湖北省恩施州利川市忠路初中2024-2025學(xué)年7年級上學(xué)期生物12月測試題卷 (含答案)

2024-2025學(xué)年上學(xué)期七年級生物12月測試題卷(時間:50分滿分:50分)一、選擇題(本題共10個小題，每小題2分,共20分,在每個小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題目要求)1.我國是農(nóng)業(yè)種植大國,種植的農(nóng)作物主要有水稻、小麥、玉米、高粱、大豆等,種植的水稻等也各有許多不同的品種。這分別體現(xiàn)出生物多樣性的()A.物種多樣性、遺傳多樣性B.遺傳多樣性、物種多樣性C.物種多樣性、物種多樣性D.物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性2.潛水是近年來非常熱門的運動項目。下列潛水所見不屬于生物的是()A.殼中探頭探腦的寄居蟹B.堆積如城堡一般的珊瑚C.觸手在水中飄搖的水母D.生長如水下森林的海帶3.下列關(guān)于生物學(xué)及其發(fā)展的敘述,錯誤的是()A.哈維在實驗的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)B.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)C.英國科學(xué)家達(dá)爾文首次提出“生物學(xué)”這個名詞D.生物的分類單位由大到小依次為界、門、綱、目、科、屬、種4.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,滴一滴生理鹽水,而制作植物臨時裝片時滴的是水，雖然液體不同但其作用都是為了()A.殺死細(xì)胞B.減慢細(xì)胞運動C.維持細(xì)胞形態(tài)D.分散細(xì)胞5.夏天到了,西瓜成為我們解渴的水果。我們從西瓜中獲取水分、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)。西瓜屬于()A.個體B.生殖器官C.營養(yǎng)器官D.組織6.又到了橘子最好吃的季節(jié)了,剝開橘子,表面的白色“絲絡(luò)”在中醫(yī)上叫橘絡(luò),食之有利無害，這些白色的“絲絡(luò)”屬于植物體的()A.保護(hù)組織B.輸導(dǎo)組織C.營養(yǎng)組織D.結(jié)締組織7.下列選項中,在生物體結(jié)構(gòu)層次上屬于同一等級的是()A.花和胃C.果皮和人體B.樹葉和導(dǎo)管D.洋蔥表皮細(xì)胞與血液8.“石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游,它們好像是一隊潛水艇，一會兒上升，一會兒下降,一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向……”這是法布爾在《昆蟲記》中描寫石蠶的一段話。這段話中他主要運用的科學(xué)探究方法是()A.跟蹤法B.實驗法C.觀察法D.測量法9.當(dāng)我們用觀察法研究鳥類的育雛行為時，發(fā)現(xiàn)其中一只小鳥總是不能得到足夠的食物,此時我們應(yīng)該()A.對育雛過程不施加任何的外界影響B(tài).將此小鳥從巢中取出進(jìn)行人工喂養(yǎng)C.模仿親鳥給該小鳥額外的補(bǔ)充食物D.移走其他小鳥增加該小鳥覓食機(jī)會10.夏季大雨過后,蚯蚓紛紛爬到地面上來。小紅觀察到這一現(xiàn)象，她認(rèn)為:蚯蚓爬到地面上來是因為土壤中缺少氧氣,這屬于科學(xué)探究步驟中的()A.作出假設(shè)C.制訂并實施計劃B.提出問題D.得出結(jié)論二、非選擇題(共4個小題，每空1分，共計30分)11.(7分)下圖為小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖回答問題:甲乙(1)控制物質(zhì)進(jìn)出使細(xì)胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的是[]。(2)表示人口腔上皮細(xì)胞的是圖。(3)能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的是[].(4)“山楂酸,蜜桃甜”主要是因為其酸的、甜的汁液存在于圖中[]中。(5)細(xì)胞的控制中心是[]。(6)圖中[②]對細(xì)胞的作用是。(7)如果小明同學(xué)在觀察兩種細(xì)胞時,采用的物鏡是16X,目鏡是10X,那么此時看到的物像比實際放大了倍。12.(8分)研究人員利用3D打印技術(shù),首次成功用志愿者的脂肪細(xì)胞經(jīng)過改造,打印出一顆微小、完整的心臟(圖1)。這一醫(yī)學(xué)突破或?qū)槠鞴僖浦驳幕颊邘砀Ｒ?。請?jù)圖回答下列問題:圖1圖2(1)多功能干細(xì)胞是一類具有自我更新、自我復(fù)制能力的多潛能細(xì)胞。3D打印心臟原理如圖2所示,多能干細(xì)胞經(jīng)過圖2中[①]過程,細(xì)胞核中的先復(fù)制再平均分開,隨后細(xì)胞膜內(nèi)陷,將細(xì)胞縊裂成兩個,該生理過程受細(xì)胞中的控制。(2)經(jīng)過[②]過程,產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群叫做,例如心臟的表層分布有具有保護(hù)功能的[a].(3)3D打印心臟雖小,但它具有血管、心房與心室等完整結(jié)構(gòu),因此3D打印的心臟屬于層次。心肌細(xì)胞不停地收縮和舒張,需要消耗大量能量,與上皮細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞中的(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))數(shù)量更多。13.(8分)如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段示意圖,其中A,B表示細(xì)胞所經(jīng)歷的生理過程,①、②表示不同的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析并回答問題:(1)在一系列的觀察過程中,圖中B表示細(xì)胞的過程;經(jīng)過B過程形成了各種不同的_,其中,位于右下方的一群細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)和分泌功能,屬于組織。(2)圖中的心臟和大腦在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于,構(gòu)成心臟的主要是組織,這種組織的功能是。(3)圖中結(jié)構(gòu)層次②是指_。類比圖中人體的結(jié)構(gòu)層次,寫出小麥的結(jié)構(gòu)層次:。14.(7分)某生物興趣小組調(diào)查大棚種植草莓時發(fā)現(xiàn),當(dāng)紅色和藍(lán)色兩個品種種植在一起時,大量的蚜蟲生活在紅色草莓上,而在相鄰的藍(lán)色草莓上僅有少量蚜蟲。蚜蟲對草莓的選擇與顏色刺激有關(guān)嗎?Ⅰ.探究實驗如下:作出假設(shè):蚜蟲對草莓的選擇與顏色刺激有關(guān)。實驗步驟:①取兩個相同的透光玻璃裝置，分別編號為甲、乙。②。③將甲裝置放置在明亮的環(huán)境中,乙裝置放置放在另一種環(huán)境中,分別引入20只發(fā)育階段相同的蚜蟲。④一段時間后，觀察記錄蚜蟲的分布情況。⑤重復(fù)上述實驗3次。請回答下列問題:(1)補(bǔ)全實驗步驟中②處橫線上的內(nèi)容:.(2)乙裝置放置的環(huán)境應(yīng)是(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境,其目的是讓蚜蟲(填“能”或“不能”)接受顏色的刺激。(3)若觀察到甲、乙兩裝置中大多數(shù)蚜蟲都出現(xiàn)在紅色草莓上,則假設(shè)(填“成立”或“不成立”)。(4)實驗重復(fù)3次的目的是。Ⅱ.實驗結(jié)果證實了蚜蟲對草莓的選擇與顏色的刺激無關(guān)。興趣小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，藍(lán)色草莓中含有物質(zhì)W,而紅色草莓中沒有。據(jù)此他們設(shè)計了模擬實驗:作出假設(shè):蚜蟲對草莓的選擇與草莓中的物質(zhì)W有關(guān)。模擬實驗:取兩個相同裝置,分別編號為丙、丁,各引入20只發(fā)育階段相同的蚜蟲。將配制好的人工飼養(yǎng)液固定在兩裝置中,一段時間后,觀察記錄蚜蟲的取食情況。重復(fù)實驗3次，結(jié)果如下表:組別丙人工飼養(yǎng)液適量的10%糖溶液適量的10%糖溶液加物質(zhì)W？實驗結(jié)果平均取食頻率6次/小時26次/小時平均取食時間0.3分鐘/次1.8分鐘/次模擬實驗設(shè)置的實驗變量是。為形成對照,表格中“?”處應(yīng)填入。根據(jù)丙、丁兩組數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論:蚜蟲對草莓的選擇與草莓中的物質(zhì)W有關(guān)。答案1—5.ABCCB.6—10.BACAA.11.(1)⑤細(xì)胞膜(2)甲(3)⑥葉綠體(4)①液泡(5)③細(xì)胞核(6)保護(hù)、支撐(7)16