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文檔簡介

中國地質(zhì)大學(武漢)本科實踐教學基本規(guī)范第一章總則第一條為弘揚學校辦學特色,加強實踐教學管理,提高實踐教學質(zhì)量,著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,特制定本規(guī)范。第二條本規(guī)范所指實踐教學包含:課程內(nèi)的實驗課;教學計劃內(nèi)獨立設(shè)置的各種實踐教學環(huán)節(jié),包括課程設(shè)計、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文(設(shè)計)等。第三條實踐教學一方面應(yīng)引導(dǎo)學生通過對各種科學問題、工程問題和社會問題的親自體驗與驗證,加深對各種問題的認識與理解;另一方面應(yīng)努力培養(yǎng)學生的綜合能力、創(chuàng)新意識和社會責任。各類專業(yè)的實踐教學必須以理科貼近科學研究、工科貼近工程實際、人文社科貼近社會實踐為指導(dǎo)思想。第四條各學院(課部)應(yīng)參照本規(guī)范并結(jié)合本學院(課部)各專業(yè)培養(yǎng)目標和教學特點,制定(修訂)各類實踐教學管理細則。第二章組織與管理第五條實踐教學工作在學校主管校長領(lǐng)導(dǎo)下,實行學校、學院(課部)兩級管理。第六條教務(wù)處代表學校負責全校實踐教學的宏觀管理,履行宏觀指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督保障的職責;實驗室設(shè)備處負責各類實踐教學儀器設(shè)備保障,后勤保障處負責周口店、秦皇島和秭歸實踐教學基地的后勤保障。第七條學院(課部)是執(zhí)行各類實踐教學工作的主體,具有設(shè)計安排各種實踐教學環(huán)節(jié)、組織實施實踐教學過程的權(quán)利,負有保證教學質(zhì)量、達到教學目標的責任。第八條各學院(課部)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標的要求和實踐教學的特點,全面、系統(tǒng)、科學的規(guī)劃設(shè)計實踐教學體系。實踐教學規(guī)劃設(shè)計必須按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定原則、要求和程序同步制定,由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)范管理。第九條各學院(課部)必須明確各類實踐教學的教學目標,制定完整的教學計劃、教學大綱或?qū)嵙曋笇?dǎo)書,配備稱職和充足的指導(dǎo)教師,選擇合適的實踐場所。各種實踐教學的內(nèi)容應(yīng)符合各專業(yè)培養(yǎng)目標中對學生能力的要求。各種實踐教學大綱或?qū)嵙曋笇?dǎo)書須經(jīng)學院學術(shù)性組織審定后方可執(zhí)行。第十條教學主管部門、各學院(課部)、教師和管理人員都必須共同維護實踐教學計劃的嚴肅性,嚴格按照實踐教學計劃組織和開展實踐教學工作。在執(zhí)行過程中,確需進行調(diào)整或者增減變化的,需經(jīng)學院(課部)組織論證,商教務(wù)處同意并辦理相關(guān)手續(xù)后才能執(zhí)行。第十一條在不改變實踐教學計劃的前提下,學院(課部)可將教學改革與科技成果、新技術(shù)方法融入實踐教學大綱和實踐內(nèi)容,經(jīng)學院(課部)學術(shù)性組織認定、主管教學的院長(主任)和系(室、專業(yè))負責人審核簽字后即可執(zhí)行。第十二條學生所在學院(課部)是學生實習的組織、管理和責任單位,要積極做好學生實習安排、安全與保密教育等工作;實習前應(yīng)組織實習動員,宣講實習目的、實習計劃、相關(guān)要求和安全注意事項等。第十三條各學院(課部)必須建立和完善教學檢查、二級督導(dǎo)機制,加強對實踐教學環(huán)節(jié)的檢查與督導(dǎo)工作,學院(課部)領(lǐng)導(dǎo)和學院(課部)教學督導(dǎo)每學期應(yīng)對開出的所有實踐教學環(huán)節(jié)進行檢查,及時解決存在的問題,并將檢查情況如實記載。第三章實驗第十四條實驗課程可分為基礎(chǔ)實驗課和專業(yè)實驗課;實驗教學按課程開設(shè)方式可分為獨立設(shè)置的實驗課和非獨立設(shè)置的實驗課;實驗項目體系一般應(yīng)包括必做項目、限選項目、課外開放項目;實驗項目類型可分為:演示性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗和探究性實驗。第十五條實驗課程要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的需要設(shè)置,結(jié)合學生應(yīng)掌握和達到的實驗技術(shù)和知識的要求,突出實踐性和應(yīng)用性,并按照認知——驗證(基礎(chǔ))——綜合——設(shè)計——探究的層次,安排合適的實驗項目,構(gòu)建分層次、多模塊,與理論教學有機結(jié)合又相對獨立的實驗教學體系。第十六條在實驗教學方案設(shè)計中要合理安排各類實驗項目的比重,根據(jù)專業(yè)的特點、實驗課程的類型以及學校開放性實驗相關(guān)要求增加綜合性、設(shè)計性和探究性實驗。第十七條凡是培養(yǎng)方案中設(shè)置的實驗課程都必須制定緊密結(jié)合理論課程內(nèi)容且符合學生培養(yǎng)目標要求的實驗教學大綱,并有配套的實驗教材或指導(dǎo)書(講義)。第四章課程設(shè)計第十八條課程設(shè)計的設(shè)置要符合專業(yè)人才培養(yǎng)綜合訓練的需要,其安排須與相關(guān)理論課程有機結(jié)合,應(yīng)有一定的綜合性,能使學生在分析、解決問題能力、創(chuàng)新能力等方面得到充分鍛煉。第十九條凡是培養(yǎng)方案中設(shè)置的課程設(shè)計,必須制定相應(yīng)的教學大綱,作為開展課程設(shè)計教學的基本依據(jù)。教學大綱的編制應(yīng)遵循科學性、可行性、先進性和綜合性原則,緊密結(jié)合課程教學內(nèi)容;每一課程設(shè)計都應(yīng)具有課程設(shè)計指導(dǎo)書。第二十條課程設(shè)計每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學生數(shù)一般不超過30人,一些量大面廣、人數(shù)較多的課程,每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學生數(shù)不應(yīng)超過40人。第五章實習第二十一條實習包括:各類教學實習、生產(chǎn)(畢業(yè))實習。各學院(課部)應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)的不同要求和需要,確定不同專業(yè)的實習類型和時間,并列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,同時做好與課程教學的銜接;各類實習的設(shè)置應(yīng)有層次性、針對性和前瞻性。第二十二條各專業(yè)培養(yǎng)方案中確定的實習計劃應(yīng)保持穩(wěn)定,不得無故取消或縮減實習時間、內(nèi)容;因特殊原因需要調(diào)整實習教學計劃的,應(yīng)按照本規(guī)范第九條和第十條執(zhí)行;實習計劃的調(diào)整在時間進程上不得與課程教學等其他教學環(huán)節(jié)沖突,不得影響正常教學秩序、降低教學要求。第二十三條凡專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的各類實習,都必須根據(jù)不同的教學目標,制定相應(yīng)的實習教學大綱或?qū)嵙曋笇?dǎo)書,實習教學大綱應(yīng)包括如下內(nèi)容:(1)實習的性質(zhì)、目的和要求;(2)實習的內(nèi)容、形式、方法、地點及時間安排;(3)作業(yè)與實習報告的內(nèi)容及要求;(4)實習的組織與實施;(5)實習考核方式及成績評定標準。第二十四條實習宜采取集中安排的方式??紤]到專業(yè)性質(zhì)、實習內(nèi)容要求的不同以及實習單位的具體情況,部分實習(主要為畢業(yè)(生產(chǎn))實習)也可采取分散實習的方式。第二十五條實習地點(場所)的選擇應(yīng)遵循下列原則:(1)實習應(yīng)在能夠完成實習教學大綱要求、保證實習效果和質(zhì)量的前提下,按照“就近不就遠”、“相對穩(wěn)定”、“節(jié)省經(jīng)費”的原則,優(yōu)先考慮到學校和學院(課部)的實習基地進行;(2)學院(課部)應(yīng)采取積極有效的措施,通過產(chǎn)、學、研合作等形式與相關(guān)企事業(yè)單位建立較穩(wěn)定的實習關(guān)系,條件成熟的應(yīng)使之成為相對固定的學生實習基地,確保學生實習的質(zhì)量;(3)實習地點(場所)的落實以學院(課部)對外聯(lián)系(其中分散實習由學院(課部)負責協(xié)助學生聯(lián)系)安排為主,部分實習需要以學校名義向?qū)嵙晢挝话l(fā)出聯(lián)系函的,可與教務(wù)處聯(lián)系辦理。第二十六條實習指導(dǎo)教師的配備應(yīng)遵循下列原則:(1)學院(課部)應(yīng)安排教學經(jīng)驗豐富、熟悉實習內(nèi)容、了解相關(guān)過程及環(huán)節(jié)、工作責任心強、有一定組織能力的中級以上職稱人員擔任指導(dǎo)教師;指導(dǎo)教師一經(jīng)確定不得隨意更換,確需更換的必須經(jīng)原指導(dǎo)教師書面申請,經(jīng)學院(課部)主管教學的院長(主任)同意并報教務(wù)處備案方有效;(2)為了保證實習質(zhì)量,對于初次承擔指導(dǎo)實習任務(wù)的教師,教學基層單位(系、室)應(yīng)指定經(jīng)驗豐富的教師對其進行指導(dǎo)、幫助;參與實習指導(dǎo)的博士研究生,必須學習教學基本規(guī)范,任課教師應(yīng)以教學研討、實習教學觀摩示范課等方式對其進行課前培訓,考核合格后方能參與指導(dǎo)學生實習;要求任課教師必須到場指導(dǎo)博士研究生開展實習教學;不得安排碩士研究生充任實習指導(dǎo)教師;(3)鑒于地質(zhì)類實習的特殊性,野外指導(dǎo)教師基礎(chǔ)學歷應(yīng)具有地質(zhì)背景,接受過系統(tǒng)的野外地質(zhì)工作訓練;(4)集中實習的指導(dǎo)教師人數(shù):危險系數(shù)高的實習按1:15的師生比例配備指導(dǎo)教師,其它實習可按1:20-1:30的師生比例配備指導(dǎo)教師;(5)對分散實習,每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學生理工類一般不超過6名,人文社科類一般不超過8名,指導(dǎo)教師負責收集學生的實習情況,并參與學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)和答辯工作;(6)參與“卓越工程師”計劃的專業(yè),其工作性實踐須配備校外實習指導(dǎo)教師。第二十七條實習指導(dǎo)教師的基本職責及要求:(1)實習前應(yīng)深入實習地點(場所)熟悉了解情況、認真?zhèn)湔n;組織學生實習動員并進行安全與保密教育,組織學生學習實習大綱,對學生提出注意事項及要求(包括學生作息、請假、安全、保密、紀律,愛護公共財產(chǎn)、獎懲、考核辦法等);根據(jù)實習大綱擬定詳細的學生實習分組和實習方案;(2)認真組織實施實習過程,加強指導(dǎo),嚴格要求,組織好各種教學和參觀活動,積極引導(dǎo)學生深入實際,檢查督促學生完成各項實習任務(wù),及時解決實習中的問題;(3)指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則,言傳身教,全過程關(guān)心學生的思想、學習和生活,加強實習期間的安全教育和管理,杜絕發(fā)生安全事故;(4)指導(dǎo)學生撰寫實習報告,負責組織實習考核和成績評定工作;實習結(jié)束后撰寫實習工作總結(jié)。第二十八條對實習學生的基本要求:(1)嚴格遵守國家政策法令和實習所在單位(地區(qū)、場所)的各項規(guī)章制度;嚴格遵守學校的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)教師的指揮和安排,按實習計劃和實習大綱的要求和規(guī)定認真完成實習任務(wù);(2)專心學習、勤于實踐,無論分散或集中實習都應(yīng)認真做好實習筆記,確保實習記錄完整,完成實習報告編寫。實習結(jié)束后將實習筆記本和實習報告交指導(dǎo)教師并參加考核;分散實習的學生,實習結(jié)束回校后,除提交實習筆記本和實習報告外,還應(yīng)向指導(dǎo)教師提交“學生實習鑒定表”;(3)不得無故不參加實習,不得申請免修實習;因病不能參加實習者必須提出緩修申請并附醫(yī)院證明,經(jīng)學院(課部)主管教學的院長(主任)批準,教務(wù)處備案方可,緩修隨下一年級進行;實習過程中不遲到、不早退,未經(jīng)指導(dǎo)教師同意不得擅自離開;(4)切實注重自身安全、嚴格遵守操作規(guī)程和各項管理規(guī)定,避免發(fā)生人身和設(shè)備事故;強化保密意識,遵守和執(zhí)行相關(guān)保密紀律。第二十九條實習學生必須參加考核,成績合格方能獲得學分。實習成績采取優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制記載;各類實習成績評定為“優(yōu)秀”的比例不得大于實習總?cè)藬?shù)的30%。第三十條實習經(jīng)費管理與使用必須按照《中國地質(zhì)大學(武漢)實習經(jīng)費管理辦法(修訂)》(地大校辦字〔2009〕28號)執(zhí)行。第三十一條學院(課部)應(yīng)為外出實習的學生購買人身保險;其他實習安全管理規(guī)范按照《中國地質(zhì)大學(武漢)校長辦公室關(guān)于進一步加強實習安全管理的通知》(地大校辦字〔2009〕17號)執(zhí)行。第六章畢業(yè)設(shè)計(論文)第三十二條學生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下獨立完成所選定的研究專題,完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文,編寫出符合要求的設(shè)計說明書并繪制出相應(yīng)的圖件。第三十三條學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中,應(yīng)能夠綜合應(yīng)用所學理論知識和基本技能,分析解決實際問題,通過學習、研究與實踐,深化理論、拓寬知識、拓展專業(yè)技能。第三十四條理工科畢業(yè)設(shè)計(論文)要求:學生應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書,進行調(diào)查研究,收集與處理有關(guān)的資料;通過畢業(yè)設(shè)計(論文)要求學生掌握科學研究、工程設(shè)計或產(chǎn)品開發(fā)的基本方法、科技論文撰寫的方法;學生應(yīng)掌握有關(guān)工程(產(chǎn)品)設(shè)計程序、方法和規(guī)范,能正確運用工具書與網(wǎng)絡(luò)資源;訓練外國文獻閱讀及翻譯能力;訓練理論分析、實驗操作、科學計算、測試分析、數(shù)據(jù)整理、圖表繪制及技術(shù)文件編寫的能力;訓練進行經(jīng)濟合理性及技術(shù)可行性初步分析的能力。第三十五條人文社科畢業(yè)論文要求:學生應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文的要求掌握文獻研究、問卷、訪談等調(diào)查研究方法;掌握本專業(yè)理論研究的基本方法和程序;訓練中外文獻閱讀及翻譯能力;訓練圍繞專題進行分析、論證和專業(yè)論文撰寫的能力;培養(yǎng)和訓練學生正確選題、科學調(diào)查、嚴格推理、規(guī)范寫作及理論聯(lián)系實際,分析與解決社會實際問題的能力。第三十六條通過畢業(yè)設(shè)計(論文),使學生樹立正確的設(shè)計(研究)思想,培養(yǎng)學生嚴肅

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