部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理(6篇)

2/2部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理(通用6篇)《道德與法治》共有18卷，其中小學12卷。根據(jù)與兒童生活的密切程度，教材從近到遠分為六大生活領域。在同一生活領域內(nèi)，根據(jù)不同的學習困難采用螺旋式排列初中的六卷書圍繞個人、家庭、學校、社會、國家和世界進行編排。以下是為大家整理的關于部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理的文章6篇,歡送品鑒！部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理篇1一、根本情況六年級學生思想表現(xiàn)好，遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比擬深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的開展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。二、教材分析最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2022年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一-單元四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球開展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成舉手之勞做環(huán)保的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而開展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文根底。文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平開展提供強大動力。第四單元從全球開展主題出發(fā)，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同開展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技開展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。三、教學目的：1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會人類只有一個地球的含義。初步了解自已擁有的根本權(quán)利和義務，樹立有權(quán)利也有義務的觀念。5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結(jié)互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:了解環(huán)境與人類文明開展之間的依存關系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學技術與運用是如何推動社會的開展的。9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影,整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學重難點：1.懂得每個人都應得到尊重;學會如何尊重自己、他人。2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。5.了解我國自然災害的種類、分布及其危害;知道如何預防自然災害。6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8.知道科學技術對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的奉獻。五、教學措施：1、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。3、充分利用各種教學資源，教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。4、經(jīng)常開展與課堂有關的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。2022年部編人教版六年級下冊道德與法治全冊教學設計〔教案〕三篇教學目標：1.了解什么是尊重，認識到每個人都應該得到尊重。2.認識到自己的尊嚴和價值，學會尊重自己，從而獲得他人的尊重。3.在體驗的過程中，養(yǎng)成學會尊重的習慣。教學重難點：教學重點：認識到每個人都應該得到尊重。教學難點：在平時的學習和生活中，認識到自己的尊嚴和價值，學會尊重自己，從而獲得他人的尊重。教學準備：提前收集一個中國的科學家或有奉獻人的故事教學課時：2課時第一課時教學過程：一、科學家故事分享引入。1.學生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關于科學家的故事，并推選1名講得好的同學準備全班分享。2.每組愿意分享的同學在全班分享。3.師引導，這些科學家為我們的國家、社會做不出了很大的奉獻，他們值得我們尊重。4.揭示課題：1.學會尊重二、新知探究?；顒右唬好總€人都應得到尊重〔一〕找一找，說一說，想一想1.找一找，除了我們剛剛分享的為國做出奉獻的科學家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？〔1〕學生交流，身邊那些值得我們尊重的人?！?〕全班交流。如：成績好的同學值得我們尊重，為了我們的學習日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重?！?〕師小結(jié)：談到尊重，我們往往關注的是取得一定成就的人，而無視了身邊默默無聞的人。其實在我們身邊那些默默無聞的人也值得我們尊重。2.說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？〔1〕了解周阿姨的故事。在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊領居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實地工作，她也值得我們尊重?！?〕在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來講一講他們的故事吧。〔3〕師小結(jié)：每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應當?shù)玫阶鹬亍?.想一想：如果每個普通人都能得到應有的尊重。社會將有哪些變化?〔1〕學生想一想，說一說?！?〕師小結(jié)：是啊，如果每個普通人都能得到應有的尊重，那么我們的生活將會更美好，我們的社會將更和諧?！捕硨W憲法1.學習憲法關于尊重的內(nèi)容。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯?！吨腥A人民共和國憲法》2.師小結(jié)：法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應得到尊重，我們也要學會尊重他人?；顒佣鹤鹬刈约骸惨弧痴覂?yōu)點1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點？2.想一想，你尊重你自己嗎？〔二〕正確認識自己，從而尊重自己1.走進劉菲劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學習還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學習上，對菲極不認真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:學那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了。表姐考上了大學，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個事重自己的人嗎?為什么?3.說一說：如果你是劉菲的同學，你想開導劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。4.師小結(jié)是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重?！踩匙鹬刈约旱谋憩F(xiàn)1.交流：尊重自己，除了要正確認識自己以外，還有哪些表現(xiàn)？2.師小結(jié)：尊重自己還表現(xiàn)為堆護自己的形象，愛惜自己的名譽，估守自己的承諾?！菜摹匙鹬匦枰m度維護1.了解形象受損的事。〔1〕學生自主學習第5頁，了解有損自尊的事?！?〕思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎?享重自己應該怎么做呢?〔3〕學生交流匯報。2.好脾氣先生的煩惱?！?〕學生自主閱讀好脾氣先生的煩惱。好脾氣先生是個性王國里公認的好好先生，他永遠滿臉笑容。對誰都和和氣氣。一天，急性子大媽在公交車站嫌好脾氣先生動作大慢，一邊說著讓開!真礙事!一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。好脾氣免生的領帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次。壞脾氣小子在公園的墻上亂涂亂畫，好脾氣先生就說了句不能這樣做。壞牌氣小子就惡狠狠地說:老家伙，一邊去!好脾氣先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友講道理先生知道了以后，皺著眉頭說:這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?他拍拍好牌氣先生的肩膀說:你這樣沒有原那么地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己?！?〕講道理先生說好脾氣先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由?！?〕如果好脾氣先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?〔4〕面時好牌氣先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流〔5〕師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無原那么無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。好脾氣先生的做法就是無原那么、無底線，他在面對別人的壞脾氣時，可以指出對方的錯誤、要求對方抱歉，必要時拿起法律武器。3.尊重自己與過度維護自己〔1〕下面哪些行為屬于尊重自己，哪些屬于過度維護自己？說說你的理由。①張明聽不得批評，每次別人提點意見。他都要找很多理由為自己辨護。②王凱給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他抱歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。④老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學習退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。⑤吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。〔2〕過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能防止不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)?〔3〕維護自己應適度不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。〔4〕師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得，就是過度維護自己。過度維護自己往往會給自己帶來很嚴重的后果，讓自己沒有朋友，甚至使自己孤立等。三、拓展：尊重自己的名言自敬，那么人敬之；自慢，那么人慢之。朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。徐特立四、師總結(jié)：同學們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學都能懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。板書設計每個人都應得到尊重生活更美好，社會更和諧部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理篇2本學期我承當六年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況,結(jié)合教育教學實際，制定本學期工作方案如下：一、學情分析：本班多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少局部的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學分析部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2022年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元〔完善自我健康成長〕，第二單元〔保護地球共同責任〕，第三單元〔多樣文明多彩生活〕，第四單元〔讓世界更美好〕。1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。2、通過第二單元《保護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成舉手之勞做環(huán)保的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而開展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文根底。文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平開展提供強大動力。4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同開展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技開展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。三、教學目標：1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會人類只有一個地球的含義。初步了解自己擁有的根本權(quán)利和義務，樹立有權(quán)利也有義務的觀念。5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結(jié)互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明開展之間的依存關系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學技術與運用是如何推動社會的開展的。9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學重難點：1.懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。5.了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8.知道科學技術對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界,科技讓夢想成真。9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的奉獻。五、教學措施：1.讓四種能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念。2.課堂教學應表達對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)，及時與學生溝通，搞好師生關系。部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理篇3教學目標認知：1．知道課堂紀律的根本要求。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進教室。2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教育過程：一、想一想〔通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律?！?．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不快樂，因此，課堂紀律大家都要遵守。二、說一說〔使學生知道課堂紀律的根本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守?！场惨弧吵鍪緢D一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：〔1〕停止一切活動?！?〕安靜、迅速、按順序進教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？〔二〕出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？〔2〕如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？〔3〕觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？〔三〕出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發(fā)言時要先舉手？〔2〕如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看〔使學生知道不遵守課堂紀律的危害?！场惨弧吵鍪就队捌！部匆豢粗械膱D1〕1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課?！捕吵鍪就队捌??！部匆豢粗械膱D2〕1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想方法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？〔三〕出示投影片?！部匆豢粗械膱D3〕1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好??！四、做一做〔使學生穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進行具體訓練和指導。〕1．學生四人一組，在組里做。2．請同學們到前邊做?，F(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學你會怎樣幫他？〔對做得好的同學進行表揚。〕五、兒歌總結(jié)1．學生邊讀兒歌邊表演。2．小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理篇4教學目標認知：1.知道要把東西扔在一定的、適宜的地方，用完扔回原處。2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。行為：把東西擺扔在適宜的地方，用完及時扔回原處。課時：2教育過程：一、插圖導入1．電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一想一想中的圖。2．教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？3．學生答復，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急4．過渡語：李芳亂扔東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。二、學文明理1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。〔圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段?！?、教師提問：李芳亂扔東西的結(jié)果怎樣？〔此時學生通過聽故事，可能會對亂扔東西的結(jié)果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學生深刻地理解亂扔東西的害處。〕3、教師小結(jié)：亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。4、教師提問：請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能防止這些麻煩？5、學生小組討論后給李芳出主意。板書：東西不亂扔6、教師在學生匯報的根底上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。7、聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。8、過渡語：后來在媽媽的催促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同學們翻開書，看看李芳后來是怎么做的。9．提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。板書：找得到東西不〔耽誤時間〕不〔耽誤事〕不〔著急〕三、聯(lián)系實際具體導行1．過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應該扔在什么地方呢？扔在什么地方適宜呢？讓我們到小明的家里去看看。2．電腦演示小明的家內(nèi)容：欄目四議一議中的插圖一〔教材P50圖〕。3．教師提問：這些東西擺扔的地方適宜嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？4．請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。5．學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原那么是東西扔的位置平安、方便、不阻礙整潔即可。6．教師用電腦演示圖片內(nèi)容：欄目四議一議中的插圖二和插圖三。7．教師提問：這些東西用過后應該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?．教師請學生自主選擇討論的內(nèi)容。9．學生匯報后教師給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學自己修正。四、全課總結(jié)1．師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣?！舶鍟吼B(yǎng)成做事有條理的好習慣?！澄覀円黄鹩靡皇變焊鑱砜偨Y(jié)一下這節(jié)課。2．學生閱讀兒歌3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。4．學生閱讀教材內(nèi)容。板書設計：東西不亂扔找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急養(yǎng)成做事有條理的好習慣部編人教版四年級上冊道德與法治全冊知識點總結(jié)梳理篇5教學分析【教學目標】知識目標：知道個人意愿與集體規(guī)那么有一致也有沖突，找到化解個人意愿與集體規(guī)那么沖突的方法;明白如何處理集體利益與個人利益的關系，知道堅持集體主義能力目標：結(jié)合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學