滬教版九年級(jí)全冊(cè)(全國(guó)版)第一章-第三節(jié)-怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(27張)

1、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列情況中應(yīng)用物質(zhì)的物理性的是（）應(yīng)用化學(xué)性質(zhì)的是（）A、金剛石加工成鉆石B、木炭可以燃燒，人們利用木炭燃燒放出的熱量煮飯取暖C、鐵、鋁等金屬可制炊具D、干電池能供電能ACBD下列物質(zhì)中:1、新鮮空氣2、蔗糖3、海水4、二氧化碳5、溫度計(jì)中的水銀6、氮?dú)?、五氧化二磷8、冰水混合物9、氧氣10、銅導(dǎo)線11、石油12、煤屬于純凈物的是

，屬于混合物的是

。有下列六種變化，其中屬于物理變化的是

，屬于化學(xué)變化的是

。①空氣液化②人的呼吸③氣球爆炸④鋼鐵生銹⑤石蠟熔化⑥燈泡發(fā)光溫故而知新1、固體藥品的取用2、液體藥品的取用3、加熱試管中固體的注意事項(xiàng)第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)銅是常見的金屬，大家對(duì)這兩種金屬較為熟悉。銅：紫紅色，有金屬光澤堿式碳酸銅：綠色固體氧化銅：黑色固體氯化銅水溶液：藍(lán)(綠)色硫酸銅水溶液：藍(lán)色第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2024/12/312024/12/31Tuesday,December31,202410、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2024/12/312024/12/312024/12/3112/31/20242:17:03PM11、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。2024/12/312024/12/312024/12/31Dec-2431-Dec-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2024/12/312024/12/312024/12/31Tuesday,December31,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2024/12/312024/12/312024/12/312024/12/3112/31/202414、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。31十二月20242024/12/312024/12/312024/12/3115、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十二月242024/12/312024/12/312024/12/3112/31/202416、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。2024/12/312024/12/3131December202417、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2024/12/312024/12/312024/12/312024/12/31Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.

人必須相信自己，這是成功的秘訣。

活動(dòng)與探究探究銅綠的性質(zhì)銅綠的物理性質(zhì)銅綠的化學(xué)性質(zhì)1.銅綠（主要成分為堿式碳酸銅）2.主要物理性質(zhì)：綠色粉末狀固體活動(dòng)與探究探究銅綠的性質(zhì)銅綠的物理性質(zhì)銅綠的化學(xué)性質(zhì)1.銅綠（主要成分為堿式碳酸銅）2.主要物理性質(zhì)：綠色粉末狀固體，難溶于水Cu2(OH)2CO3

活動(dòng)與探究探究銅綠的化學(xué)性質(zhì)1銅綠與稀鹽酸先固再取液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象綠色固體逐漸溶解產(chǎn)生大量氣泡溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)堿式碳酸銅能與稀鹽酸反應(yīng)堿式碳酸銅與稀鹽酸比較銅綠在水中不易溶解銅綠在鹽酸中能溶解--物理變化--化學(xué)變化活動(dòng)與探究探究銅綠的化學(xué)性質(zhì)2加熱銅綠試管口略向下傾斜，預(yù)熱加熱堿式碳酸銅1、取少量堿式碳酸銅于試管中2、試管夾夾持試管3、點(diǎn)燃酒精燈4、先均勻加熱，再集中藥品部位加熱友情提醒：試管口略向下傾斜試管口下方放一蒸發(fā)皿活動(dòng)探究三加熱堿式碳酸銅活動(dòng)探究三實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體綠色變黑色試管口有小水珠出現(xiàn)生成能使石灰水變渾濁的氣體實(shí)驗(yàn)結(jié)論：銅綠受熱易分解--氧化銅--水--二氧化碳銅綠堿式碳酸銅+水氧化銅+二氧化碳△加熱堿式碳酸銅文字表達(dá)式：Cu2(OH)2CO3△CuO+H2O+CO2通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)“銅綠”有什么認(rèn)識(shí)？1.物理性質(zhì):

綠色粉末狀固體,不易溶于水.2.化學(xué)性質(zhì):

(1)能與鹽酸作用，生成氯化銅、水和二氧化碳

(2)受熱能分解，生成氧化銅、水和二氧化碳二、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究科學(xué)探究的一般步驟：

提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流閱讀課本P23活動(dòng)與探究的5項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究1、顏色狀態(tài)2、是否容易被折斷3、是否可以導(dǎo)電4、在空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象5、在食醋中的變化活動(dòng)探究金屬樣品鎂條顏色狀態(tài)是否易被折斷是否導(dǎo)電空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象食醋中的變化銀白色條狀固體容易

可以發(fā)出耀眼的白光放出大量熱量，產(chǎn)生白煙，生成一種白色固體。鎂帶逐漸溶解表面有大量氣泡產(chǎn)生

放熱記錄現(xiàn)象通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)金屬鎂有什么認(rèn)識(shí)？物理性質(zhì)：銀白色的固體，硬度小，能導(dǎo)電化學(xué)性質(zhì)：（1）能與酸反應(yīng)；（2）能在空氣中燃燒文字表達(dá)式:鎂+氧氣---氧化鎂點(diǎn)燃第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

有些煙花和照明彈中含有鎂粉，利用了鎂的哪種性質(zhì)？你知道這一用途的原因嗎？

鎂粉的這一用途的原因主要是因?yàn)殒V可以在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光。請(qǐng)模仿鎂的性質(zhì)來探究銅的性質(zhì)金屬樣品鎂條銅絲顏色狀態(tài)是否易被折斷是否導(dǎo)電空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象食醋中的變化銀白色條狀固體紫紅色固體

容易不容易可以可以發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱量，產(chǎn)生白煙，生成一種白色固體。不能燃燒，表面變黑有大量氣泡產(chǎn)生放熱

沒有氣泡產(chǎn)生

模仿鎂的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，找一段鋁片研究鋁有哪些性質(zhì)猜想：（1）鋁條是一種銀白色的固體，硬度不大；（2）鋁條能與空氣中成分（氧氣）發(fā)生作用；（3）鋁條能與酸發(fā)生反應(yīng)；（4）鋁條能夠?qū)щ妼?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）取一段鋁條觀察外觀，看看是否容易扭曲；（2）經(jīng)過砂紙表面的打磨后，用酒精燈加熱，觀察是否能夠燃燒；（3）經(jīng)過砂紙表面打磨后，投入到食醋中，觀察現(xiàn)象；（4）用鋁條連接電珠和電池，觀察電珠變化情況；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：記錄現(xiàn)象：