西藏阿里地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

西藏阿里地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.在語(yǔ)境中寫詞語(yǔ)。

不知不覺中，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了?；叵脒@一路走來(lái)，我們diēdiēzhuàngzhuàng，可能有過(guò)jīnghuāng，可能有過(guò)jǔsàng可能有過(guò)zāogāo，可能有過(guò)tuírán……但要相信，我們面臨的所有困難都是歲月kāngkǎi的饋贈(zèng)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【走近人物】“五嶺逶迤騰細(xì)浪，________________”是偉大領(lǐng)袖毛澤東寫的《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句；“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”一句體現(xiàn)了老支書的__________。2）.開展“班級(jí)讀書會(huì)”前，我們可以通過(guò)“人物關(guān)系圖”“人物介紹卡”進(jìn)行準(zhǔn)備，整理閱讀小說(shuō)的收獲。根據(jù)自己的閱讀，完成下面的準(zhǔn)備材料。

人物介紹卡“小茨岡”：小說(shuō)《童年》中一個(gè)重要的人物，他是一個(gè)______的孩子，替阿廖沙挨打，照顧阿廖沙，給他帶去了很多關(guān)心與呵護(hù)，兩個(gè)人結(jié)下了深厚的友誼。根據(jù)小說(shuō)《童年》的情節(jié)，圖中①和②對(duì)應(yīng)的事情分別是______和______。3）.判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭手法，填在括號(hào)里。

（1）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！(

)

（2）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

(

)

（3）溫暖的陽(yáng)光，慵懶地躺在金色的沙灘上。

(

)

（4）再說(shuō)，又有多少人去居住呢？(

)4）.畢業(yè)典禮上，小沂參加了五幕劇《魯濱遜漂流記》，請(qǐng)補(bǔ)充演出順序。

流落荒島—(

)——(

)——(

)——回到英國(guó)5）.日積月累。把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）近水知魚性，____________________。

（2）____________________，更有早行人。

（3）樹欲靜而風(fēng)不止，____________________。

（4）____________________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

（5）窮則變，__________，__________。

（6）茍日新，__________，__________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.在狼牙山上聳立著五壯士紀(jì)念碑，下面不適合鐫刻在上面的句子是（

）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。C．位卑未敢忘憂國(guó)。D．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。2）.下面選項(xiàng)中有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的（

）A．心馳神往（快跑）B．浪淘風(fēng)簸（顛簸）C．惟妙惟肖（相似）D．喜出望外（希望）3）.《童年》一書的故事情節(jié)中，“撿垃圾掙錢”在什么位置？（）

①母親再嫁

②外祖父和外祖母分家

③母親去世A．①之前B．①和②之間C．②和③之間D．③之后評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運(yùn)用了__________的修辭手法。我也能照樣子寫句子。______________________________

(2)校園里屹立著一顆顆松樹。（用修改符號(hào)修改病句）

(3)桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。（縮句）

______________________________

(4)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎？(改為雙重否定句)

______________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

《紅樓夢(mèng)》

魯迅

《少年閏土》

曹雪芹

《三國(guó)演義》

吳承恩

《西游記》

羅貫中

《狂人日記》

白話小說(shuō)2）.連一連，組成新字讀一讀。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)它的底座是黑色的玻璃盤，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得莊重而大方。

(

)上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個(gè)乳白色的圓球，晶瑩透明。

(

)往上是身軀，它分為三節(jié)。

(

)在三個(gè)球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。

(

)我家有一盞約四十厘米高的臺(tái)燈。

(

)一只紅藍(lán)相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。

(

)玻璃盤上安裝著一只精巧的開關(guān)。

(

)身軀的上端是燈座。燈座上安著一個(gè)圓圓的腦袋，那就是燈泡。2）.給下面句子排排隊(duì)，使它們成為一段通順的話。

()他往這邊走走，往那邊瞅瞅，大呼小叫，一副興致勃勃的樣子。

()課間，許多同學(xué)聚集到丁香樹下賞花。

()忽然，他跳起來(lái)抓住了一根枝條，用力往下拉。

()校園里的丁香樹開花了，空氣里飄散著濃郁的芳香。

()班長(zhǎng)王寒冰看見了這一幕，氣得大喝一聲：“住手！”

()班里的淘氣包張明一蹦三跳地來(lái)到了丁香樹下。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.雨來(lái)家住過(guò)日本鬼子。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面古詩(shī)，完成練習(xí)。霜月[唐]李商隱初聞?wù)餮恽僖褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。青女②素娥③俱耐冷，月中霜里斗嬋娟④。注釋：①征雁：遠(yuǎn)飛的大雁。②青女：神話中的霜神。③素娥：嫦娥的別稱，傳說(shuō)中嫦娥是住在月亮上面的。④嬋娟：美麗嬌柔的樣子。1．這首詩(shī)寫的是________________季節(jié)，詩(shī)人在一座臨水高樓上觀賞__________________________的夜景。

2．本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)___________________的贊賞，并以此襯托詩(shī)人在渾濁的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里_______________________、__________________的深切愿望。（作出評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練）

3．詩(shī)題為“霜月”，作者卻不從霜月本身著筆，而寫月中霜里的“___________”和“________”，用“___________”“__________”來(lái)象征霜和月的美好品質(zhì)。

4．請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境，展開想象，具體描繪一下“百尺樓高水接天”的景色。（創(chuàng)意應(yīng)用能力訓(xùn)練）

_______________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

“我的拿手好戲”為題寫一篇習(xí)作，要語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于350字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。聲音的溫度①那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就羸（léi）弱的父親，因焦慮過(guò)度，也隨即病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。②太陽(yáng)從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑黢（qū）黢的遠(yuǎn)山像一幅剪紙，陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嚎，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。③我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然，我想起了哨子——母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能大的聲響。漸漸地，我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說(shuō)話的聲音，窗外交織著手電筒的光亮。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。善良的黑臉，熱切的目光，一群人由衷的關(guān)愛，驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。④“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f(shuō)。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，坐著、蹲著，吸著旱煙大聲地說(shuō)話……我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。⑤臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來(lái)了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響，好像在告訴我：孩子，別怕，有我們?cè)冢≌l(shuí)也傷不了你?、迯拇耍刻煲估?，圍繞這屋子的前后，會(huì)約定似的響起來(lái)來(lái)回回的腳步聲，鋤頭的叮當(dāng)聲。腳步聲斷斷續(xù)續(xù)要響一整夜，他們邊走路邊大聲說(shuō)話。我知道，這么黑的夜，他們不是要趕路或者侍弄莊稼，而是要用說(shuō)話聲給我驅(qū)趕恐懼，要用聲音告訴我：他們都在窗外?、咦源艘院螅议_始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。1．有人說(shuō)文章第2自然段描寫“太陽(yáng)從西邊落山”“遠(yuǎn)山的陰森”“山中的狼群的哀嚎”在文章中是多余的，應(yīng)該刪去。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

_______________________

2．鄉(xiāng)親們晚上來(lái)陪“我”，總是帶著鋤頭，這與陪“我”有關(guān)系嗎？為什么？

_______________________

3．本文反映了鄉(xiāng)親們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)？

_________________________

4．作者對(duì)鄉(xiāng)親們的這種行為是什么態(tài)度？

________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，選擇正確的字，打“√”。

（1）一位慈（祥

詳）的老人正在吟（誦

頌）一首贊（誦

頌）梅花的詩(shī)，我端（祥

詳）這位老者，跟著默念起來(lái)。

（2）今天天氣（燥

澡

躁

噪）熱，屋外又傳來(lái)巨大的施工（燥

躁

躁

噪）聲，他煩（燥

澡

躁

噪）極了，想洗一個(gè)涼水（燥

澡

躁

噪）冷靜一下。2）.不同情況需要不同的表達(dá)方式，請(qǐng)為下面的情境選擇合適的表達(dá)方式。（把答案寫在答題卡指定的位置上）

通知

演講稿

表?yè)P(yáng)信

倡議書

（1）參加競(jìng)選班干部，你可以寫一份有感染力的（演講稿）。

（2）學(xué)校舉行活動(dòng)，可以采用(

)的形式告知同學(xué)們。

（3）你是學(xué)校的通訊員，別人做了好事，可以給他寫一封(

)。

（4）為了做好“創(chuàng)文”工作，針對(duì)當(dāng)?shù)亟值拉h(huán)境衛(wèi)生存在的問(wèn)題，我們可以把自己好的想法用(

)的形式反映給主管部門。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)