八年級上冊英語全冊教案（人教版）

八年級上冊英語全冊教案(人教版)年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過復習動詞過去式和學習一些關(guān)于活weekend?談?wù)撝苣┑幕顒佑兄芮械穆?lián)系。學情分析本單元教學對象是八年級的學生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識和技能，對英語學習有一定的興趣和愛好。能學會討論過去發(fā)生的事情，并對其簡單評價。在課堂活動中樂于模仿、敢于開口、積極參與，主動請教。對即將學習的內(nèi)容能適當?shù)靥崆白龊妙A(yù)習工作。教學目標wenttothemountain,visitedmuseums.2、讓學生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進行對話詢問并回答教學重點難點分析重點是掌握本課等重點詞匯，重點句型和一般過去規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式教學策略分析情景可以滿足學生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實際情況導入問同學暑假到了哪些地方玩?在訓練學生聽音的同時思考并用英語說出自己的活動。合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。課前準備教師錄音機PPT日歷學生預(yù)習并準備度假的照片教學活動過程設(shè)計(第_1_課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Q1:Didyouhaveagoodtime環(huán)節(jié)教學活動mountains/wenttoNeTina---CXiangHua--教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動5)你去哪里度假了? 板書設(shè)計2.visitedmyuncle/m6.Wheredidyou/Tina/Bobgoonvacation?---I/She/He---英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過復習動詞過學情分析本單元教學對象是八年級的學生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識和技能，對英語學習有一定的興趣和愛好。能學會討論過去發(fā)生的事情，并對其簡單評價。在課堂活動中樂于模仿、敢于開口、積極參與，主動請教。對即將學習教學目標wenttothemountain,vis2、讓學生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進行對話詢問并回答教學重點難點分析重點是掌握本課等重點詞匯，重點句型和一般過去規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式教學策略分析情景可以滿足學生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實際情況導入問同學暑假到了哪些地方玩?在訓練學生聽音的同時思考并用英語說出自己的活動。合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交課前準備教師錄音機PPT日歷學生教學活動過程設(shè)計(第_2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動教學活動設(shè)計教學活動PresenPracti(用班里的學生為例做練習)album.Askstudentstodescribesoup.Thereisalsoawaiter.Heunhappy.)own.picture.Pronounceanynewwordsmean?meaningofrelaxing,demonhalf—closingyoureyes.(學生看3a部分)(學生看圖互問)教師活動學生活動意圖Practi板書設(shè)計anyone,someone,everyone,somethingNo.Noonewashere.Everyonewasonvac教學反思本節(jié)課學習了3個生詞，和句式的練習運用。通過本節(jié)課的學習，學生能熟練地運用句型wheredidyougo?Iwent....學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過復習動詞過去式和學習一些關(guān)于活學情分析本單元教學對象是八年級的學生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識和技能，對英語學習有一定的興趣和愛好。能學會討論過去發(fā)生的事情，并對其簡單評價。在課堂活動中樂于模仿、敢于開口、積極參與，主動請教。對即將學習教學目標wenttothemountain,visitedmuseums.2、讓學生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進行對話詢問并回答教學重點難點分析重點是掌握本課等重點詞匯，重點句型和一般過去規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式教學策略分析情景可以滿足學生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實際情況導入問同學暑假到了哪些地方玩?在訓練學生聽音的同時思考并用英語說出自己的活動。合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。課前準備教師錄音機PPT日歷學生教學活動過程設(shè)計(第3課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Organn教學活動課要學習的新形容詞expensive等)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動板書設(shè)計Words:decide,try,paragliding,feellidifference,top,wait,umb本節(jié)課總共學習了6個形容詞以及where和how句式的練習運用。通過本節(jié)課的學習，學生能熟練地用英語表達自己的感受，培養(yǎng)了他們熱愛集體學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過復習動詞過去式和學習一些關(guān)于活學情分析本單元教學對象是八年級的學生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識和技能，對英語學習有一定的興趣和愛好。能學會討論過去發(fā)生的事情，并對其簡單評價。在課堂活動中樂于模仿、敢于開口、積極參與，主動請教。對即將學習的內(nèi)容能適當?shù)靥崆白龊妙A(yù)習工作。教學目標wenttothemountain,visitedmuseums.2、讓學生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進行對話詢問并回答教學重點難點分析重點是掌握本課等重點詞匯，重點句型和一般過去規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式教學策略分析情景可以滿足學生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實際情況導入問同學暑假到了哪些地方玩?在訓練學生聽音的同時思考并用英語說出自己的活動。合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。課前準備教師錄音機PPT日歷學生教學活動過程設(shè)計(第_3課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動教學活動PresentPractice教學活動設(shè)計教師活動學生活動意圖Groupofferingassistanceas板書設(shè)計教學反思能設(shè)置一種情景，讓學生在假期中“真正”去過某些地方，然后再進行問答，盡可能多地創(chuàng)設(shè)英語氛圍，以提高學生的語言綜合運用能力。任務(wù)型教學能調(diào)動學生的積極性，激起學生的好奇心，使學生產(chǎn)生成就感，進一步激起他們對英語的興趣。學生學習語言是在理解的基礎(chǔ)上運用語言，在用中學。為學生提供了使用英語的語境。著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立思維能力，并在學習的基礎(chǔ)上了解文化差異，培養(yǎng)合作精神和社會公德意識。八年級上冊英語第二單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談?wù)撝苣┻M行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析學生初一已學過一般現(xiàn)在時，并且學習現(xiàn)在進行時已學了許多關(guān)于活動的短語，他們已經(jīng)有了描述活動的能力，因此，本單元學習時注意頻率副詞或短語只要積極參與教學任務(wù)中去，和教師、同伴進行互動、合作交流定能學好這節(jié)內(nèi)容。教學目標Whatdo...?Howoften...?引導的特殊疑問句、頻通過Whatduyouusuallydoonweekends?這個話題的討論，從而培養(yǎng)學生學會與教學重點難點分析1、以"Whatdo..."句型為引導的日常活動：reading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften….”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,t教學策略分析通過老師講解帶讀，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習，合作學習在熟悉的情境中用英語進行交流表達，在輕松的氛課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第1課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Lead教學活動學習新的詞匯短語通過聽來輸入新的語言點ngusuallydoonweekends?"(并且板書)讓學生根據(jù)自己的實際回(2)教師引導學生用英語說出書本中圖片活動的英語表達。(3)點擊鼠標屏幕上出現(xiàn)頻率領(lǐng)讀頻率副詞，讓學生快速認學生觀看課件回答問題學生觀看課件教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動學生觀看課件學生跟讀并理解記憶。學生自己寫下活動的名稱。輸出所學語言點answers.學生角色表演板書設(shè)計英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談?wù)撝苣┻M行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析教學目標Whatdo....?Howoften...?引導的特殊疑問句、頻度副詞。人溝通，善于交際、關(guān)心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften..”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。教學策略分析課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第_2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動&ntoreview教學環(huán)節(jié)教學活動 教學教學活動設(shè)計教師活動學生活動意圖ghabits".板書設(shè)計英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談?wù)撝苣┻M行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析Whatdo..…?Howoften...?引導的特殊疑問句、頻度副詞。通過Whatduyouusuallydoonweekends?人溝通，善于交際、關(guān)心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析1、以"Whatdo.."句型為引導的日?；顒樱簉eading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften..”句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,t教學策略分析課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第3課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動vegetables/fruit/junkfood?激發(fā)興趣教學活動開拓學生思維鼓勵交流grades.Goodfoodandexercise學習新的表達方式熟練句型教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動:語言輸出熟練掌握板書設(shè)計英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時所進行的活動，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過談?wù)撝苣┻M行某項活動的頻率，初步學會運用頻率副詞和目標句型來進行與同伴對由于本節(jié)的內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，語言實踐性較強，很容易開展話題交流。學情分析教學目標Whatdo...?Howoften...?引導的特殊疑問句、頻度副詞。人溝通，善于交際、關(guān)心別人、融入社會的能力品質(zhì)。教學重點難點分析shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以"Howoften.."句型為引導的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,t教學策略分析課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第_4_課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動vegetables...激發(fā)興趣教學活動鼓勵交流checkmembers."學習新的表達方式熟練句型教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動語言輸入熟練掌握板書設(shè)計教學反思英語教學要根據(jù)新課標的要求，強調(diào)學生的主體地位，在教學活動中激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主學習，合作交流，大膽的表達。聽力這一塊是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強訓練。老師要加強與學生的互動，了解學生知識點存在的缺漏，并采取有效措施予以解決。八年級上冊英語第三單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly目標語言：TinaistallerthanTara.語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用教學重點難點分析語法：形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則及用法。能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第_1課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動復習有關(guān)人物描寫的形容詞。教師要求學生至少用4個詞語描寫自己的朋友，讓學生盡可能多地說出有關(guān)描寫人物的形容詞。通過描寫自己眼中的搭人物描寫的教學教學活動CompseListen利用多媒體呈現(xiàn)生詞，并要求學生寫出la中這些詞的反義進一步練習生詞及讓學生初步了解并應(yīng)用比較級的句子首先讓學生看圖片，熟悉人物名稱，回答問題，預(yù)測所聽內(nèi)容；再根據(jù)聽的內(nèi)容，判斷所說人物特點屬于誰，引領(lǐng)學生捕捉播放聽力材料，要求學生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成表格，寫出所給形容詞的比較級形式。再次播放聽力材料，要求學生聽，并且填出表格所缺信息，即Tina和讓學生在情境中理解生詞含練習生詞聽力聽力幫助學生感受目標語言，了解比進行語言輸入環(huán)節(jié)幫助學生感受目標語言，了解比對語言再次通過聽力練習，幫助學生熟悉目標語言，學習hardas等用法。教學活動設(shè)計教師活動學生活動意圖改編后更貼進學生對教材中的2C進行改編，讓的生活，樹立學生用比較級來談自已未來的學生的信心，變化，進一步對比較級進行應(yīng)用。練習比較級的句型增加學生的學習興趣。讓學生來做1、讓學生對已學知識進行總課堂小結(jié)，抓結(jié)，教師綜合陳述。住了學生“敢于開口說英2、讓學生進行書面訓練，鞏固重點。.鞏固重點語”的心理，突出主動學習的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學生一顆定心丸，給學生增添了信心教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎(chǔ)。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly教學重點難點分析能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Funny有趣的serious嚴肅的Outgoing(性格)外向的quiet安靜學習新單詞教學活動幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，進行語言輸入環(huán)節(jié)幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，對語言再次讓學生在情境中理解生詞含練習生詞總結(jié)語法教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動練習比較級的句型鞏固重點讓學生來做課堂小結(jié)，抓住了學生“敢于開口說英語”的心理，突出主動學習的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學生一顆定心丸，給學生增添了信心板書設(shè)計教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎(chǔ)。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly教學重點難點分析能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第3課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Step重復訓練，強化記憶教學活動解，引出本課主題內(nèi)容。小組操練，培能力。B教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Step本部分的討論活動是對前面片段的總結(jié)，主要目的是激發(fā)學生用所學的句子結(jié)構(gòu)發(fā)表自己的意見板書設(shè)計教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€性特征和比較人物，它是七年級下冊Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長相的補充和提升，也為學習下個單元形容詞最高級打下堅實的基礎(chǔ)。在教學中起到承上啟下的作用。學情分析學習有較強的記憶力、模仿能力和較強的求知欲。部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，通過學生間的合作學習，使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力。教學目標目標詞匯：outgoing,better,loudly,quietly教學重點難點分析能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較教學策略分析情境教學法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習使用比詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第4課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Step重復訓練，強化記憶教學活動解，引出本課能力。somesentencesaboutMafriend.intellectual,shyOutgoing,教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動鞏固比較級英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言八年級上冊英語第四單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級上冊Unit4What'sthebestmovietheater圍繞adj和adv最高級，對clothesstores、restaurants展開教學。學情分析讓學生樹立正確的消費觀于價值觀，不盲目隨從，也正體現(xiàn)了我們新課標中倡導“做中學，學中做”的精神，讓學生生活中體味英語的魅力。教學目標song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem能掌握以下句型：①Ithasthebiggestscreens.②It'sthemostpopular.教學重點難點分析形容詞比較級及最高級的熟練運用描述地點教學策略分析復習、整合整個單元知識要點，形成體系；形容詞比較級及最高級的熟練運用描述地點課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第_1-2_課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動向?qū)W生們介紹一座大家都很熟悉的電影院，談?wù)撟约簩@座建筑物的感受。從而引出本課時中的一些重要單詞：comfortable教學活動theanswerswiththeSs.教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worscarefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級上冊Unit4What'sthebestmovietheater圍繞adj和adv最高級，對clothesstores、restaurants展開教學。學情分析每個人都有自身的特長、優(yōu)點和特點，古人云：三人行必有我?guī)熝伞Ｃ總€人都可以從他人那兒學習到你所需要的可貴的品質(zhì)和精神教學目標1)復習形容詞及副詞的比較的構(gòu)成規(guī)則。掌握生詞crowded。2)能夠綜合運用所掌握的知識來描述周圍的地點及教學重點難點分析1)能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法，根據(jù)提示來完成選詞2)能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法來描寫自己周圍的一些地點和事物教學策略分析復習、整合整個單元知識要點，形成體系；形容詞比較級及最高級的熟練運用描述地點課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第_3-4課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動教學活動方法指導：首先，閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個句子，看空格處應(yīng)是形容詞還是副詞，根據(jù)句意確定單詞。最后，將單詞的最高級形式填到空白處。副詞前可以不加the。School;Bestsuper-market:NewSupermarketWhy:thebestquality,theb教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的八年級上冊英語第五單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元以“Doyouwanttowatchagameshow?”為學情分析七年級簡單地學習過用like或是don'tlike表達喜好，這次將繼續(xù)升華談?wù)撓埠眠@一日常交際話題，涉及到了更多的表達法，為以后能更準確地表達情感作出了準教學目標教學重點難點分析_教學策略分析新詞學會后插入情感教育，告訴他們看電視的好處與壞處，讓孩子們課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第1-2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動通過簡單輕松的問題引出本單元的學習要點。設(shè)置的問題為引入下一個問題)②.Howoften學生會提到看電視，引入下一個問題教學教學活動stening(2a&2b).視播出的圖像時感知電視節(jié)目生在不知不覺中學會表達對這些電視節(jié)目的喜好。通過la,1b檢測學生對新詞的和搭檔一起訓練詢問及表達對本課提到的7種電視節(jié)目的喜2a的聽力比較簡單，2b的填空詞，而且聽力為兩個女生的聲并預(yù)測空格內(nèi)可能需要的單詞給出一些常見節(jié)目的中英文名學習新單詞進行對話練習做游戲教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動讓他們先對所給的節(jié)目單上的電視節(jié)目進行描述，說出喜好并說明理由。然后再進行小組活動，詢問其他組員對各個節(jié)目的看法，最后選擇一個或兩個節(jié)目來一起觀看。這個活動主要是為句，鍛煉他們的聽說能力。提出練習要求，讓他們能將課小組活動，進行對話練習板書設(shè)計1.單詞：news,educational,plan,hope,discussion,stand,talentshow,英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元以“Doyouwanttowatchagamesho學會對不同的電視節(jié)目表達喜好。學情分析七年級簡單地學習過用like或是don'tlike表達喜好，這次將繼續(xù)升華談?wù)撓埠眠@一日常交際話題，涉及到了更多的表達法，為以后能更準確地表達情感作出了準備。教學目標1.會讀背單詞和短語：meaningless,action,cartoon,enjoyable,scarymovie2.會運用句型描述對其喜好程度：教學重點難點分析學習如何描述喜歡電影類型的理由___教學策略分析新詞學會后插入情感教育，告訴他們看電視的好處與壞處，讓孩子們知道控制時間，同時也能很好地銜接接下來的環(huán)節(jié)。課前準備教師學生教學活動過程設(shè)計(第_1-2__課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動學生會提到看電視，引入下一個問題教學活動節(jié)目的區(qū)別，分的鋪墊。二、自學三、交流四、總結(jié)完成la1.朗讀la單詞，并寫出其中文。2.明確這些形容詞的用法位于聯(lián)系動詞后，作表語；3.用這些形容詞造句。4.完成1a任務(wù)。劃線部分提問) 同義句)Whynothaveaparty?(改為同義為同義句) (對劃線部分提問)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動五、練評verymuch.Butmyparentsdon'tlikethem.Theylikedocumentaries.Theydon'tthinkcomediesareinteresting,andIthinkcomediesareboring.SoInevergotothemovieswithmywithmygoodfriends.口頭表達教學反思英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能親身感受和直接體驗語言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學活動，讓學生達到實際運用所學語言知識進行交流的目的。八年級上冊英語第六單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析主要學習一些關(guān)于夢想的職業(yè)，還有一些表達將來的句子!這也是本單元的教學重點。通過本單元的學習，學生應(yīng)能較流利地運用所學詞學情分析樹立信心。教學目標1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,能掌握以下句型：教學重點難點分析學習一般將來時態(tài)的構(gòu)成方式。學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。教學策略分析能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第1-2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動1.介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式：2.詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。學生會提到看電視，引入下一個問題教學活動識1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導學生們學習一2.讓學生們看大屏幕來學 教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動練習目標語言板書設(shè)計教學反思小組交流進行評價。合理利用課本上的資源，不盲目脫離書本，因為學生水平參次不齊，這個課程資源十分重要。給予學生任務(wù)，在一定情境下，鍛煉學生的實際運用英語的能力，并且能把書本1.將目標設(shè)計成“任務(wù)型”的活動，然后要求學生以表演的形2.每個教學環(huán)節(jié)都遵循循序漸進的原則：熱身——簡單的師生對話——生師交流——語言的導入——生生的操練——綜合運用——復習鞏固。學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析主要學習一些關(guān)于夢想的職業(yè)，還有一些表達將來的句子!這也是本單元的教學重點。通過本單元的學習，學生應(yīng)能較流利地運用所學詞匯。學情分析八年級學生小學已了解過將來時，已具備了相當?shù)那楦谢A(chǔ)，但是，應(yīng)用能力十分薄弱，在課堂表現(xiàn)欲望不強，常流露出不自信的神色。為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學教學目標1)學習掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。教學重點難點分析復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情教學策略分析能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助課前準備教師學生教學活動過程設(shè)計(第_3-4課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動習環(huán)境教學活動識Find1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①當你長大后，你想做什么?②我想成為一名工程師。.③你打算如何做? ④我打算努力地學習數(shù)學。 ⑤想去哪里工作? ⑥我打算搬往上海。一、一般將來時態(tài)：1.表示即將發(fā)生的事或最近的動作。表示說話者的例句：她打算長大后，搬往上海。學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。練一練：①瑪麗要賣她的汽車。②今天早上我將不吃早餐。③你打算邀請約翰參加你的聚會嗎?④你打算買什么?教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動Practi2.方法指導：指導：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識來進行推測，將職業(yè)與相關(guān)的活動相比如，在第一題中，"我朋友相成為一名工程師?！庇沙ＷR可知答語應(yīng)是學習數(shù)學；因此應(yīng)選e句“她打算學習數(shù)學?！逼渌愃?。練習目標語言板書設(shè)計教學反思小組交流進行評價。合理利用課本上的資源，不盲目脫離書本，因為在農(nóng)村中學，學生水平參次不齊，這個課程資源十分重要。給予學生任務(wù)，在一定情境下，鍛煉學生的實際運用英語的能力，并且能把書本知識靈活運1.將目標設(shè)計成“任務(wù)型”的活動，然后要求學生以表演的形式進行呈現(xiàn)。2.每個教學環(huán)節(jié)都遵循循序漸進的原則：熱身——簡單的師生對話——生師交流——語言的導入——生生的操練——綜合運用——復習鞏固。八年級上冊英語第七單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級(上)第七單元，涉及的主要話題是預(yù)測未來、一般將來時的表達方法并學會談?wù)撨^去、現(xiàn)在和未來。通過語言的學習，掌握will/won't的用法及一般將來時的表達方法。學情分析我們這初二學生普遍基礎(chǔ)知識不太扎實，學習習慣稍差，兩級分化嚴重。但具備了一定的對話，討論，歸納總結(jié)等方面的能力。學生在上一單元中已經(jīng)學習了begoingto這一結(jié)構(gòu)，因此在掌握這一課時關(guān)于用will來表達一般將來時態(tài)的用法時，并不存在太多困難。教學目標2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。教學重點難點分析是由will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式，特別是therebe句式的一般將來時態(tài)教學策略分析使學生通過聽，說，讀，寫的訓練，獲得英語基礎(chǔ)知識和運用語言進行交際的能力本課為本單元第一課時，主要涉及到will/won't用法的引入、操練以及運用一般將來時完成任務(wù)，在本單元處于重要的位置課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第_1-2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動機器人電影興趣，并引出本課時主題教學教學活動多媒體展示圖片形象生動激發(fā)他們的頭腦風暴練習鞏固掌握所學重點句型剛學過的知培養(yǎng)學生的這部分練習能幫助學生更好的掌握這一單元的重點語法項也培養(yǎng)學生的合作能力pair-Group教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動思維導圖見下從過程和方法兩個方面學生總結(jié)并適時點撥重在知識的培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決問題的能力板書設(shè)計教學反思機器人錄像導入很好的活躍了課堂氣氛，使學生快速進入英語教學情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍。借助多媒體展示圖片復習一些學過的球類名詞從而引入新詞匯，這樣過渡自然，分解了教學難點，并且直觀、形象，Pair-work、group-work形式提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。___學校教師備課筆記___年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級(上)第七單元，涉及的主要話題是預(yù)測未來、一般將來時的表達方法并學會談?wù)撨^去、現(xiàn)在和未來。通過語言的學習，掌握will/won't的用法學情分析我們這初二學生普遍基礎(chǔ)知識不太扎實，學習習慣稍差，兩級分化嚴重。但具備了一定的對話，討論，歸納總結(jié)等方面的能力。學生在上一單元中已經(jīng)學習了begoingto這一結(jié)構(gòu)，因此在掌握這一教學目標2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。教學重點難點分析1)Therebe句型的將來時的用法。2)能夠綜合運用所掌握的知識來描述自己未來的生教學策略分析使學生通過聽，說，讀，寫的訓練，獲得英語基礎(chǔ)知識和運用語言進行交際的能力本課為本單元第一課時，主要涉及到will/won't用法的引入、操練以及運用一般將來時完成任務(wù)，在本單元處于重要的位置課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第3-4課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動譯下列詞組1.更少的污染2.幫忙做家務(wù)3.花費好幾百年的時間4.看起來像5.讓機器人走路或跳舞6.和我們做相同的事7.例如8.與人交談9.做簡單的工作10.一遍又一遍機器人電影興趣，并引出本課時主題教學活動多媒體展示圖片形象生動頭腦風暴句型的學習興趣，又逐層學習，難度，使學生樂學，愿學。學生對本課對話進行整合，并進行對話表演，鞏固剛學過的知識，也有助于培養(yǎng)學生的合作意識。這部分練習能幫助學生更好的掌握這一單元的重點語法項也培養(yǎng)學生的合作能力comf.ortable.themistakeswiththestudents.教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動V從過程和方法兩個方面進行，盡量讓學生總結(jié)并適時點撥重在知識的理解和運用，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決問題的能力板書設(shè)計一、根據(jù)要求完成句子 (改為一般疑問句)(改為同義句)教學反思機器人錄像導入很好的活躍了課堂氣氛，使學生快速進入英語教學情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍。借助多媒體展示圖片復習一些學過的球類名詞從而引入新詞匯，這樣過渡自然，分解了教學難點，并且直觀、形象，印象深刻。Pair-work、group-work形式提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析的制作過程。主要語言結(jié)構(gòu)為：祈使句的運用；howmany/howm學情分析生進行學法指導。1.語言知識目標：通過學習使學生掌握并能熟練運用一些Sentences:Howmany…/Ho教學重點難點分析教學策略分析踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力.課前準備教師學生教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動revie采用興趣型教學策略，多媒體呈現(xiàn)水果，激發(fā)學生探索的動機和愿望。教學活動初步讓學生感知奶昔的制作過程，并且訓練學生的聽力技能。通過對香蕉奶昔的制作過程的表達，在對話同時介紹表示順序的副詞，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，進行探究學復習howmany和howmuch的用法，同時給學生制作奶昔的清晰思路。itylaSPairwHowmuch/many…doweneed?up…教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動目的是讓學生能真正靈活運用所學內(nèi)容，這是對所學知識更深層次的拓展和升華，同時練習寫作能力。培養(yǎng)孩子的熱愛生活孝敬父母的情感。板書設(shè)計—First,peelthebananas…教學反思借助多媒體展示圖片復習一些學過的單詞從而引入新詞匯，這樣過渡自然，分解了Pair-work、group-work形式提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析治，鞏固運用SectionA部分所學知識并學習Section學情分析1)能掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepp2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：1)在活動中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語言的運用中感受中2)通過食物制作過程的介紹，讓學生認識到勞動成果的來之不易，使之懂得不教學重點難點分析1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。2.教學難點1).聽力訓練教學策略分析《英語課程標準》強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力.課前準備教師錄音機PPT學生教學活動過程設(shè)計(第3課時)教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動I2.頭腦風暴：將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。學生們可以小組為單位進行比賽，看誰寫出來的最多。(在五分鐘內(nèi))3.讓學們復述如何做爆米花。教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖學生活動ⅡⅢS1:...求同學們聽清在做三明治時，每個步驟中所需要的原料；因此，同學們在聽的時候應(yīng)將注意力放在“每個步驟中的原料”努力記住這些原料；第二遍的時候再寫出來。教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動pictures[1-5].首先，應(yīng)讀懂五個問題的意思；然后，帶著這五個問題再次認真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認真閱讀短文中與某問題相關(guān)的部分，以便根據(jù)上下文意及整個段落的意思來確定如何回答這個問題。綜合上下文的意思，確定最貼切的答案1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。2.課下再根據(jù)2e部分的內(nèi)容；選擇自己認為重要的節(jié)日，并寫出你較為熟悉的食物的制作過程。板書設(shè)計sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Ttraveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,教學反思學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析學情分析生進行學法指導。教學目標1.語言知識目標：1)學習掌握下列詞匯：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole2)進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3)掌握正確用howmuch和howmany對事物的數(shù)量進行提問。4)能夠熟練運用所學的知識，來正確描述做簡單食物的過程，正確運用表示順序的詞。2.情感態(tài)度價值觀目標：1.通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學生的實際生活能力，了解生活知識，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。2.通過食物制作過程的介紹，讓學生認識到勞動成果的來之不易，使之懂得不能浪費食物，珍惜他人的勞動成果。教學重點難點分析1.教學重點：1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2)掌握正確用howmuch和howmany對事物的2.教學難點：1)能夠熟練運用所學的知識，來正確描述做簡單食物的過程，正確運用表示順序的詞。2)能夠分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，會用數(shù)量詞來計量一些三、教學過程教學策略分析課前準備教師錄音機PPT學生教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動2采用興趣型教學策略，多媒體呈現(xiàn)水果，激發(fā)學生探索的動機和愿望。教學環(huán)節(jié)教學活動1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①你怎樣做香蕉奶昔? ②首先，將香蕉剝皮。 ⑤最后，打開果汁機。___,__theblender.⑥我們需要多少香蕉? ⑦我們需要三只香蕉。⑧我們需要多少酸奶? ⑨我們需要一茶杯。一、如何問答名詞的數(shù)量： +不可數(shù)名詞……?2.回答不可數(shù)名詞的數(shù)量： +不可數(shù)名詞一杯_;一碗3.詢問可數(shù)名詞的數(shù)量：+可數(shù)名詞……?②How(much/many)sugardowe⑤How(much/many)cheesedowe1.讓學生們閱讀對話，整體把握對根據(jù)圖片及上下文意及時態(tài)來確定空格處所應(yīng)填的詞。第一句話中句子的主語、謂語、賓語都有，故應(yīng)用副詞how來構(gòu)成疑第三句中的主語、謂語有，但沒有賓語，故應(yīng)用what來對接下來做1.讓學生們看表格中的四個活動項目，讓學生們根據(jù)自己的生活閱歷來選擇一個較為熟悉的話題，并與自己的小組成員進行討論如何做2.將做這個事情的過程例一個較是最會做事情的同學)1.復習GrammarFocus中的內(nèi)容。2.從3c中選擇一個活動項目，用確運用表示順序板書設(shè)計學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析這些食物并仿照3a內(nèi)容寫一篇作文，提高學生的寫作能學情分析生進行學法指導。教學目標1.語言知識目標：1)能夠綜合運用所學的知識以及根據(jù)所給的提示詞來完成閱讀2)能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己所熟悉的食物的制作過程以及所需的原料。2.情感態(tài)度價值觀目標：1)通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學生的實際生活能力，了解生活知識，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。教學重點難點分析1.教學重點：1)能夠綜合運用所學的知識以及根據(jù)所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。2)能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己較為熟悉的食物的制作過程。2.教學難點：能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己較為熟悉的食物的制作過程。教學策略分析《英語課程標準》強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力.課前準備教師學生Textbook&Notebook教學活動過程設(shè)計(第4課時)教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動YunnanRiceNoodles.Butyouknow,myhardworking,soIplantolearnthecookingthenewwhethertheywatchthe教學活動設(shè)計意圖writingoftheWords:peel,break,put,vinegar,place,enjoy,add,turn八年級上冊英語第九單元教案年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析一般疑問句的進一步學習和應(yīng)用，談?wù)撘延械挠媱澔虬才艑W情分析1.語言知識目標：用情態(tài)動詞can來表達邀請。3)學會表達邀請，學會對邀請進行恰當?shù)拇饛突蚓芙^。2.情感態(tài)度價值觀目標：學會人際交往的基本常識，學會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務(wù)”涵義，學會承擔自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任。理解人與人之間的真情，學會珍惜朋友之間、師生之間的友教學重點難點分析1.教學重點：1)運用所學提出邀請，接受邀請和拒絕邀2)正確使用can,might,must等情態(tài)動詞。2.教學難點：1)扎實掌握重點詞匯和表示邀請的句型并能靈活運用。2)通過聽力練習和小組合作，理解并能提出邀請并作肯定回答。教學策略分析《英語課程標準》強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力.課前準備教師textbook錄音學生Textbook&workbook教學活動過程設(shè)計(第1課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動在大屏幕上創(chuàng)設(shè)場景引入對話討論。prepare,preparefor,exam,fluT:Matchthephraseswiththepictures(a-e).教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動2.假設(shè)你將于這個周末過生日，并開一個生日聚會，你邀請朋友們參加你的聚會，但有幾名同學因故不能來，請你將與他們的對話用英板書設(shè)計教學反思學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師復備教師課題課型新授教材分析主要通過對話的形式練習如何做出邀請以及回復和拒絕的理由，并通過大量練習來鞏固語言知識，學會寫邀請函。學情分析教學目標1.語言知識目標：1)學習掌握下列詞匯：invite,accept,refuse2)進行一步復習鞏固運用SectionA部分所學的生詞和詞組。3)進一步學習運用所學的知識來表達邀請；學會如何回答別人對自己的邀請，以及學會如何有禮貌地拒絕他人的邀請，并陳述理4)掌握情態(tài)動詞can,must,haveto,mig2.情感態(tài)度價值觀目標：理解“義務(wù)”涵義，學會承擔自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔重點難點1.教學重點：1)進一步學習運用所學的知識來表達邀請；學會有禮貌地答復他人對自己的邀請。2)掌握情態(tài)動詞can來表達邀請；運用情態(tài)動詞haveto,must,might等有禮貌地2.教學難點：2)運用情態(tài)動詞haveto,must,might等有禮貌地說明拒絕他人邀請的理由。教學策略分析《英語課程標準》強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力.課前準備教師textbook錄音機PPT學生Textbook&workbook教學活動過程設(shè)計(第2課時)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動S4:...學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后①一星期六你能來我的聚會嗎?②一明天晚上你能去看影劇院嗎?③一他能去聚會嗎?1.can用于表示"",如：湯姆會騎2.“Canyou…?”表達“”,答語：同意用.2.方法指導：首先，應(yīng)明確練習的要求。本題要求同學們用情態(tài)動詞might來委婉地表達自己在將來的讀每個小對話，根據(jù)上文語境結(jié)合所給的注意，一定要用上情態(tài)動詞might。結(jié)構(gòu)：might+動詞詞組3.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生4.學生們閱讀這些對話，并與伙伴一起練習這組1.小組中的同學們每個人都填寫一張表格(見3c中表格)來明確自己近期要做的事情，選擇一個恰當?shù)臅r間來開一個聚會。2.先由小組長根據(jù)自己的安排，邀請你小組里的成員去參加你的聚會，每個小組成員，根據(jù)