高中語文第三單元第9課記梁任公先生的一次演講教案3新人教版必修1

PAGEPAGE5記梁任公先生的一次演講【教學目標】1.學習加旁批的閱讀方法。2.引導學生運用細微環(huán)節(jié)描寫刻畫人物?！窘虒W重點】1.利用我?！叭虒W模式”充分發(fā)揮學生的學習主動性，做好課前預習。2.學習加旁批的閱讀方法。3.引導學生運用細微環(huán)節(jié)描寫刻畫人物。【教學難點】學會運用文中寫作方法刻畫自己的老師?！窘虒W過程】一、導入還記得學校藝術節(jié)的國學誦讀嗎？其中有這一段誦辭：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”（集體再誦讀）說出這些壯語的是誰？——梁啟超。今日讓我們跟隨梁實秋，領會大師的演講風采。二、預習檢測：小組完成以下三個問題：（一）說說你相識的梁實秋和梁任公1.梁實秋：中國散文家、文學評論家、翻譯家。原名治華，浙江杭縣（今余杭）人，生于北京。1915年就學于清華學校（今清華高校）。1923年留學美國?；貒?，曾先后任教于東南高校、暨南高校、青島高校、北京高校等校，主編《時事新報》副刊《青光》《益世報?文學周刊》《中心日報》副刊《平明》等。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，一度主編《新月》月刊。創(chuàng)作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。1949年后曾任臺灣省立師范高校文學院院長。主要著作有散文集《雅舍小品》（續(xù)集），文學評論集《浪漫的與古典的》《文學的紀律》《秋室雜文》，譯著《莎士比亞全集》等。主編《遠東英漢大辭典》。2.梁任公：梁啟超（1873——1929年），字卓如，號任公，又號飲冰室主子，廣東新會人。是中國資產階級啟蒙思想家、政治家、教化家、學術大師，有中國近代“百科全書”式的文化巨匠之稱。他的一生，經驗了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績，主要包括政治和學術兩個方面。梁啟超自幼聰穎好學，才思靈敏，四歲便起先學習中國古代典籍，有“神童”之稱，十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，1891年梁啟超師從康有為，求學于萬木草堂，接受康有為的思想學說并由此走上改良維新的道路，時人合稱“康梁”。1895年追隨康有為發(fā)動“公車上書”，1896年在上海主編《時務報》，發(fā)表《變法通議》，編輯《西政叢書》，次年主講時務學堂，主動鼓吹和推動維新運動。1898年參加“百日維新”，以六品銜辦京師高校堂、譯書局?！拔煨缱兎ā笔『筇油鋈毡?，初編《清議報》，繼編《新民叢報》，堅持立憲?；?，受到民主革命派的批判。但介紹西方資產階級社會、政治、經濟學說，對當時的學問界有較大的影響。辛亥革命后，梁啟超回國，以立憲黨為基礎組成進步黨，出任袁世凱政府的司法總長。1916年策動蔡鍔組織護國軍反對袁世凱稱帝，在斗爭中發(fā)揮了“一支筆強于十萬雄兵”的巨大作用。后又組織探討系，與段祺瑞合作，出任財政總長。1918年，梁啟超感憤于軍閥的黑暗統(tǒng)治，離開政界，轉而專注于學術和教化事業(yè)，組織共學社、講學社，受聘南開高校，主持清華高校國學探討院，與王國維、趙元任、陳寅恪等合稱為清華四導師。擔當京師圖書館、北京圖書館館長，此外，還在全國各地進行巡回演講。在學術探討方面獲得較大勝利，對中國歷史文化探討非凡的成就，成為享譽海內外的聞名學者。一生著述宏富，著作涉及政治、經濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術等，達一千四百萬字，結集為《飲冰室合集》。3.相關故事：大義滅親，披麻戴孝：為了實現(xiàn)自己報效國家的政治理想，梁啟超從風風雨雨中走過56個春秋，應付過各種場面，甚至不惜同魔鬼打交道。難能珍貴的是，他始終恪守一份書生本色，以情意為上，磊落其身。在康梁師徒之間，由于梁啟超頗有主見，對康有為并不完全惟命是從，康有為對他很惱火，尤其是梁啟超違反他的意愿，暗中與孫中山協(xié)商合作方案，事雖未成，康氏卻耿耿于懷。面對康有為違反歷史發(fā)展潮流，追隨張勛復辟帝，為宣統(tǒng)帝草擬“詔書”，梁氏大義滅親，討伐復辟逆流時，也拿康有為陪榜，康氏恨之入骨，大罵“梁賊”。梁氏身為弟子，事后依舊心系師門，胸無城府?？凳现x世時，他主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失聲，率清華國學探討院眾弟子在法源寺開吊3日。每當來人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。不同尋常的寬容：1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依舊未止。梁氏家屬為之生氣，輿論矛頭直逼協(xié)和。但在任公看來，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無法肯定避開，加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學的象征，不能因為自己的手術失誤而使國人懷疑科學，讓守舊者找到口實。與是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以《我的病與協(xié)和醫(yī)院》為題撰文，站在協(xié)和一邊，使一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風波得以化解為零。他割掉的是一個好腎，但他以生命的名義留下一方安靜，托起一份寬容，一份足以使任何合理的或不合理的人間爭斗都黯然失色的寬容，讓生命個體由此超越和升華，這未嘗不是一個奇跡，未嘗不是全屬他個人的一份杰作。手術之后才過3年，梁啟超就逝世，身體素養(yǎng)原本不差的梁啟超走得如此匆忙，明顯與協(xié)和醫(yī)院的那個醫(yī)療事故有關，怎不令人扼腕。（二）字詞積累：1.讀音：戊戌政變顯宦叱咤風云蒞校絕然不同短小精悍步履謙遜激亢箜篌酣暢流涕薊北涕泗2.釋義：顯宦叱咤風風云絕然不同短小精悍謙遜起承轉合博聞強識酣暢屏息以待（三）標記文章段落，概括每段中心：（1）簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。（2）介紹梁任公的演講稿。（3）交代演講的時間、地點、人物，并描寫梁任公的形象。（4）奇妙的開場白，以及他的語音語調。（5—9）以下數段正式寫梁任公演講，列舉他的演講內容，他的背誦方式，他興會所至近于表演的情景，交代演講的效果。（10）點明梁任公作為學者的主要特點，結束全文。二、課文探究：1.到清華高校演講的人不計其數，但他們卻沒有給作者留下什么印象，而梁啟超這次演講卻能給大家留下深刻的印象。大家在課文中找出梁啟超的演講給大家留下深刻印象的語句。①過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。②我記得清清晰楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光線四射，這就是梁任公先生。③我記得他開頭講一首古詩。④“他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了”⑤除了當時所受的感動之外，不少人從今對于中國文學發(fā)生了劇烈的愛好。⑥于是我想起了從前的一段經驗，筆而記之。2.為什么梁啟超的演講能給作者留下深刻的印象呢？也就是說他的演講有什么特點？由此我們可以看出梁啟超原委是一個怎樣的人？外貌：身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，穿肥大長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，眼神光線四射。【文字不多，但很傳神?？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿?、肖像、衣著，后一層寫精神氣質，也就是說既寫實相又寫神采，著重于表現(xiàn)神采?！浚ㄍ庠诘钠椒惨话?，內在穩(wěn)重、瀟灑自信）開場白：獨特（謙遜、自負的氣質讓人耳目一新，富有感染力）神態(tài)：生動好玩（自負、謙遜，讓人感受到其幽默、隨和的特性）聲音：鎮(zhèn)靜有力，嘹亮激亢（從中透露出他的自信、沉穩(wěn)、睿智）內容：豐富好玩（博聞強記、學識豐富）表情：成為表演、酣暢淋漓（“要感動別人，先感動自己”感情豐沛）語言：旁征博引，成本大套地背誦（風趣、博聞強記）動作：載歌載舞（自由瀟灑、率真的特性）總之，梁任公是一個才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，仔細細致，風趣幽默，謙遜而自負，穩(wěn)健而瀟灑的學者形象。3.梁啟超的形象如何在文中得到完備展示的？在對事務的描述中插入對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)等的細微環(huán)節(jié)描寫，在細微環(huán)節(jié)和側面描寫中展示人物性格特征。三、課堂釋疑：1.本文寫梁任公為什么只談其學術造詣而不談他的政治作為？梁任公在政治領域和學術領域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者終歸是一個文人學者，關切學術甚于關切政治，寫學術人物比寫政治人物更得心應手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個有爭議的人物，而他的學術地位卻是一樣公認、不行動搖的?；蛟S梁任公的政治作為已廣為世人所識，而學術造詣為政治名聲所掩蓋，正值得為之撰文彰顯。2.《箜篌引》短短十六字蘊涵了什么故事？作用是什么?故事：朝鮮水兵在水邊撐船巡邏時，見一個白發(fā)狂夫提壺渡江，被水沖走。他的妻子勸阻不及，哀思欲絕，取出箜篌對著江水反復吟唱。一曲終了，她也投河隨夫而去。朝鮮水兵回家向自己的妻子麗玉講解并描述了這個故事，麗玉援引故事中的悲情，創(chuàng)作了這首歌曲，聽過的人無不動容。作用：《箜篌引》簡短顯明，有起承轉合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。當年就給作者留下了深刻的印象。后來又遇到實際的環(huán)境，因此，印象跟深刻。引用這首詩充分說明先生講得逼真、深刻。3.為什么梁啟超講到他最寵愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自己呢？《桃花扇》的結局是一道士對男女主子公侯方域，李香君說：“兩個癡蟲，你看國在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？偏是這點花月情根，割它不斷嗎？”于是兩人雙雙入道。梁啟超講到這里，自然聯(lián)想到國家此時動蕩的現(xiàn)狀，怎不會痛哭流涕呢？再次表現(xiàn)梁啟超憂國憂民的愛國情感。4.為什么講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗溝通之中張口大笑了呢？選自杜甫的《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，