì)節(jié)刻畫之心理描寫的運(yùn)用文字素材第1講細(xì)節(jié)刻畫之心理描寫的運(yùn)用

【知識要點(diǎn)及定位】

1.細(xì)節(jié)描寫是對人物的一些細(xì)微的舉止或事件中一些細(xì)微的情節(jié)進(jìn)行描寫從而突出人物性格或深化事件中心，起到突出主題的作用。

2.考綱要求：“語言具體生動，有真情實(shí)感"是記敘文作文考查中一類文等級標(biāo)準(zhǔn)，能力層級是E。

3.相關(guān)概念：人物描寫、環(huán)境描寫

【要點(diǎn)突破】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握細(xì)節(jié)描寫，并將其應(yīng)用到作文當(dāng)中。

目標(biāo)分解：1、了解什么是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫包括哪些

2、了解細(xì)節(jié)描寫的作用。

3、掌握細(xì)節(jié)描寫之心理描寫。

4、細(xì)節(jié)（心理）描寫的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

1.什么叫細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人，往往能增強(qiáng)描寫的生動性和真實(shí)感，使人物更具個性特征，對人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫時，要注意細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)性，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確右信，經(jīng)得起推敲，要注意精心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫，此外，還要有明確的目的，要服從人物刻畫的需要，為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用，可對此地進(jìn)行反復(fù)多次的描寫。

2.細(xì)節(jié)描寫的作用

A.增強(qiáng)描寫的生動性和真實(shí)感

“嗯，”姑娘摸了摸了毛毯說，“這毯子真不錯。"她忽然轉(zhuǎn)身朝著爸爸，冷冷地說：“肯定花了不少錢！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說道：“我，我想給爸爸買一床最好……"姑娘好像被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：“吆，還是一床雙層被??！

B.使人物更具個性特征

例如：《卓越的科學(xué)家竺可楨》一文中，有一處細(xì)節(jié)是，竺可楨每天早晨一起床就把支放在銅套子里的鋼筆式溫度計，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操后又把溫度計拿到屋里，記錄當(dāng)天的氣溫。這支溫度計，他經(jīng)常插在外衣右邊的口袋里，長久的插來插去，小口袋蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時，他愛人就請成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。這不起眼的一小塊口袋布卻反映出這們科學(xué)家一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的可貴精神。

又如：周立波《分馬》之中，作者對老孫頭的刻畫也有這么一個細(xì)節(jié)描寫：

他狠狠地掄起木棒，棒子落到半空，卻扔在地上。作者細(xì)致入微的動作細(xì)節(jié)，刻畫出老孫頭對馬又愛又恨的情理活動。使人物的性格真實(shí)而鮮明。這樣的細(xì)節(jié)描寫，在文學(xué)作品中要吧說是比比皆是。誰能忘記阿Ｑ臨刑前畫圈的細(xì)節(jié)；誰不記得朱自清的父親爬月臺時的背影？至于《變色龍》中奧楚蔑洛夫穿脫“道具”——軍大衣的動作，相信誰都會記憶猶新。這些細(xì)節(jié)描寫都給人留下了難以磨滅的印象?？坍嬋宋镫x不開外貌、語言、動作、心理等這些常規(guī)的手法，但是如果在此基礎(chǔ)上，再有細(xì)致入微的細(xì)節(jié)，就會使作品錦上添花，使人物的性格特征更突出、更典型。

C.展示故事情節(jié)

話劇《陳毅市長》中，一開始介紹齊仰之的家時，特別提到了墻上那醒目的字條；閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白。這個細(xì)節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)展埋下了伏筆。開始陳毅市長好不容易“破六”，又受到“三分鐘”的限制，而后陳毅市長采取了用激將法迫使齊仰之“破例”，有“三分鐘”而后到后來“秉燭夜談"三天三夜。正是這個小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節(jié)也圍繞這個小小的字條而得到展示。人物性格也在矛盾中得到了展示。

D.造典型的環(huán)境，渲染人物心情

還是《卓越的科學(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見的融洽氣氛，襯托出人物的愉快心情。

3.細(xì)節(jié)描寫（心理）具體寫法

心理描寫的方法有很多種，可分為兩大類：直接描寫和間接描寫；直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描寫、夢境幻覺描寫等，間接描寫包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。

內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下對講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的遲到。例如一位同學(xué)緊張心理就可以這樣寫：

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，都想著打游藝機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

注意在內(nèi)心獨(dú)白之前應(yīng)加上“想"、“心說”等提示語。

幻覺描寫，人在度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳盡地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

例如：

我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我撲來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。

環(huán)境描寫，一個人在不同的心情時看到相同的景物，傳產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢ψ约盒撵`產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會焦慮、煩躁等，因而對聲音、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。如：

陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙"的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛地跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

語言行動描寫，語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不一樣。寫作時只要抓住這些不同，就能生支形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。如：

試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4"字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了自己的分?jǐn)?shù)——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

片段練習(xí)分析：

一輛公共汽車上，一個滿臉橫肉的小偷正在偷一位老婆婆的東西……

⑴一個善良懦弱的人看到了______________。

⑵一個世故冷漠的人看到了______________。

⑶一個勇敢精明的人看到了______________。

分析：

⑴這類的人性格特點(diǎn)是：心地善良，愿意幫助人，可憐老太太的遭遇，但在關(guān)鍵時刻卻表現(xiàn)為退縮。

⑵這類人的性格特點(diǎn)是：對任何事處理時都圓滑，表現(xiàn)為事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身。

⑶這類人的性格特點(diǎn)是：處理事情時，以利為先，先考慮自己能否從中得到好處，然后才相機(jī)行事，既想幫助老太太，又想在幫助中得到名或利。

例句選編：

第一類：這類內(nèi)容上應(yīng)寫兩點(diǎn)：一是同情老太太的處境，可以老太太想幫助她，二是又怕小偷報復(fù)，最終放棄幫助。因此，可寫內(nèi)容如下：

①我該該制止這種行為呢，如果我不去，老婆婆丟了東西，一定很著急，還會誤了老婆婆的重要事情呢，更難想象的是小偷得逞后，一定會得意忘形，繼續(xù)作案，對社會的危害就更大了。但如果我去制止，說不定會遭到小偷的報復(fù)，他身強(qiáng)力壯人高馬大，而我人單力簿，不一定制服了他，說不定弄得鼻青臉腫，不劃算，還是不管的好。

②老婆婆，我真為你遺憾，他偷你的東西，我心理也不好受，我不是不想幫你解決困境，可是如果我去制止，那家伙的體態(tài)，我可不一定能制服得了，萬一他再有幫手，遭到一頓毒打，甚至報復(fù)就更不劃算了，還是不管為妙，免得引火燒身，得不償失。

③哎！這世道可真的變了。一個身強(qiáng)力壯的小伙子卻忍心向一個年邁的老婆婆下手，我得制止他。又一想，不行，那家伙要知道是我肯定會報復(fù)我的，說不定我的家人也會因此遭殃?？衫掀牌乓矊?shí)在太可憐了，我該怎么辦？誰能告訴我？……頭轉(zhuǎn)向了窗外。

④那家伙竟然在大庭廣眾之下偷一個老太太的東西，真可恥，按理說，我應(yīng)該鼎力相助，可是那人滿臉橫肉，看一眼我都望而生畏，再說，誰知道他有沒有同伙，如果有同伙幫忙，我豈不要吃虧？這事咱不能干?？赡抢掀牌乓蔡蓱z了，這些東西或許是她的救命錢呢，真不知道丟了后她該怎么辦？唉！做人難呢！我還是眼不見為凈吧！

⑤那家伙也真可惡！竟然在光天化日之下偷一個老婆婆，我要把他指認(rèn)出來！可他身強(qiáng)力壯，滿臉橫肉，我可制服不了他，他要再反過來咬我一口，我可吃不消，要知道“賊咬一口入肉三分"。我還是“睜一只眼，閉一只眼”算了，至于那老太太只好自認(rèn)倒霉了。

⑥如今的社會治安真差勁，怎么沒有警察來制止這種事呢？這家伙也太可惡了，要知道老人的錢來自不易呀，你真的忍心看到一位老人傷心欲絕的樣子嗎？可那家伙也太厲害了，膀大腰圓，滿臉橫肉，我可對付不了他。萬一我的行為再激怒了他，動起手來豈不要只大虧？算了，為了一個不相干的人弄得灰頭土臉，劃不來。我只能乞求上蒼希望有奇跡的發(fā)生了。

第二類：這類內(nèi)容上應(yīng)寫兩點(diǎn)：一是處事圓滑，能不得罪人就不得罪人，不管這人是什么樣的人，二是冷漠，事不關(guān)己高高掛起，明哲保身。

①嘿嘿！又有一場好戲上演了，我又可以欣賞一出不掏錢的話劇了，偷你的東西，活該！誰讓你自己不小心了，一個老太太還敢?guī)н@么多錢招搖過市，怪不得小偷要偷你。讓我?guī)湍?？門都沒有，又不礙我什么事，管你是好是壞，不偷我就行了。

②那個小偷還不錯，沒對我下手，真是夠幸運(yùn)的，老太太被偷誰讓她自己不在意這群猖狂的“三只手"呢？再說，自古就有“事不關(guān)己，高高掛起”、“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜"的古訓(xùn)，更何況這又不關(guān)我什么事，我為什么要去阻止他呢？老太太，可別怪我不近人情，怪只怪你自己粗心大意。

③這家伙偷的又不是我的東西，和我沒關(guān)系，我又何必去多此一舉呢？何況“多一事不如少一事”，現(xiàn)在的世道，若我站起來，那家伙滿臉橫肉，兇神惡煞的模樣，我還不一定制服得了他呢，也不一定會有人來幫我，他再有幫手，我就更慘了，如果那個老婆婆再不開眼，認(rèn)定我與他合伙偷她的東西就更慘了，反正這事與我無關(guān)，不如閉上眼睛，眼不風(fēng)為妙。

④偷你的東西，活該你倒霉。要我去幫你？我才不出這個風(fēng)頭呢！你是我什么人，我為什么要幫你？我管你的閑事，說不定還會惹一身麻煩，那家伙人高馬大而我身單力薄，弄不好挨頓揍來個鼻青臉腫，你又不出醫(yī)療費(fèi)，那才不劃算呢？

⑤他只是淡淡地瞟了一眼，接著若無其事臉朝著窗外，看著來來往往的車輛，一副泰山崩于前而不懼的樣子。不，或許是沉默著。半路上，車?yán)锇l(fā)出了老婆婆驚天動地的哭聲，一群人擁上前去，他也走了上去，但也只是淡淡地一笑，最后，下車揚(yáng)長而去。

⑥他臉上露出了一絲不易覺察的笑容，還好，那個小偷沒有偷我的東西，偷那個老太婆的東西既保險，又不容易被捉，真有他的。對老太婆而言，只不過丟了東西，又沒有性命之憂，沒什么值得大驚小怪的，或者應(yīng)該說這是她的幸運(yùn)，俗話說“破財消災(zāi)"嘛！話又說過來，小偷又沒偷我的東西，我跟老太婆無親無故，何必替她擋災(zāi)去難呢？再者說，萬一小偷動刀子傷害了我誰出醫(yī)療費(fèi)？

第三類：這類內(nèi)容上應(yīng)寫兩點(diǎn)：一是勇敢勇于助人，急人之難，二是精明，做事講究個“利”，為自己撈好處或名或利，要占其一。

①小偷，你也太膽大了，竟敢在光天化日之下行竊，讓我看到了焉能不管。但也不能盲目行動，萬一他有幫手怎么辦？得想個穩(wěn)妥的辦法既幫助了老太太，又不能受到傷害，對，就這么辦！說不定抓住了小偷，老太太還會給我一筆不少的錢作為報酬呢，再說了警察也會大加贊賞，說不定還會評我為“見義勇為勇士"呢？好，說干就干。

②偷人家的東西，作為新時代的青年，我不能不管，再說如果幫老太太抓住他，扭送派出所，老太太說不定還會因感激我而送我一筆酬金呢？滿車人也會對我投來贊賞的目光，派出所或許給我送來錦旗，同事也會對我刮目相看，哪我可露大臉了，何樂而不為呢？

③呀？好家伙，這個滿臉橫肉的家伙竟敢在光天化日之下偷一個老太太的東西。他雖然人高馬大，但我也不比他差，我制止他這種行為后，不但可以得到一個“見義勇為”的稱號，還會得到老婆婆的感謝和其他乘客的贊揚(yáng)，說不定老婆婆還會因感激給我弄倆花花呢，豈不一舉兩得，真實(shí)惠。

④呀，那家伙在偷那位老婆婆的東西了，她也沒有發(fā)覺，怎么辦？我該怎么辦呢，既不驚動那個小偷，又保全了老太太的財物?？扇f一驚動了那個兇惡的家伙，他要報復(fù)我，我該怎么應(yīng)付？不行，得想個穩(wěn)妥的辦法。哎！有了，我何不如此如此。

⑤哦？小偷在偷老太太的東西了?？此潜砬樗坪跤屑笔?，我一定要幫助她，不能傷一個老人的心?？晌页嗍挚杖趺疵鎸σ粋€粗壯高大的小偷呢？我得想一個萬全之計。嗨，有了，這不快到車站了，只要我能記住他的外貌特征，然后報警就跑不了他，這樣還能避免我受到傷害。

⑥不好，有小偷，我一定得給這位老婆婆討個公道，可是那家伙膀大腰圓，萬一惹惱了他，他惱羞成怒動手打人，我可是自找罪受。得想個萬全之策。不行我就這樣說“老婆婆年老體弱行動不便，謝謝你幫助她拿東西”，這樣既不會激怒小偷，老婆婆又能保全財物，我也能得到老人的夸贊，真是一石三鳥。對就這么辦！

【練習(xí)鞏固】

1.在下面提供的情境中，任選一條運(yùn)用以上所學(xué)方法進(jìn)行人物心理描寫。

（1）仿照《社戲》看戲前，寫一段描寫自己想急切干一件事又受阻的心理描寫.

（2）一個人在家。

（3）成功的喜悅。

2.請根據(jù)下面幾個作文題目中任選一個來完成片段描寫，要求讓人物在細(xì)節(jié)描寫中“立”起來。

(1)最美的瞬間

(2)愛在細(xì)微處

(3)這，讓我感動

3.分別應(yīng)用內(nèi)心獨(dú)白、幻覺描寫、環(huán)境描寫、語言行動描寫刻畫一段考試之后老師發(fā)試卷前后的心理描寫。

內(nèi)心獨(dú)白：

幻覺描寫：

環(huán)境描寫：

語言行動描寫：

【知識點(diǎn)總結(jié)】

心理描寫的注意點(diǎn)：

1.符合人物的年齡、身份和性格特點(diǎn)。

2.把握人物的思想脈搏。

3.寫形式多樣，無論哪種心理描寫都不是孤立的、分開的，必須相互滲透或交替使用，不能生搬硬套。

4.善于對人物心理進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，設(shè)身處地地體驗(yàn)制訂人物的內(nèi)心世界。2007-7-

5.理描寫要真實(shí)、細(xì)膩，符合當(dāng)時的情景。

6.理描寫要寫出波折，寫出沖突，寫出變化。

【提升練習(xí)】

1.綜合應(yīng)用所學(xué)知識，根據(jù)下列文段，將其補(bǔ)充完整。

昨天，老師找我談話，說：“你媽待崗在家，你爸踏三輪車，掙點(diǎn)錢不容易。好好想想，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，能行嗎？"

________________________________________________________________________

2.讀下面的文字，按要求作文。

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……

走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定……

走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！

請以“走在___________的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

參考答案：

【練習(xí)鞏固】

3.內(nèi)心獨(dú)白：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。?

注意:在內(nèi)心獨(dú)白之前應(yīng)加上“想”、“心說"等提示語。

幻覺描寫：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

注意：在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：“似乎看見，仿佛聽到”等。

心理描寫：天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙"的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

語言行動描寫：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4"字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

【提升練習(xí)】

1.那時，我不禁漲紅了臉，兩只手不安的交叉在一起，一句話也說不出來。我想道：媽媽說過，她們小時候都是點(diǎn)煤油燈看書，而我的小屋不僅有明亮的日光燈，媽媽還怕我看不清楚，還給我放了護(hù)眼的小臺燈，可是我卻在數(shù)學(xué)課本下藏著小說，多么不應(yīng)該呀！老師辛辛苦苦教育我們，爸爸媽媽拼命干活，為的是什么？不就是希望我能成為一個有用的人嗎？可是我昨天下課還在玩小刀，還不小心把同桌的手劃破了，害他今天上不成學(xué)……那是我放佛看見了路過的同學(xué)對我投來鄙視的眼神，好像一把把尖利的小刀不斷割著我羞愧的心。窗外的風(fēng)也呼嘯著，好似在嘲笑我的不爭氣，教學(xué)樓旁的樹看見我這么不孝順都別過身軀，連看都不想看我。我真是太悔恨了，我暗中咬了咬牙，攥緊拳頭，暗暗的發(fā)誓今后我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的希望，爭取成為一名三好學(xué)生。

2.

【考點(diǎn)】半命題作文。

【分析】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，雖然沒有提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，但這個題目在很容易打開我們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活。題目難度不大。

【審題立意】題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是“走在”，一個是“路上”，可以寫一個的具體的地點(diǎn)，也可以是一段情感，虛擬的一段路。

【創(chuàng)新指導(dǎo)】本文可以寫一個具體的地點(diǎn)；借此來表達(dá)某種情感，也可以寫一段情感。如按照第二種思路來寫，可以采用小題目引領(lǐng)的方式來寫，會給人眼前一亮的感覺。

【形式創(chuàng)新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的路，另一個是寫自己的路。

【誤區(qū)指南】本作文有一個關(guān)鍵詞語：路，在寫時，切記不要圍繞路寫假大空的文字，給人無病呻吟之感。

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不適合寫議論文。

【解答】【例文】

走在回家的小路上

這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱“__________________，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大