好吃的食物主題主題活動

.主題活動：好吃的食物主題說明：“我們需要的東西有很多可以等，但孩子不能等。現(xiàn)在，他的骨頭正生長，現(xiàn)在，他的血液正制造，現(xiàn)在，他的心智正發(fā)展，對他，我們不能說明天，他的名字叫今天?！薄抢娙嗣姿固乩瓲柮總€人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成份，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物是幼兒熟悉的、喜歡的、每個人對食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)……蘊含著豐富的教育資源。在《好吃的食物》這一主題活動中，我們通過讓幼兒認識食物名稱、形狀、顏色、味道等特征，使幼兒了解食物的多種多樣與營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力；通過強調(diào)衛(wèi)生習慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。主題目標：1，了解、認識常見食物的名稱，初步知道不同的食品對人的生長發(fā)育有不同的作用。2，養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食、偏食。3，能接受老師和承認的勸說，愿意逐步改變自己不良的習慣。4，在各類活動中，逐步形成基本的生活自理能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1，墻面布置布置“香香園”，幼兒可以把收集到的糖果紙貼在香香園，觀察其中的糖紙，說說每種糖的味道。2，創(chuàng)設(shè)“甜甜秘密”品嘗區(qū)。提供各種皺紙、彩紙，供幼兒在墻面上畫糖果、甜食等。3，拍攝一些幼兒品嘗或制作糖果的照片，貼在墻面或相關(guān)區(qū)域，供幼兒觀看。4，豐富自然角，將收集的多種食物布置成種植園、動物園、觀賞園。5，定期更換好看的食物圖片，或是與食物有關(guān)的畫。6，在角色游戲中提供幼兒彩泥和摸型，制作小點心和簡單的菜肴。7，超市增加幼兒收集的各種食物包裝，以及水果菜肴。8，區(qū)域活動中印章：食物；撕貼：水果；描畫涂色：水果、蔬菜；喂娃娃吃豆豆。家園共育：1，家長和幼兒一同收集不同種類、不同味道的糖果。讓孩子進行相應活動時帶到幼兒園，鼓勵孩子與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。2，和孩子一同去超市看看各種各樣的甜食，引導孩子回憶并嘗試用繪畫等方式記錄自己看到的甜食。3，培養(yǎng)孩子早晨、餐后、睡前漱口的良好習慣。4，加強與孩子的情感交流，多擁抱，多交談，讓孩子經(jīng)常感受到成人的關(guān)愛。5，讓幼兒帶自己喜歡吃的糖果來幼兒園，互相介紹、互相交換。6，帶孩子去水果店、超市、菜場觀察、認識各種食物，讓幼兒了解食物的不同種類，了解購物的地方和購物的方法，鼓勵幼兒將選購的食物（每人1-2種）帶到幼兒園與同伴交流，共同分享。7，幫助孩子收集一些食物的圖片、圖書，如水果、蔬菜等。8，鼓勵幼兒喜歡吃多種水果、蔬菜，并自己動手洗水果、剝水果、分水果。9，有條件的家長可以帶孩子參觀果園，并參加采摘。10，在家中和幼兒園教育一致，也教育幼兒不挑食，樣樣東西都要吃。....小班主題活動《好吃的食物》一、主題內(nèi)容：好吃的食物三、主題說明：每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成份，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。在食物這一主題中，我們通過認識事物的種類與營養(yǎng)成份，增進幼兒選擇健康食物的能力；通過年節(jié)食物的吉祥意義，讓幼兒了解特有的飲食文化；通過強調(diào)衛(wèi)生習慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度。在“好吃的食物”的課程主題里，通過常見的食物與年節(jié)的應景食物，引導幼兒認識不同種類的食物，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣，建立健康飲食的觀念。四、主題目標：1、能說出常見食物的名稱，了解一些對身體健康有益或有害的食物，知道要均衡飲食。2、幼兒親自動手學做一些簡單的食物，獲得品嘗自制食物的樂趣。3、感受新年的喜慶氛圍，知道年節(jié)食品的吉祥意義，在游戲、活動中體驗愉快的情感。五、環(huán)境與資源：1、區(qū)域布置與材料提供：語言區(qū)：有關(guān)各類食物的圖書、圖卡。有關(guān)飲食習慣的圖書。益智區(qū)：食物拼圖、食物配對游戲食物分類游戲、食物接龍游戲美術(shù)區(qū)：給好吃的食物涂色。裝飾手套、帽子、圍巾。撕貼“新年樹”提供畫筆、圖畫紙，讓幼兒畫卡片。美工區(qū)：提供彩泥制作各種好吃的點心。制作鞭炮，墻面張貼幼兒作品。2、家長工作：（1）請家長抽空帶孩子到附近的超市逛逛，引導孩子觀察食品，豐富孩子的生活經(jīng)驗。（2）在家進餐或外出用餐時，提醒幼兒注意用餐禮儀。（3）平日里給孩子吃些健康食品，少吃油炸、膨化食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。（4）配合主題活動，讓孩子帶一些年節(jié)食物，豐富有關(guān)年節(jié)食物的吉祥話。（5）請家長收集有關(guān)食物的廣告用紙。六、主題活動安排：祝你新年快樂（語言）好吃的三明治（語言）（半日活動）兩個娃娃（語言）多多什么都愛吃（社會）話吉祥（社會）吃早餐（社會）我是健康寶寶（社會）包水餃（語言）新年好（音樂）敲鑼打鼓放鞭炮（音樂）大戰(zhàn)蛀牙蟲（音樂）氣風爺爺別神北（音樂）搓圓子（藝術(shù)）我喜歡吃的食物（美術(shù)）食物著色（美術(shù)）食物造型（綜合）（半日活動）可不可以吃（科學）快來吃吧（科學）雪花飄飄（美術(shù)）數(shù)學游戲：對應排練（一健康游戲：拍皮球數(shù)學游戲：對應排練（二）健康游戲：推小車數(shù)學游戲：比較多少健康游戲：你拋我接數(shù)學游戲：按物體大小排序炒黃豆健康游戲：..小班主題活動案例——“真好吃”福鼎市實驗幼兒園陳小青“真好吃”主題活動由來：春節(jié)是幼兒喜愛的節(jié)日，孩子們一家人過得很開心，每個人有不同的感受，一到班上一幼兒們就圍繞著“我是怎么過春節(jié)的”的話題在教師的參與下紛紛議論開了，在幼兒記憶中最深吃了許多好東西：我吃過肯德基；我吃過果凍；我吃過狗不理包子；我去酒店吃飯了；我吃過巧克力……從孩子們的話題中，我注意到了孩子們的興趣點。何不因勢得導呢？俗話說得好：“民以食為天”。我們國家飛速發(fā)展的經(jīng)濟水平，讓我們不僅穿得好也吃得好，而現(xiàn)在的幼兒雖然上了幼兒園，但飲食方面仍存在著許多不良現(xiàn)象，諸如：挑食、偏食、吃飯時愛含著食物、在家還要家長喂飯等等。我們知道如何讓幼兒吃得輕松、愉快；如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣；有益幼兒的身心健康，是我們要考慮并付諸實踐的事情。因此我們預設(shè)了“真好吃”這一主題?！罢婧贸浴敝黝}活動預設(shè)目標：健康領(lǐng)域：1、能自己吃飯，不挑食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。2、能飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、知道多吃零食不得健康，養(yǎng)成不亂吃零食的習慣。4、知道合合理理飲食對人健康有益。語言領(lǐng)域：1、能大膽向成人詢問有關(guān)食物的問題，能在集體面前講述自己吃過的食物，發(fā)展口頭表達能力。2、傾聽同伴的講述，增進對食物的認識。3、大膽提問，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。4、喜歡有關(guān)食物的故事，學習安靜傾聽，大膽表達自己的想法。5、了解幾種常見的小吃的名稱。社會領(lǐng)域：1、愿意與同伴分享自己喜歡吃的事物，能與同伴合作進行活動和游戲。2、體驗參與探索食物、制作食物的樂趣。3、初步了解有同的飲食風格，接觸多元文化。4、學習用餐禮儀。5、積極參與家鄉(xiāng)風味小吃的調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的飲食習俗和文化。科學領(lǐng)域：1、認識常見的食物，對探究各種食物感興趣。2、了解一兩種常見食品的制作方法。3、學習觀察市場或商店的食物，了解簡單的觀察記錄方法。4、進行食物的簡單分類活動，體驗食物分類的樂趣。5、品嘗幾種美食，了解其不同味道。6、了解糖果的不同形狀、顏色。藝術(shù)領(lǐng)域：1、感覺各種食物的顏色、形狀及包裝的美。2、能夠用簡單的藝術(shù)方法表現(xiàn)自己知道的美食，能用肢體語言表現(xiàn)制作食物的情景。..3、大膽嘗試用自己喜歡的美工素材制作各種食物。4、欣賞糖果造型及其食物包裝的美。5、欣賞表現(xiàn)家鄉(xiāng)風味小吃的歌謠或歌曲。網(wǎng)絡(luò)圖：好吃的東西糖果屋真好吃蔬果同樂會“真好吃”環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用風味小吃項目內(nèi)容環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動區(qū)l有關(guān)食物營養(yǎng)、飲食衛(wèi)生習慣、蔬果的圖片、圖書及掛圖l提供不同國家的飲食風俗的書籍，如西方用刀叉、中國用筷子語l言有關(guān)保護牙齒的材料，如《小熊牙痛了》l區(qū)可讓幼兒看圖講述的家鄉(xiāng)風味小吃制作過程的圖片《刷牙》和小指偶等操l提供可讓幼兒了解牙齒、口腔構(gòu)造的牙齒模型、口腔掛圖等作l提供風味小吃拼圖、常見食物、蔬果、拼圖讓幼兒拼擺區(qū)l提供蔬果編織、蔬菜水果供幼兒勞動，學習摘、剝、切等基本動作數(shù)l提供可讓幼兒數(shù)數(shù)、分類、配對、排序的食物圖片、玩具、分類盒、排序卡學區(qū)美l提供讓幼兒制作、設(shè)計、包裝糖果的彩色紙、蠟光紙、糖果紙、橡皮泥或泡沫塊等工美工材料和工具區(qū)l提供可讓幼兒制作蔬果的實物材料以及各種美工材料l可讓幼兒制作五香卷、扁食等風味小吃皺紋紙、橡皮泥等美工材料和工具l可讓幼兒將繪畫、制作的糖果和蔬果、小吃粘貼布置主題墻飾音l“燒肉粽”“賣湯圓”等表現(xiàn)風味小吃的歌曲音帶樂l響板、串鈴、鈴鼓等打擊樂器區(qū)角l將幼兒自制的各種風味小吃、糖果、餅干及收集的各種食物包裝袋投放角色區(qū)，鼓色勵幼兒玩美食城或小吃一條街游戲區(qū)情境創(chuàng)設(shè)l引導幼兒搜集各種風味小吃宣傳圖片、自制的糖果、自制的蔬果等裝飾活動室l引導幼兒設(shè)置各種糖果、餅干包裝物、蔬果展示區(qū)或各種風味小吃展示臺資源利用家長l協(xié)助幼兒搜集各種糖果紙、蔬果、家鄉(xiāng)風味小吃圖片等l利用雙休日帶幼兒參觀社區(qū)附近的小吃店、食雜店，品嘗風味小吃幼兒園l有關(guān)食物營養(yǎng)的掛圖、錄象l各國飲食風俗圖書社區(qū)l幼兒園周圍的超市、蛋糕屋幼兒園周圍的糖果店l幼兒園周圍的小吃店l..主題一：好吃的東西（3月1日——3月26日）主題說明三歲幼兒對食品的喜好已反映出一定的個性傾向。“我喜歡吃……”、“我不喜歡吃……”，怎樣用幼兒樂意接受的方式，通過游戲、娛樂等活動，了解并認識常見的食物，初步知道不同的食物對人的生長發(fā)育有不同的作用，養(yǎng)成幼兒部挑食、偏食的好習慣，實在是一個很重要的問題。主題目標1、了解、認識常見食物的名稱，初步知道不同的食品對人的生長發(fā)育有不同的作用。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食、偏食。3、老師和成人的勸說，愿意逐步改變自己不良的習慣。4、在各類活動中，逐步形成基本的生活自理能力。具體安排：第二周：1、拔蘿卜（語言）2、蘿卜（折紙）3、小兔拔蘿卜體育）4、找一找誰多了（數(shù)學）5、找朋友（音樂）第三周：1、不做漏嘴巴（健康）2、好媽媽（音樂）3、香噴噴的大米飯（撕紙）4、按量對應，感知數(shù)序（數(shù)學）5、豆寶寶能做啥（科學）第四周：1、誰咬了蛋糕（語言）2、兩個朋友去買菜（音樂）3、小雞吃蟲（體育）4、點卡排序（數(shù)學）5、小餅干（剪紙）第五周：1、水果找媽媽（科學）2、小小蛋兒把門開（音樂）3、水果娃娃（泥工）4、3以內(nèi)數(shù)量分類、排序（數(shù)學）5、小猴子摘桃子（體育）..小班主題活動二《好吃的食物》次主題一《糖果屋》活動名稱《會跳舞的跳跳糖》活動目標：1、能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。2、實物跳跳糖若干?；顒舆^程：1、請幼兒品嘗好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里跳的感覺。（出示跳跳糖讓幼兒品嘗。）這是什么？吃在嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的？（幼兒品嘗后，與同伴互相交流吃跳跳糖的感覺，提示幼兒用身體動作表現(xiàn)。）2、放《會跳舞的跳跳糖》音樂，引導幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。（1）欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。跳跳糖會怎樣跳舞呢？（2）嘗試用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。（鼓勵同伴間相互模仿學習）。（3）隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。3、帶幼兒玩“開心跳跳糖“游戲。（1）（在場地上已經(jīng)畫好一個圓圈。）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩。（“巨人”的大嘴巴可用彩虹傘代替，效果會更好。）?）教師和部分幼兒示范游戲做法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴？（當唱到“跳到嘴里”時，幼兒跳進大嘴巴；當唱到“不見了”時，幼兒跳出大嘴巴。）..好吃的食物一、主題的產(chǎn)生原因及理由小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭，參加集體活動，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長常用食品來安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來園，小朋友見到了，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的？叫什么名字？我怎么沒見過？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點，那就是食物。每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。二、預知的教育目標1、充分利用幼兒的各種感官去認識常見的食物，培養(yǎng)孩子認識事物的基本方法。2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習慣。3、了解食物與人們的關(guān)系，知道珍惜食物。三、預知的學習目標1、能說出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。2、知道常見食物的種類，并進行簡單的分類。3、學習購買食物的基本程序，體驗購物的樂趣。4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受涂畫的樂趣。四、主題準備展示臺活動區(qū)材料家長工作親子活動1、教師、家長和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料2、幼兒的作品一、益智區(qū)1、大胃王食物圖卡。2、食物配對、分類游戲。二、美工區(qū)1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片。三、語言區(qū)1、有關(guān)各類食物的圖片、圖書。2、有關(guān)販賣食物場所的照片。3、有關(guān)飲食習慣的圖書。四、展示區(qū)1、張貼兒歌掛圖、食物海報。2、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫。3、張貼或展示幼兒作品。1、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料。2、利用假日帶幼兒一同到菜市場、超市購物。3、鼓勵孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。五、主題網(wǎng)絡(luò)圖細嚼慢咽定時定量不偏不挑食物的聯(lián)想好吃的食物飲食習慣購買食物的場所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐..六、活動實例活動一常吃的食物設(shè)計思路：每個人都需要食物，食物是孩子成長的原動力，而且孩子們對食物非常感興趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴重，為了讓幼兒初步認識不同種類食物的營養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習慣，設(shè)計了下面幾個活動?；顒舆^程：1、一定要喝牛奶今天有一個小朋友過生日，一大早她的媽媽就提來了許多東西，有蛋糕、樂利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見，就嘰嘰喳喳談論起來。晨談結(jié)束，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開始下面的活動。瑾：老師，袋裝那個是牛奶嗎？玥：是，我媽媽說叫樂利枕牛奶。睿：我們家也有。淳：我也吃過，媽媽買的。師：喝牛奶有什么好處？溪：可以長高。宇：可以長胖。奇：不會生病。筱：我媽媽說，可以補鈣。然：要長高，需要補鈣。師：牛奶對我們有那么多好處，所以我們每天都要堅持喝牛奶。……活動評析：在活動中，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗簡單地進行議論。在議論中，幼兒知道了牛奶對人體的好處。2、吃早餐今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進行了下面的討論。師：今天早餐，你們吃了什么呀？穎：吃了八寶粥、雞蛋。師：請小朋友想一想，你們早餐還吃過些什么？然：我吃過米線、卷粉。宇：我吃過餃子、包子。帆：我吃過面條。玥：我吃過豆?jié){、油條。洲：我吃過面包、牛奶師：你們最喜歡吃什么？筱：我最喜歡吃蛋糕。澤：我最喜歡喝牛奶。洲：我最喜歡吃面包。渠：我最喜歡吃稀飯。師：如果不吃早餐，會怎么樣？毅：會餓。..璟：會沒力氣，走不動路。溪：外公說，不吃早餐會生病。活動評析：通過孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺地接受它。3、祝你新年快樂教師運用紙和筆講故事《祝你新年快樂》，邊講邊在紙上畫畫。當講到波波聽到敲門的聲音，打開門一看，原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波？洲：畫了蘿卜送給波波。瑾：畫了火腿腸送給波波。穎：送了巧克力。敏：送給波波棒棒糖。溪：畫了漂亮的畫送給波波。銘：送山楂片給波波了?！瓗煟盒履昕斓搅?，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫了……，想送給……，祝他新年快樂！”<BR><P></P>活動評析：在活動中，老師請小朋友猜小動物們畫了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達出來。結(jié)合幼兒的生活實際，讓幼兒畫新年禮物，培養(yǎng)了孩子們的美好情感。活動二飲食習慣設(shè)計思路：小班的孩子尤其貪吃，說到吃的，他們總是七嘴八舌地說出了許多。只有澤澤小朋友，說到吃東西后要刷牙。看到班上大多幼兒有蛀牙，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣有多重要?；顒舆^程：1、大戰(zhàn)蛀牙蟲大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗，基本能進行簡單的描述。說到如何保持牙齒的健康，他們各自發(fā)表了意見。溪：晚上睡覺前要刷牙。澤：晚上睡覺前不能吃糖。淇：吃完飯后要用水漱口。經(jīng)過小朋友熱烈的討論，在老師的引導下，很快學會了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲》的歌曲?；顒釉u析：在今天的活動中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出相應的動作。2、我是健康寶寶這次活動主要是要讓幼兒知道對身體健康有益和有害的食物。由于事先請家長給孩子講過這方面的知識，所以在活動的討論中，孩子們的興趣很濃。說說你喜歡吃的食物？穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會帶我去。帆：我喜歡吃魚，媽媽說吃魚會長聰明。毅：我喜歡吃肉。..洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。小朋友們說出了一大堆愛吃的東西。老師根據(jù)食物進行了分類。討論哪些食物對身體有益和無益？銘：媽媽說多吃蔬菜身體才好。澤：要少吃糖。禧：多吃水果。淳：媽媽說多喝牛奶能補鈣。筱：多吃米飯。通過討論，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補鈣。活動評析：討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對身體有益，還知道了吃飯不能挑食，對身體無益的要少吃。3、兩個娃娃<BR><P></P>今天的活動首先由兩個大班小朋友對《兩個娃娃》的故事進行情景表演。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問題，請小朋友討論。奇：吃飯要坐正，碗要擺好。琪：阿花是對的，粥不能亂灑，胖胖是不對的。伊：飯要吃干凈，不剩飯。超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。經(jīng)過討論，小朋友們知道要向阿花學，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學?；顒釉u析：通過情景表演，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法?；顒尤徺I食物的場所設(shè)計思路：通過讓幼兒參觀菜市場、超市等購物場所，了解人們的一項基本活動——購物，從而也讓幼兒認識更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場參觀，所以把此項任務交給家長，請家長帶自己的孩子去參與這些活動，老師組織幼兒進行討論。討論：你去到菜市場和超市看到了什么？澤：看到了青菜、白菜、玉米。毅：看到了大塊大塊的肉。奇：菜市場很亂、很臟。然：超市里賣菜還賣玩具。邦：超市里可以買到糖和飲料。通過講述，孩子們基本知道了菜市場和超市都賣著食品，但環(huán)境不一樣。討論：人們在超市、菜市場怎么買東西？宇：用錢買。洲：超市里的東西多。奇：超市有收銀臺。銘：菜市場沒有收銀臺?；顒釉u析：通過經(jīng)驗的講述，孩子們對食物有了一個更全面、感性的認識，同時也讓孩子對購物這項社會活動有了初步的體驗?；顒铀氖澄锏穆?lián)想..設(shè)計思路：孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對食物的了解，鼓勵幼兒大膽設(shè)計，自己嘗試制作各種食品，讓幼兒體驗制作的樂趣，分享成功的喜悅?；顒舆^程：1、食物著色小班幼兒經(jīng)過兩三個月的學習，在各方面都有了很大的進步。美術(shù)方面，幼兒對各種顏色的認識增多了，表現(xiàn)力也增強了。通過此活動讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物。老師為幼兒準備了各色油畫棒和若干畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。幼兒能大膽設(shè)想，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來看，是那么地認真，那么地投入。畫剛完成，孩子們就拿著畫來跟老師講了，他畫的是什么食物？什么味？怎么吃？活動評析：在這次活動中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來表現(xiàn)自己對食物的認識，自由發(fā)揮，無拘無束。2、黃瓜真好吃我們的活動室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題。溪：我吃過黃瓜了。昊：黃瓜可以生吃。宇：黃瓜可以做菜吃。琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。睿：口渴時可以吃黃瓜。師：黃瓜的主要用途是吃，因為黃瓜里有各種各樣的營養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對身體有好處。七、活動花絮奧特曼吃什么奧特曼這個動畫形象，幾乎所有的小朋友都認識。今天在講到我們應該吃什么有益食品的時候，我聽到了雜亂聲。我走過去，一問，才知道他們幾個在談論“奧特曼”吃什么的問題。其中洲洲說，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說，不吃東西會餓死的。豪豪說，奧特曼當人的時候需要吃東西，不當人的時候不需吃東西。洲洲問我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過來了。我一下子懵了，靈機一動，趕快問他們，奧特曼是機器人還是象我們一樣的人。小朋友都說是機器人，我說：“機器人需要的是能量?！睖珗A節(jié)今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過冬，家家吃湯圓，全家團團圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時，奇奇說，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會肚子疼。溪溪又說，湯圓是用一種面粉做的。我和他們交談了起來，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細后形成的。用面粉和上水，就會象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。八、方案活動小結(jié)通過教師的觀察，與幼兒的交談，家長的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對食物有了進一步的了解。如：認識了很多常見的食物，了解了他們的營養(yǎng)價值，懂得了各種食物對身體的重要性，知道了要珍惜食物，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習慣，豐富了有關(guān)購買食物的經(jīng)驗。..在主題活動進行過程中，孩子們一直處于主體地位，主題的產(chǎn)生，資料的收集，都是幼兒與家長共同完成的。通過家長的配合，讓孩子直接參與購物，豐富了感性經(jīng)驗。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機會，孩子們能大膽表現(xiàn)，無