教科版五年級下第3單元《環(huán)境與我們》單元 4.《解決垃圾問題》教學課件

4.解決垃圾問題教科版五年級下冊第三單元《環(huán)境與我們》制作團隊：小學科學教學網(wǎng)吳燕婷2024春新版想一想：垃圾有哪些危害？聚焦污染水源，影響水生生物的生存聚焦污染陸地，影響陸生生物的生存聚焦污染土壤，莊稼成為有毒食物污染空氣，影響動物的呼吸······聚焦垃圾問題調(diào)查班級討論什么地方產(chǎn)生垃圾？產(chǎn)生了哪些垃圾？這些垃圾的質(zhì)量有多少？它們到哪里去了？探索統(tǒng)計家庭生活垃圾探索垃圾問題調(diào)查如果一個家庭一天產(chǎn)生生活垃圾約為3千克。估算一下：全班所有同學的家庭一天產(chǎn)生多少生活垃圾？全校呢？全市呢？探索垃圾問題調(diào)查要求：1.根據(jù)班級記錄表，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上；2.試著按照“可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾”標準，對這些生活垃圾進行分類；3.將小組的分類結果在班級展示，無法確定的垃圾名稱單獨列出；4.思考還有哪些解決垃圾問題的方法。探索解決垃圾問題1.確定垃圾分類的結果研討2.垃圾分類的意義盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。減量化將回收的垃圾再利用，變廢為寶。資源化避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。無害化研討3.其他解決垃圾問題的方法少買非必要衣物減少食物浪費少用一次性餐具。。。。。。研討將廚余垃圾摻入洗菜水或者洗拖把的水，堆積起來，表面覆蓋一層土壤，讓堆肥慢慢腐熟。腐熟時間一般需要1～3個月。腐熟后的垃圾可以作為家庭種植花草的底肥。拓展做一個堆肥箱練一練一、選擇題1.下列行為，不是綠色生活方式的是（

）。A.經(jīng)常使用一次性物品B.廢品能重復使用的盡量重復使用C.垃圾分類、回收D.用另一種方法來重新使用某一將被遺棄的物品2.一個空礦泉水瓶，應該丟入（

）。A.廚余垃圾B.可回收物C.其他垃圾D.有害垃圾3.下列垃圾不屬于有害垃圾的是（

）。A.廢電池B.水銀溫度計C.過期化妝品D.廢餐巾紙4.下列垃圾中，可以用堆肥箱的方法來處理的是（

）。A.青菜葉B.筷子C.藥瓶D.舊衣服5.下列垃圾分類圖標，屬于可回收垃圾的是（

）。A

B

C

DABDAA練一練二、判斷題1.可回收垃圾是指適宜循環(huán)使用和資源化利用的廢棄物（

）。2.水銀體溫計不小心打碎，可以放入有害垃圾桶（

）。3.堆肥是一種非常環(huán)保的處理垃圾的方法，任何垃圾都可以用來做堆肥（

）。4.垃圾是放錯了位置的資源，我們要減少丟棄，多重復使用（

）。5.垃圾分類可以有效地提高垃圾處理效率（

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