心理活動創(chuàng)意方案范文大全（萬能模板20篇）

心理活動創(chuàng)意方案范文大全（萬能模板20篇）心理活動創(chuàng)意方案范文大全（萬能模板20篇）制定方案時，需要考慮人員和協(xié)作，根據人員的專業(yè)知識和技能分配任務，并建立良好的協(xié)作機制，以便更好地實施方案。好的心理活動創(chuàng)意方案范文大全應該怎么寫？快來看看，給大家分享心理活動創(chuàng)意方案范文大全的寫作技巧和示例，供大家參考！心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇1動背景：（引言）槐蔭“陽光少年”的培養(yǎng)，就是從學校心理健康教育的渠道，打造“槐蔭陽光少年”。通過學校這個培養(yǎng)園地，精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評選活動，啟動此項活動的目的旨在：及時遏制和消除學生的心理疾患，關注學生的心理健康，解決學生的心理困惑，幫助學生樹立積極健康的生活態(tài)度，幫助教師運用心理學的知識解決教育教學中的問題，使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康，以健魄的體格、陽光的心態(tài)，面對新生活、面對新境遇、面對時代的發(fā)展，使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導和指揮下，我們機場小學也將開展一系列的心理健康育陽光少年活動。二、活動目的貫徹落實《槐蔭“心理健康育陽光少年”推選策劃預案》，依托我們機場小學“心靈驛站”心理健康咨詢室，開展形式多樣多樣的系列活動，增強全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格、身心健康和諧發(fā)展。為了促進學生德、智、體、美諸方面協(xié)調發(fā)展，提高學生綜合素質，發(fā)展自己的個性和特長，我們努力把學生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的“陽光少年”。三、活動主題：《槐蔭“陽光少年”推選策劃預案》推出以來，引起了我們的廣泛關注，槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語言明確活動主題，以七色（紅橙黃綠青藍紫）主題活動的方式體現(xiàn)青少年心理健康發(fā)展的七個標準?，F(xiàn)將七色主題及活動標準明確如下：主題：紅：我是紅紅的中國結，編織著愛心傳遞溫暖評價：愛心熱情主題：黃：我是金色的向日葵，追隨著陽光綻放笑容評價：樂觀寬容主題：綠：我是春的幼芽，沐浴著陽光茁壯成長評價：積極活潑主題：青：我是青色的磐石，在困難面前永不低頭評價：堅強擔當主題：藍：我是藍色的精靈，用智慧創(chuàng)造美好未來評價：聰慧創(chuàng)新主題：紫：我是綻放的丁香，愿我的馨香帶給你美好時光評價：禮儀修養(yǎng)主題：橙：我是乘風起航的帆，載著理想駛向彼岸評價：理想勇氣因上級規(guī)定自3月開始，每學期開展兩個色彩主題，所以我們這學期選擇紅和黃為主題進行主題活動。培養(yǎng)學生愛心、熱情，樂觀、寬容的.心理品質和人格特征。四、活動時間3月——————6月五、活動組織人員組長：邵雷、劉永文、張穎副組長：龍云飛、穆國強、劉秀組員：各個班級的班主任六、活動內容（一）“心理健康育陽光少年”活動啟動儀式（3月）（1）周一升旗儀式國旗下講話（穆國強老師負責）；（2）校領導宣布活動安排（龍云飛老師負責）；（二）心理健康知識展板展示活動（4月）1、各年級辦一期以“關注心理健康，培育陽光少年”為主題的展板⑴、主題：我是紅紅的中國結，編織著愛心傳遞溫暖⑵、評價：愛心熱情（3）要求：設計新穎、生動活潑、體現(xiàn)出年級特色（4）展示地點：學校操場（5）活動負責人：各年級組長、美術老師（6）評選出優(yōu)秀設計獎和最佳創(chuàng)意獎2、充分運用現(xiàn)有資源常規(guī)開放心理咨詢室、紅領巾廣播專題宣傳、班級博客進行網絡咨詢。（三）“愛自己也愛他人”精彩博文評比活動（5月）對象：全校師生內容：寫有關“愛自己也愛他人”的主題博文要求：圍繞主題，不限制數(shù)，結合生活體會，寫文章并發(fā)表到學校班級博客中。時間：5月2、評選階段內容：每班推選1篇作為精華博文，交給劉秀老師，由劉秀上傳到“金色陽光，快樂少年”博客上，進行展示交流，最后根據博客點擊和回復量及本校老師的投票來評選獲獎作品。3、對優(yōu)秀博文的獲獎者進行頒獎。（四）心靈書簽寄真情活動時間：5月25日—6月1日活動地點：學校操場參與人員：全體師生活動內容：由各班組織學生制作精美的書簽，并寫下或鼓勵、或感悟、或感激的句子，同學們之間可以跨年級、班級相互贈送，也可以將自己的書簽夾進學校借閱的圖書中，隨著圖書“漂流”。通過這個活動，讓學生，感激生命，感恩生活，感悟成長，并把這份愛與感悟傳遞。（五）評選快樂之星（6月）活動目的：培養(yǎng)學生樂觀的精神，快樂生活每一天。活動過程：（1）發(fā)給學生小主人卡片（各班自己設計），為每個學生下發(fā)五張小主人的卡片。（2）分享快樂，如果你覺得班級里的同學非常優(yōu)秀，能讓周圍的人感到快樂，就把小主人卡片發(fā)給他。（3）統(tǒng)計班級里獲得小主人卡片最多的同學，也就是最能給大家?guī)砜鞓返耐瑢W，獲得快樂之星的稱號。把快樂之星的名單粘貼在學校的櫥窗。七、活動期望以上這些為本學期的活動方案，我們以關注孩子心靈，激發(fā)孩子夢想，重拾學習信心，恢復學習動力，給孩子以全面關愛，促進孩子德智體美勞全面協(xié)調發(fā)展為目的，幫助孩子樹立賞識思維，學習與人相處，團隊合作，感恩父母，善待生命，建立和諧舒展自然的生命狀態(tài)，做健康快樂的陽光少年。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇2一、活動主題關注“心”健康迎接“新”生活二、活動時間20__年9月12日-10月18日三、活動內容根據《關于開展20__年“梅林校園行”心理健康教育四季活動的通知》（常機電院〔20__〕18號）文件精神，做好新生心理健康教育，幫助新生更快地轉換角色，更好地適應大學生活，組織開展20__年“就愛您”（9·20）心理健康月活動。本次主題活動設置“秋之雨”、“秋之華”、“秋之實”、“秋之憶”四大篇章。（一）秋之雨——宣傳普及篇通過報紙、展板宣傳等多種方式，普及心理健康知識，舉辦“走進梅林”體驗活動，激發(fā)新生心理保健意識。（二）秋之華——成長適應篇舉辦“梅林校園行”新生助理班主任心理成長工作坊，促進學生心理健康教育隊伍的心理成長；通過“緣來一家人快樂共成長”新生班集體形成團體輔導活動、“心海引航”心理健康知識普及講座、“與心零距離”新生心理測試等活動，促進新生加強自我認識，更快地轉換心理角色。（三）秋之實——特色活動篇各學院心理輔導站以入學教育為契機，根據學生的特點開展班級特色心理活動，幫助新生盡快融入班集體，更好地適應大學生活。（四）秋之憶——總結回顧篇對心理健康月活動進行回顧，開展優(yōu)秀班集體形成團輔活動評比等。四、具體活動安排篇章時間活動主（協(xié)）辦秋之雨9.16“迎接新生活”橫幅櫥窗展板宣傳主辦：學工處心理健康教育咨詢中心協(xié)辦：各學院9.17“走進梅林”體驗活動9.25-9.29發(fā)放《梅林心語》報家校心橋特刊秋之華9.13“梅林校園行”20__年新生助理班主任心理成長工作坊9.1720__年“緣來一家人快樂共成長”新生班集體形成團輔9.18-9.22心海引航——心理健康知識普及講座9.25-9.29“與心零距離”新生心理測試秋之實9.12-10.18班級特色心理健康教育活動主辦：各學院秋之憶10.9-10.1820__年優(yōu)秀班集體形成團輔活動評比主辦：心理健康教育中心協(xié)辦：各學院心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇3一、指導思想良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展學校心理健康教育工作，加強未成年人思想道德建設和心理健康教育工作更是作為學校德育工作的重要內容和明確的目標而引起學校、家庭、社會的高度重視。結合我校心理健康教育工作的實際情況，根據我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，按照學校工作計劃的要求，配合學校德育和教育工作，進一步有重點、有步驟、分階段的推進我校學生心理健康教育，繼續(xù)抓好以培養(yǎng)心理健康教育師資隊伍建設為重點，開展學校心理健康教育工作常規(guī)為基石，面向廣大師生服務為宗旨的各類活動，較好地發(fā)揮咨詢、指導功能，創(chuàng)造性地開展工作，促進我校心理健康教育工作健康發(fā)展。二、工作內容與形式1、認真開展好心理咨詢室工作（1）完善心理咨詢室設備——（建議更名：心靈茶坊），除了已有的桌椅，檔案柜設備，建議配備小藤椅、透明茶幾、花草等設備，給人一種幽雅、清靜又溫馨如家的感覺。為師生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所，并及時幫助師生排解可能出現(xiàn)的心理危機（設備詳細條目見預算表）。（2）咨詢室訂閱相關的心理書籍、雜志供學生閱讀；推薦書目：《讀者》《心理與健康》《心靈茶坊》等。（3）直接向全體學生提供心理輔導，可以電話預約或者信箱預約，心理咨詢室有固定的開放時間（中午或者下午）專職心理老師坐班，接待學生。（4）心理咨詢室有專門的檔案柜管理學生心理檔案，利用現(xiàn)有的心理師資和辦公條件對七年級和八年級學生分批建立心理檔案，研究在校學生的心理健康狀況，為學?？蒲幸约暗掠ぷ魈峁┎牧?。2、營造校園心理健康教育氛圍，利用各種渠道進行心理健康教育宣傳（1）結合學校團委工作，開展班級黑板報比賽，主題為“心理健康知識”，以黑板報這種便捷的途徑向學生解讀心理現(xiàn)象，介紹心理調適的方法。比賽評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀。（2）定期出好心理報刊，可以及時解決共性問題進行解答與指導等，介紹心理知識或者刊登學生的心路歷程，具體工作由心理輔導老師負責。（3）醞釀學校網站中“心理健康”板塊，既要借鑒其他學校的精華，又要突顯本校心理健康建設的特色；“心理健康”內容以“校園心理動態(tài)”“心理常識”、“心理測驗”、“熱點問題”“家長學校”“美文欣賞”等為主，網頁制作工作由計算機專業(yè)人員負責，文章上傳工作由心理教師負責。（4）配合好團委和年級組做好“青春期知識”和“如何更好地迎接中考？”等專題活動。（5）做好家長的心理健康教育普及工作，學校可以利用各種渠道為家長提供家庭教育的方法和正確理念，配合好學校教育工作等。3、個案收集與研討教師要把心理健康教育工作上升到科研課題的高度，心理咨詢室除每學期做好個別心理咨詢記錄還要每學期集中研究一兩個心理健康的問題，集中研究一兩個個案，用科研帶動咨詢輔導工作。例如“初中留守學生的心理狀況分析及教育策略”研究，心理教師帶動班主任針對學生家長離家多的實際，分析留守家庭孩子的特點，制定有針對性的教育措施，取得實效。通過類似的研究，教師就能充分運用心理建檔的成果，指導并改進自己的教育教學工作，為提高學生的素質服務。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇4(1)活動目的：經過心理話劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自我與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。(2)話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵(3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心(4)承辦單位：院心理健康部(5)協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書處(6)參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽。(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交學校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。(8)比賽時間：5月19日午時15：00(暫定)。(9)評分標準：(1)評分方式：總分10分，取平均分。(2)根據服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應得分(10)獎項設置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(團體)獎金。(11)比賽地點：南院籃球場(12)場地設置、紀律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現(xiàn)場紀律、安全。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇5一、指導思想蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質和完善人格的學生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學生的心靈。經過心理健康教育，引導學生認識自我，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應本事。培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。使學生善于控制調節(jié)自我，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生夢想，并具備個人發(fā)展本事。二、活動資料1、心理健康圖片展2、心理健康講座(外聘講師)3、心理健康問卷調查4、心理健康講座(湯凱)5、5月7日—31日各年級心理健康教育附:各年級心理健康教育專題僅供參考1、入學適應問題:主要表現(xiàn)為產生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學習失去興趣;不能約束自我，總是違反紀律等。2、厭學問題:主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。3、人際交往方面的問題:主要表此刻與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強的防范心理，封閉自我。4、意志障礙:意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢，不能正確地應對挫折，行動放任自流，容易采取消極的逃避方式。5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強，異常固執(zhí)，我行我素，人際關系緊張。6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。7、依靠心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理本事。三、心理健康教育的途徑:1、全面滲透在學校教育的全過程中，利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學生進行心理健康方面的教育。2、舉辦心理健康教育的專題講座，幫忙學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。3、開展心理咨詢和心理輔導，經過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導。4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點提議:1、要開朗、熱情、善解人意。2、要掌握必須的輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節(jié)、行為矯正等。3、要以學生為主體，切忌“教師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。4、尊重學生的個人意愿和保密，謹慎從事、量力而行。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇6一、活動主題悅納自我，樂享生活二、活動對象全校師生三、活動時間3月25日～4月25日四、組織機構主辦：校黨委學生工作部（處）承辦：校大學生心理健康教育中心協(xié)辦：校大學生心理朋輩指導中心各學院大學生心理朋輩指導中心五、具體活動安排（一）首屆心理嘉年華“心·體驗”活動承辦：校大學生心理朋輩指導中心目的：通過嘉年華游戲過程體驗，在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織、設計一系列內容豐富、參與性強的活動，宣傳大學生心理健康知識，促進建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。時間：3月25日～3月27日地點：大學生活動中心參與人員：全校本科生、研究生、教師（二）《東林心生活》改版微信公眾平臺和原創(chuàng)朋輩輔導員之歌-“擁抱天空”正式發(fā)布承辦：校大學生心理朋輩指導中心目的：通過新媒體普及心理健康知識，宣傳學校心理健康教育工作風采。時間：3月25日地點：新老食堂門前廣場形式：公眾平臺微信掃二維碼活動，“擁抱天空”MV演員選拔（三）“朋輩心理輔導工作感悟”主題征文比賽承辦：校大學生心理朋輩指導中心目的：通過征文，促進朋輩心理輔導員對朋輩團隊、工作的思考和感悟，為更好的指導和提升朋輩心理輔導員的幫扶水平和技巧提供參考。時間：4月2日～4月15日參與人員：全校朋輩心理輔導員（各學院心理朋輩指導中心學生干部、班級心理朋輩輔導員），自愿參與。形式：征文，評比出一、二、三等獎。所有獲獎征文分批次在東北林業(yè)大學學工網站和大學生心理健康教育微信平臺發(fā)布。（四）教師、學生個人成長培訓承辦：大學生心理健康教育中心目的：通過咨詢技能、朋輩輔導技能等主題的工作坊、將理論與現(xiàn)場模擬、實踐體驗相結合，進一步提升專兼職咨詢師、心理專干、朋輩輔導員的專業(yè)技能，有效促進工作團隊的個人成長。時間：3月28日～4月25日，每周1次，每次2小時。地點：大學生活動中心參與人員：各學院業(yè)務教師、專兼職心理咨詢師、各學院心理專干、心理朋輩輔導員、研究生形式：理論講授、現(xiàn)場模擬、團體輔導相結合（五）“愛自己，從表白開始”宣傳活動承辦：校大學生心理朋輩指導中心目的：激發(fā)大學生用文字、心聲、照片和實際行動表達對自我的珍惜，對生命的敬畏，對人生的熱愛。時間：4月8日地點：新老食堂門前廣場參與人員：全校學生（六）“你最珍貴電話傳情“活動承辦：校大學生心理朋輩指導中心目的：鼓勵同學們說出自己的愛意與歉意，使同學們的人際關系更和諧，自身更加樂觀開朗，幫助同學傳達愛意、解開心結。時間：4月16日地點：新老食堂門前廣場參與人員：全校學生形式：參與活動的同學在背景墻上選取照片，在照片背面寫上自己想對同學說的話，落款標明自己的姓名及對方的電話號碼，完成后將照片交還工作人員，寫完話語的同學要到另外一位工作人員所在的背景墻上選取一張已寫話語的照片，撥通照片背面的電話轉達上面寫的話。（七）心理危機工作研討會承辦：大學生心理健康教育中心目的：圍繞當前心理健康教育工作中遇到的常見問題，以案例討論的形式，積極探求危機個案發(fā)生時的有效解決辦法與處理措施，進一步提高大學生心理健康教育工作隊伍的專業(yè)化水平。時間：4月25日地點：行政樓黨委學工部219室參與人員：全體專兼職輔導員，各學院心理專干心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇7一、活動主題：我愛我團結互助，給力心靈，共同成長二、活動目的：圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團結互助，共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學生關注心靈，進取營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的學校氛圍，引導學生正確應對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。三、活動主辦：學生工作處心理咨詢中心四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會五、活動時間：__年5月3日(5月3日31日)六、活動范圍：全體學生七、活動資料及具體安排：(一)宣傳篇1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。承辦單位：院宣傳部、院心理健康部橫幅資料：團結互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆大學生心理健康節(jié)宣(暫定)橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時間安排等。承辦單位：六系心理健康部活動要求：六系各出一期板報板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前3、報紙宣傳：出一期報紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動安排等。承辦單位：大學生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部活動時間：5月份修改、印刷完成。4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)承辦單位：各系心理健康部活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;(2)紙張大小標準(與院宣傳部統(tǒng)一標準)5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站資料供給：院心理咨詢中心注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。(二)活動篇1、團結互助，給力心靈，共同成長大學生征文征畫比賽具體細則如下：(1)活動對象：全院學生(2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日(3)活動方式：以投稿形式講敘大學生活中團結互助，給力心靈，共同成長的心境故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)第二輪：院里征選(5)備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，進取向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。(6)獎項設置：分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。2、愛的抱抱溫暖學校行動(1)活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自我坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心境，說出對朋友、家人、學校的感激。(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇8“5.25”的諧音“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。為了進一步提高我院師生心理健康水平，我院大學生心理中心向全校師生發(fā)出“5·25”心理健康活動月的邀請，以“身心健康，和諧校園”為活動主題，倡導廣大師生關注自我的身心健康，激發(fā)內在的成長動力?；顒又黝}身心健康，和諧校園活動對象海南健康管理職業(yè)技術學院全體在校師生活動時間4月19日—5月26日活動方案(一)“朋輩督導互幫互助”——心理委員團輔技能培訓1、活動形式：由大學生心理中心老師給全校心理委員和心理社團骨干進行“人際溝通”主題團體輔導技能培訓。2、時間：4月19日19：00-21：00地點：心理咨詢室(二)“音為有你音而相識”——心理委員音樂治療科普及培訓1、活動形式：邀請校外音樂治療導師為全校心理委員及心理骨干做音樂治療科普及團隊活動培訓。2、時間：4月23日18：00-21：00地點：心理咨詢室(三)“我有話對你說”——表白墻展板1、活動形式：將心中的夢想、煩惱、祝福、幸福、感恩等用文字記錄在愛心便利貼上，鼓勵他人、激勵自己。2、時間：5月1日-5月25日地點：校門口噴繪布展板(四)“享你所想繪出精彩”——心理繪畫大賽1、活動形式：面向我校全體學生征集與心理相關的繪畫作品。作品征集完成后，將在我院微信公眾號展開投票評選，具體細節(jié)以微信公眾號單獨發(fā)文為主。2、時間：5月1日-5月25日地點：線上比賽、線下頒獎(五)“心隨影動遇見初心”——心理微視頻大賽1、活動形式：本次比賽以提交自制視頻形式開展，鼓勵參賽者自編、自導、自演具有積極力量的心理動畫短片、情景演繹視頻等，心理中心將對作品進行篩選，并將在我院公眾號展播和投票評選，具體細節(jié)以微信公眾號單獨發(fā)文為主。2、時間：5月1日-5月25日地點：線上比賽、線下頒獎(六)“學會溝通讓心靠近”——心理主題班會1、活動形式：由各班心理委員根據各班情況以團體輔導形式組織開展“人際溝通”主題班會。2、時間：5月6日-24日(七)“心影共鳴，蕩滌心靈”——電影賞析1、活動形式：在母親節(jié)到來之際，通過《你好，李煥英》一起感恩母親的偉大與無私奉獻。僅限60人參與，以跟心理委員報名為主。2、時間：5月6日19：00-21：00地點：教學樓(八)“表達性藝術治療”——心理游園會1、活動形式：心理咨詢室將在5月12日晚上，在咨詢室5間房分別開展“情緒宣泄、音樂放松、OH卡牌、沙盤體驗、繪畫團體”表達性藝術治療心理游園會，參會人以報名為主。2、時間：5月12日19：00-21：00地點：心理咨詢室(九)“照亮星空奔向未來”——熒光夜跑趣味挑戰(zhàn)賽1、活動形式：本次挑戰(zhàn)賽面向全體學生以趣味跑步形式開展，不計里程、不計速度、不計排名，引導更多學生感悟青春喜悅。通過多種集體游戲舒緩身心、放松心情、強心健體。2、時間：5月19日19：00-21：00地點：操場(十)“關注心理呵護心靈”——“525”心理健康活動月頒獎晚會1、活動形式：“525”心理健康活動月工作成果匯報，各項目頒獎儀式。2、時間：5月25日19：00-21：00地點：教學樓(十一)“關愛他人傳遞愛心”——澄邁思源學校（小學部）1、活動形式：由心理中心老師帶領心理社團干部給思源學校小學部三、四年級學生做團體輔導。2、時間：5月26日15：00-17：30地點：思源學校心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇9活動目標：學生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。活動過程：一、導語：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!開學不久就有同學找我將她和“某某某”問其原因，是說她的同桌這不好那不好，并且還說其他同學也這樣說，針對這一現(xiàn)象我組織了一次題為《學會欣賞別人的優(yōu)點》這一主題班會。方案如下：可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。二、首先，請同學們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發(fā)。(展示課件1)學會欣賞一棵樹一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。提問：1、同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它?2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?三、那我們?yōu)槭裁匆獙W會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個精彩的故事。(展示課件2)《山羊和駱駝的故事》(略)師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。(生答略)四、所以，教師希望你們首先要學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢?老師這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。(展示課件3)(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。(2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點?)哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)生答略，師隨機點評。五、看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們，優(yōu)點大家說，來個優(yōu)點“轟炸”如何?誰先來說。(展示課件4)1、單個同學舉事例說明，師請被欣賞的同學談感受，談體會。師適時恰當點評。例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。2、邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點，師請嘉賓談感受與體會。師點評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。3、小組內交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。師點評。六、同學們找的優(yōu)點還真不少，優(yōu)點“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實“金無足赤，人無完人”，我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。下面，咱們輕松一下，我請三組同學上場，參與一個游戲。游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點，再給每組兩個球，代表貴重物品。要求三人團結合作。將貴重物品運送到目的地。學生游戲過程(略)師：輕松有趣的游戲結束了，你有何收獲?生答(略)師點評：只有彼此欣賞，團結合作，才能將一件事情做成功。七、是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。(展示課件5)《欣賞是一種神奇的力量》細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步樊高;你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞;你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩;你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱;欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好!師總結：這首詩真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學會寬容，學會欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學會與人共處，團結合作，將來才能成就一番事業(yè)。人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學們學會自我調節(jié)，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。世界上風光旖旎+，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對人生。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇10一、活動目的為深入貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》和《__學院20__年大學生思想政治教育工作要點》等精神，按照《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》，進一步在我校大學生中培育心理保健意識、普及心理健康知識、提高心理維護技能，保障和促進學生個體、群體的學業(yè)和生涯發(fā)展。二、活動主題：讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量三、活動時間：20__年4月1日-月27日四、主辦：學生工作部(處)五、協(xié)辦：各二級學院黨總支校團委六、承辦：學生工作部(處)心理咨詢中心大學生心理健康協(xié)會七、組織領導成立__學院20__年·2心理健康周系列活動領導小組。顧問：組長：副組長：成員：八、活動內容與形式系列活動一：心靈的講述——心理微電影大賽內容：以大學生身邊真實事或通過創(chuàng)作改編的劇本為基礎，或者以心理劇形式，反映的是普遍存在于大學生中的典型心理事和特征。(已另發(fā)通知)時間：4月12日-月24日對象：__學院全體學生目的：為加強大學生心理關愛工作，進一步促進學生的自我了解與關注，展示我校大學生的青春風貌，倡導積極健康的生活、學習和人際交往方式，參與構建和諧校園環(huán)境。系列活動二：助人助人——心理委員培訓內容：以現(xiàn)場咨詢形式提升心理委員的談話技巧，以便于各班心理委員及時發(fā)現(xiàn)班級中有心理困擾的同學并進行及時的疏導。同時，也為在校學生提供一次了解心理咨詢的機會，切身體驗心理咨詢。通過理論培訓團體輔導的形式，普及心理健康知識，增進心理委員間的溝通交流。時間：4月1日、4月21日、月日-2日地點：特教大樓團輔教室、學院主干道及籃球場對象：__學院201級班級心理委員目的：通過各種團輔活動，以促進心理委員之間的交流，加深心理委員的自我了解、相互交流和互助，加強心理委員對自身工作的重視。系列活動三：你我同牽手——201級班級凝聚力主題團輔內容：心理咨詢中心組織展開班級凝聚力主題團輔，在各學院1級學生群體中進行，幫助班級改善人際交往和溝通模式。(已另發(fā)通知;活動進行中)時間：4月1日-月11日地點：__學院教室、團體輔導室對象：__學院201級班級目的：旨在增強班級凝聚力，團體意識能力，與互相互助能力，在以后的生活中建立一個良好的學習環(huán)境，生活環(huán)境，為同學們建立深厚友誼，大幅度的提高同學們之間的情感交流。系列活動四：心理深呼吸——心理手抄報展內容：由心理咨詢中心通知，各班心理委員配合開展。作品要圍繞“讓心靈深呼吸”這一主題，選材要新穎、健康、符合主題，內容接近大學生心理實際，能反映心理健康的重要性，能宣傳心理健康知識，有號召力和感染力。時間：月日-2日地點：在__學院西校區(qū)主干道布展對象：__學院全體學生目的：為進一步豐富大學生的校園化生活，加大心理健康知識的宣傳力度，在全校范圍內營造健康、積極、和諧的心理化氛圍。系列活動五：只招兵，不買馬——志愿者招募內容：面向全校招募2活動期間團輔活動的志愿者。時間：招募月日-20日;團輔活動月21日到團輔主題結束地點：待定對象：全校學生目的：主題團輔活動是從大學生常見的學習、生活等方面選取主題。招募該主題的志愿者，針對有同樣困惑或煩惱的同學進行團體輔導，以幫助大學生更好應對成長中的改變。系列活動六：自心靈的慰藉——走進敬老院，義務獻愛心時間：月__日下午地點：__市天愛安老院對象：敬老院老人目的：為展現(xiàn)__學院大學生心理健康協(xié)會的風采，在月8日特組織十五名青年志愿者參加__市敬老院獻愛心活動，通過藝術等活動為留守老人帶去歡樂同時無償為孤寡及留守老人洗衣服、掃地、擦桌子、聊天等義務勞動，充分體現(xiàn)·2之“我愛我”感恩活動。系列活動七：形象中的心理學——團輔圖片和愛情主題圖片展內容：展示201級班級團輔成果，幫助大學生樹立正確的愛情觀。時間：月18日-2日地點：__學院主干道對象：__學院全體學生目的：為了使大學生關愛自我、理解自我、接納自我，明白愛自己是生命的初始。其次，時刻關注的心理健康和心靈，形成良好的心理素質。最后在關于愛情的知識上懂得愛不只是索取，更在于付出，愛情是互相尊重，是彼此包容。系列活動八：從心開始，健康自信——關注女性健康內容：針對當代女大學生，普及生理衛(wèi)生知識及性心理健康常識，化解因身體疾病帶的心理困擾。時間：月19日-20日地點：__學院主干道對象：__學院全體學生目的：增加大學生的生理健康常識，提高大學生的主動求治或求助意識，減少學生對生理疾病的羞愧、難于啟齒意識，提倡健康的生活方式、自愛以及愛人，做健康自信朝氣的大學生。系列活動九：書寫煩惱，傳遞快樂——現(xiàn)場心理互動內容：延續(xù)12·活動寫信封活動，舉辦“冬天播種夏天收獲”拆信封活動，同時充分利用信箱的功能，讓信箱轉變?yōu)樽屧谛４髮W生情緒宣泄箱，利用紙條寫出自己的煩惱(采用匿名形式)投入紙箱，最后宣傳推薦學生報名參加·2主題團輔，體驗不一樣的精彩生活。時間：月2日-2日地點：__學院校內主干道對象：__學院全體學生目的：鼓勵同學對生活充滿自信、充滿能量，更好的規(guī)劃生活，同時寫出自己的煩惱，正確面對自己的煩惱，并寫下煩惱，對于學生本身是情緒宣泄，對于我們大學生心理健康協(xié)會就是間接了解身邊大學生煩惱所在，為下一次活動開展起到啟發(fā)作用，也更好地反饋給在校大學生，服務于__學院學子。另外，通過報名參加主題團輔這樣一個有意義的活動了解自己，提升自己的自信。讓學生在面對未的同時有目標、有動力，并對未充滿憧憬和期待。二〇__年四月二十五日心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇11一、活動主題釋放心靈成就夢想二、活動目的以教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，緊密結合我校心理健康教育實際，開展一系列形式多樣、富有實效的活動，形成人人關注心理健康教育的氛圍，豐富心理健康教育的文化內涵，進一步推進我校心理健康教育。三、活動對象:全體在校學生四、活動組織:主管:邵東一中政教處團委主辦:邵東一中心理健康輔導站協(xié)辦:邵東一中心理部心馨心理社音之翾廣播站五、活動時間:20__年5月15日—31日五、活動內容(一)前期準備1.時間:5月14日2.地點:梯形教室3.對象:心理部、心理委員、心理社全體成員及廣播站負責人參加4.內容:講述“5?25”心理健康節(jié)的由來，布置工作。(二)心理健康游園會1.時間:2019年5月25日2.地點:蒸上樓一樓大廳3.對象:全體學生4.內容:①心理健康知識展;②心理委員風采展;③心理教育活動圖片展;④心理征文展及決賽投票;⑤心理漫畫展及決賽投票;⑥高考自主加油站;⑦現(xiàn)場心理測試;⑧高考心愿墻5.負責:心理部心馨心理社(三)心理廣播1.時間:5月20日_5月26日2.地點:校廣播站3.主題:①中學生心理健康的標準;②情緒主題;③人際交往;④生命教育;⑤學習心理;⑥青春期教育;⑦考試心理;⑧感恩主題;⑨時間管理;⑩自信主題4.負責:音之翾廣播站心馨心理社(四)心理健康知識講座1.時間:2014年5月27日第九、十節(jié)課2.地點:梯形教室3.對象:高一、高二各班代表4.內容:性格與學習(五)“書寫心靈”心理征文1.活動時間:5月15日_5月25日(5月20日截止交稿)2.活動對象:全校學生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導站，高三學生自愿參加，可以小組為單位參加，每組不超過2人。3.征文要求:①作品要通過文字(統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領取)表達一定的心理主題，如:表達生活、學習中的歡笑或淚水，心理困惑或心靈感悟等，或表達對人生的思考，或一次心靈歷程等，要求內容積極向上。②題目自擬，體裁不限，字數(shù)不少于800字。4.評選形式:高一、高二每班精選2~3篇征文在5月20日前上交進入初賽，由評委從中選出10幅進入決賽。①決賽時間:5月25日②決賽地點:蒸上樓一樓大廳——5?25游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個活動區(qū)，入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上，每篇文章均有編號，參加游園活動的同學在入場前會拿到一張防偽標識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點票。5.決賽評委:相關師生代表6.評比結果:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。(六)“漫步心靈”心理漫畫設計比賽1.活動時間:5月15日_5月25日(5月20日截止交稿)2.活動對象:全校學生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導站，高三學生自愿參加，可以小組為單位參加，每組不超過2人。3.漫畫要求:作品要通過繪畫(統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領取)表達一定的心理主題，內容積極向上如:表達生活、學習中的心理困惑、心靈感悟等心理活動，或告訴他人一個道理、哲理，一次心靈歷程等。4.評選形式:高一、高二每班精選2~3幅漫畫稿件在5月20日前上交進入初賽，由評委從中選出10幅進入決賽。①決賽時間:5月25日②決賽地點:蒸上樓一樓大廳——5?25游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個活動區(qū)，入選的10幅漫畫統(tǒng)一張貼在展板上，每幅圖均有編號，參加游園活動的同學在入場前會拿到一張防偽標識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點票。5.決賽評委:相關師生代表6.評比結果:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。(七)“心心相印”心理主題班會1.活動時間:2019年5月18日班團活動課2.活動對象:高一年級各班3.主持人:各班心理委員為主，班干部為輔4.班會主題:人際交往5.活動形式:心理委員與班主任、班干部協(xié)商，針對本班實際情況，開展切實有效的心理主題班會。期間可自行安排組織同學穿插心理劇、播放視頻等。6.活動督導:各班班主任、心理老師7.活動后續(xù):每班需有一名班干部負責記錄班會過程，主題班會上完后的一周內，心理委員把紙質版的主題班會總結和班會現(xiàn)場照片6張(電子版)一起上交到心理輔導站。(八)高考減壓廣播講話1.對象:高三年級2.時間:2019年5月20日第一節(jié)晚自習3.地點:各班教室4.內容:高考焦慮放松減壓(九)“考試壓力”小團體心理輔導1.活動主題:考前更輕松(高考焦慮放松減壓針對性小團體輔導)2.活動對象:50名高三學生(學生亦可根據需要自行到年級組報名或主要由班主任根據實際情況向年級組推薦)3.活動時間:待定4.活動地點:待定(十)“積極應對高考”大型團體心理輔導1.活動主題:積極應對高考2.活動對象:全體高三學生3.活動時間:待定4.活動地點:中偉樓四樓報告廳5.活動主教:待定邵東一中政教處團委邵東一中心理健康輔導站心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇12為貫徹落實《關于印發(fā)的通知》(呼黨發(fā)〔20__〕14號)精神，深入開展健康呼和浩特行動監(jiān)測評估和考核工作，推動《關于印發(fā)健康內蒙古行動20__年工作要點的通知》(內健推委發(fā)〔20__〕2號)任務落實，推進健康呼和浩特行動高質量完成，提高全市各族人民心理健康水平，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹黨的精神，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，加強重點人群心理健康服務，最大限度滿足人民群眾心理健康服務需求，進一步推進健康呼和浩特行動高質量完成，提高全市各族人民心理健康水平。二、組織結構1、心理健康促進行動工作組組長：王興建呼和浩特市衛(wèi)生健康委副主任、黨組成員副組長：成員：心理健康促進行動工作組辦公室設在呼和浩特市疾病預防控制中心慢性病防治所(精神衛(wèi)生)，辦公室主任由精神衛(wèi)生負責人李春峰兼任，負責完成領導交付的各項工作(0471—)。工作組主要職責：按年度研究制定專項行動實施方案，并協(xié)調落實;組建專項行動專家組;開展調查研究，對專項行動實施提出指導性意見，研究提出對專項行動目標指標和行動任務作適當調整的意見建議;建立專項行動年度監(jiān)測機制，組織開展監(jiān)測評估;制定專項行動宣傳工作方案，做好宣傳解讀和典型引導工作;完成推進委員會交辦的其他事項。今后，心理健康促進行動工作組成員如有變動，由行動組依程序自行調整，不再另行發(fā)文。2、心理健康促進行動專家組組長：寶繼英內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、內蒙古醫(yī)師協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員組員：何雪梅內蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、內蒙古醫(yī)師協(xié)會精神科分會常務委員白志堅內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師李向陽內蒙古工業(yè)大學心理學副教授、內蒙古心理學會理事王炳元內蒙古醫(yī)科大學教授、內蒙古社會心理服務行業(yè)協(xié)會副會長專家組主要職責：為心理健康促進行動的推進實施提供技術支持。三、行動目標(一)結果性指標1、居民心理健康素養(yǎng)水平達到16%。(監(jiān)測評估指標)2、失眠現(xiàn)患率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年失眠現(xiàn)患率4、93%。3、焦慮障礙患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年焦慮障礙現(xiàn)率6、25%。4、抑郁癥患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年抑郁癥現(xiàn)患率4、70%。(二)個人和社會倡導性指標1、成人每日平均睡眠達到7—8小時。2、鼓勵個人正確認識抑郁和焦慮癥狀，掌握基本的情緒管理、壓力管理等自我心理調適方法。3、各類臨床醫(yī)務人員主動掌握心理健康知識和技能，應用于臨床診療活動中。(三)政府工作指標1、20__年底精神科執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師達到每10萬人口3、48名。(監(jiān)測評估指標)2、抑郁癥治療率在現(xiàn)有基礎上提高15%。3、登記在冊的精神分裂癥治療率達到80%。4、登記在冊的嚴重精神障礙患者規(guī)范管理率達到80%。5、建立社區(qū)康復機構及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復服務體系。6、建立和完善心理健康教育、心理熱線服務、心理評估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等相互銜接合作的心理危機干預和心理援助服務模式。四、重點工作任務(一)加強心理健康宣教1、搭建心理知識科普專家?guī)齑罱ㄐ睦碇R科普專家?guī)欤_展心理健康科普活動。推介一批心理健康科普讀物和科普材料。針對重點人群、重點心理健康問題組織編制相關知識和信息指南，由專業(yè)機構向社會發(fā)布。研究制定疫情常態(tài)化下公眾心理調適相關科普材料。要求針對抑郁、焦慮、老年癡呆、居民心理健康素養(yǎng)十條、睡眠等心理健康知識分別制定科普材料，并至少開展一次科普宣傳活動。(呼和浩特市黨委宣傳部、呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、呼和浩特市精神衛(wèi)生項目辦、網信辦、科技局、廣電局、市科協(xié)按職責分工負責)2、開展心理健康科普宣教引導居民樹立自己是健康第一責任人的意識，追求心身共同健康，掌握應對心理行為問題的方法和途徑，重視睡眠健康，培養(yǎng)科學運動的習慣，正確認識抑郁、焦慮等常見情緒問題，出現(xiàn)心理行為問題要及時求助，精神疾病治療要遵醫(yī)囑，關懷和理解精神疾病患者，減少歧視，關注家庭成員心理狀況，提高居民心理健康素養(yǎng)。充分利用多種媒體包括電視、網絡、報紙、宣傳折頁、科普宣傳欄等形式開展心理健康科普宣教。鼓勵老年大學、老年活動中心、基層老年協(xié)會、婦女之家、殘疾人康復機構及有資質的社會組織等宣傳心理健康知識。結合世界睡眠日、世界雙向情感障礙日、世界孤獨癥日、世界衛(wèi)生日、大學生心理健康日、世界預防自殺日、世界精神衛(wèi)生日、國際反對校園暴力和網絡欺凌日等宣傳主題，開展心理健康科普知識進單位、進學校、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭活動。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜治中心等綜合服務管理機構及設施建立心理咨詢(輔導)室或社會工作室(站)、未成年人心理健康輔導中心、有資質的心理健康服務機構等，各旗縣區(qū)每月至少開展1次科普宣教，20__年底前，農村人群、城市、在校學生心理健康核心知識知曉率分別達達50%、70%、90%。(呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、疾控科、呼和浩特市疾病預防控制中心牽頭，市委宣傳部、網信辦、廣電局、工會、團委、婦聯(lián)等按職責分工負責)(二)加強預防保健1、開展居民心理健康基線水平調查開展居民心理健康素養(yǎng)、兒童青少年心理健康核心知識知曉率、失眠現(xiàn)患率、焦慮障礙患病率、抑郁癥患病率、抑郁癥治療率、抑郁癥防治知識的知曉率、老年癡呆防治知識的知曉率、老年人認知功能篩查率等基期水平調查。按照國家統(tǒng)一制定的調查方法、調查人數(shù)，全市共抽取3個區(qū)縣，再從每個區(qū)縣抽取2個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，全市共抽取6個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，再從每個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))抽取3個居(村)委會，共抽取18個居(村)委會，再從每個居(村)委會抽取56戶，共抽取1008戶(人)，各旗縣需按照國家和自治區(qū)統(tǒng)一制定的調查方法、調查人數(shù)開展調查，并按時報送調查結果。各旗縣開展居民心理健康基線水平調查任務分配表詳見附件1。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、科技局、呼和浩特市疾病預防控制中心按職責分工負責，各旗縣區(qū)提供數(shù)據)2、完善社會心理服務網絡(1)繼續(xù)搭建基層社會心理服務平臺試點地區(qū)依托基層綜治中心或城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務設施等，在嘎查(村、社區(qū))建立心理咨詢室或社會工作室;20__年底前，以嘎查(村、社區(qū))為單位，建成率達80%以上。(呼和浩特市黨委政法委、市衛(wèi)健委疾控科按職責分工負責)(2)完善學生心理健康服務網絡轄區(qū)所有高等院校開展心理健康教育與咨詢服務，穩(wěn)定心理健康教師隊伍，并承擔所在轄區(qū)(社區(qū))居民的心理咨詢工作。所有中小學設立心理輔導室，并配備專職或兼職教師，有條件的學校創(chuàng)建心理健康教育特色學校。每學期至少開展一次面向家長和學生的`心理健康教育。(呼和浩特市教育局、市衛(wèi)健委疾控科按職責分工負責)(3)完善員工心理健康服務網絡各黨政機關、企事業(yè)單位為員工提供心理健康講座、心理測評等心理健康服務，普及率達100%。對發(fā)生家庭變故或其他重點問題的員工開展一對一心理干預。(各黨委宣傳部門、工會、市衛(wèi)健委疾控部門、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)(4)提升醫(yī)療機構心理健康服務能力30%的二級以上精神?？漆t(yī)院設立兒童青少年心理門診;15%的兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設精神(心理)科門診。各級各類醫(yī)療機構和專業(yè)心理健康服務機構對發(fā)現(xiàn)存在心理行為問題的個體，提供規(guī)范的診療服務，減輕患者心理痛苦，促進患者康復。二級以上綜合醫(yī)療機構對身體疾病，特別是癌癥、心腦血管疾病、糖尿病、消化系統(tǒng)疾病等患者及其家屬適當輔以心理調整。鼓勵醫(yī)療機構開展睡眠相關診療服務，提供科學睡眠指導，減少成年人睡眠問題的發(fā)生。專業(yè)人員可指導使用運動方法輔助治療抑郁、焦慮等常見心理行為問題。鼓勵相關社會組織、高等院校、科研院所、醫(yī)療機構對心理健康從業(yè)人員開展服務技能和倫理道德的培訓，提升服務能力。發(fā)揮精神衛(wèi)生醫(yī)療機構作用，對各類臨床科室醫(yī)務人員開展心理健康知識和技能培訓，普及心理咨詢和治療技術在臨床診療中的應用，提高抑郁、焦慮、認知障礙、孤獨癥等心理行為問題和常見精神障礙的篩查、識別、處置能力。推廣中醫(yī)心理調攝特色技術方法在臨床診療中的應用，精神衛(wèi)生醫(yī)療機構覆蓋率達到50%。(呼和浩特市衛(wèi)健委醫(yī)政醫(yī)管科、衛(wèi)健委蒙中醫(yī)藥綜合科、各級各類醫(yī)療機構、社會組織、高等院校、科研院所按職責分工負責)3、規(guī)范開展社會心理服務(1)加強心理危機干預隊伍建設，規(guī)范心理援助熱線服務將心理危機干預和心理援助納入各類突發(fā)事件應急預案和技術方案，加強心理危機干預和心理援助隊伍的專業(yè)化、系統(tǒng)化建設。明確隊伍成員與職責任務，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓和演練。加強心理援助熱線的規(guī)范建設和管理，提供7__24小時服務，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓，加大指導和考核力度。對心理干預工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓，保障提供專業(yè)化服務，要對兒童青少年廣泛宣傳熱線號碼，鼓勵其有需要時撥打求助。有條件的地區(qū)設置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提髙公眾知曉率。(自治區(qū)衛(wèi)健委疾控局牽頭，教育廳、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)(2)加強各部門各行業(yè)心理服務公安、司法行政、民政、殘聯(lián)等部門結合行業(yè)特點，每年至少為系統(tǒng)內人員及工作對象、新冠確診患者及家屬等重點人群舉辦1次心理健康知識講座，并根據需求提供心理健康和社會工作服務。(公安、司法行政、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健委等部門按分工負責)(3)完善嚴重精神障礙患者服務機制各級政法、衛(wèi)生健康部門會同公安、民政、司法行政、殘聯(lián)等單位建立精神衛(wèi)生綜合管理機制，多渠道開展嚴重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險性評估、服藥指導等服務，動員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務。建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構、社區(qū)康復機構及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復服務體系，加強精神衛(wèi)生醫(yī)療機構對社區(qū)康復機構的技術指導。20__年底前，嚴重精神障礙患者報告患病率達到4、5‰，規(guī)范管理率達到80%，規(guī)律服藥率達到60%，精神分裂癥服藥率達到80%，居家患者社區(qū)康復參與率達到60%。(各級政法、公安、民政、司法行政、衛(wèi)健健康部門、殘聯(lián)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)(三)開展特色項目按照《內蒙古自治區(qū)衛(wèi)生健康委關于印發(fā)內蒙古自治區(qū)探索抑郁癥、老年癡呆防治特色服務工作方案的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點特色項目。做好組織實施。同時，針對當?shù)刎酱鉀Q問題或結合當?shù)匦枰?，組織開展實施其他特色項目。(各旗縣衛(wèi)生健康委、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)五、保障措施(一)強化組織保障1、加強組織領導建立政府主導、部門協(xié)作、社會參與的工作機制。各有關部門要以社會心理服務體系建設為抓手，將其納入經濟社會發(fā)展相關規(guī)劃，納入深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、健康內蒙古行動和心理健康促進行動的總體部署，保障心理健康促進行動目標有效落實。2、制定工作制度將全年工作計劃按照季度進行分解，建立臺賬。各旗縣每季度末15日前報上一個季度的工作進展和下一個季度的工作計劃。每季度做一次全市的匯報，每半年召開一次推進會，每年進行總結和部署下一年度工作。要在規(guī)定時間內完成心理健康促進行動專項工作組辦公室下發(fā)的通知，聯(lián)絡員必須按照要求上報材料。3、開展監(jiān)測評估組織開展制定專項監(jiān)測評估方案，制定專項監(jiān)測評估內容和指標體系。組織開展監(jiān)測評估并形成報告。通過動態(tài)監(jiān)測和定期評估，全面掌握心理健康促進行動的推進實施進度和成效，掌握各項目標指標完成情況，加強宣傳引導，及時發(fā)現(xiàn)關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)中的重點難點問題，并提出解決辦法。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心、各旗縣區(qū)人民政府按職責分工負責)(監(jiān)測評估內容和指標體系詳見附件2)4、建立績效考核評價機制把健康內蒙古行動—心理健康促進行動實施情況作為健康內蒙古建設總體考核評價的重要內容，強化各地黨委、政府和各有關部門的落實責任。建立督導制度，每年開展一次專項督導。針對主要指標和重要任務，制定考核評價辦法，強化對指標的年度考核。建立考核問責機制，對各地區(qū)、各部門、各單位等的落實情況進行考核評價，把考評結果作為對各地區(qū)、各相關部門績效考核的重要依據。對考評結果好的地區(qū)和部門，予以通報表揚并按照有關規(guī)定給予適當獎勵;對進度滯后、工作不力的地區(qū)和部門，及時約談并督促整改。(呼和浩特市人民政府、呼和浩特市組織部、財政局、衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市疾病預防控制中心、各旗縣區(qū)人民政府等按職責分工負責)(二)強化政策支持1、認真宣傳貫徹落實《內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生條例》該《條例》是保障心理健康促進行動推進的法治基礎。2、健全支撐體系(1)加強公共衛(wèi)生體系建設和人才培養(yǎng)，提高疾病防治和應急處置能力。完善市級、縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級精神衛(wèi)生防治體系建設，重點加強和完善縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)精神衛(wèi)生防治體系建設。各盟市精神衛(wèi)生項目辦在原有工作人員的基礎上，增加負責心理健康促進行動的專職工作人員，縣(旗、區(qū))精神衛(wèi)生項目辦設置在公立二級綜合醫(yī)院精神(心理)科門診，配備3—5名專職人員，提升精神衛(wèi)生管理治療服務專業(yè)能力。向各級精神衛(wèi)生項目辦提供崗位支持。(呼和浩特市衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市黨委機構編制委員會辦公室、人力資源社會保障局、財政局、呼和浩特市疾病預防控制中心按職責分工負責)(2)加強財政支持，強化資金統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，把精神衛(wèi)生工作作為公共衛(wèi)生的重要組成部分納入基本公共衛(wèi)生服務，提高基本公共衛(wèi)生服務項目、重大公共衛(wèi)生服務項目資金使用的針對性和有效性。(呼和浩特市財政局、衛(wèi)健委財務科、衛(wèi)健委疾控科按職責分工負責)(3)加強醫(yī)療保障，旗縣級以上人民政府應當建立精神障礙患者救治救助保障機制，將符合規(guī)定的精神障礙患者的醫(yī)療費用納入基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助等保障范圍，確保精神障礙患者得到及時救治。醫(yī)療保障部門將精神障礙患者的心理健康、康復服務診療項目納入各級醫(yī)保門診、住院報銷范圍，逐年提高精神障礙患者門診、住院費用報銷比例。嚴重精神障礙患者參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費部分，由旗縣級人民政府按照國家和自治區(qū)有關規(guī)定予以資助。制定跟職稱相匹配的心理治療服務的收費標準。有條件的地區(qū)可以將心理健康評估納入居民健康體檢項目范圍。(呼和浩特市醫(yī)療保障局牽頭、呼和浩特市財政局、呼和浩特市疾病預防控制中心、各級人民政府按職責分工負責)(4)加強科技支撐，開展覆蓋全市全年齡段心理健康狀況水平前瞻性研究，增加心理健康影響因素和嚴重精神障礙診療相關的基礎及臨床研究等方面的重大和重點項目的立項數(shù)量。(呼和浩特市科技局牽頭，財政局、自治區(qū)衛(wèi)健委科教科、呼和浩特市疾病預防控制中心按職責分工負責)(5)加強信息支撐，呼和浩特市衛(wèi)生健康行政部門應當會同公安、民政、殘聯(lián)等有關部門，搭建精神衛(wèi)生信息化平臺，加快推進精神衛(wèi)生醫(yī)療機構的信息化建設，健全共享機制，實現(xiàn)信息互聯(lián)互通、交流共享，推動部門和區(qū)域間共享健康相關信息。(呼和浩特市衛(wèi)健委規(guī)劃發(fā)展與信息科牽頭，公安局、財政局、民政局、殘聯(lián)、發(fā)展改革委、各旗縣區(qū)精神衛(wèi)生醫(yī)療機構等按職責分工負責)(三)強化學科發(fā)展醫(yī)學院校應當加強精神醫(yī)學的教學和研究，通過精神科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、精神科醫(yī)師轉崗培訓提升精神科醫(yī)師數(shù)量和服務水平。將心理健康納入繼續(xù)教育項目，定期舉行相關考核，使心理健康教育滲透到各部門。加強精神心理醫(yī)學研究，依托醫(yī)療機構、高校和專業(yè)科研機構，推進精神疾病領先重點學科、精神區(qū)域醫(yī)療中心、臨床心理醫(yī)學研究中心等的建設。通過呼和浩特市財政、科技計劃支持精神心理健康相關課題立項，推動開展精神心理健康相關學科研究，支持精神心理健康相關預防、診斷、治療、康復技術和產品研發(fā)、推廣。暢通精神心理、精神康復、公共衛(wèi)生醫(yī)學人才晉升通道，促進精神心理醫(yī)學學科發(fā)展。鼓勵普通高校和職業(yè)院校開設精神心理醫(yī)學、護理、康復等相關專業(yè)課程。(呼和浩特市教育局、科技局、財政局、人力資源社會保障局、呼和浩特市衛(wèi)生健康委科教科按職責分工負責)(四)強化隊伍和基地建設1、加強心理服務隊伍人才建設發(fā)展心理健康領域社會工作專業(yè)，培育心理咨詢人員隊伍，組建心理健康服務志愿者隊伍，健全行業(yè)組織并加強管理，衛(wèi)生健康行政部門應當對當?shù)刈稍儥C構提供心理咨詢服務業(yè)務指導，加強監(jiān)督管理，指導心理咨詢行業(yè)協(xié)會開展行業(yè)自律工作。加大應用型心理健康工作人員培訓力度，推進高等院校開設相關專業(yè)。2、加強基地建設發(fā)揮“內蒙古自治區(qū)心理健康培訓基地”作用，將其建設成為自治區(qū)精神區(qū)域醫(yī)療中心和精神心理疾病領域自治區(qū)臨床醫(yī)學研究中心。重點完成自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心項目的建設，包括規(guī)劃床位500張床位的精神康復樓和規(guī)劃500張床位的自治區(qū)腦科醫(yī)院建設項目。項目建設完成后，充分的發(fā)揮自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心的各中心技術引領和輻射帶動作用，并開展腦科學研究，提升精神專科和腦部疾病領域醫(yī)療、教學、科研等綜合能力，提供精神專科和腦部重大疾病、疑難復雜疾病和急危重癥診療服務，培養(yǎng)精神?？坪湍X部疾病師資力量和骨干人才，開展臨床研究并有效轉化，引進精神疾病和腦部疾病診療領域新技術項目，推廣適宜技術項目，加強中西醫(yī)臨床協(xié)作，減少患者跨區(qū)域就醫(yī)，逐步縮小區(qū)域間精神?？漆t(yī)療服務能力差異。(牽頭部門呼和浩特市發(fā)改委、市財務局、市衛(wèi)生健康委、內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心按職責分工負責)心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇13大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關具體事宜通知如下：一、活動主題：生命之美，你我共繪二、活動時間：3月——6月三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。四、整體安排：1、宣傳發(fā)動階段(3月-4月)2、活動開展階段(4月-5月)3、評選表彰階段(6月)五、活動內容：1、開展20__-20__學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作2、“5.25我愛我”系列活動(1)“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱(2)“從心開始，悅納自己”成長故事分享會(3)“心靈相約”心理讀書會(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關系沙龍(5)“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面3、“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動(1)“關注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動(2)星星家園“微心愿，成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣(3)“全國助殘日”大型公益活動4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動5、團體輔導心理主題班會大賽6、心理健康專題講座暨心理委員培訓7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展8、開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動9、第二十期《心晴》雜志出版10、“心影空間”心理電影展播活動11、“曾經再憶起”微電影大賽及征文活動六、活動對象：__學院全體學生七、相關要求及說明：1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網絡作用，精心組