3不進(jìn)位不退位加減法

課題不進(jìn)位不退位加減法課時1授課地點(diǎn)教室教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會計(jì)算不進(jìn)位、不退位的三位數(shù)加減法過程與方法：結(jié)合熟悉的事物，在選擇合適的信息提出問題并解決問題的活動中，經(jīng)歷自主嘗試三位數(shù)簡單加、減計(jì)算的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能積極參與提問題的活動，并獲得良好的情感體驗(yàn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會計(jì)算不進(jìn)位、不退位的三位數(shù)加減法教學(xué)難點(diǎn)：針對條件提問題預(yù)設(shè)作業(yè)課后“練一練”教學(xué)過程與內(nèi)容教學(xué)初設(shè)我的教學(xué)探究一、問題情景1．師生進(jìn)行郵票欣賞、交流活動，給學(xué)生一定的交流時間，然后引出收集郵票的事情，并要求學(xué)生讀書。師：課前同學(xué)們收集了用過的郵票，現(xiàn)在大家互相欣賞一下，說一說郵票上是什么圖案，面值是多少，還有什么特別的意義。多讓幾名同學(xué)介紹，必要的話通過學(xué)生的交流關(guān)注到每一個學(xué)生。師：一張小小的郵票，有著豐富的內(nèi)容，所以很多人都喜歡收集郵票，我們教材中就有關(guān)于收集郵票的問題。請同學(xué)們打開書第8頁自己談一談。2．請一組或兩同學(xué)（兩個人）表演小強(qiáng)和小花的對話。師：哪一組同學(xué)兩個人愿意給大家表演一下你們的對話？學(xué)生表演，老師給予積極評價(jià)。3．交流從中了解到哪些數(shù)學(xué)信息，說一說自想到的問題。師：從剛才她們的對話中你了解哪些數(shù)學(xué)信息？提到了什么問題？學(xué)生可能會說到：●小強(qiáng)有112張風(fēng)景郵票，小花有124張風(fēng)景郵票；●小強(qiáng)的動物郵票比風(fēng)景郵票多21張；●小花的動物郵票比風(fēng)景郵票少20張；●小強(qiáng)的動物郵票多，風(fēng)景郵票少；●小強(qiáng)喜歡動物郵票，小花喜歡風(fēng)景郵票……二、自主學(xué)習(xí)1．自己提問題，并嘗試著計(jì)算的要求，鼓勵學(xué)生選擇信息提出問題自己試著解答。師：你能根據(jù)剛才了解到的信息自己提出問題并解答嗎？試一試!2．交流學(xué)生個性化的問題計(jì)算法。鼓勵學(xué)生說出自己的問題和計(jì)算方法，要給學(xué)生充分的表達(dá)不同問題和算法的機(jī)會，充分肯定學(xué)生的不同算法。師：誰愿意把你提出的問題和解答方法與大家交流一下？說說是怎樣提出的，怎樣算的？學(xué)生可能提出：●小強(qiáng)有多少張動物郵票？●小花有多少張動物郵票？●小強(qiáng)的風(fēng)景郵票比小花的少多少張？●小花的風(fēng)景郵票比小強(qiáng)的多多少張？●小強(qiáng)和小花一共有多少張風(fēng)景郵票？……學(xué)生的解答方法可能有用口算的，也可能有用豎式計(jì)算的，教師要充分肯定學(xué)生的不同做法3．選擇兩個有代表性的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握不進(jìn)位和不退位的三位數(shù)加、減法的豎式計(jì)算方法。師:大家做得非常好，剛才有同學(xué)提出：小強(qiáng)一共有多少張郵票？列式是：112+23=，你會用豎式計(jì)算嗎？出示算式，學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。師：說一說你是怎么算的？學(xué)生介紹算法，教師邊板演邊說：相同數(shù)位要對齊，從個位加起。師：“小花的風(fēng)景郵票比曉強(qiáng)的風(fēng)景郵票多多少張？”算式是124-112=，又該怎樣用豎式計(jì)算呢？出示算式，學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。然后指名說算法，教師板演豎式計(jì)算過程。三、擴(kuò)展練習(xí)1．教師提出：小花的風(fēng)景郵票比小強(qiáng)的風(fēng)景郵票多多少張？這個問題還可以怎樣問？使學(xué)生了解這個問題可以有不同的說法。師：我們剛才解決了“小花的風(fēng)景郵票比曉強(qiáng)的風(fēng)景郵票多多少的問題，誰還知道這個問題還可以怎樣提問？生：小強(qiáng)的風(fēng)景郵票比小花的風(fēng)景郵票少多少張？2．鼓勵學(xué)生提出問題自己解答，學(xué)生完成后交流。師：根據(jù)我們上面求出的小強(qiáng)和小花動物郵票的張數(shù)，提出一個問題，自己解答。四、課堂練習(xí)1．練一練第１題。指導(dǎo)學(xué)生讀懂情景圖，了解圖中信息，然后獨(dú)立計(jì)算。師：多看書可以使我們增長知識。學(xué)校圖書館為同學(xué)們準(zhǔn)備了很多有益的圖書，大家看。（出示第1題情景圖）你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式？說一說你是怎樣解答的？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。2．練一練第3題。第一小題學(xué)生獨(dú)立完成后交流。第二小題給學(xué)生充分表達(dá)不同思路的機(jī)會，重點(diǎn)說一說是怎樣判斷的。第三小題獨(dú)立計(jì)算，然后交流，重點(diǎn)讓學(xué)生談計(jì)算結(jié)果和自己估算的結(jié)果有多大的差距。師：看練一練的第3題，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？請自己解答。3．練一練第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。師：誰來說說你是