2021-2022學(xué)年北京市四中高一上學(xué)期期中語文試題（解析版）

北京市第四中學(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文2021.11.3班級(jí)姓名教育ID號(hào)試卷滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘第I卷一、本大題共5小題，共15分。基礎(chǔ)知識(shí)積累，完成1-5題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.朝露（zhāo）守拙（zhuó）三匝（zh?。┩虏福╞ǔ）B.百舸（gē）熾熱（zhì）石礫（lì）慰藉（jí）C.脂膏（zhǐ）包扎（zh?。┾钼酰╪ì）草莖（jǐng）D.單?。╞ó）輾軋（yà）狗吠（fèi）樊籠（fán）【答案】D【解析】【詳解】A．“守拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”；“三匝”的“匝”應(yīng)讀“zā”。B．“百舸”的“舸”應(yīng)讀“gě”；“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”。C．“脂膏”的“脂”應(yīng)讀“zhī”；“包扎”的“扎”應(yīng)讀“zā”；“忸怩”的“怩”應(yīng)讀“ní”；“草莖”的“莖”應(yīng)讀“jīng”。故選D。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.優(yōu)柔寡斷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)亟待解決長(zhǎng)年累月B.自立更生連續(xù)下挫弱不禁風(fēng)氣勢(shì)兇兇C.毋庸置疑針砭時(shí)敝甘敗下風(fēng)相輔相成D.川流不息肺腹之言山清水秀震聾發(fā)聵【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“自立更生”的“立”應(yīng)寫作“力”；“氣勢(shì)兇兇”的“兇”應(yīng)寫作“洶”；C.“針砭時(shí)敝”的“敝”應(yīng)寫作“弊”；“甘敗下風(fēng)”的“敗”應(yīng)寫作“拜”；D.“肺腹之言”的“腹”應(yīng)寫作“腑”；“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)寫作“振”。故選A。3.填入下面語句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①井岡山峰巒疊嶂，溝壑幽深，溪流澄碧，林木蓊郁，是中國(guó)的一座名山，也是我渴慕已久的旅游。②三年臥薪嘗膽，勤學(xué)苦練，了進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的各種條件，卻又一次失去了機(jī)會(huì)，她難過得幾天沒說一句話。③自從看了她的孔雀舞，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我完全于民族舞蹈，好像忘記了自己多年追求的出國(guó)夢(mèng)。A.圣地具備沉溺 B.圣地具有沉溺C.勝地具有沉迷 D.勝地具備沉迷【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用詞語的能力。（1）“勝地”，著名的風(fēng)景優(yōu)美的地方?！笆サ亍?，與宗教教主有關(guān)的地方或具有重大歷史意義的地方。句中指風(fēng)景優(yōu)美的旅游地，用“勝地”。（2）“具有”，有（多用于抽象事物）。“具備”，具有、齊備。句中搭配“各種條件”，強(qiáng)調(diào)“齊”，用“具備”。（3）“沉迷”，（對(duì)某種事物）深深地迷戀。“沉溺”，陷入不良的境地（多指生活習(xí)慣方面）。句中指迷戀民族舞蹈，用“沉迷”。故選D。4.下列句子中加點(diǎn)的成語或熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.先各班初賽，再全校復(fù)賽，既可保證活動(dòng)的參與面，又不至于牽扯學(xué)生會(huì)干部太多精力，何樂而不為呢？B.股民的心理預(yù)期對(duì)股市的走向作用很大，此次股市暴跌，股民們過度悲觀的心態(tài)起了推波助瀾的作用。C.對(duì)騎自行車春游的提議，陳小東一會(huì)兒反對(duì)，一會(huì)兒又表示贊成，左右搖擺，莫衷一是，真是太沒主見了。D.對(duì)于這類過度的贊譽(yù)，我們千萬不要沾沾自喜；對(duì)于那些懷疑甚至攻擊的言論，我們不妨反話正聽，引以為戒。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語或熟語的能力。

A.“何樂而不為”，用反問的語氣，表示很可以做或很愿意做。此處語境是指先初賽，再復(fù)賽，既可保證活動(dòng)的參與面，又不至于牽扯學(xué)生會(huì)干部太多精力，可以這樣做，使用正確。B.“推波助瀾”，比喻促使或助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。此處語境是指股民們過度悲觀的心態(tài)影響了股市走向，使用正確。C.“莫衷一是”，不能判定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)錯(cuò)。不能得出一致結(jié)論。使用時(shí)主語不能是某一個(gè)人，使用錯(cuò)誤。

D.“沾沾自喜”，形容自己感覺良好，洋洋自得的樣子。此處語境是指對(duì)于過度的贊譽(yù)，我們不要感覺良好，洋洋自得，使用正確。故選C。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明是東晉時(shí)期著名詩人，其詩風(fēng)樸素平易而意境深遠(yuǎn)，其詩內(nèi)容多以歌詠田園風(fēng)光為主，被稱為田園詩。B.蘇軾是宋代最偉大的詞人之一，他的詞作體現(xiàn)了開闊的胸襟，包含了深沉的人生況味。蘇軾極大地開拓了詞的題材、意境，詞風(fēng)雄壯，被視為豪放派的創(chuàng)始人，后人將他與南宋豪放派詞人辛棄疾合稱為“蘇辛”。C.李清照號(hào)易安居士，是宋代婉約派詞人的杰出代表，也是中國(guó)文學(xué)史上最杰出的女詞人之一。陸游號(hào)放翁，是中國(guó)歷史上一位著名的多產(chǎn)詩人，其詩風(fēng)雄渾，而詞風(fēng)哀怨，因此他與李清照一起被視為宋代婉約派的代表。D.曹操是東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家?！抖谈栊小穱@“憂思”抒情言志。詩人面對(duì)短促的人生抒發(fā)了功業(yè)未就的深沉感慨，表現(xiàn)出詩人求賢若渴的急切心情和積極進(jìn)取、招募賢才才能完成統(tǒng)一大業(yè)的宏大理想?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考察學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。C.“被視為宋代婉約派的代表”錯(cuò)誤。嚴(yán)格來說，陸游集豪放婉約于一身，他有不少詞寫得清麗纏綿，真摯動(dòng)人，與宋詞中的婉約派比較接近；而有些詞常常抒發(fā)著深沉的人生感受，或寄寓著高超的襟懷，或寓意深刻，又和蘇軾比較接近。最能體現(xiàn)陸游的身世經(jīng)歷和個(gè)性特色的，是慷慨雄渾、蕩漾著愛國(guó)激情的詞作，風(fēng)格與辛棄疾比較接近。但陸游詞亦因風(fēng)格多樣而未能熔煉成獨(dú)特的個(gè)性，有集眾家之長(zhǎng)、“而皆不能造其極”之感。故選C。二、本大題共1小題，共14分。6.默寫填空。①攜來百侶曾游，_______________。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，___________。②______________，悠悠我心。_______________，沉吟至今。③________________，池魚思故淵。開荒南野際，________________。④________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。____________________，潦倒新停濁酒杯。⑤遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。_____________，談笑間，________________。⑥斜陽草樹，_____________，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，______________，氣吞萬里如虎。⑦尋尋覓覓，冷冷清清，_________________。_____________，最難將息?！敬鸢浮竣?憶往昔崢嶸歲月稠②.揮斥方遒③.青青子衿④.但君故⑤.羈鳥戀舊林⑥.守拙歸園田⑦.萬里悲秋常作客⑧.艱難苦恨繁霜鬢⑨.羽扇綸巾⑩.檣櫓灰飛煙滅?.尋常巷陌?.金戈鐵馬?.凄凄慘慘戚戚?.乍暖還寒時(shí)候【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：崢嶸、稠、遒、衿、羈、拙、鬢、綸、檣櫓、巷、戈、戚、乍。第Ⅱ卷三、本大題共1小題，共10分。微寫作。請(qǐng)從下面兩道小題中任選一題作答，請(qǐng)將你選擇的小題號(hào)填在微寫作答題框上方。7.根據(jù)下面的情境寫一則短文，描述課堂情境。上午最后一節(jié)課下課鈴音響過了5分鐘，老師還沒有下課的意思，不少同學(xué)早已“身在曹營(yíng)心在漢”。要求：①要描寫人物神態(tài)和心理活動(dòng)；②運(yùn)用至少兩種修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；④不少于150字?！敬鸢浮恳呀?jīng)過了5分鐘，老師還是穩(wěn)如泰山，巋然不動(dòng)，似乎沒有聽到那長(zhǎng)長(zhǎng)的悅耳的下課鈴聲……教室里慢慢地傳來陣陣騷動(dòng)聲，很多人開始蓄勢(shì)待發(fā)，一張張臉上呈現(xiàn)出各種表情。瞧，第一組中間的那長(zhǎng)發(fā)男一臉緊張與迫切，似乎像一艘船在波濤中欲達(dá)彼岸。第二組后排的那平頭男則表現(xiàn)出一臉憤怒與激動(dòng)，似乎在埋怨老師，恨不得要上去痛扁他一頓。第三組前排的那馬尾辮則表現(xiàn)出一臉安然自若，她無視周邊的一切，心如止水認(rèn)真聽著老師的講話……種種形態(tài)與表情盡收眼底，勝似盧溝橋的獅子一般，千奇百態(tài)。他們內(nèi)心似波濤、似巨浪不停翻滾……人雖在而心已飛，難道只為等待老師口中的那一句“下課”？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：記敘、描寫。關(guān)鍵詞：課堂環(huán)境、學(xué)生心理、人物神態(tài)、修辭手法寫作對(duì)象：課堂、學(xué)生寫作要點(diǎn)：題干設(shè)置了特定的情景：下課已經(jīng)5分鐘，老師拖堂了，學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試，心思已經(jīng)不在課堂上了。要求根據(jù)這一情景進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫時(shí)可以有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。先整體描寫學(xué)生想要下課的狀態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：如描寫人物的面部表情，急不可耐，雙眉緊皺，表現(xiàn)其迫切希望下課的情景；可以描寫學(xué)生的心理活動(dòng)：5分鐘漫長(zhǎng)的像5個(gè)世紀(jì)；心里已經(jīng)開始埋怨甚至怨恨老師等。還可以通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物的心理：緊握雙拳，恨不得揮出；雙腿彎曲，做好隨時(shí)下課的準(zhǔn)備等。注意修辭手法的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)的限制。8.亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請(qǐng)針對(duì)上述某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說短信。要求：觀點(diǎn)鮮明，態(tài)度友善，語言幽默。不少于150字?！敬鸢浮俊臼纠弧颗笥?，賽場(chǎng)就是觀賽的地方，您看您這么一罵，咱周圍的觀眾也不能踏實(shí)地觀賽，不是嗎？咱們北京人，總得給北京人長(zhǎng)臉、爭(zhēng)氣，為文明北京做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。首都形象的維護(hù)不僅僅是靠一小部分人，更要靠咱們大家！嘴上留情，體現(xiàn)北京有情；嘴上文明，彰顯首都新風(fēng)。朋友，多一份文明，給別人多一份清靜，給自己多一份光榮，給北京多一份面子！【示例二】親愛的市民朋友：不知你是否覺得，北京的地面像是證件管理局，身份證，駕駛證、學(xué)生證，證證都辦；路邊的電線桿像是醫(yī)院，頸椎病、腰椎疼痛，無病不治。我們莊嚴(yán)整潔的首都怎么成了小廣告的天堂？小廣告對(duì)北京的形象破壞極大，如這座城市的“皮膚病”一般。想必大家都希望北京美麗干凈，那么請(qǐng)?zhí)V告的市民們手下留情，不要以北京市容為代價(jià)宣傳您的產(chǎn)品。北京的美麗，靠每一個(gè)人的努力！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：議論寫作對(duì)象：一種不文明現(xiàn)象寫作要點(diǎn)：此題要求為擬寫短信。主要是針對(duì)首都不文明現(xiàn)象寫一條勸說短信。題中列舉了一些不文明現(xiàn)象，“亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等”。這些現(xiàn)象基本都與社會(huì)生活緊密相連。分析這種現(xiàn)象的不良影響，可以從局部環(huán)境到整體環(huán)境入手，討論對(duì)于個(gè)人形象到城市形象影響。最后給出解決措施或者相關(guān)建議即可。注意寫作內(nèi)容和“不文明”的現(xiàn)象有關(guān)，接下來是勸說，“勸說”要和不文明的現(xiàn)象緊密結(jié)合，另外，注意寫作形式是“勸說短信”，還要注意“態(tài)度友善，語言幽默”的要求，語言要得體委婉。四、本大題共6小題，共24分。閱讀下面的文言文，完成小題。趙簡(jiǎn)子大獵于中山，有狼當(dāng)?shù)?，人立而啼。?jiǎn)子一發(fā)飲羽，狼失聲而逋，簡(jiǎn)子驅(qū)車逐之。時(shí)墨者東郭先生將北適中山以干仕，策蹇驢，囊圖書，夙行失道，望塵驚悸。狼奄至，曰：“先生豈有志于濟(jì)物哉？今日之事，何不使我得早處囊中，以茍延殘喘乎？異時(shí)倘得脫穎而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力輸誠(chéng)哉！”先生曰：“墨之道，‘兼愛’為本，吾終當(dāng)有以活汝，脫有禍，固所不辭也?！蹦顺鰣D書，空囊橐，徐徐焉實(shí)狼其中，三納之而未克。狼請(qǐng)?jiān)唬骸笆录币?，惟先生速圖！”乃跼蹐四足，引繩而束縛之，蛇盤龜息，以聽命先生。先生內(nèi)狼于囊，引避道左以待趙人之過。已而簡(jiǎn)子至，求狼弗得，盛怒。拔劍斬轅端示先生，罵曰：“敢諱狼方向者，有如此轅！”先生匍匐以進(jìn)，跽而言曰：“行道之人何罪哉？且鄙人雖愚，獨(dú)不知夫狼乎，性貪而狠；君能除之，固當(dāng)效微勞，又肯諱之而不言哉？”簡(jiǎn)子默然，回車就道。狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，我將逝矣。”先生舉手出狼，狼咆哮謂先生曰：“我餒甚，餒不得食，亦終必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一軀啖我而全微命乎？”遂鼓吻奮爪，以向先生。先生倉卒以手搏之，且搏且卻，引蔽驢后，曰：“狼負(fù)我！”狼曰：“吾非固欲負(fù)汝，天生汝輩，固需吾輩食也?！毕喑旨染茫b望老子杖藜而來，須眉皓然。先生舍狼而前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生?！闭扇藛柟剩壬蚴鍪寄?，頓首杖下。丈人聞之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒謂受人恩而不忍背者，其為子必孝；又謂虎狼知父子。今汝背恩如是，則并父子亦無矣?！崩窃唬骸俺?，先生救我時(shí)，束縛我足，閉我囊中，壓以詩書，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以執(zhí)信也。試再囊之，吾觀其狀果困苦否?！崩切廊粡闹?。先生復(fù)縛置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽獸負(fù)恩如是，而猶不忍殺，子固仁者，然愚亦甚矣。解衣以活友【注】，于彼計(jì)則得，其如就死地何？先生其此類乎！仁陷于愚，固君子之所不與也?！毖砸汛笮?，先生亦笑，遂舉手助先生操刃共殪狼，棄道上而去。（取材于馬中錫《中山狼傳》）【注】左伯桃與羊角哀為友，聞楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪糧少；伯桃遂絕食，且解己衣與羊角哀，入樹洞中凍餓而死。羊角哀獨(dú)行仕楚，顯名當(dāng)世；后啟樹發(fā)伯桃尸葬之。9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.時(shí)墨者東郭先生將北適中山以干仕干：求取B.夙行失道，望塵驚悸夙：清晨C.先生倉卒以手搏之，且搏且卻卻：止步D.仁陷于愚，固君子之所不與也與：贊同10.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A.引繩而束縛之夫人有恩而背之B.引避道左以待趙人之過行道之人何罪哉C.先生匍匐以進(jìn)丈人聞之，以杖叩狼曰D.簡(jiǎn)子默然，回車就道須眉皓然11.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.有狼當(dāng)?shù)?，人立而啼有只狼在路上，像人一樣直立著嚎叫B.先生之恩，生死而肉骨也先生的恩德，是使死人復(fù)活、讓白骨長(zhǎng)肉啊C.我鞠躬不敢息我（一直）鞠躬求饒不敢停止D.于彼計(jì)則得，其如就死地何從對(duì)方來考慮是好事；可是置自己于死地，又該怎么辦呢12.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。①空囊橐，徐徐焉實(shí)狼其中，三納之而未克。②又何吝一軀啖我而全微命乎？13.在下面每個(gè)角色后的橫線上寫出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z或成語，來評(píng)價(jià)其在文中的表現(xiàn)。①中山狼②東郭先生③丈人14.丈人說：“解衣以活友……先生其此類乎！”他認(rèn)為東郭先生和左伯桃都是“仁陷于愚”；但有論者對(duì)此并不贊同，并評(píng)論道：“東郭非仁實(shí)愚，左伯桃非愚實(shí)仁。”請(qǐng)結(jié)合文中及注釋里的具體內(nèi)容談?wù)勗撜撜呷绱嗽u(píng)論的理由?！敬鸢浮?.C10.D11.C12.①空出袋子，慢慢地將狼裝入其中，再三裝它都沒成功。②又何必吝惜一副身軀給我吃掉，從而讓我保全小命呢？13.中山狼：忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)、過河拆橋、易反易復(fù)小人心東郭先生：婦人之仁、善惡不分、心慈手軟、自作自受（咎由自?。?、好了瘡疤忘了痛丈人：足智多謀、除惡務(wù)盡、路見不平拔刀相助14.東郭先生明知狼“性貪而狠”還去救它，此謂善惡不分；在丈人將狼騙入囊中并示意他殺狼時(shí)，東郭先生還心懷“仁慈”，此謂“好了瘡疤忘了痛”。因此“實(shí)愚”。東郭先生的行為不是因?yàn)椤叭省被颉凹鎼邸?，而是因?yàn)闆]有原則的“濫善”，因?yàn)樗荒苊鞅媸欠堑挠薮馈Ｒ虼恕胺侨省?。左伯桃“絕食”“解衣”是為了成全朋友而主動(dòng)選擇犧牲自己，他對(duì)處境及自身行為的后果有清醒的判斷。因此“非愚”。面對(duì)困境，他沒有自私自利，而是舍己為人；這種行為源自友情，也源自“仁愛”這種高尚的道德。因此“實(shí)仁”。【解析】【9題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。這類題目解答時(shí)一般要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。本題把所給選項(xiàng)逐一放回到原文中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)，“先生倉卒以手搏之，且搏且卻”，意思是“先生慌忙用手和它搏斗，邊反抗邊后退”，因此“卻”解釋為“止步”與語境不合，正確的解釋應(yīng)為“后退”。故此題答案為C項(xiàng)?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言虛詞的意義和用法，這類題目解答時(shí)一般要把虛詞放回到原文中，結(jié)合上下文來判斷。A項(xiàng)，第一個(gè)“而”，表順承，不譯；第二個(gè)“而”，表轉(zhuǎn)折，卻。B項(xiàng)，第一個(gè)“之”，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)，第一個(gè)“以”，連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾關(guān)系；第二個(gè)“以”，介詞，用。D項(xiàng)，兩個(gè)“然”都是形容詞詞尾，“……的樣子”。故此題答案為D項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：本題考查理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)可根據(jù)語境大致翻譯選項(xiàng)所給句子，然后一一對(duì)比選項(xiàng)中給出的相應(yīng)翻譯，找出答案。C項(xiàng)，“我鞠躬不敢息”的語境是“初，先生救我時(shí)，束縛我足，閉我囊中，壓以詩書”，這是狼形容自己待在先生袋子里時(shí)的狀態(tài)，故“我（一直）鞠躬求饒不敢停止”錯(cuò)誤，一個(gè)是“鞠躬”解釋有誤，一個(gè)是“息”解釋有誤，“鞠躬”應(yīng)解釋為“曲著身子”，“息”應(yīng)解釋為“喘息”，句子正確的意思為“我曲著身子不敢喘息”。故此題答案為C項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查翻譯句子的能力，解答時(shí)首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：第一句中，“空”，使動(dòng)用法，使……空，可譯為“空出”；“囊橐”，袋子；“徐徐”，慢慢；“焉”，……的樣子；“三”，多次；“納”，裝納；“之”，代詞，指狼；“而”，表轉(zhuǎn)折；“克”，成功。第二句中，“何”，何必；“吝”，吝惜；“啖”，使動(dòng)用法，給……吃；“全”，保全；“微命”，小命。【13題詳解】試題分析：此題考核鑒賞文中形象的能力，這類題目解答時(shí)需要通讀全文，找出文中描寫這些人物的句子，然后根據(jù)其表現(xiàn)選擇詞語來概括。從文中來看，中山狼先是被東郭先生所救，事后要吃掉恩人，它的行為表現(xiàn)出忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)、過河拆橋等特點(diǎn)；東郭先生面對(duì)狼的求助，不識(shí)狼的真面目，事后差點(diǎn)被吃掉，丈人救他時(shí)，他卻說“不害狼乎”，可見他只有婦人之仁，善惡不分，好了瘡疤忘了痛，心慈手軟，自作自受，咎由自取；丈人面對(duì)狼的狡辯，用計(jì)讓狼自己鉆進(jìn)“套子”中，最后殺死了狼，這表現(xiàn)出丈人的足智多謀，而且除惡務(wù)盡，有路見不平拔刀相助的品質(zhì)。考生依據(jù)上述分析可寫出本題答案。【14題詳解】試題分析：本題考查篩選信息概括文章要點(diǎn)的能力。解答時(shí)可先通讀全文，篩選出作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話進(jìn)行總結(jié)。題干要求“結(jié)合文中及注釋里的具體內(nèi)容談?wù)勗撜撜呷绱嗽u(píng)論的理由”，解答時(shí)需要先到題干中找出論者的評(píng)論，理解其內(nèi)容，然后再結(jié)合文中和注釋中的相關(guān)內(nèi)容談理由?！皷|郭非仁實(shí)愚，左伯桃非愚實(shí)仁”，這句話是說東郭先生不是仁慈，實(shí)際是愚蠢，而左伯桃不是愚蠢而是仁慈。從文中來看，東郭先生對(duì)趙簡(jiǎn)子說“獨(dú)不知夫狼乎，性貪而狠”，但他還是去救狼，可以說是善惡不分；當(dāng)丈人把狼騙入袋中，殺死狼的時(shí)候，他卻說“不害狼乎”，完全忘記之前狼要吃自己的情形，可謂是愚蠢至極。從注釋來看，“伯桃遂絕食，且解己衣與羊角哀，入樹洞中凍餓而死”，左伯桃完全是為了成全朋友而犧牲自己，這是一種高尚的道德行為?？忌罁?jù)上述信息可概括出本題答案。【點(diǎn)睛】第1小題考查實(shí)詞的含義，該考點(diǎn)包含著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見的實(shí)詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞的語境意義要理解，而不是識(shí)記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。附文言文參考譯文：趙簡(jiǎn)子在中山聲勢(shì)浩大地打獵，有只狼在路上，像人一樣直立著嚎叫。簡(jiǎn)子一箭射到狼，箭羽陷入狼肉中，狼號(hào)叫著逃跑，簡(jiǎn)子驅(qū)趕著車子追趕它。當(dāng)時(shí)墨家學(xué)者東郭先生要到北方的中山謀官。趕著跛腳驢，袋子裝著圖書，清晨趕路迷了路，望見揚(yáng)起的塵埃非常害怕。狼突然來到（他面前），（對(duì)他）說：“先生是否有志于幫助天下之物呢？今天這情景，何不讓我趕緊待在袋子里，得以茍延殘喘呢？將來什么時(shí)候（我）如果能出人頭地，先生的恩德，是把死救活讓白骨長(zhǎng)肉（一樣的）啊，我怎敢不付出誠(chéng)心（報(bào)答）呢！”先生說：“墨家的宗旨，以博愛為本，我終究會(huì)有辦法救你的。即使有災(zāi)禍，我也一定不會(huì)推辭?！北悖◤拇永铮┠贸鰣D書，空出袋子，慢慢地將狼裝入其中，再三裝它都沒成功。狼請(qǐng)求道：“情況緊急?。∠Ｍ壬s緊想辦法??！”于是蜷縮起四肢，（讓東郭先生）拿繩子（把自己）綁起來，像蛇一樣盤曲，龜一樣屏息，來聽?wèi){先生（處置）。先生將狼裝在袋子中，退避到路旁，候趙簡(jiǎn)子的人過去。不久簡(jiǎn)子到了，尋找狼沒找到，非常生氣。拔出劍斬?cái)嘬囖@的頂端，并指給東郭先生看，罵道：“隱瞞不報(bào)狼的去向的人，就和這車轅一個(gè)下場(chǎng)！”先生趴到了地上，匍匐著前進(jìn)，長(zhǎng)跪著說：“（你找不到狼，）（我這）過路的人有什么罪??？鄙人雖然愚鈍，難道不知道狼嗎？它生性貪婪而狠兇狠；您能除掉它，我本就應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出微薄之力，又怎么會(huì)隱瞞著不說呢！”簡(jiǎn)子無言以對(duì)，回車上路。狼估計(jì)簡(jiǎn)子去遠(yuǎn)了，就在袋子里面發(fā)出聲音說：“把我從袋子里放出來，解掉綁我的繩子，我要走啊！”先生動(dòng)手放出狼，狼咆哮著對(duì)先生說：“我非常餓，餓了沒有食物，也終將死掉。先生既然是墨家學(xué)士，想著為天下作貢獻(xiàn)，又何必吝惜一副身軀讓我吃掉，而讓我保全小命呢？”于是張開利嘴舞動(dòng)尖爪，向先生（進(jìn)攻）。先生慌忙用手和它搏斗，邊反抗邊后退，躲避在驢子后面，說：“狼辜負(fù)了我！”狼說：“我本來不想辜負(fù)你的，但老天生下你們，本來就是需要我們吃的??！”相持已經(jīng)很久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個(gè)老者拄著木杖走過來，胡子眉毛雪白。先生又喜又驚，丟下狼迎上前去，哭著下跪拜倒，說道：“乞求老人一句話來救我活命！”老人詢問原故，先生于是講述了事情的始末，在老人的手杖前磕頭。老人聽了，用手杖敲打狼說道：“別人對(duì)你有恩而背叛他，沒有比這更不好的啊！儒家說，受人恩而不忍心背叛的人，他作為兒子也一定孝順；又說虎狼也知道父子之情。如今你背叛有恩的人到如此的地步，就是連父子之情也沒了啊。”狼說：“當(dāng)初，東郭先生救我的時(shí)候，捆綁我的腳，把我關(guān)在袋子里，用詩書壓我，我曲著身子不敢喘息。這樣的人怎么能不吃他？”老人說：“這都不足以令人信服。試著再把狼裝到袋子里，我看那情狀果然是困苦不?！崩切廊话凑账f的做。先生又綁了狼放進(jìn)袋子里。老人用眼神示意先生拿匕首刺狼。先生說：“這不是害狼嗎？”老人笑道：“禽獸背叛恩德如此，還不忍心殺它，您的確是仁者，然而也夠愚蠢的啊！脫下衣服救活朋友，在對(duì)方角度來考慮是好，可是置自己于死地，又該怎么辦呢？先生大概就是這類人吧！仁慈得陷入愚蠢，本來就是君子所不贊成的啊?！闭f完大笑。先生也笑了。于是老者便抬手幫先生操刀一起殺死了狼，（將狼）丟棄在路上后離去。五、本大題共4小題，共15分。15.《短歌行》中運(yùn)用了多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，請(qǐng)找出其中的兩種藝術(shù)手法，結(jié)合詩句做具體分析。【答案】①運(yùn)用比興，文中“明明如月，何時(shí)可掇，”比興中兼含比喻，把賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)賢才難得而憂慮不絕的心情。

②運(yùn)用典故，文中“呦呦鹿鳴，食野之蘋”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》篇?！堵锅Q》篇本是宴賓客的詩，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。多種藝術(shù)表現(xiàn)手法包括對(duì)比、比興、用典、象征等，在這里分析理解文意可得：①“明明如月，何時(shí)可掇”起句除有觸物起情，托物發(fā)端的意思之外，還和下句“繞樹三匝，何止可依”構(gòu)成比喻關(guān)系，通過具形具色的事物比興所要寫的事物，使之形象、生動(dòng)。具體。②“呦呦鹿鳴，食野之蘋”這里作者借用典故來再次表達(dá)自己歡迎賢才的心情。曹操是一位杰出的政治家，非常懂得人才的重要,認(rèn)為“將賢則國(guó)安”，“天地間，人為賢”。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，他曾親自頒發(fā)《求賢令》、《舉賢勿拘品行令》，實(shí)行“唯才是舉"的政策。詩中一再表露的這種求賢若渴的心情與他的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)是完全一致的。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。沙丘城下寄杜甫李白我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。16.下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌首句劈頭自問，其中暗含詩人無所事事的煩悶。B.三四句用“古樹”和“秋聲”交代詩人居住的環(huán)境。C.第六句“空復(fù)情”中“空”的意思是徒勞的白白的。D.最后兩句是說為了解除思念就跟隨汶水一路南行。17.下列詩句中與“我來竟何事？高臥沙丘城”手法相同的一項(xiàng)是（）A.本是同根生，相煎何太急？曹植《七步詩》B.陸機(jī)雄才豈自保？李斯稅駕苦不早。李白《行路難》C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》D.起舞弄清影，何似在人間？蘇軾《水調(diào)歌頭》18.從結(jié)尾來看，這是一首思念之作，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明“城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情”四句是如何表達(dá)思念之情的?！敬鸢浮?6.D17.C18.三四句借景抒情，詩人借蕭瑟凄清的環(huán)境描寫，表達(dá)了對(duì)友人的思念之苦；五六兩句借事抒情，詩人借助“魯酒”和“齊歌”排遣愁緒，但沒有成功，表達(dá)了對(duì)友人的思念之深?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D．“是說為了解除思念就跟隨汶水一路南行”錯(cuò)誤?！八季翥胨剖幖哪险鳌?，思君之情如同滔滔汶水，浩浩蕩蕩地隨你向南行。最后兩句詩人寄情于流水，照應(yīng)詩題，那流水不息、相思不絕的意境，更造成了語盡情長(zhǎng)的韻味。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！拔襾砭购问拢扛吲P沙丘城”，自從你走后究竟有什么事情？一直閑居在沙丘城內(nèi)。用了作者自問的方式，后面有回答，即設(shè)問的手法。A．原意是本來我們是同一條根上生長(zhǎng)出來的，你為什么要這樣緊緊逼迫呢？比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實(shí)有違天理，為常情所不容。是說“相煎不必太急”，運(yùn)用反問。B．陸機(jī)如此雄才大略也無法自保，李斯以自己悲慘的結(jié)局為苦。運(yùn)用典故，表達(dá)對(duì)陸機(jī)、李斯之殞身政治表示不滿。是說“不能自保”，運(yùn)用反問。C．暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。面對(duì)此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩人自問，然后作答，前問后答，這是設(shè)問手法。D．起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴。是說“不像人間”，此處運(yùn)用反問手法。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧能力?！俺沁呌泄艠洌障B秋聲”，沙丘城邊有一顆蒼老古樹，在秋風(fēng)中日夜發(fā)出瑟瑟之聲。借景抒情，這蕭瑟的秋風(fēng)，凄寂的氣氛，更令詩人思念友人，追憶往事，更叫詩人愁思難解，抒發(fā)對(duì)友人的思念之苦?！棒斁撇豢勺恚R歌空復(fù)情”，魯?shù)鼐票o心痛飲酣醉，無意欣賞，歌聲也只能徒有其情。借事抒情，此時(shí)此地，此情此景，非比尋常，酒也不能消愁，歌也無法忘憂?！安豢勺怼?，即沒有那個(gè)興趣去痛飲酣醉?！翱諒?fù)情”，因?yàn)樵娙藷o意欣賞，歌聲也只能徒有其情。這么就大大地加重了抒情的分量，突出思念之深。六、本大題共5小題，共22分。閱讀下面文字，完成下面小題。漆黑的夜空，像浸透了墨汁。細(xì)雨飄零的云層縫隙中，間或透出點(diǎn)點(diǎn)紅色綠色的燈火。那是夜航的運(yùn)輸機(jī)從云層中掠過，夜航燈，就像紅綠的流星，一縱即逝?！斑€在向臺(tái)灣盜運(yùn)！今晚上又飛走了五六十架……”說話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低低的請(qǐng)求，“江姐，明天寫吧！”隆隆的機(jī)聲沒有影響她那和往常一樣平靜的舉動(dòng)。她寫完最后一行，把寫好的紙條，連同竹簽子筆，一一藏在鋪位底下。然后，她整理著地鋪上的東西。稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時(shí)穿的那件藍(lán)布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裹著她那折斷過的，時(shí)常腫痛的腿。她的手牽起被面的一角，細(xì)心地尋找著線頭，一根根地把細(xì)絲抽出來，輕輕地搓著?！斑@么晚了，你還搓線？”“孩子的棉帽上，少一朵花。”江姐默默地接過了幾根細(xì)絲，陪著李青竹搓線。自從和白公館建立起聯(lián)系，她們便經(jīng)常向支部提出各種建議。剛才，江姐又寫下了她們最近考慮到的一些事情。“八架……又是八架！”聲音又從門邊傳來，在鋪上躺著的戰(zhàn)友都被驚動(dòng)了。“同志們，睡吧?！苯爿p聲招呼著。正要翻身坐起的戰(zhàn)友，又都躺下去了。李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進(jìn)薄被蓋著?！靶睦锏脑?，都寫上了嗎？”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉?！岸紝懥恕！苯闾痤^來?！奥犝f北平召開政協(xié)會(huì)議，我心里再也不能平靜，真渴望聽到更多的消息?！崩钋嘀竦哪抗?，漸漸移向窗外的暗夜。輕聲說著：“我們會(huì)聽到的。”江姐的聲音里，透出無限的向往：“改變貧窮、落后的面貌，建設(shè)一個(gè)嶄新、富強(qiáng)的國(guó)家，這是多么壯麗的事業(yè)！……”李青竹贊同地點(diǎn)頭：“你想得真遠(yuǎn)。不過，也該想?。　苯阌终f道：“那時(shí)候，我們的擔(dān)子一定不會(huì)輕的。”牢門邊掠過一個(gè)看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去?！敖悖　睂O明霞輕快地跑了回來，驚喜地叫了聲：“又有信來了?！苯愕皖^親了一下李青竹身邊睡著被大家昵稱為的“監(jiān)獄之花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來。許多戰(zhàn)友早已擠到孫明霞身邊。還有幾個(gè)人，已悄悄守住了牢門和窗口。孫明霞急切地用耳語般的聲音念道：“1949年10月1日，毛澤東主席在北京向全世界宣告，中華人民共和國(guó)成立了。”驚喜的人們，低聲歡呼著：“中國(guó)人民站起來了！”一片歡樂的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。“中華人民共和國(guó)國(guó)旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦?！拔逍羌t旗，飄揚(yáng)在天安門。”“啊，五星紅旗！”“江姐！我們也有一面紅旗呀！”“把紅旗拿出來，馬上做成五星紅旗。”火熱的目光，都轉(zhuǎn)向江姐。“江姐！”孫明霞急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來?！薄拔疫@里有針，有線。”李青竹也歡樂地贊同著。珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監(jiān)獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。當(dāng)紅旗在大家眼前出現(xiàn)時(shí)，幾只拿著針線的手，圍了上來?！拔逍羌t旗！五顆星繡在哪里？”“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國(guó)大地，一片光明，一齊解放！”“對(duì)，就這么繡。”不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。但是她激動(dòng)而又冷靜。也許此刻只有李青竹才能理解她那復(fù)雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營(yíng)的最后斗爭(zhēng)?！敖悖　睂O明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前?！巴緜兿Ｍ銇硇紕倮牡脚R，也請(qǐng)你揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗?！薄拔遥俊苯阈χ@問。“是的，江姐！就是你?！泵媲凹て鹨魂嚐崆椤?yán)肅而又誠(chéng)懇的聲音。“好吧。”江姐雙手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞，她的聲音充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房?！彪S著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚(yáng)到遠(yuǎn)方。“梆梆梆……”急促的梆聲，突然出現(xiàn)了?！鞍鸢鸢?！梆梆梆！”連續(xù)不絕的梆聲，驚擾著魔窟中的黎明，在濃霧彌漫的深山野谷中四面回響。接著，是一陣陣急駛的汽車狂鳴。那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個(gè)人心上。“要提人？”黑牢中傳來一聲驚問?！敖?！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移。”特務(wù)喊道。江姐一聽見叫她的名字，心里全都明白了。她站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對(duì)著墻上的破鏡，像平時(shí)一樣從容地梳理頭發(fā)。江姐放下梳子，換上了藍(lán)色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又彎下身去，擦拭鞋上的灰塵。女室里一個(gè)年輕的同志，抑制不住，倒在鋪位上痛哭起來。“不要用淚眼告別……”江姐轉(zhuǎn)身扶起哭泣的戰(zhàn)友。李青竹點(diǎn)頭微笑著。她把江姐深夜寫的紙條，交給身邊的一個(gè)戰(zhàn)友，在她耳邊囑咐道：“這封信，送到樓七室。”李青竹親了親酣睡的“監(jiān)獄之花”。她仰起頭來，拖著斷腿，迎向江姐。她們并肩走向牢門?！巴緜?，再見！”“江姐！李……”人們紅腫著眼睛，流露出深沉的悲痛，向江姐她們撲了過去。再一次告別了戰(zhàn)友，江姐轉(zhuǎn)身跨出牢門。她看見，李青竹站在走廊上。特務(wù)遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈?！拔易约耗茏?。”她將手杖一扔，怒聲喝斥著。江姐上前兩步，扶著倔強(qiáng)地移動(dòng)斷腿的戰(zhàn)友。她們?cè)谧呃壬线~步向前，再也沒有回頭……（取材于《紅巖》，有刪改）19.下列人物出自小說《紅巖》的是（）A.王利發(fā) B.祁瑞宣 C.高覺新 D.許云峰20.下列句中的加點(diǎn)詞，不能傳達(dá)人物內(nèi)心情感的一項(xiàng)是（）A.輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去。B.孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前。C.那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個(gè)人心上。D.人們紅腫著眼睛，流露出深沉的悲痛，向江姐她們撲了過去。21.“繡紅旗”是《紅巖》中的經(jīng)典片段，請(qǐng)分析這一情節(jié)在文中的作用。22.小說中畫線處的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了江姐怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。23.歌曲《紅梅贊》是《紅巖》中英雄群像的生動(dòng)寫照。請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，詮釋《紅梅贊》謳歌了英雄們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)。紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴(yán)寒何所懼/一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩/昂首怒放花萬朵/香飄云天外/喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來【答案】19.D20.A21.從結(jié)構(gòu)上講，繡紅旗是劇情的一個(gè)高潮，為后文江姐被帶走增添了更多的難過與遺憾，為劇情增加了轉(zhuǎn)折。從內(nèi)容上講，繡紅旗的情節(jié)，體現(xiàn)了江姐及其他獄友對(duì)祖國(guó)的熱愛，與在困境中不忘祖國(guó)的希望與激動(dòng)，能突出英雄們的信仰與執(zhí)著。22.（1）把稻草和衣服整理得平順整齊，表現(xiàn)她是一個(gè)利索、整潔的人，不失去生活的信念。（2）要轉(zhuǎn)移時(shí)仍像平時(shí)一樣從容梳頭發(fā)，表現(xiàn)她內(nèi)心無畏、勇敢、從容。（3）換上被捕時(shí)穿的衣服，拍拍干凈，拉平褶痕，拭擦鞋上的灰，表現(xiàn)她不怕犧牲，視死如歸，堅(jiān)毅勇敢。23.（1）紅梅開于紅巖，不懼冰霜嚴(yán)寒，謳歌了英雄們于監(jiān)獄中逆境亦頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)定勇敢不忘國(guó)家的精神品質(zhì)。（2）丹心向陽開，香飄云天外，則寫英雄們始終心懷國(guó)家與黨，向往光明與解放之心。（3）怒放花萬朵，喚百花，迎春來，則寫英雄們傳播解放之心，積極樂觀，絕不氣餒的精神品質(zhì)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A．王利發(fā)，為老舍名著話劇《茶館》中主要人物之一。B．祁瑞宣，老舍作品《四世同堂》中主人公。C．高覺新，巴金《家》中高家的大孫子。D．許云峰，是小說《紅巖》著力刻畫主要人物之一。作為一個(gè)進(jìn)行過長(zhǎng)期地下斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人，從他一出場(chǎng)，就顯示出他的高度的政治敏感。故選D。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。A．“臥”，睡倒，躺或趴，描寫了一種狀態(tài)，這是此時(shí)孫明霞的姿態(tài)。表客觀動(dòng)作，無明顯感情色彩，“臥”不能傳達(dá)人物內(nèi)心的情感。B．“捧”的意思為用雙手托，表示對(duì)所捧之物的珍視，傳達(dá)出孫明霞內(nèi)心對(duì)紅旗的重視。C．“碾”的意思為滾動(dòng)碾壓，使物體破碎，此處形容大家的心像被碾壓，寫出了大家心中的痛苦。D．“撲”的意思為用力向前沖，突然伏在某物上，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的急切，寫出眾人的悲傷和痛苦，表明人們對(duì)江姐的不舍。故選A。【21題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。1949年10月1日，毛澤東主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國(guó)成立了，江姐、李青竹、孫明霞等被羈押在渣滓洞的革命者萬分激動(dòng)，齊聲歡呼，想到五星紅旗在天安門上空飄揚(yáng)，想她們也珍藏著一面紅旗，想把她們珍藏的那面紅旗做成五星紅旗。這些革命者說干就干，拿出那面沾染著革命烈士鮮血的紅旗，大家一起動(dòng)手，在紅旗上繡了“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國(guó)大地，一片光明，一齊解放”。繡好了五星紅旗，大家一起推舉江姐展開五星紅旗，向大家宣布中國(guó)解放的好消息。江姐抖開五星紅旗，并充滿希望地對(duì)獄友們說“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房！”故事達(dá)到了高潮。之后江姐、李青竹被帶走。從結(jié)構(gòu)上講，“繡紅旗”這一情節(jié)將故事情節(jié)推向了高潮，為后文江姐被帶走增添了更多的難過與遺憾，為劇情增加了轉(zhuǎn)折。“繡紅旗”是住在渣滓洞的革命者知道新中國(guó)成立了，中華人民共和國(guó)國(guó)旗——五星紅旗在天安門上空飄揚(yáng)，中國(guó)人民站起來了的消息后，激動(dòng)地自己繡一面五星紅旗，讓五星紅旗插進(jìn)渣滓洞的牢房來慶祝革命勝利，中國(guó)解放。所以“繡紅旗”的情節(jié)表現(xiàn)出革命者慶祝勝利、迎接解放的激動(dòng)喜悅之情。渣滓洞的革命者們?cè)谌绱似D苦的環(huán)境中，聽到新中國(guó)成立，中國(guó)人民站起來了的消息，雖然自己現(xiàn)在身陷牢獄，但是她們對(duì)黨無限熱愛、對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)，要“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房！”自己沒有五星紅旗，就大家一起動(dòng)手把她們珍藏的紅旗繡成五星紅旗。從內(nèi)容上講，“繡紅旗”的情節(jié)，體現(xiàn)了江姐及其他獄友對(duì)祖國(guó)的熱愛，與在困境中不忘祖國(guó)的希望與激動(dòng)，能突出英雄們的信仰與執(zhí)著，即革命者對(duì)黨無限熱愛、對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)?！袄C紅旗”這一情節(jié)在文中除了起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展作用外，還有突出人物情感的作用?！袄C紅旗”這情節(jié)對(duì)前文中江姐和李青竹的向往及后來孫明霞?xì)g快地說新中國(guó)成立時(shí)的喜悅起到了推動(dòng)作用，表現(xiàn)了江姐她們對(duì)國(guó)家的愛和責(zé)任?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“稻草清理得平平順順，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊”分析，此時(shí)江姐生活在黑牢里，還能將稻草理順，衣服疊規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，寫出了江姐的細(xì)心、利索、整潔等，把生活打理好，不失去生活的信心。結(jié)合“站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對(duì)著墻上的破鏡，像平時(shí)一樣從容地梳理頭發(fā)”分析，這是一系列動(dòng)作描寫，是聽到“馬上轉(zhuǎn)移”命令后的舉動(dòng)，“像平時(shí)一樣從容地梳理頭發(fā)”，需要抓住關(guān)鍵詞“從容”分析，被帶走前的梳妝，寫出了她的從容、鎮(zhèn)定、勇敢等。結(jié)合“江姐放下梳子，換上了藍(lán)色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又彎下身去，擦拭鞋上的灰塵”分析，換了衣服，而且還能夠習(xí)慣地拍拍衣服，拉平衣服上的皺褶，然后擦拭鞋上的灰塵。這一系列舉動(dòng)表明江姐內(nèi)心不肯向敵人屈服，美麗地走向戰(zhàn)場(chǎng)的傲骨與氣魄。寫出了她不怕犧牲，堅(jiān)毅勇敢。【23題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。歌曲中指出“紅梅開于紅巖，不懼冰霜嚴(yán)寒”，而文章中寫了以江姐、李青竹、孫明霞為代表的革命者身陷牢獄，在渣滓洞如此惡劣的環(huán)境中，受盡酷刑，李青竹的腿都被打斷了，但是她們頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)定勇敢，聽到新中國(guó)成立萬分高興，“繡紅旗”慶祝。所以《紅梅贊》借紅梅凌寒傲雪，贊美了革命者雖身處險(xiǎn)惡之中(身陷囹圄)，亦頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)定勇敢不忘國(guó)家的精神品質(zhì)。歌曲中“丹心向陽開，香飄云天外”是說紅梅花向著太陽怒放，把自己的香味飄到云天之外。文章中以江姐、李青竹、孫明霞為代表的英雄們，雖然身陷囹圄，遭受酷刑，可是一顆心始終向往光明，想盡辦法與黨組織聯(lián)系，聽到新中國(guó)成立，萬分高興，繡紅旗進(jìn)行慶祝，堅(jiān)信革命一定會(huì)取得徹底勝利，要“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房！”所以《紅梅贊》用梅花丹心向陽寫英雄們始終心懷國(guó)家與黨，向往光明與解放之心。歌曲中“怒放花萬朵，喚百花，迎春來”是說紅梅于春寒料峭之中，身先士卒，怒放開花，來呼喚百花，迎接春天的到來。文章中以江姐、李青竹、孫明霞為代表的英雄們，身陷囹圄，卻在互相傳遞著革命取得勝利的消息，特別是知道1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立的消息后，激動(dòng)萬分，繡五星紅旗，并把紅旗插