2024年中考作文十二大高頻熱點(diǎn)主題11-歲月如歌（素材）

2024年中考作文十二大高頻熱點(diǎn)主題11——?dú)q月如歌（素材）中考作文高頻熱點(diǎn)主題11——?dú)q月如歌

【經(jīng)典考題】

1、畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，記錄學(xué)生們深藏于心底的感動(dòng)，紀(jì)念熠熠生輝的時(shí)光，感受歲月的深情與溫度。

請(qǐng)你以“感動(dòng)盈懷歲月暖"為題，為作品集寫一篇文章。

2、請(qǐng)以“校園里那個(gè)______的身影”為題目，寫一篇文章。

3、校園，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的熱土。你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)老師、同學(xué)甚至校門口佇立的那棵樹、陪伴你的那張書桌都飽含深情。

請(qǐng)你以“校園情深"為題，寫一篇文章。

4、自命題作文。

“輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕的招手，作別西天的云彩”。

——徐志摩《再別康橋》

“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。"

——普希金《假如生活欺騙了你》

歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時(shí)光即將逝去，回首逝去的日子，我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。

請(qǐng)你寫寫你與同學(xué)、老師之間美好而難忘的回憶，為初中生活留下一份永久的紀(jì)念。

5、閱讀下面的征稿啟事，完成寫作任務(wù)。

征稿啟事

2023年的春天，梅香拂柔波，煙火滿人間。又看到久違的笑顏，又聽到興奮的吶喊，又感受到青春的躍動(dòng)……為記錄這些美好，校文學(xué)社面向全體畢業(yè)班同學(xué)征稿啦！

征稿主題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采

征稿要求：①題目自擬；文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的地名，校名人名等相關(guān)信息。④不少于600字。

征稿時(shí)間：2023年6月17日

【寫作指導(dǎo)】

校園是我們最熟悉的地方，它是同學(xué)們生活的樂土、成長(zhǎng)的搖籃，是我們的“第二個(gè)家”。我們每天約有三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的。學(xué)校里的一人一事、一花一葉、一草一木都給我們留下了太多記憶。

我們不妨從以下幾個(gè)角度進(jìn)行選材。

1.師生情誼。

可以仿照魯迅先生的回憶性散文《藤野先生》敘寫師生相識(shí)、交往、相別的一系列事件，進(jìn)而表達(dá)對(duì)恩師的無限感激之情。

2.同窗情誼。

可以結(jié)合初中生活中一些難忘的班級(jí)活動(dòng)抒發(fā)同窗之間的真摯情誼。

3.個(gè)人成長(zhǎng)。

可以記敘初中生活中個(gè)人的一次頑強(qiáng)拼搏的歷程，或是―個(gè)完善自我、超越自我的經(jīng)典瞬間。

4.課余生活。

可以記敘學(xué)校組織的義工服務(wù)、合唱比賽、陽(yáng)光體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等課外活動(dòng)，可以選取其中的某次活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)描寫，留下青春成長(zhǎng)的印跡。

【經(jīng)典素材】

1、每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

2、只要你在，我的青春就一直在。在慌亂的奔跑中我們的相遇，是那樣的恰逢其時(shí)。

3、學(xué)校的晚霞很美，三年的時(shí)光很難忘，可晚霞終將落幕，青春終回散場(chǎng)，不留遺憾，不負(fù)遇見。

4、在那個(gè)蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那個(gè)充滿故事的門說再見。

5、多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，于是，帶著成長(zhǎng)的愉快，我們默默離開。

6、校園生活很美好，抬頭就能看見藍(lán)天白云。

7、回過頭來想想三年的校園生活，這時(shí)候我才知道我的青春原來如此精彩。

8、我一直覺得，校園生活，是人一生中最為純粹的生活。哪怕再忙碌辛苦，始終都是穹頂之下，溫床之上的小世界，值得每個(gè)人珍惜。

9、當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

10、我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

11、那年夏末，日落格外美，映到了我的課桌，一張畢業(yè)照，我們?nèi)甑臅r(shí)光，以前的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，記憶如流在我腦中浮現(xiàn)，夏天的風(fēng)濕柔的拂摸我的臉龐，夕陽(yáng)的倒映在海平面，是那樣的紅潤(rùn)。晚風(fēng)吹走了分別的淚，也只留下了三年的遺憾。

【高分作文】

1、拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞

一個(gè)詞，一種情緒；一個(gè)詞，三年的記憶。

——題記

每個(gè)人在每一年里都會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人痛苦，有的讓人氣憤，各不相同。而我在這三年里經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來概括，那就是“拼搏"了。

總是聽大人們說：“吃得苦中苦，方為人上人?！边M(jìn)入初中，不知怎的，體力好像下降了很多，體育成績(jī)一直不是很好，可也找不到好的解決辦法，后來我學(xué)會(huì)了一句話：“愛拼才會(huì)贏。"而且這句話竟然成了我初中階段的座右銘。

在晚自習(xí)結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛回到了宿舍，我一個(gè)人站在操場(chǎng)上，涼風(fēng)襲來，本來膽量不大的我，這下更加害怕。我真有打退堂鼓的念頭?？墒且幌氲襟w育課總是跑在別人后面，有狠下心對(duì)自己說：“愛拼才會(huì)贏，吃得苦中苦，才能成為人上人?！庇谑窍露Q心，我每天晚上都圍著操場(chǎng)跑，無論快慢，我都要跑到一步也動(dòng)不了為止，每次都拖著疲倦的身子回到宿舍。

時(shí)間如流水，很快就過了兩年。到了初三，跑步雖也有小的進(jìn)步，但就我這胖身板、小個(gè)子，要想拿到滿分，那簡(jiǎn)直是天方夜譚啊。這可怎么辦呢？繼續(xù)拼搏吧。很幸運(yùn)的是，我遇到了人生中至為重要的一位恩師。是他陪我一次又一次的訓(xùn)練，是他在我跌倒時(shí)鼓勵(lì)我一次又一次的站起來，是他在我傷心時(shí)一次又一次給我打氣。他常說的一句話：別怕，拼過就不后悔！終于，到了體育中考測(cè)一千米的時(shí)候了，我在跑道上奮力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他們都為我的成績(jī)感到驚訝：“XX的體育怎么這么強(qiáng)了？"我聽了心里特別的高興，我的拼搏沒有白費(fèi)，我成功了！

或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛似床淖虧?rùn)，它同時(shí)可以把生命刻成人間最美的雕塑。面對(duì)困難，我堅(jiān)強(qiáng)的挺過來了；接受挑戰(zhàn)，我付出了努力與汗水；在下定決心后，我追求了，拼搏了！

我們每個(gè)人都有一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)史，而拼搏，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力。拼搏它是引領(lǐng)我成功的路，是我一生的財(cái)富，我在拼搏中得到了快樂！

謝謝你，拼搏，陪伴了我漫長(zhǎng)而又充實(shí)的初中三年！

2、感動(dòng)盈懷歲月暖

感動(dòng)似清泉一波，滋潤(rùn)彼此心田；感動(dòng)似白云一朵，裝點(diǎn)人生天空；感動(dòng)似磐石一尊，在你我心間，亙古不變！那道蘊(yùn)含著我感動(dòng)的藍(lán)色紙鶴，讓我感動(dòng)盈懷歲月暖！

隨著春天的到來，那充滿壓力的月考，如一座重山壓住我們。每個(gè)人都挑上了重?fù)?dān)——復(fù)習(xí)。您用您如靈燕般的手臂，為我們撐起一片天空，給予我們信心。

那是我們正要進(jìn)入考場(chǎng)，您匆匆地站在講桌前，自袋中取出正好四十只千紙鶴?！昂⒆觽?，只要你們努力，不論成功與否，你們都是最棒的！”一邊說一邊手掌一抬，千紙鶴落于手掌之中。通體藍(lán)色，雙翼張起，作振翅高飛狀。老師臉上掛著恬靜、慈祥的微笑。陽(yáng)光如一個(gè)淘氣的娃娃從窗欞好奇地望著千紙鶴。小巧的千紙鶴更顯得熠熠生輝。我三步并兩步，拿起那只屬于我的千紙鶴，老師那淡雅的字跡躺于千紙鶴之下。“快看，千紙鶴下有字！"一位同學(xué)驚呼道。每個(gè)人的鼓勵(lì)方式各不相同，唯一相同的是那一份無私的愛。那淡雅的墨跡中不僅是字，更是一份信任和一份鼓勵(lì)。

我線逐漸模糊，循著那份墨跡，不禁想到老師坐于燈下，用極為生硬的手法疊著一只只千紙鶴，手指律動(dòng)著，一折，兩對(duì)，三拉。一只藍(lán)色的千紙鶴傲然立于掌心，執(zhí)筆，“如果人生的旅途上沒有障礙，人還有什么可做的呢？”落筆，唇角上揚(yáng)，勾勒出一個(gè)滿意的微笑。

“鈴鈴……"我懷著滿滿的自信進(jìn)入考場(chǎng)。光陰如露，日景如飛，時(shí)光就這樣過去了，過去了。

“不做了。”我被一道難題卡住，打開文具盒，正準(zhǔn)備放筆，忽見那藍(lán)色的千紙鶴用一種信任與鼓勵(lì)的目光注視著。對(duì)，困難要勇于面對(duì)。提筆，“沙沙……"書寫聲再次響起。看筆在指間如靈兔跳躍跳動(dòng)，在紙上譜寫一曲動(dòng)人的樂章。老師，您就是那只縈藍(lán)的千紙鶴，用翅膀守護(hù)著我們，避風(fēng)雨，擋雪霜。陽(yáng)光灑在我們身上，我們不禁感動(dòng)于心，熱淚盈眶。千紙鶴還在慈祥注視著我。出考場(chǎng)，她倚立于考場(chǎng)前，用詢問的目光注視了我一眼，我重重點(diǎn)頭，她眸光里帶著驚喜。千紙鶴鳴叫著，將信任與鼓勵(lì)賜予我，那是她無私的愛!

千紙鶴鳴叫著，我也成了一只千紙鶴，在天空中翱翔……

讓我們以自我為中心，感動(dòng)為半徑，畫無限擴(kuò)張的圓，將世界包圍。愿我們，感動(dòng)盈懷歲月暖！

3、那個(gè)人，教會(huì)我成長(zhǎng)

天空灰得像哭過，干枯的榕樹花兒在風(fēng)中零落。我站在寒風(fēng)呼嘯的街頭，望著這一派蕭條的景象，心里想起了你，那個(gè)教會(huì)我成長(zhǎng)的人。

我一路走來，走在我們?nèi)鱿職g笑的小徑，往事一幕幕重現(xiàn)，你那像太陽(yáng)一樣燦爛的笑臉和那兩彎月牙似的眉兒溫暖了我整個(gè)寒冬。

走過我們?cè)黄饠?shù)過白云的草地，你指著天空的白云告訴我:“幸福是無聲的，它如白云般純潔，似棉花糖的甜。”是你讓我懂得幸福的含義。真正的幸福愈深愈無聲，天地間的每個(gè)角落都傳遞著幸福的甜蜜。

走過我們?cè)黄鹇降膹V場(chǎng)，飛鳥在頭頂盤旋，你抬起手，指著天邊的火燒云，說我們要當(dāng)一輩子的好朋友。是你讓我領(lǐng)悟到友誼的真諦。人生有了友誼，就不會(huì)感到孤單，日子也會(huì)變得豐富多彩。友誼宛如一潭清泉，從那里我們可以汲取到生命的漿液。

走進(jìn)我們?cè)黄饘W(xué)習(xí)的校園。木棉花開的時(shí)候，你為我擦干臉上的淚水，給我安慰。你說:“看見那些花兒了嗎盡管知道生命會(huì)在下一個(gè)季節(jié)終結(jié)，可它們還是努力地盛放?；▋荷星胰绱藞?jiān)強(qiáng)，何況人呢一切都會(huì)過去的，痛苦過后便是快樂。"是你讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生活，并不是每天都充滿陽(yáng)光，有時(shí)它也會(huì)刮起狂風(fēng)，下起暴雨，讓你失魂落魄。這時(shí)我們不是退讓，不是逃避，而應(yīng)揚(yáng)帆起航，奮力駛向幸福的彼岸。

我回到榕樹下，淚水模糊了視線，離別的那一幕在眼前重現(xiàn):寒風(fēng)吹亂了你的頭發(fā)，你緊緊地?fù)肀遥o了我一個(gè)笑臉說:“要好好的哦!我們會(huì)再見的!”

在這個(gè)料峭的季節(jié)，樹下，獨(dú)我一人徘徊，遠(yuǎn)方的你，過得好嗎你是教會(huì)我成長(zhǎng)的那個(gè)人。

4、校園里那個(gè)熟悉的身影

河邊光禿禿的垂柳冒出了新綠，在碧玉妝成的柳樹下，我看到了那個(gè)高大的身影；紫紅紫紅的杜鵑花開了，在美麗的花叢中，我看到了那個(gè)高大的身影；金燦燦的桂花飄香了，在那芬芳的桂樹下，我又看到那個(gè)高大的身影。這個(gè)熟悉的身影總是在校園中出現(xiàn)，他的手里總是拿著一本書，在朗誦。他是誰？他就是我們?cè)偈煜げ贿^的陳老師。

這天清晨，迎著涼涼的微風(fēng)，我們開始晨跑了。第一圈我還行，第二圈我有點(diǎn)支持不住的時(shí)候，就看見陳老師捧著一本詩(shī)集，在路上慢悠悠地朗誦著的身影。好奇心驅(qū)使著我去問個(gè)究竟。

吃完早飯后，我約同學(xué)一起去采訪陳老師，見陳老師不在后花園，我們就往操場(chǎng)方向走去。只見陳老師正從餐廳的方向走來，口里還在不停地朗誦。我跑過去問：“陳老師，你為什么這么珍惜時(shí)間？"他說：“在這個(gè)清新的早晨，呼吸著新鮮的空氣，吹著涼爽的風(fēng)，再捧著這么美好的詩(shī)集，心里留下的是享受?！迸?，陳老師是在享受這美好的時(shí)光，享受著生命的美好。

陳老師撫摸著我的頭，接著說：“你看，天天利用一點(diǎn)時(shí)間讀書，這樣，肚子里的詩(shī)句就會(huì)越積越多。而如果我每天在這里晃來晃去，什么事情也不做，留下的就是遺憾。人的生命長(zhǎng)度是一樣的，但高度是卻不一樣。有的人讓生命活得很光彩，光彩得像泰山一樣，永遠(yuǎn)挺立著；而有的人卻讓生命活得很暗淡，暗淡得像柳絮，風(fēng)一吹就飄走了。"說著，他順手抓起一堆柳絮，用嘴一吹，柳絮慢悠悠地飛走了，消失在我的視線里。他又問我們：“你是想活得像泰山，還是想活得像柳絮？”我們不假思索地回答：“當(dāng)然是泰山。"

夕陽(yáng)西下，藍(lán)藍(lán)的天空飄著浮云，像一塊一塊的紅綢子，映在河面上，像開了一大朵一大朵的雞冠花。河邊的柳樹輕輕地?fù)u著小辮子。在這時(shí)，陳老師的身影又進(jìn)入了我的視線里，他還像早晨那么投入地朗誦著。

我想陳老師真會(huì)利用閑暇的時(shí)間，他在有限的時(shí)間里積累了無限的知識(shí)，他的身影中充滿了生命的光彩。我呢？我陷入了深深地沉思……

5、校園情深

時(shí)光荏苒，歲月變遷。記憶校園中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過往，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚(yáng)；也曾失落，僅僅為一次失敗的考試；也曾喪氣，僅僅為一次不太滿意的演講……也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。這三年間，我在北秀留下了許許多多的影跡。

踏入校園，一眼便能看到的食堂——除教室外，我們最常待的地方就是這兒了。雖然我們嘴上總是說著“啊，今天的菜不好吃”“今天菜沒什么好吃的”，但是到了飯桌上確仍“含情脈脈的望著”飯盒里的菜，催促著組長(zhǎng)快點(diǎn)開飯。這或許就是口是心非吧，我喜歡，但我就要裝出一副看不上的樣子。嗯啊——真香！

走著，不覺間就來到了操場(chǎng)。從前嬉戲打鬧的一幕幕場(chǎng)景立刻浮現(xiàn)在了眼前，還有那些關(guān)于起跑線、馬拉松的大道理也都涌入了耳畔中。只可惜啊，就要畢業(yè)了呢，再也見不到熟悉的操場(chǎng)了?？赡?，離開后，很快就會(huì)忘記的吧，一想到這兒，竟一時(shí)有些不舍——眼看陪著我成長(zhǎng)、陪著我向前走、陪著我一步步走上階梯的北秀，慢慢遠(yuǎn)去。而我也早已不是當(dāng)初那個(gè)幼稚天真的小女孩了，這似乎在暗示著：長(zhǎng)大注定是要伴隨著離別的。

轉(zhuǎn)身，望著身前的一棟棟教學(xué)樓。奇怪，為什么眼睛突然變得濕答答的呢？不是六天，也不是三個(gè)月，是三年啊，那三年為什么會(huì)這么快過去呢？月亮晚點(diǎn)升起來吧，再晚點(diǎn)畢業(yè)吧！時(shí)間太過匆忙，可不可以給我一些與你話別的時(shí)間呢？但是，我們不得不分離，輕聲地說聲再見；心里存著感謝，感謝在你的關(guān)懷下，我擁有了一份份深厚的友誼；感謝在你的鼓勵(lì)下，我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)；感謝有你在。

時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我明白，這只是一個(gè)開始而已，可誰又會(huì)舍得離別呢？愿多年以后的你，安好如初。

6、奮斗的青春最美麗

一粒不起眼的沙子，也能成為一顆耀眼的珍珠。

——題記

“呼——"隨著一聲哨響，十幾匹馬兒飛奔了出去，就像離弦的箭，朝著終點(diǎn)射去?！凹佑?，沖?。　鄙砼詿崆樗苹鸬暮艉奥曋鄙显葡?，好像要把天空穿透