《錦瑟》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中

李商隱教學(xué)目標(biāo)1、誦讀詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的審美感受。2、理解意象，領(lǐng)會(huì)典故的妙用。3、探究詩(shī)歌意蘊(yùn)。

“義山的《錦瑟》講的什么事，我理會(huì)不著。拆開來(lái)一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來(lái)。但我覺得它美，讀起來(lái)令我精神上得到一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！保?jiǎn)⒊讹嫳液霞罚?/p>

讀其詩(shī)，感其美

錦瑟

李商隱

錦瑟\無(wú)端\五十\弦，一弦\一柱\思\華年。莊生\曉夢(mèng)\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\(zhòng)杜鵑。滄海\月明\珠\有淚，藍(lán)田\日暖\玉\生煙。此情\可待\成\追憶，只是\當(dāng)時(shí)\已\惘然?；顒?dòng)一：齊讀

聽讀活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)美：大家都說(shuō)美，那美在哪里？意象美意境美

錦瑟

華年

曉夢(mèng)

蝴蝶

春心

滄海

藍(lán)田

明月

珍珠

暖玉

迷離

空靈朦朧莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑藍(lán)田日暖玉生煙滄海月明珠有淚神秘華美、明麗、溫潤(rùn)、美好的事物

一首《錦瑟》詩(shī)，一個(gè)千古謎王蒙先生曾說(shuō)：“情種從《錦瑟》中痛感情愛，詩(shī)家從《錦瑟》中深得詩(shī)心，不平者從《錦瑟》中共鳴牢騷，久旅不歸者吟《錦瑟》而思鄉(xiāng)垂淚.......”導(dǎo)入8首聯(lián)：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

詩(shī)意：錦瑟呀，你為什么無(wú)緣無(wú)故要有五十根弦，每一音每一節(jié)都讓我回想起美好的年華。

活動(dòng)三：感悟美：讀完聽后，你覺得這首詩(shī)想表達(dá)什么感情尾聯(lián)：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

詩(shī)意：這種情感哪里待今朝追憶時(shí)才有，就在它發(fā)生的當(dāng)時(shí)已經(jīng)讓我感到悵然若失了活動(dòng)三：讀完聽后，你覺得這首詩(shī)想表達(dá)什么感情迷惑不解不知所措迷糊不清空無(wú)所有。惘然：迷茫，無(wú)奈，無(wú)力改變。無(wú)端：天問(wèn)我怎么就五十了？我是怎么活過(guò)來(lái)的？我的一生為什么是這樣的？思華年：追憶似水年華情感迷托淚煙迷茫寄托傷悲無(wú)奈惘然活動(dòng)三：感悟美：談?wù)勀愕膶徝荔w驗(yàn)？典故一：莊周夢(mèng)蝶

一天，莊周夢(mèng)見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶，竟然忘記了自己是莊周。夢(mèng)醒后，不知是自己做夢(mèng)變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周。

蝴蝶：對(duì)青春、愛情、理想的追求與向往。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶美好的東西真實(shí)還是虛幻的迷茫。

夢(mèng)：迷：虛迷茫典故二：杜鵑啼血望帝：傳說(shuō)周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后來(lái)禪位功臣，不幸國(guó)亡身死，魂化為鳥，暮春啼叫，以至口中流血，其聲哀怨悲凄，名為杜鵑。美好的東西得到又失去的無(wú)奈。春心：可借喻對(duì)美好事物的追求。杜鵑：啼血杜鵑

望帝春心托杜鵑托：

望帝因失國(guó)失命而寄托哀傷典故三：珍珠有淚

《博物志》南海之外有蛟人，能泣淚成珠?！洞蟠鞫Y記》珠生于蚌，蚌在于海，每當(dāng)夜靜月明，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，于是珠得月華，晶瑩如同淚珠一般，蚌珠的圓缺隨月亮的盈虧而變化。滄海月明珠有淚珠

：

美好的東西有淚：美麗中蘊(yùn)含著痛苦，美好的東西可望而不可及的悲傷典故四：良玉生煙

傳說(shuō)藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤(rùn)的精氣卻能透過(guò)泥土，煙霧般升騰到空中。

珠玉沉于海、埋于土，泣淚生煙

生煙：化為輕煙藍(lán)田日暖玉生煙。暖玉：深埋的著的美好東西美好的東西被掩埋只能化為一縷輕煙的不甘美好的東西真實(shí)還是虛幻的迷茫。美好的東西得到又失去的無(wú)奈。美好的東西可望而不可及的悲傷美好的東西被掩埋只能化為一縷輕煙的不甘錦瑟

無(wú)端

亦真亦幻既得又失似近卻遠(yuǎn)若有若無(wú)惘然矛盾而奇妙地統(tǒng)一在一起

又愛又怨你發(fā)現(xiàn)了什么？意象美：華美、明麗、溫潤(rùn)。意境美：朦朧空靈，蘊(yùn)藉神秘情感美：含蓄、雋永、深情藝術(shù)手法美：起興

象征

用典

美直抒胸臆“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才,

一生襟抱未曾開”活動(dòng)四：追溯美：詩(shī)人何以為此詩(shī)？

年少成名遇恩師令狐楚賞識(shí)。遇王茂元重用得到鄭亞、盧洪正、等人的關(guān)照幸運(yùn):少兒?jiǎn)矢钢羞M(jìn)士恩師去世第二次考官成功被除名卷入牛李黨爭(zhēng)李黨得勢(shì)，仕途在望，母親去世。守喪未盡，岳父去世被牛李黨排擠鄭亞被貶，盧洪正病死47歲病故不幸：經(jīng)常得到不斷失去：靠誰(shuí)誰(shuí)倒

以“無(wú)題“作題目，是因?yàn)樽髡卟槐阌诨虿幌胫苯佑妙}目來(lái)顯露詩(shī)歌的主旨。李商隱是古代無(wú)題詩(shī)代表人物，現(xiàn)留存16首無(wú)題詩(shī)。另外，還有許多詩(shī)以篇首或句中二字標(biāo)題，如《錦瑟》、《為有》、《碧城》等。這樣的詩(shī)，往往寄托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執(zhí)著的追求等。

無(wú)題詩(shī)知識(shí)鏈接李商隱的無(wú)題詩(shī)中有許多名句，以下是一些例子：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背鲎浴稛o(wú)題·相見時(shí)難別亦難》“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！痹醋浴稛o(wú)題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘?！背鲎浴稛o(wú)題·相見時(shí)難別亦難》“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰?！背鲎浴稛o(wú)題·颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)》“直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂?！背鲎浴稛o(wú)題·重幃深下莫愁堂》

一首《錦瑟》解人難

感情青春年華之說(shuō)：美好時(shí)光

自傷身世之說(shuō)：才華

政治寄托說(shuō)

：前途

戀情說(shuō)：

悼亡說(shuō)：情緣和而為一：一生總結(jié)：美好的時(shí)光、才華、前途或情緣問(wèn)：你認(rèn)為是哪一種，說(shuō)說(shuō)理由？藝術(shù)手法起興象征錦瑟

華年

曉夢(mèng)

蝴蝶

春心

滄海

藍(lán)田

明月

珍珠

暖玉

愛情青春好運(yùn)才華理想用典含蓄典雅內(nèi)涵豐富引發(fā)讀者聯(lián)想活動(dòng)四：詩(shī)人何以抒此情？意象美：華美、明麗、溫潤(rùn)。意境美：朦朧空靈，蘊(yùn)藉神秘情感美：含蓄、雋永、深情藝術(shù)手法美：起興

象征

用典

美直抒胸臆商隱？傷隱

！活動(dòng)五：回味美

活動(dòng)五：回味美

聽樂(lè)當(dāng)堂檢測(cè)1.李商隱在《錦瑟》中借用莊周和杜宇的典故表達(dá)自己迷惘又失落的內(nèi)心的句子是：“________________，________________?！?.李商隱《錦瑟》“________________，________________”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。

3.李商隱《錦瑟》中的“________________，________________”兩句，用陰陽(yáng)冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無(wú)盡的哀思。4.古典詩(shī)詞善以子規(guī)表達(dá)悲切之意，如李商隱《錦瑟》中的“_________________，___________________?！?