八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作《說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)》指導(dǎo)含范文

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作《說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)》指導(dǎo)含范文

八年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作《說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)》指導(dǎo)含范文

一、習(xí)作內(nèi)容

說(shuō)明事物要抓住特征

世間萬(wàn)物都有各自的特征。要把一個(gè)或一類事物說(shuō)清楚，首先要抓住其特征。回顧一下《蟬》這篇課文，看作者寫(xiě)“蟬的卵”，分別抓住什么特征來(lái)寫(xiě)。

①___

蟬的卵②___

③______________

抓住事物的特征，要善于觀察和比較。既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。事物大都有主體部分或關(guān)鍵部分，而這往往最能體現(xiàn)它的特征，觀察時(shí)要特別注意。還要注意比較，例如同是圖書(shū)館，其外觀、內(nèi)部格局會(huì)有所不同，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較，把握住所要說(shuō)明的圖書(shū)館的特征，就容易把文章寫(xiě)清楚了。

除了突出每個(gè)事物的獨(dú)特之處，還要注意表現(xiàn)一類事物的共同特點(diǎn)。蘇州園林有一百多處，每處園林都有不同的亭臺(tái)軒榭、假山池沼，花草樹(shù)木也各有特色，似乎很難找到共同點(diǎn)。葉圣陶通過(guò)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)“設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)"。他就抓住這個(gè)共同點(diǎn)，讓讀者對(duì)蘇州園林之美有一個(gè)整體的了解。

恰當(dāng)引用資料，有利于說(shuō)清楚事物的特征。這些資料包括數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻(xiàn)、研究資料等。例如《中國(guó)石拱橋》里引用《水經(jīng)注》的記載，說(shuō)明石拱橋在中國(guó)具有悠久的歷史;以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔M(jìn)行說(shuō)明時(shí)，列舉了很多數(shù)據(jù)，使對(duì)象的特征更具體、準(zhǔn)確。

有時(shí)還可以運(yùn)用一些生動(dòng)形象的說(shuō)明方法，既突出事物的特征，同時(shí)也避免文章枯燥乏味。例如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)篇便說(shuō)“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，雖不是嚴(yán)格的定義，卻一下就把石拱橋最“顯眼"的特征勾勒出來(lái)了。又如《夢(mèng)回繁華》這樣說(shuō)明《清明上河圖》節(jié)奏感極強(qiáng)的特征:“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板,逐漸進(jìn)人快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。”以樂(lè)喻畫(huà)，以簡(jiǎn)馭繁，有助于讀者理解這一比較專業(yè)的內(nèi)容。

二、寫(xiě)作實(shí)踐

利用下面的材料，抓住坎兒井的一兩個(gè)特征，整理出一篇說(shuō)明文。題目自擬，不少于300字

①新疆地區(qū)多山地、盆地，氣候十分干旱，山地承接了較多的降水，成為干旱大地上的一座座“濕島"。這些水源因干早區(qū)的高溫蒸發(fā)而大量喪失，為保護(hù)這些寶貴的水源，新疆各族人民創(chuàng)造出坎兒井這種利用地下水的巧妙方式。

②)坎兒井，其實(shí)是一種井、渠結(jié)合，在地下引用地下水進(jìn)行灌溉的水資源利用方式。它依據(jù)山勢(shì)坡度，按引水路線在地面挖出許多豎井，并在地下將這些豎井連通成渠，使深層地下水逐漸轉(zhuǎn)變成淺層地下水，在需要水的地方引出至澇壩(蓄水池)，然后引至農(nóng)田灌溉。由于水在地下運(yùn)行，不受地面高溫蒸發(fā)的影響，保持了水量常年穩(wěn)定;經(jīng)過(guò)地層過(guò)濾，并水也變得清激甘甜。

③關(guān)于坎兒井的來(lái)歷，比較流行的說(shuō)法有三種:一是“井渠說(shuō)”，認(rèn)為坎兒井與漢武帝時(shí)期鑿井渠引洛水的史實(shí)關(guān)系密切。二是“西來(lái)說(shuō)”，認(rèn)為新疆的坎兒井是從擁有坎兒井最多的古波斯(今伊朗)傳來(lái)的。三是“本地說(shuō)”，認(rèn)為現(xiàn)存最古老的坎兒井通水時(shí)間距今已約500年，坎兒井很可能就是新疆本地的產(chǎn)物4不論坎兒井起源于何時(shí)何地，可以肯定的是，它是生活在干旱高溫的山地、盆地的古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造。有了坎兒井，他們就有了生存的基礎(chǔ)。

⑤坎兒井的開(kāi)鑿是十分艱苦的。在開(kāi)挖線上，每隔數(shù)十米就要挖一口豎井井下渠道開(kāi)挖靠點(diǎn)油燈作業(yè)，總工程量非常大。而且，挖井人還需要知道什么地方地下有水，從開(kāi)挖處到出水處要挖多少豎井，每個(gè)豎井需挖多深，這都要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

⑥坎兒井起挖在山地，出水在盆地綠洲，平均長(zhǎng)度在3000米以上。吐魯番盆地坎兒井的總長(zhǎng)度超過(guò)5000千米，可與京杭大運(yùn)河相美。

⑦20世紀(jì)50年代末，新疆共有坎兒井1784條，年出水量6.826億立方米灌溉面積36.3萬(wàn)畝。但隨著地面引水工程的建設(shè)和機(jī)井的普及，加上開(kāi)挖極為困難，坎兒井在灌溉方面的地位不斷下降。2003年，新疆的坎兒井?dāng)?shù)量已銳減至614條，年出水量減少56%，灌溉面積減少52%

⑧目前，坎兒井的搶救工程已全面啟動(dòng)，有越來(lái)越多曾經(jīng)干涸的坎兒井又流出了汩汩清水。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，與現(xiàn)代引水技術(shù)相比，坎兒井有著保護(hù)、凈化水資源和不消耗其他能源的優(yōu)勢(shì)，其文化價(jià)值更是不可估量。

提示:

1.仔細(xì)閱讀材料，歸納坎兒井有哪些不同方面的特征。

2.材料中坎兒井的各個(gè)特征既有相對(duì)的獨(dú)立性，相互之間又有聯(lián)系，寫(xiě)作時(shí)要注意這一點(diǎn)。

3.利用材料整理文章不等于節(jié)錄、照抄，要根據(jù)自己的思路，整合、組織材料，還要對(duì)材料的表述方式做一定程度的調(diào)整。

在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫(xiě)一篇說(shuō)明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。不少于500字。

提示:

1.這一建筑可以是單體建筑，比如一棟樓、一座橋，也可以是群體建筑，比如一條街巷、一片塔林。

2.抓住建筑的特征來(lái)寫(xiě)，注意介紹建筑的位置、外觀、用途等。

3.合理安排文章的結(jié)構(gòu)，可以先總說(shuō)建筑的特征，然后再加以具體說(shuō)明

我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫(xiě)作對(duì)象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。不少于500字。

提示:

1.觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點(diǎn)，這個(gè)物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點(diǎn)說(shuō)明。

2.注意按照一定的順序來(lái)說(shuō)明事物。比如寫(xiě)自行車，可以先寫(xiě)外形特點(diǎn)，再寫(xiě)自行車的制造材料以及這種材料的特點(diǎn)，之后寫(xiě)自行車的性能特點(diǎn)、騎行感受等。

3.恰當(dāng)運(yùn)用各種說(shuō)明方法，也可適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)手法，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

本單元的四篇課文都抓住了事物的特征：《中國(guó)石拱橋》讓我們了解了中國(guó)石拱橋的特征；《蘇州園林》讓我們領(lǐng)略到蘇州園林的特點(diǎn)；《蟬》則讓我們了解到蟬一生的生命歷程；《夢(mèng)回繁華》讓我們領(lǐng)略了國(guó)寶級(jí)畫(huà)作的風(fēng)采，了解到北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。任何事物都有區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，即事物的特征。

抓住事物的特征，離不開(kāi)仔細(xì)觀察。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。即使十分相似的事物，他們?cè)谕庠谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面一定也有差異?？梢耘c其他事物進(jìn)行對(duì)比觀察，比如，葉圣陶拿圖案畫(huà)與美術(shù)畫(huà)進(jìn)行比較，從而突出蘇州園林“不講究對(duì)稱"的特征?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)地測(cè)量、計(jì)算，進(jìn)行精細(xì)觀察，比如，一些說(shuō)明文中常用到數(shù)字，這往往就是精細(xì)觀察的結(jié)果。有些事物的特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，還需要借助相關(guān)的資料，比如，要說(shuō)明中國(guó)石拱橋歷史悠久的特征，就需要借助相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析。

事物的特征是有層次的，比如主要特征、次要特征，一般特征、本質(zhì)特征，外在特征、內(nèi)在特征，局部特征、整體特征。說(shuō)明時(shí)要講究一定的順序，由表及里、由感性到理性、由原因到結(jié)果等，這樣會(huì)介紹得更清楚。語(yǔ)言也要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。比如“……‘旅人橋’……可能是有記載的最早的石拱橋”，若說(shuō)成“……‘旅人橋’……是最早的石拱橋"，就不符合事實(shí)了。

四、如何把握事物特征

方法一：認(rèn)真觀察，把握“異處”。

要準(zhǔn)確把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。

1.觀察就是要運(yùn)用各種感官，了解說(shuō)明對(duì)象的外顯特征，如顏色、質(zhì)地、大小、形狀等。只有深入細(xì)致地觀察，才能將事物了解得透徹。

例如貓為什么會(huì)捉老鼠，這些需要我們做認(rèn)真的觀察與分析才能弄清楚?！耙?yàn)樨堄幸浑p明亮的眼睛，在夜間也能清楚地看到東西；有一對(duì)靈活的耳朵，能分辨非常細(xì)小的聲音；有特殊的爪子，既能疾走如飛，又能爬樹(shù)上房；腳底上有特別厚實(shí)的肉墊，走路不會(huì)發(fā)出聲音；有感覺(jué)靈敏的胡須，可以測(cè)量洞口的大小"。這些介紹，都是從本質(zhì)上說(shuō)明了貓之所以善于捕鼠的原因。這樣的說(shuō)明就抓住了事物的特征。

2.比較則是將說(shuō)明對(duì)象和類似的事物進(jìn)行對(duì)比，存同求異，重點(diǎn)抓住“異處”加以說(shuō)明。世界上的事物千差萬(wàn)別，不同的事物有不同特點(diǎn)，即使是同一類事物，也各具特征。世界上沒(méi)有絕對(duì)相同的兩片樹(shù)葉。

如同樣是建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見(jiàn)長(zhǎng)，有的簡(jiǎn)樸自然，有的典雅華麗；同樣是動(dòng)物，有的兇猛，有的溫馴。寫(xiě)作時(shí)，要重點(diǎn)詳寫(xiě)“異處”，這樣才能把握寫(xiě)作的重點(diǎn)，讓讀者獲取比較確切的認(rèn)知。抓住事物的特征，就是抓住這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性，從一般中找到特殊。

方法二：明確類別，條理清楚。

事物往往有多方面的特征，不同類型的說(shuō)明對(duì)象，其特征也各不相同。事物說(shuō)明文以介紹事物特征為主，寫(xiě)作時(shí)要抓住其外形特點(diǎn)和功用來(lái)介紹；事理說(shuō)明文，要從它的本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律、原理等方面介紹；操作程序類說(shuō)明文，則要重點(diǎn)突出其操作順序和方法等。寫(xiě)作時(shí)，要區(qū)分說(shuō)明對(duì)象的類別；根據(jù)需要，有的放矢地介紹事物的特征，以做到重點(diǎn)突出，中心明確。切不可面面俱到，否則反倒說(shuō)不清楚。

《蘇州園林》就是一篇條理清楚的范文，作者在經(jīng)過(guò)精細(xì)觀察和梳理的基礎(chǔ)上，透過(guò)各個(gè)園林別出心裁的布局，找準(zhǔn)了它們的共同點(diǎn)——“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。接著根據(jù)園林景物的種類，指出園林的“畫(huà)意"主要表現(xiàn)在“四個(gè)講究”上，然后依次用四段文字，詳細(xì)闡述園林景物在每一方面體現(xiàn)出來(lái)的圖畫(huà)美。隨即又以“游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)"發(fā)端，分別說(shuō)明園林的畫(huà)意還表現(xiàn)在每一個(gè)角落的圖畫(huà)美、門(mén)窗的圖案美和雕鏤美、屋內(nèi)布置的色彩美。這樣安排顯得條理清晰，脈絡(luò)分明。

方法三：挖掘素材，寫(xiě)出新意。

說(shuō)明文的寫(xiě)作對(duì)象一般是我們平時(shí)所聞所見(jiàn)之物，一無(wú)所知的事物一般不會(huì)成為我們寫(xiě)作的主體。要使自己的作品能為讀者所青睞，就需要同學(xué)們?cè)诖_定寫(xiě)作對(duì)象時(shí)，務(wù)必選取那些自己最熟悉、最喜愛(ài)的事物。熟悉才能把握特征；喜愛(ài)才能寫(xiě)出動(dòng)情點(diǎn)。即使是非常熟悉的事物，也不要僅寫(xiě)那些人人皆知、家喻戶曉的特征，而應(yīng)寫(xiě)人們尚不了解、不認(rèn)識(shí)或還沒(méi)有注意到的特征，這樣才能吸引讀者，讀者讀起來(lái)才會(huì)感興趣、受啟示、有收獲。

總之，要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，一要靠親身實(shí)踐、細(xì)致觀察，二要善于向書(shū)本和有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，三要周密思考。學(xué)會(huì)比較，努力去熟悉所要說(shuō)明的事物。

五、范文賞析作

三峽博物館

三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西端，建筑主體長(zhǎng)157.3米,寬98.085米,高32米,總建筑面積為4萬(wàn)多平方米。這座建筑物外形本身,承載了許多歷史與文化的寓意。

三峽博物館依山而建，整體呈一個(gè)大弧線形狀。站在人民廣場(chǎng)仰望，博物館就像雄偉的長(zhǎng)江三峽大壩。博物館外形最顯眼的是大面積的弧形藍(lán)色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。藍(lán)色玻璃象征著水，砂巖外墻則代表著山，它體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。博物館正上方是圓形穹頂，很像一個(gè)巨大的承露盤(pán)，一方面取“三峽之水天上來(lái)”之意，另一方面，水通過(guò)三層疊瀑，一瀉而下，與人民廣場(chǎng)相連，體現(xiàn)了三峽博物館承接祖先文化之水、用文化滋潤(rùn)大地的寓意。

三峽博物館展廳面積為23225平方米，有4個(gè)基本陳列，分別是：反映三峽歷史、三峽文化和三峽精神的“壯麗三峽”，反映重慶地方歷史文化源流的“遠(yuǎn)古巴渝”，反映20世紀(jì)重慶城市變遷的“重慶·城市之路”，反映重慶抗戰(zhàn)文化的“抗戰(zhàn)歲月”。這里重點(diǎn)介紹前兩個(gè)展廳。

“壯麗三峽"展廳位于三峽博物館一樓右側(cè)，是博物館的招牌展廳。走進(jìn)展廳，參觀者就仿佛來(lái)到了壯美的瞿塘峽。迎面是一幅長(zhǎng)9米、高6米的三峽壁畫(huà)，它與擺放有致的各種三峽石一起，構(gòu)成了雄偉的夔門(mén)、秀美的桃子峰。而此刻參觀者正踩在用玻璃隔水方式營(yíng)造的“長(zhǎng)江”上。江水拍岸的聲音，川江號(hào)子的聲音，以及長(zhǎng)江三峽特有的猿啼聲，構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)壯麗的三峽。

“壯麗三峽"展廳擺放了大量天然三峽石。瞿塘峽口切割來(lái)的瀑石，瞿塘峽中段的黑石，巫峽切割來(lái)的纖夫石、纖夫路，以及被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的白鶴梁題刻，也被部分切割搬進(jìn)展廳。目前在全國(guó)的博物館中，還沒(méi)有放置如此大規(guī)模大型天然石頭的先例。

與“壯麗三峽"展廳相比，“遠(yuǎn)古巴渝”展廳則顯得古樸而厚重?！斑h(yuǎn)古巴渝"展廳位于三峽博物館二樓左側(cè)，展廳面積1160多平方米，展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐富的一個(gè)展廳，里面的文物80%以上都是1997年以來(lái)重慶三峽考古的新發(fā)現(xiàn)，這次是首度公之于眾，比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發(fā)現(xiàn)的劍齒象牙石刻、奉節(jié)魚(yú)腹浦發(fā)現(xiàn)的陶片、小田溪出土的鳥(niǎo)形尊等。這個(gè)展廳主要靠文物來(lái)說(shuō)話，它展示了遠(yuǎn)古巴渝文化的客觀存在和無(wú)窮魅力。

賞析點(diǎn)評(píng)：

本文先對(duì)三峽博物館的外形做整體的介紹，外形顯眼，意蘊(yùn)豐富，突出了其歷史和文化意義。

然后再概括介紹四個(gè)展廳，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，之后重點(diǎn)介紹前兩個(gè)展廳，突出其各自特點(diǎn)——“壯麗三峽”展示的是三峽的自然之美，“遠(yuǎn)古巴渝”展示的是古巴渝文化。

由外而內(nèi)，層次分明。說(shuō)明方法靈活而多變，根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的變化而使用不同的說(shuō)明方法，語(yǔ)言既有準(zhǔn)確性，又有文學(xué)性。

我的生活少不了它

在我們的日常生活中，,經(jīng)常要寫(xiě)字，畫(huà)、記錄重要的東西，這時(shí)候我們就不得不用到筆。

生活中的許多人，都會(huì)隨身帶支筆。一支筆上的幾個(gè)部件各有不同的用處,各有所長(zhǎng)，各有所短,缺一不可。

先說(shuō)說(shuō)筆桿吧。筆桿在一支筆中,實(shí)在算不上美。身體高而瘦