詩(shī)歌鑒賞-思鄉(xiāng)懷人詩(shī)

何人不起故園情

［思鄉(xiāng)懷人詩(shī)鑒賞］

1、孟浩然《宿建德江》

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

2、王維《九月九日憶山東兄弟》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、王昌齡《閨怨》

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。驀見枝頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

4、李益《夜上受降城聞笛》

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。詩(shī)歌舉隅：（羈旅愁思）（思親念友）（閨中懷人）（邊關(guān)思鄉(xiāng)）

1、哪些人易生發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情？2、什么時(shí)間易勾起思鄉(xiāng)懷人之情？3、哪些景物易引起思鄉(xiāng)懷人之情？（典型意象）

規(guī)律總結(jié)：羈旅之人、宦游之人、久戍邊關(guān)之人獨(dú)守深閨之人。佳節(jié)：中秋、重陽(yáng)、春節(jié)、元宵、冬至；季節(jié)：春季、秋季；一天中的時(shí)間段：夜（傍）晚月、燕、雁、宿鳥、杜鵑、笛、關(guān)山、尺素、雙鯉、楊柳、桑、梓、秋風(fēng)、鷓鴣1、復(fù)習(xí)并掌握思鄉(xiāng)懷人類詩(shī)歌的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)從題材角度把握思鄉(xiāng)懷人類詩(shī)歌的情感，明確規(guī)范答題步驟。復(fù)習(xí)目標(biāo)：（2013年廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

鷓鴣天

【宋】張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

參考答案：（1）①借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花等意象，②運(yùn)用用典、對(duì)偶，借景抒情等手法，③委婉含蓄地表達(dá)了愁苦的思鄉(xiāng)之情。?！久}特點(diǎn)】思鄉(xiāng)詩(shī)在高考中考查頻率較高。分析思想情感、分析手法、品析煉字是考查思鄉(xiāng)懷親詩(shī)的三類主流題型。借景抒情是命題核心點(diǎn)。思想情感是命題熱點(diǎn)。關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無(wú)雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今

浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。

簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。答：參考答案：作者在詞中表達(dá)了思家、孤寂的心情，上闋寫作者站在庭院等侯親人的消息，但盼來(lái)的只是無(wú)雁影；下闋作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。P156分析情感、主旨型答題規(guī)范。步驟：1、指出詩(shī)歌各句（相關(guān)句子）分別寫了什么內(nèi)容。2、運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。3、抒發(fā)了什么樣的思想感情。

課堂示例2：學(xué)生答案：1、因?yàn)楣湃顺Ｓ醚銇?lái)傳達(dá)書信，以此來(lái)與異地的親人保持聯(lián)系，了解家鄉(xiāng)發(fā)生的事，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)，親人的思想感情；2、作者以大雁來(lái)襯托自己的思鄉(xiāng)之情病因分析：沒有抓住意象“雁”的內(nèi)涵。一、觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情。雁是候鳥，季節(jié)更替之時(shí)，大雁都仿佛在奮力飛回故巢。這種景象容易牽發(fā)游子思鄉(xiāng)之情。“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”（范仲淹《漁家傲》）。二、代指書信、音信。成語(yǔ)：雁去魚來(lái)、雁逝魚沉、雁素魚箋等。歷史上還有“鴻雁傳書”的故事。三、比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦?！罢l(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影”（蘇軾《卜算子》晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？

課堂示例3：學(xué)生答案：1、對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡思念；作者將這無(wú)盡的思念寄托在明月之上，夜深時(shí)望著明月，心中的心緒會(huì)表現(xiàn)出作者此時(shí)此刻對(duì)家鄉(xiāng)的思念。2、表達(dá)作者悠閑自適的灑脫心情病因分析：1、沒有讀懂詩(shī)意

2、“怎樣表現(xiàn)”的，不知從哪方面回答，沒有掌握詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)。

參考答案：這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。運(yùn)用以景寓情的手法。通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象來(lái)表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。（表達(dá)技巧+效果）

武昌阻風(fēng)方澤江上春風(fēng)留客舟，無(wú)窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。（1）“無(wú)窮歸思滿東流”一句歷來(lái)為后人所贊賞，試分析其妙處。（4分）此句中詩(shī)人將歸家的愁思比作東去的流水，“滿”字化抽象的情感為具體的眼前之景，讓讀者清楚地感受到詩(shī)人那濃郁的思家之意。

鷓鴣天

室人降日，以此奉寄

[元]魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。

注：室人降日：妻子生日。

⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

⑵“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。1．表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。

2．這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。

3．作者企盼與家人一起白食其力，共享天倫之樂。語(yǔ)言平素樸實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。（意對(duì)即可）課堂示例1：

學(xué)生答案：1、表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情；2、表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)（故鄉(xiāng)）的思念；3、表達(dá)作者心中無(wú)數(shù)不舍與哀傷之情；4、感慨時(shí)光流逝物是人非的思想感情；病因分析：1、沒有讀懂、讀透詩(shī)歌；

2、沒有利用好注釋：室人降日。

3、帶著經(jīng)驗(yàn)在答題。造成只要思鄉(xiāng)懷人類的詩(shī)歌，就是表達(dá)思鄉(xiāng)之情，其實(shí)還可以懷人。

參考答案：表達(dá)作者漂泊在外，深切思念家中親人之情。方法明確

1、初讀全詩(shī)，整體感知，確定情感類別2、抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感3、抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感4、根據(jù)題目，組織語(yǔ)言，形成答案

甘草子柳永

秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。

池上憑闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言