2024高中語(yǔ)文第四單元第11課中國(guó)建筑的特征提升訓(xùn)練含解析新人教版必修5

PAGEPAGE4第11課中國(guó)建筑的特征閱讀下面的文字，完成題目。陶瓷藝術(shù)是一種具有標(biāo)記性的中國(guó)文化符號(hào)，作為全世界________的一種藝術(shù)語(yǔ)言，好像總是以優(yōu)雅的姿態(tài)吸引著世界的目光。制作瓷器須要極度的細(xì)心和耐性，否則，不行能制造出________的瓷器。中國(guó)陶瓷上有“中國(guó)故事”，在表達(dá)人物故事或戲曲故事時(shí)，工匠們慣于運(yùn)用“減法”，抓住其中最具爆發(fā)力的瞬間，或最具代表性的人物來(lái)概括整個(gè)故事的內(nèi)容。而()。通過(guò)這種以圖代文的方式，實(shí)現(xiàn)理念與思想的教化和普及。隨著瓷器的大量出口，中國(guó)傳統(tǒng)故事畫(huà)也傳到了異國(guó)他鄉(xiāng)。中國(guó)瓷器所隱藏的“中國(guó)風(fēng)”，令西方人________，但因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的隔閡，國(guó)外文博學(xué)界在解讀中國(guó)瓷器故事畫(huà)時(shí)常常________。當(dāng)前，國(guó)家大力推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國(guó)陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺(tái)。各方力氣應(yīng)當(dāng)攜手，把陶瓷上的中國(guó)故事講得精準(zhǔn)、透徹、好聽(tīng)。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．耳熟能詳精美絕倫拍案叫絕張冠李戴B．有目共睹精致絕倫拍案叫絕南轅北轍C．耳熟能詳精致絕倫贊嘆不已張冠李戴D．有目共睹精美絕倫贊嘆不已南轅北轍解析：耳熟能詳：聽(tīng)得熟識(shí)，乃至能夠具體地復(fù)述出來(lái)。有目共睹：大家的眼睛都能看得見(jiàn)。形容極其明顯。語(yǔ)境說(shuō)的是陶瓷藝術(shù)作為標(biāo)記性的中國(guó)文化符號(hào)，全世界都很熟識(shí)它，所以此處選用“耳熟能詳”。解除B、D兩項(xiàng)。精美絕倫：形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋。精致絕倫：精致奇妙得沒(méi)有東西可以比得上。此處說(shuō)的對(duì)象是瓷器，所以應(yīng)選用“精致絕倫”。拍案叫絕：形容特別贊許。贊嘆不已：贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物特別贊許。語(yǔ)境說(shuō)的是中國(guó)瓷器所隱藏的“中國(guó)風(fēng)”，令西方人贊許得不停。應(yīng)選用“贊嘆不已”。解除A項(xiàng)。張冠李戴：比方名實(shí)不符，弄錯(cuò)了對(duì)象。南轅北轍：心想往南而車子卻向北行。比方行動(dòng)和目的相反。語(yǔ)境說(shuō)的是因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的隔閡，國(guó)外文博學(xué)界在解讀中國(guó)瓷器故事畫(huà)時(shí)常常會(huì)弄錯(cuò)對(duì)象，此處選用“張冠李戴”，解除A項(xiàng)。綜上分析，本題選C項(xiàng)。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．這些故事內(nèi)容通常取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)，簡(jiǎn)潔被理解B．這些故事又通常取材于簡(jiǎn)潔被理解的話本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)很流行C．這些故事內(nèi)容通常取材于簡(jiǎn)潔被理解的話本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)很流行D．這些故事又通常取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)，簡(jiǎn)潔被理解解析：此題留意語(yǔ)意的連接?！昂?jiǎn)潔被理解”是指“取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)”的“這些故事”，而不是“話本小說(shuō)”，所以應(yīng)解除B、C兩項(xiàng)。比較A、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)中的“內(nèi)容”和“故事”有重復(fù)的嫌疑，且D項(xiàng)中的“又”承接上文。所以應(yīng)解除A項(xiàng)。本題應(yīng)選D項(xiàng)。3．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．國(guó)家在大力推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這給中國(guó)陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺(tái)。B．國(guó)家在大力推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)的背景下，給予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國(guó)陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺(tái)。C．在國(guó)家大力推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)的背景下，給予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國(guó)陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺(tái)。D．在國(guó)家大力推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這給中國(guó)陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺(tái)。解析：“國(guó)家在大力推動(dòng)‘一帶一路’建設(shè)的背景下”作句首狀語(yǔ)，缺少介詞“在”，所以A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“給予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵”缺少主語(yǔ)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選D項(xiàng)。閱讀下面的文字，完成題目。地圖的魔術(shù)[美]克萊·摩根我一向?qū)檺?ài)地圖——愛(ài)它們漂亮、好用、引人遐思；有了地圖，我們自以為可以仿制世界，自命對(duì)世界了如指掌。我們?nèi)祟愴氁邪布伊⒆阒氁雷约荷碓诤畏健覀冊(cè)诘厍蛏系牡刂?，而地圖恰好把這些須要表露無(wú)遺。地圖告知我們很多有關(guān)世界的東西，不過(guò)有關(guān)我們?nèi)祟惖恼f(shuō)得更多。從公元前4世紀(jì)的古希臘時(shí)代起，飽學(xué)之士都知道地球是個(gè)球體，但是我們一般人卻時(shí)常把這忘得一塵不染。教會(huì)更加深了這個(gè)誤會(huì)：地球是扁平的，像地圖一樣。它還有邊——好讓人從這里跌下來(lái)。在一些早期的地圖上，可以看到地球是由大象的背托著的。古人覺(jué)得世界必需立于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，這種感覺(jué)直到近代還有。地圖是最早的文字，比書(shū)還要古老。我敢說(shuō)，人類彼此的溝通，最早寫(xiě)下來(lái)的就是地圖，可能在100萬(wàn)年前，時(shí)間是一個(gè)晴朗的黃昏，地點(diǎn)是東非的大峽谷，我們的遠(yuǎn)祖在漫長(zhǎng)的演化中，停下來(lái)休息一會(huì)兒。在湖底的泥濘上，他們用一根棒畫(huà)了幾條線，來(lái)代表這個(gè)湖，來(lái)代表一條河、一個(gè)大森林以及林外若干可以狩獵的好地方。然后指著地圖說(shuō)：“這里，小伙子。我們目前在這里，希望明天可到那個(gè)地方?！蔽覀儼堰@些線條當(dāng)作魔術(shù)，你說(shuō)多有意義。我們就這樣用一幅畫(huà)來(lái)表示世界。這個(gè)新玩意兒叫作“地圖”，其中有特別真實(shí)的東西，可使我們信任我們能從這里到達(dá)那里。它加強(qiáng)我們的信念——森林外有狩獵的好地方；不但如此，它還有力地提示，將來(lái)是存在的。這是個(gè)我們可以去的地方，而且明天就可抵達(dá)，多令人欣慰。地圖上全部的路徑，都通向一些地方。地圖使世界安就其位。在有地圖之前，島嶼漂來(lái)漂去，城市轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)消逝不見(jiàn)。當(dāng)然，地圖上也有空白的地方，就像我們的學(xué)問(wèn)一樣；可是沒(méi)關(guān)系，我們可用想象力來(lái)填補(bǔ)。對(duì)于早期的地圖，約·斯威夫特這樣寫(xiě)過(guò)：地理學(xué)家在非洲地區(qū)上，用了野蠻的圖畫(huà)來(lái)填補(bǔ)空白；在不適合人居住的草莽，放了大象，說(shuō)是沒(méi)有市鎮(zhèn)。不精確的地圖，有時(shí)卻有助于發(fā)覺(jué)新的地方。宏大的地理學(xué)家托勒密以為歐洲和亞洲橫跨大半個(gè)地球(今日，我們都知道歐亞二洲只占地球面積的1/10)。托勒密的數(shù)字，流傳了13個(gè)世紀(jì)。哥倫布就借用這個(gè)數(shù)字，向西班牙國(guó)王游說(shuō)，說(shuō)他向西航行，可輕易地抵達(dá)東方。哥倫布很幸運(yùn)，走到一半就見(jiàn)到了美洲。1519年，費(fèi)迪南·麥哲倫啟航，要環(huán)繞世界一周，那時(shí)歐洲人以為美洲不過(guò)是個(gè)島嶼而已，藏在這個(gè)島后面的就是亞洲。麥哲倫的那個(gè)時(shí)代，大家都以為“新世界”(美洲)和東印度群島，只是一水之隔。豈料這“一水”竟是浩渺的太平洋?；仡^說(shuō)說(shuō)陸地，地圖讓我們想到疆界。我們各隨心愿來(lái)繪制地圖，在這個(gè)城鎮(zhèn)、那條河流畫(huà)上邊界，看，我們就這樣為自己建立了帝國(guó)。帝王玩地圖的嬉戲，像我們玩棋子一樣。教皇用一條線就分開(kāi)了“新世界”：西班牙把西面的全要了，葡萄牙只得要余下來(lái)的。地圖畫(huà)出了疆界，而疆界促成了斗爭(zhēng)。統(tǒng)治者叫人繪畫(huà)地圖，然而，比較真實(shí)的地圖不肯定能取悅統(tǒng)治者。17世紀(jì)末，路易十四看到一幅較為精確的法國(guó)地圖后宣稱：地圖讓他失去的國(guó)土，多于他從斗爭(zhēng)中所得的。就算在今日，政治地圖所反映的世界，還是基于人們的意圖。厄瓜多爾的地圖所顯示的國(guó)土面積，雙倍于它實(shí)際所統(tǒng)治的；緣由是它在1941年與秘魯打仗失去的領(lǐng)土至今仍爭(zhēng)議未決。依據(jù)危地馬拉印行的危地馬拉地圖，伯利茲一國(guó)并不存在。地圖是充溢想象的富藏。在地圖上，澳洲看來(lái)像個(gè)孤兒，島嶼在鐐銬中憔悴。古老的非洲聳起肩膀，而歐洲把它按下去?！霸诘貓D上神游天地，”塞萬(wàn)提斯寫(xiě)道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲憊，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！?．作者講解并描述哥倫布和麥哲倫的故事，是為了證明什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：作者講解并描述這兩個(gè)故事是為了證明“不精確的地圖，有時(shí)卻有助于發(fā)覺(jué)新的地方”。哥倫布依據(jù)托密勒的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，卻發(fā)覺(jué)了美洲新大陸；麥哲倫以為“新世界”美洲和東印度群島，只是一水之隔，卻發(fā)覺(jué)了浩渺的太平洋。5．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。答：畫(huà)線句運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法?！鞍闹蘅磥?lái)像個(gè)孤兒”句運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法，“非洲聳起肩膀”句用的是擬人的修辭手法。畫(huà)線句表明地圖能夠引發(fā)人們無(wú)限想象，展示了地圖的魔術(shù)。6．請(qǐng)結(jié)合全文探究“地圖的魔術(shù)”這一標(biāo)題的意蘊(yùn)。答：①地圖上簡(jiǎn)潔的線條能夠表現(xiàn)漂亮無(wú)限的世界。②地圖具有好用價(jià)值，可以使世界安就其位。不精確的地圖有時(shí)也會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。③地圖是充溢想象的富藏，可以引人遐思。④地圖可以讓人足不出戶，神游世界。7．下面是一位高校新生在開(kāi)學(xué)班會(huì)上自我介紹的主要內(nèi)容，其中有五處表述不得體，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意精確，語(yǔ)體風(fēng)格一樣。我誕生在一個(gè)山清水秀的地方，今年18歲，從小涉足藝術(shù)，在鋼琴方面有造詣，同學(xué)們以后假如在藝術(shù)方面叨擾到我，我肯定不吝賜教。同在屋檐下，祝福我們共同進(jìn)步。答：①“誕生”改為“誕生”；②“涉足”改為“學(xué)習(xí)”；③“造詣”改為“特長(zhǎng)”；④“