七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題04：句子的銜接與排序（知識(shí)串講）_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題04：句子的銜接與排序（知識(shí)串講）_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題04：句子的銜接與排序（知識(shí)串講）_第3頁(yè)
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專題03句子的銜接與排序知識(shí)梳理一、考查的內(nèi)容學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用方面的一個(gè)基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，理解能力和語(yǔ)言組織能力均有較高的要求?？疾橐c(diǎn)：1.為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥樱?.重新排列句子的順序。二、解題步驟1.把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次的語(yǔ)句。2.初步分層歸類。語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。3.連綴排列順序。及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。4.檢查調(diào)整確定。層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理、判斷。三、答題技巧1.尋找排列規(guī)律。必然性，句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時(shí)間順序組合；二是按空間順序組合；1/42.抓住語(yǔ)言標(biāo)志。抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。詞以及“又、再、也”等語(yǔ)言標(biāo)志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果，應(yīng)放在表示原因句子的后面。3.梳理寫作思路。首先是尋找語(yǔ)段線索：記敘文段一般有明確的線索，線索可從時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找：(2)其次是明確語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進(jìn)式4.掌握排列方法。四、解題“四要”一要語(yǔ)境相符注意這些差別，就不容易辯別選項(xiàng)的正誤。二要結(jié)構(gòu)相應(yīng)題，做出正確的回答。如果答非所問(wèn)或者一概否定、一概肯定，都會(huì)造成語(yǔ)句的不連貫。三要事理相承四要語(yǔ)意相連語(yǔ)意的連貫，是指上下文在語(yǔ)意

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