初二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文

?初二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案例文一、教學(xué)目的1.知識與技能：掌握有理數(shù)的混合運算、整式的乘法、因式分解等根本運算技能；理解函數(shù)的概念，能根據(jù)實際問題建立函數(shù)模型；掌握概率的根本概念和簡單的概率計算。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能；學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，進步學(xué)生的應(yīng)用才能。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克制困難的勇氣；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，進步學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：有理數(shù)的混合運算(1)教學(xué)要點：理解有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方、開方等根本運算；掌握有理數(shù)混合運算的運算順序和運算法那么。(2)教學(xué)課時：8課時2.第二章：整式的乘法與因式分解(1)教學(xué)要點：掌握整式的乘法法那么，能進展整式的乘法運算；理解因式分解的意義，掌握常用的因式分解方法。(2)教學(xué)課時：10課時3.第三章：函數(shù)的概念(1)教學(xué)要點：理解函數(shù)的定義，能根據(jù)實際問題建立函數(shù)模型；理解函數(shù)的性質(zhì)，掌握函數(shù)的表示方法。(2)教學(xué)課時：6課時4.第四章：概率初步(1)教學(xué)要點：理解概率的根本概念，能計算簡單事件的概率；學(xué)會運用概率知識解決實際問題。(2)教學(xué)課時：4課時三、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.注重根底，培養(yǎng)根本技能。在教學(xué)過程中，重視根底知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根本的學(xué)習(xí)才能和運算才能。3.引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能。4.聯(lián)絡(luò)實際，進步應(yīng)用才能。通過解決實際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，進步學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。5.及時反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和方法，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)評價1.過程性評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、合作交流等方面，對學(xué)生進展過程性評價。2.終結(jié)性評價：在學(xué)習(xí)章節(jié)完畢后，進展章節(jié)測試，對學(xué)生掌握知識情況進展終結(jié)性評價。3.綜合評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、章節(jié)測試成績等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展綜合評價。一、補充點1.教學(xué)資的準(zhǔn)備：為了進步教學(xué)效果，老師應(yīng)準(zhǔn)備充分的教學(xué)資，如PPT、教學(xué)案例、練習(xí)題等。2.課堂活動的設(shè)計：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有趣的課堂活動，如數(shù)學(xué)游戲、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課后輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)時機，幫助他們穩(wěn)固所學(xué)知識。4.家長溝通：定期與家長溝通，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭取家長的支持和配合。二、重點和考前須知1.重點：初二年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)重點是有理數(shù)的混合運算、整式的乘法與因式分解、函數(shù)的概念、概率初步。2.考前須知：〔1〕注重學(xué)生根底知識的培養(yǎng)，防止學(xué)生出現(xiàn)根底知識掌握不結(jié)實的情況?！?〕在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作交流?！?〕注重課堂紀(jì)律管理，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。〔4〕及時修改作業(yè)，給予學(xué)生反應(yīng)，幫