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敘述觀察目錄CONTENTS01敘述觀察的含義02敘述觀察的類型敘述觀察的含義PART01一、敘述觀察法的含義

敘述觀察法又稱描述性觀察法，是指隨著行為或事件的發(fā)生，自然地將某些現(xiàn)象再現(xiàn)出來，觀察者用文字詳細記錄行為或事件的發(fā)生、發(fā)展過程，然后對觀察資料進行分類，進行分析研究的一種方法。敘述觀察的類型PART02敘述觀察的類型實況詳錄法日記描述法軼事記錄法LOREMCLOREMALOREMB

實況詳錄法也稱連續(xù)記錄法，是指觀察者詳細、完整地記錄觀察對象在自然條件下行為狀態(tài)的觀察方法。它可以是對行為進行連續(xù)的定期觀察，也可以是定點的持續(xù)觀察。觀察者可使用紙、筆對觀察現(xiàn)場做連續(xù)觀察記錄，也可使用錄音機、攝影機、攝像機等視聽工具將觀察現(xiàn)場連續(xù)錄下，以備此后記錄在冊。一、實況記錄法優(yōu)缺點優(yōu)點：提供詳細的行為信息和行為發(fā)生的背景信息；記錄的資料可以作為反復觀察和研究依據(jù)不足：費時費力

對觀察對象進行長期的跟蹤觀察，以日記的形式記錄觀察對象行為表現(xiàn)的方法。它是最古老的觀察方法，也是最簡便易行、使用最廣泛的方法。二、日記描述法綜合性日記：記錄的內(nèi)容是兒童身心發(fā)展過程中各方面具有重要意義的新生動作和行為表現(xiàn)主題日記：指只記錄觀察對象某一方面的新進展，如語言、認知、社會性情緒等優(yōu)點：1.記錄簡便、靈活，能提供較長期、較詳細的第一手資料；2.兒童的發(fā)展置于真實生活的情景中加以考察，可以全面詳盡地了解兒童各方面的發(fā)展；3.通過長期不同地記錄日記，可以幫助觀察者掌握兒童的發(fā)展過程，了解兒童發(fā)展的順序及行為的連續(xù)性。優(yōu)缺點不足：1.觀察者一般都是觀察對象的家長或親友，觀察對象也往往都是受過良好教育的兒童，觀察結果容易帶有主觀偏見，缺乏代表性；2.觀察對象往往是一個人或一個小組，樣本過小，缺乏普遍性；3.日記描述，需長時期持續(xù)跟蹤記錄，比較費時費力。

觀察者可以對感興趣的，并認為有價值、有意義的行為記錄下來，供日后分析研究的一種方法。三、軼事記錄法優(yōu)點：提供較詳

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