2024七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民大起義習題課件新人教版

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民大起義目

錄CONTENTS011星題基礎鞏固022星題能力提升1.

秦朝是“成也法家，敗也法家”。它的成功，是建立了高

效的汲取制度；它的失敗，是這套制度沒有可以約束它的

力量，導致它汲取過度，超過了民眾的承受力。該觀點最

能說明秦朝滅亡的原因是(

D

)A.

法家思想的影響B(tài).

中央集權制度C.

秦末農(nóng)民大起義D.

秦的殘暴統(tǒng)治D23456712.

“臣(李斯)請史官非秦記皆燒之?！附咚陌倭?/p>

人，皆坑之咸陽，使天下知之，以懲后?！辈牧纤鍪录?/p>

的主觀目的是(

B

)A.

兼并六國，完成統(tǒng)一B.

統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治C.

鉗制思想，摧殘文化D.

整頓吏治，以德化民B23456713.

[時空觀念]學習歷史需要了解和掌握歷史紀年方法。公元

前209年爆發(fā)了陳勝、吳廣起義，這一年是(

D

)A.

公元前2世紀前期B.

公元前2世紀末期C.

公元前3世紀前期D.

公元前3世紀末期D23456714.

[2024·長沙一模]從下圖中能直接獲取的歷史信息是(

D

)A.

秦的暴政引發(fā)秦末農(nóng)民大起義B.

陳勝、吳廣的進軍方向是自西向東C.

陳勝、吳廣起義是第一次農(nóng)民大起義D.

陳勝、吳廣起義控制了大澤鄉(xiāng)地區(qū)D23456715.

歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)

度和方法。下列關于陳勝、吳廣起義的內(nèi)容。屬于歷史解

釋的是(

A

)A.

這是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義B.

攻占陳縣后，陳勝建立了張楚政權C.

公元前209年，起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)D.

起義軍缺乏后援，最終失敗A2345671學史方法如何區(qū)分歷史事實、歷史解釋、歷史觀點歷史事實：真實發(fā)生過的事情，主要是指歷史事件、歷史人

物，具有客觀性。歷史解釋：闡明歷史發(fā)展變化的過程/軌跡及其原因、意義

等，帶有解釋者的主觀色彩。歷史觀點：觀察(分析)歷史事件/歷史人物所采取的態(tài)度、持

有的看法，具有鮮明的主觀性。23456716.

成語“破釜沉舟”體現(xiàn)了西楚霸王項羽勇往直前、絕不后

退的決心。該成語出自(

B

)A.

牧野之戰(zhàn)B.

巨鹿之戰(zhàn)C.

赤壁之戰(zhàn)D.

淝水之戰(zhàn)B23456717.

七年級(1)班的同學們開展研討活動時收集到以下圖片，

由此判斷同學們研討的主題是(

C

)A.

儒家思想的發(fā)展B.

鞏固統(tǒng)一的措施C.

秦朝滅亡的原因D.

嚴刑峻法的危害C2345671反映了秦朝的社會發(fā)展狀況1.

秦統(tǒng)一以前，糧價較穩(wěn)定，大致粟石三十錢左右。秦朝統(tǒng)一六國后，糧價急劇上漲?！妒酚洝で厥蓟时炯o》記載，秦始皇三十一年(公元前216年)，關中“米石千六百”。這一變化可能是源于(

C

)CA.

農(nóng)民起義導致社會動蕩

此時還未爆發(fā)B.

法家思想阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展

強調(diào)以法治國和中央集權C.

連年征調(diào)徭役喪失勞動力

符合題意D.

長期戰(zhàn)亂后的社會經(jīng)濟凋敝

統(tǒng)一六國前戰(zhàn)爭更頻繁23412.

[歷史解釋]“在‘誹謗者族，偶語者棄市’‘正言者謂之

誹謗，遏過者謂之妖言’的環(huán)境下，秦朝的民間輿論與政

治秩序之間缺乏有效的溝通，民間輿論受到壓制，以致形

成了與秦始皇直接對抗的潛流?！辈牧现荚谡f明(

B

)BA.

法律嚴苛有利于社會穩(wěn)定B.

禁錮思想易激化社會矛盾C.

文字統(tǒng)一促進了政令推行D.

秦始皇鼓勵民眾上書言事2341點撥：材料反映了秦朝大力禁錮思想，壓制民間輿論，這

種做法容易激化社會矛盾，加劇民間與朝廷的對抗，B正

確。秦朝法律嚴苛，激化了社會矛盾，不利于社會穩(wěn)定，

是秦朝暴政的表現(xiàn)之一，也是秦末農(nóng)民大起義爆發(fā)的重要

原因，排除A；材料反映的是秦朝的政策失當，排除C；

材料反映的是秦朝壓制民間輿論，排除D。23413.

《史記》記載，陳勝、吳廣前往戍邊，在大澤鄉(xiāng)為大雨所阻，不能按期到達，在當時應該斬首，情急之下，揭竿而起。但據(jù)1975年湖北云夢縣出土的秦簡記載，因大雨延期，根本不會斬首。由此可見(

A

)A史書記載與考古發(fā)現(xiàn)不符A.

史學研究需要多種證據(jù)

符合題意B.

《史記》內(nèi)容需考古證實

與材料無關C.

歷史真相永遠無法還原

說法錯誤D.

秦簡記載內(nèi)容完全真實

說法太絕對2341學史方法多重證據(jù)法史學研究講究“孤證不立”，即只有一種史料證據(jù)不能證明

某件事情成立。史料證據(jù)主要包括以下幾種類型：文獻證

據(jù)、考古證據(jù)、圖像證據(jù)和口頭證據(jù)等。在具體的研究過程

中，研究者需要綜合考慮各種證據(jù)來源，通過相互驗證和解

釋來揭示歷史事件的真相。23414.

在學習了《秦統(tǒng)一中國》和《秦末農(nóng)民大起義》兩節(jié)歷史

課后，小紅和小明兩位同學對如何評價秦始皇產(chǎn)生了分

歧，誰也說服不了誰。請你來當一回小判官，以《我眼中

的秦始皇》為題，寫一篇歷史小短文，對秦始皇作出全面

客觀的評價。(7分。提示：先簡要評價小紅和小明兩人的

觀點，再結合秦始皇一生的主要事跡對其功過進行客觀理

性的說明和評價)2341答案：【示例】題目：我眼中的秦始皇小紅和小明對秦始皇的評價都有一定道理，但都不夠全面客觀。一方面，他統(tǒng)一六國、北擊匈奴、開鑿靈渠，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家。統(tǒng)一后，他又創(chuàng)立了以皇帝為中心的中央集權制度。為適應全國統(tǒng)一的需要，他統(tǒng)一了文字、度量衡、貨幣，統(tǒng)一車軌和道路的寬度，這一系列措施影響深遠，為統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展作出了重要的貢獻，被稱為“千古一帝”毫不為過。另一方面，他推行暴政，焚書坑儒，摧殘文化；實行嚴苛的法律；對農(nóng)民征收很重的賦稅；大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役，(答出任意一點即可)是歷史上少有的暴君。2341學史方法如何評價歷史人物1.時代性原則：要把歷史人物放到其當時所處的“時代”這個大背景中去，不能以今天的標準苛求古人。2.一分為二原則：要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定的觀點都不能得出正確的論斷。23413.

階級性原則：歷史人物大都生活于階級社會中，因此在評

價歷史人物時，要深入揭示其代表的階級利益。4.

史論