年全國各省市中考語文試卷及答案

PAGEPAGE6高中招生語文文化考試十套附參考答案——第1套考生須知：1．本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2．答題前，在答題紙上寫姓名和準考證號。3．必須在答題紙的對應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無效。答題方式詳見答題紙上的說明。4．考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。試題卷一(30分)1．下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)A．滑稽(jī)佝僂(ɡōu)越俎代庖(bāo)B．醞釀(niàng)藩籬(fān)鴻鵠之志(hú)C．行輩(háng)蟾蜍(zhān)觥籌交錯(gōng)D．曝曬(bào)告罄(qìng)鍥而不舍(qiè)2．下列詞語中沒有別字的一項是(3分)A．混淆惻隱孤漏寡聞山崩地裂B．銷毀揣摹冥思遐想味同嚼蠟C．呵責(zé)稀疏不容置疑百費待興D．炫耀挑釁鋒芒畢露黯然失色3．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是(3分)A．縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前顯露出原型。B．中國政府對菲律賓在南海侵犯我國領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴正抗議。C．此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。D．近年來，浙江水軍名揚天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國內(nèi)外賽場上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績。4．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是(3分)A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。5．下列句子中沒有語病的一項是(3分)A．近幾年，國產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，從客觀上推進了我國消費者對“洋奶粉”的依賴心理，使得“洋奶粉”格外受寵。B．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。C．國家有關(guān)部門組織核安全方面的專家，用9個月時間對在建核電機組、待建核電機組及核燃料循環(huán)設(shè)施等進行了安全檢查。D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做三小題)(3分)①君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。______，______。(李商隱《夜雨寄北》)②___________，___________!風(fēng)雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)③予獨愛蓮之________，________，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛蓮說》)④后值傾覆，_________，__________，爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)7．閱讀下面的文字，在①②處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語意連貫，語句通暢。(3分)俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€人，尤其是身心還沒有成熟的年輕人，不免受到客觀環(huán)境的影響，潛移默化之中會改變自己的思想和行為。①__________，因而，不會完全受到外界的影響。人有辨別是非的能力，會自覺抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決于人的自身。從上述兩方面看，人在成長過程中，②___________。8．用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過30個字。(3分)如果沒有借書證，不用著急，只需持市民卡，簡單注冊后，您的市民卡就具有了借書證功能。今年起，富陽的市民所持的市民卡不僅可以在富陽圖書館借閱、退還圖書，還可以在杭州市公共圖書館服務(wù)體系內(nèi)13個區(qū)、縣(市)的圖書館進行通借通還，如憑富陽的市民卡也可以到余杭圖書館借還書刊。市民卡是由富陽市人民政府授權(quán)發(fā)放給市民用于辦理個人社會事務(wù)和享受公共服務(wù)的集成電路卡。富陽市市民卡管理中心攜手富陽市圖書館，聯(lián)合打造市民卡圖書借閱平臺，通過前期業(yè)務(wù)溝通、設(shè)備調(diào)試，已完成技術(shù)對接與測試。此功能將極大地方便市民借閱書刊。9．根據(jù)語境，在橫線上補寫出李剛的話。要求語意明確，語言得體。(3分)春暉中學(xué)舉辦科技節(jié)，初三(1)班班主任王偉老師請李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光臨學(xué)校，給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo)，李大鵬欣然接受了邀請。但周五當(dāng)天，李大鵬接到單位有緊急任務(wù)外出的通知，無法去學(xué)校作指導(dǎo)。他讓兒子將此情況及時轉(zhuǎn)告王老師。到校后，李剛對王老師說：“_______________________________________。”10．仿照示例，在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個為對象，從兩個不同的角度進行描寫。要求符合對象特點，恰當(dāng)運用修辭。(3分)[示例]筷子：①一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣。②總是挑挑揀揀，到頭來卻兩手空空。[仿句]_____________________________________________________________。22．作者為什么說“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”?(4分)23．閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)送人之松江宋?俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。別董大唐?高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?[注]袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。(1)《送人之松江》所寫送別的季節(jié)是___________，《別董大》所寫送別的季節(jié)是______________。(2)請賞析這兩首送別詩所表達的不同情感。四(40分)24．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)親愛的同學(xué)，現(xiàn)在你正坐在試場里進行著語文學(xué)科的考試，相信你經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，一定會交出一份滿意的答卷。其實，我們在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中……無不經(jīng)歷著一次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進的路上，我們會走得更歡暢，更堅實。請以“一份滿意的答卷”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。答案1．B2.D3A4B5C6略7.1.但人具有主觀能動性。2不但受到客觀條件影響，更重視主觀因素所起的作用。8今年富陽市民卡將具有借書證功能方便市民借閱書刊。9．王老師，我爸爸臨時接到通知，有緊急任務(wù)需要外出，不能來校指導(dǎo)，實在抱歉。10．雨水――1從天空中歡快地飄落，花草蕩漾出陶醉的笑意。2為了洗去大地的塵土，惹得自己污濁滿身。二、11．寫蒲公英不擇地勢，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長，顯示出頑強的生命力，；寫蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵對比，再現(xiàn)出樸實無華，甘于寂寞的品質(zhì)。12、1．通過“潔白如雪”輕盈如羽“”小傘兒“等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面寫出了蒲公英果實的特征，表現(xiàn)其富有詩意般的可愛。2．將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態(tài)對比，引發(fā)讀者對生命和人生的思考。131．與后面寫的卑微的蒲公英形成對比，襯托出生長在墻角、縫隙中的蒲公英的生命的內(nèi)涵；2。用以說明同和種類型的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態(tài)。14．做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，平和而積極地實現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)生命的意義。15．影響人的生物鐘，抵制人體內(nèi)褪黑激素的分泌；使人保持精力充沛。16、藍光照射抑制人體內(nèi)激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。17．1列舉最近一項研究，不是說明科學(xué)家著手研究不同顏色的光，而是說明普通家庭照明和微光也會較長時間抵制人體內(nèi)的褪黑激素。2，可能一詞不是說明研究不夠深入，而是科學(xué)地說明持續(xù)的短睡眠對增加患病風(fēng)險的不確定性。18．白天多接受光照，使人清醒愉悅，也有助于改善夜間睡眠；使用產(chǎn)生藍光的低能量光源的燈泡；睡覺前關(guān)掉電燈、電視、電腦等一切發(fā)光的東西。三、19．C20.AB21.1種植時間長了以后，別人已經(jīng)厭倦，淡忘，而我卻更加勤快了2急速行走九十里就停止，不能說已經(jīng)到達。‘22．種樹者通過辨土、培壅、灌溉等長期的管理，最終樹茂果繁；宋人希望幼苗加速長大而拔苗，最終禾苗枯萎。作者通用這兩個事例正反認證了學(xué)習(xí)不在于一時的勤勉，關(guān)鍵是要有恒心的毅力的觀點231。秋季、冬季2前詩通過寫西風(fēng)煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來表現(xiàn)詩人離別時沉重、悲傷的情緒，后詩通過勸勉朋友天下到處有知己，來表現(xiàn)詩人離別時樂觀曠達的胸襟。2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文——第2套

一基礎(chǔ)題（33分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（12分）（1）子曰：“，思而不學(xué)則殆”.(《論語》）（2分）（2）輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2分）（3）誰道人生無再少？門前流水尚能西！。（蘇軾《浣溪沙》）（2分）（4）看待別人的進步，我們要有發(fā)展的眼光。正如《孫權(quán)勸學(xué)》中所說的“，”。（2分）（5）把李白的《渡荊門送別》默寫完整。（4分）渡遠荊門外，來從楚國游。，。，。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（6分）（1）我母親對我們的jieju生活感到非常痛苦。（2）它chenmian于高山，大川，平野對它的歡呼敬意。（3）yuemingfengqing的夜晚，人們有時看見小船從葦塘里撐出來。（4）“這布是華麗的!精致的！無雙的！”每個人都suishengfuhe著。3.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人”后面加“否”）B.紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。（將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置）C.費洛伊德認為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”）D.喜歡游泳的人大多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)4.從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段某人性格的話。（80字以內(nèi)）（6分）A組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍B組：雖然······但是······如果······就······5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。（6分）這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實驗結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。（1）請用一句話概括上面材料的觀點。（不超過15個字）（3分）（2）教授的話告訴了我們什么道理？（3分）二、閱讀題（57分）（一）（14分）岳陽樓記予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.前人之述備矣/眾妙畢備B.南極瀟湘/初極狹C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄D.而或長煙一空/一食或盡粟一石7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。8.選文抒寫了“遷客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“”的感情（根據(jù)原文意思填寫，4字）；二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填寫）（每空4字）（4分）9.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B.”微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。C.選文中的“樂”與《醉翁亭記》中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。D.選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。(二）（13分）“毒膠囊”有多毒？謝濱歡1.自央視曝光“毒膠囊”事件以來，不少人都開始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強酸強堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。2那么，這種膠囊會對人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？3.經(jīng)檢測，藥品膠囊中的鉻含量嚴重超標。膠囊之所以膠囊中會發(fā)生鉻超標，是因為黑心企業(yè)在制作膠囊時，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠。合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮、冷凍皮。而制革廠的邊角料只能用來生產(chǎn)工業(yè)明膠。4.鉻是一種化學(xué)元素，在元素周期表中屬ⅥB族，常見化合價為+3、+6和+2，其中三價和六價化合物較常見。三價鉻，就是用來鞣制的鉻，它是陽離子，帶三個正電荷。而六價鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱著一起形成原子團，以鉻酸根的形式存在。六價鉻有很強的生物毒性，長期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50-150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價鉻也是人見人厭的化學(xué)物質(zhì)。各國對皮革中的六價鉻含量都有明確要求，最嚴格的是德國，201法令規(guī)定，皮革中不得含有六價鉻。5.準確評估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險比較困難，原因有兩個，第一，鞣制雖然使用的是三價鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價鉻；第二，毒性較小，三價鉻和毒性劇烈六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。2010年，河北大學(xué)科研人員的市場調(diào)查結(jié)果表明，15個添加了明膠的食品樣品中，有13個超過2毫克/千克的標準，其中10個超過了100毫克/千克。毫無疑問，這些市場上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠。6.了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后，我們需要理性面對問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。7.網(wǎng)上有傳言說，攝入14ppm（ppm即百萬分之一）的鉻就會造成基因突變，這是對文獻的誤讀。相關(guān)文獻中所述的基因表達水平變化不等于突變。另外，該傳言也把總鉻和六價鉻混為一談了?？傊糟t超標的膠囊對身體造成的危害并不會像傳言中那樣發(fā)生基因突變。8.當(dāng)然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠家會多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量和工藝相對較差、膠囊口比較松，容易擰開。9.面對毒膠囊問題，我們無需恐慌，只要理性對待，即可很好地避免再受侵害。（本文有刪改）【注】1.鞣（rou）制：用鞣料加工獸皮、制成皮革。10.下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）A.六價鉻是人見人厭的化學(xué)元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴格的是德國。B.某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。C.“毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準確。11.閱讀選文第8段，說說如何鑒別“毒膠囊”。（5分）12.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品。（5分）（三）（20分）淡淡的深情常躍強1.母親只有我一個兒子?；謴?fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。

2.上學(xué)的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。

3.在車站上，見一些同學(xué)的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。4.大學(xué)四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。5.我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說：“你上大學(xué)以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！

6.母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時的浮躁心境，很難體悟到。

7.四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。

8.文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學(xué)獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。

9.盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍！

10.這是平靜水面下深處的激流啊?。ū疚挠袆h改）13.下列對本文的理解，不正確的一項是（）（3分）A.第1段中“沒事了，往后這是沒事了！”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7段寫“我”在報刊上發(fā)表文章作了鋪墊。B.第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節(jié)描寫在文中多出可見。C.本文在選材上最大的特點是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。D.本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。14.閱讀選文，回答下列問題：（1）本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？（2分）（2）文中兒子對母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）15.本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，并作簡要的分析。（6分）16.文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊！”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫有什么好處？（6分）（四）（10分）A.吳用道“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個閑漢叫做”白日鼠“白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏?！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠饽皇菓?yīng)在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處?！噙€要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟?。繀s是硬??？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景；力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計！不枉了稱你做智多星！果然賽過諸葛亮！好計策！”B.話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線滌；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；挎口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊！將俺行李財帛那里去了?！绷譀_正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢。

（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》）17.A選文中吳用說“我有一條計策”，這條計策是什么？白勝和吳用在此計策實施的過程中各做了些什么？請簡要回答。（5分）18.B選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰？聯(lián)系《水滸傳》，另舉兩例說說他的性格有哪些特點？（5分）三、作文（60分）19.閱讀下面的文字，按要求作文.(60分）春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成1-4題。程氏愛鳥吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君1惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此皆鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見之，以為異事。此無他，不忮3之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之?dāng)_。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】1.武陽君：蘇軾的母親。2.鷇kou：初生的小鳥。3.忮zhi：兇狠。1.解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）信于異類也（）（2）去人太遠（）2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）此皆鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人3.聯(lián)系上下文，眾鳥“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.選文最后“異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發(fā)了你怎樣的思考？（3分）

2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文參考答案一、1．（1）學(xué)而不思則罔（2）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（3）休將白發(fā)唱黃雞。（4）士別三日，即更刮目相待。（5）山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。2．拮據(jù)沉湎月明風(fēng)清隨聲附和3．B4．示例：老人雖然七十多歲了，但是對書法的鉆研非常執(zhí)著。只見他拿起了毛筆，胸有成竹地在宣紙上筆走龍蛇。寫完后，老人自信地把字幅掛起來讓大家欣賞。5．（1）人生應(yīng)當(dāng)保持對生活的熱情。（2）對生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功。二、（一）6．D7．皎潔的月光一瀉千里，浮動的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。8．因己而悲心曠神怡，寵辱偕忘9．C（二）10．C11．第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開。12．示例：對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨，無需恐慌的。（三）13．A（鋪墊錯）14．（1）母親對兒子的“淡淡的深情”為線索（2）①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。15．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進行對比，以母親的淡淡表現(xiàn)來反襯她隱藏在內(nèi)心強烈的愛子之情。（③入學(xué)送行時，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）16．“平靜水面”指母親對兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法，恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。（四）17．這條計策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。18．這個人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時對下屬輕則罵，重則打。三．作文附加題1.（1）使…信任(2)距離，離2.這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。3.因為我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀?；颍阂驗椋ㄖ魅耍Υ@些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用。4.例：人類不能以自然之長的居高心態(tài)來欺壓其它動物，要與其它動物相互信任，和諧共處，不能以惡毒的方式或態(tài)度來傷害其它動物。我在少年的時候,所居住的書房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長滿在庭院里,許多鳥在上面筑巢。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉(xiāng)村里的人見到這種現(xiàn)象，都認為是很奇怪的事情。（其實）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人）對待這些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用的原因。有鄉(xiāng)間老人說：“鳥雀的巢離人很遠，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。由此來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比蛇鼠之類的更兇惡。2012年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文——第3套本試卷共8頁，分三部分，共22小題，滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；同時填寫考場試室號、座位號，再用2B鉛筆把對應(yīng)這兩號碼的標號涂黑。選擇題答案用2B鉛筆填涂；將答題卡上選擇題答題區(qū)中對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試卷上。非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效?？忌仨毐３执痤}卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用（共34分）一、（6小題，19分）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）（3分）A.啜泣\闊綽哺育\相輔相成B.貯蓄\躊躇骸骨\駭人聽聞C.奧秘\執(zhí)拗默契\鍥而不舍D.畸形\木屐憔悴\鞠躬盡瘁2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.屏障心曠神怡蔥籠頭暈?zāi)垦.悲愴粗制濫造推崇中流砥柱C.滂礴獲益匪淺泯滅瀝瀝在目D.緋紅峰芒畢露藩籬齊心諧力3.下列語段中，加粗詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）陽春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水寨、南沙的百萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團錦簇，一派生機勃勃。在這美好的時節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。A.相得益彰B.美不勝收C.花團錦簇D.天倫之樂4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.為了解決當(dāng)前校車超載嚴重、交通事故屢有發(fā)生，有關(guān)部門已著手制訂《校車安全條例》。B.廣州是廣東省建成綠道線路最長、覆蓋面最廣、綜合配套最齊、中心城區(qū)分布最廣的綠道。C.全球核電站應(yīng)從日本福島危機中吸取教訓(xùn)，采取有效措施，避免類似事故的再次發(fā)生。D.新一屆的廣州市中學(xué)生文聯(lián)代表大會廣泛采納并征求了與會同學(xué)關(guān)于如何辦好文學(xué)社團的意見。5.下列各項中的改句，與原句意思完全不相同的一項是（）（3分）A.原句：閱讀是撐托城市發(fā)展的人文基石和影響城市未來發(fā)展的一種潛在力量。改句：難道閱讀不是撐托城市發(fā)展的人文基石和影響城市未來發(fā)展的一種潛在力量嗎？B.原句：凡立功名于世者，無不是從小處做起，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能。改句：凡立功名于世者，全都是從小處做起，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能。C.原句：實力強大的七班籃球隊被公認為弱旅的三班籃球隊打敗，顯得非常不服氣。改句：公認為弱旅的三班籃球隊打敗了實力強大的七班籃球隊，顯得非常不服氣。D.原句：有誰能否定愛迪生是對人類社會發(fā)展有重大貢獻的大發(fā)明家呀！改句：沒有誰能否定愛迪生是對人類社會發(fā)展有重大貢獻的大發(fā)明家。6.根據(jù)下面的調(diào)查表，用一句話概括其主要信息，不超過36字。（4分）我國國民閱讀方式傾向年份紙質(zhì)圖書閱讀網(wǎng)絡(luò)（電子）閱讀2010年80.2%19.8%2011年76.3%23.7%近兩年我國國民閱讀方式傾向：________________________________________________。二、（2小題，15分）7.古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（）（）（4分）A．楊花落盡子規(guī)啼，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，聞道龍標過五溪。B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雄雌？C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。D．山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見底。E．臣本布衣，躬耕于南陽，于亂世茍全性命，不求聞達于諸侯。F．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（2）根據(jù)課本，補寫下列各名篇中空缺的部分。（6選4）（4分）①幾處早鶯爭暖樹，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）②________________,憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）③犧牲玉帛，_____________________，必以信?！蹲髠?曹劌論戰(zhàn)》④________________,對此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑤________________。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）⑥啟窗而觀，__________________。（魏學(xué)洢《核舟記》）（3）請根據(jù)上下文，在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。（4分）【說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分?！抗糯姼柚v究色彩的運用，如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《詩經(jīng)》中的“①”,白居易《觀刈麥》中的“②”,《木蘭詩》中的“當(dāng)戶理紅妝”，王灣《次北固山下》中的“③”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“④”,等。從這些句子中不難看出，“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。8.根據(jù)課本，解釋下面文言文句子中加點詞的意義。（5分）（1）聞之，欣然規(guī)往。（《桃花源記》）（2）同舍生皆被綺繡。（《送東陽馬生序》）（3）每有會意，便欣然忘食。（《五柳先生傳》）（4）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）（5）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。第二部分閱讀與鑒賞（共56分）三、（4小題，16分）閱讀下面文段，完成9~11題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）A.則素湍綠潭B.清榮峻茂。良多趣味吳廣素愛人家富良馬，其子好騎C.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕D.常有高猿長嘯，屬引凄異夜久語聲絕，如聞泣幽咽屬予作文以記之10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（5分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）至于夏水襄陵11.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．在一千二百里長的三峽兩岸，高山對峙，怪石嶙峋，峭壁重疊，群山綿延不斷。B．夏天的三峽有許多險灘，過往的船只不論是順行還是逆行，其航道大都被阻隔斷絕。C．每逢到了春冬之季，三峽江水變得緩慢安詳，青翠群山靜靜倒映在碧綠清澈的潭面上。D．在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峽的山林水澗又展現(xiàn)出清涼熱鬧的另外一番景象。12.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（1）“更深”“闌干”是什么意思？請選擇其中一個回答。（2）“蟲聲新透綠窗紗”描寫了怎樣的情景？表達了詩人什么心情？四、（9小題，40分）閱讀下面文段，完成13~15題。說園陳從周我國造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹立著獨特風(fēng)格，自來學(xué)者從各方面進行分析研究，各抒高見，如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的，提出來談?wù)?，姑名“說園”。

園有靜觀、動觀之分，這一點我們在造園之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中予游者多駐足的觀賞點；動觀就是要有較長的游覽線。二者說來，小園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔。大園則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換影，這是動觀。

中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術(shù)品，富有詩情畫意。疊山理水要造成“雖由人作，宛自天開”的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢？簡言之，模山范水，用局部之景而非縮小，處理原則悉符畫本。山貴有脈，水貴有源，脈源貫通，全園生動。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關(guān)系，也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪，也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個道理，就不至于離自然太遠，多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。

中國園林的樹木栽植，不僅為了綠化，要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅；山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌。一個地方的園林應(yīng)該有那個地方的植物特色，并且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林。它與植物園有別，是以觀賞為主，而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝，景因園異”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我國園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過功夫，雖亭臺樓閣，山石水池，而能做到風(fēng)花雪月，光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木重姿態(tài)，音樂重旋律，書畫重筆意等，都表現(xiàn)了要用水磨功夫，才能達到耐看耐聽，經(jīng)得起細細的推敲，蘊藉有余味。在民族形式的探討上，這些似乎對我們有所啟發(fā)。（節(jié)選自《陳從周園林隨筆》）13.下面的內(nèi)容，不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項是（）（3分）A.繞池一周，有時走走，有時可駐足。B.止步檻前，細數(shù)清水中游動的魚兒。C.坐在亭中，迎著清風(fēng)等待欣賞月色。D.透過軒窗，注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。14.下面對文段的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度，介紹中國園林獨樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。B.用拙政園和瘦西湖的例子作對比，說明中國園林移步換影和動中生趣之妙。C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子，說明中國園林的建造要與大自然完全一致。D.中國園林的亭臺樓閣和山水花木余味悠長，符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。15.文中說“中國園林是一個綜合藝術(shù)品”，其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）閱讀下面文段，完成16~17題。說知論智王蒙什么是智慧？是“知識多”嗎？不。知識多，是淵博，是活字典，未必就是智慧。掉書袋的人，學(xué)貫中西、文通古今的人，是學(xué)問大家，但未必是最好的智者。僅僅有一種絕活，人們會稱贊你心靈手巧，稱呼你是能工巧匠，卻不一定認為你很有智慧。今天，追求技巧、想走捷徑成功的人越來越多。這又是“智慧”嗎？不，最多是心眼多，是投機取巧，是機靈鬼。智慧要求遠見，要求眼光，要求對于對象的整體性把握，要求不僅經(jīng)得住一時一地一事的考驗，而且經(jīng)得住較為長期與全面的檢查。智慧要求舉一反三，融會貫通，要求有所不為，有所作為，要求學(xué)有新意，事有新意，言有新意。智慧，是指人的一種高級的、主要是知性方面的精神能力?！爸恰睆娬{(diào)的是知識與膽識，是能夠作出正確的判斷、估量、選擇與決策。“慧”主要是悟性，是對于是非、正誤、成敗、得失等的迅速感受與理解掌控。盡管智慧給人的印象首先是一種能力，但能力不可能完全脫離品質(zhì)與境界。我們說到遠見、大局、明辨、敏銳與周全，說到選擇與決策、承擔(dān)與應(yīng)變、淡定與冷靜、正視與勇氣，這都不是鼠目寸光、私心雜念、斤斤計較、患得患失、蠅營狗茍、妒賢嫉能、夸張矯飾、膽小怕事、茍且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有遠大的目光與胸懷的人，具有謙遜兼聽、從善如流品德的人，具有求知好學(xué)、服膺真理性格的人才能做得到。在中國古人那里，不常用智慧這個詞，而喜用“知”。儒家講得更多的是“學(xué)”字，要人重視學(xué)習(xí)，重視切磋琢磨。老子講大成若缺、大盈若沖、大巧若拙、大辯若訥，這些意思都與我們今天講的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么張揚外露的。這也包含了警示人們不要耍小聰明、不要一心投機取巧、不要聰明反被聰明誤的意思。大的智慧，不等于萬事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻氣。比如牛頓，為了便于家里一大一小兩只貓出入，要求木匠在大門上鑿出大小兩個貓洞；因為著迷做實驗，煮雞蛋時卻心不在焉地把懷表放進了鍋里。智慧是永無止境的。向往智慧、靠攏智慧、汲取智慧之心人皆有之。尤其在今天，在全球化的激烈競爭的時代，不論個體還是群體，沒有足夠的智慧，就無法生存和發(fā)展，就無法在競爭中取得成績，更不要說勝利了。怎么獲得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘揚民族文化的益智精華，傾聽時代高端與科學(xué)前沿的信息與呼喚。更重要的是，面對我們的生活實踐，有所實驗、有所創(chuàng)新、有所嘗試、有所擷取、有所思索、有所發(fā)現(xiàn)、有所見解。智慧的依據(jù)是生活，是世界，是實踐，而不僅僅是書本。（節(jié)選自2011年1月21日《廣州日報》）16.下列的分析，符合作者觀點的一項是（）（3分）A.“智”包含了“知”，但知識多學(xué)問大的人一定不能稱為有智慧的人。B.“說知論智”中的“智”，不但設(shè)計智力，還有“慧”這方面的悟性。C.智慧給人的印象首先是一種能力，能力的大小就可以決定智慧的高低。D.在大門上開鑿一大一小兩洞以方便貓的進出，體現(xiàn)了牛頓極高的智慧。17．結(jié)合全文，回答下面的問題。（7分）（1）作者舉老子的例子，其目的是什么？（2）某官員最近在回應(yīng)網(wǎng)友對政府的批評時認為：“主人說公仆幾句話，也是合情合理的?！边@一回應(yīng)得到網(wǎng)友的一致好評。如果用本文作者的觀點，這位官員的智慧體現(xiàn)了哪些特質(zhì)？閱讀下面文段，完成18~21題。風(fēng)箏仙女鐵凝

我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖的時候，便有人在這里放風(fēng)箏了。放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民，還有專門騎著自行車從擁擠的鬧市趕來的孩子、青年和老人。我的風(fēng)箏實屬普通，才兩塊五毛錢。這是一個面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠”一行小字，以及郵編多少多少什么的。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。那表面的商業(yè)味道終究沒能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點兒拙樸，這種口語一般直來直去的句式該讓我決定，我就要這個仙女。傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時光，太陽明亮而不刺眼，風(fēng)也柔韌且充滿并不野蠻的力。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵似的督促著我：“放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊……”我要說我的仙女實在是充滿靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風(fēng)啊。高出的風(fēng)比低處的風(fēng)平穩(wěn)，只要夠著上邊的風(fēng)，她便能保持住身體的穩(wěn)定。我關(guān)照空中的仙女，快速而小心地松著手中的線，一時間只覺得世上再也沒有比這風(fēng)箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠的藍天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍……為什么這些紙扎的玩藝兒一旦逃離了人手，便會比真的還要逼真？就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會找到獨屬于自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來愉悅和吉祥的話題。有些時候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊伍里，也會出現(xiàn)一些不同尋常的放風(fēng)箏的人：一輛“奧迪”開過來了，“吱”地停在地邊，車上下來兩三個衣著時髦的男女，簇擁著一位手戴鉆戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂于兩手空空——自有人跟在身后專為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽說由山東濰坊特意訂制而來；那線拐也遠非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光?！般@戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑。好不氣派的一支隊伍，實在把我們給“震”了。然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點為“鉆戒”感到遺憾，因為他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰風(fēng)箏線。只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍天之后，他才從隨員手中接過線盒拎住。他那神情不像一個舵手，他站在地里的姿態(tài)，更像一個被大人嬌縱的孩童。

在這時我想起單位里一個愛放風(fēng)箏的司機。他告訴我說，小時候在鄉(xiāng)下的家里，他自己會糊風(fēng)箏卻買不起線，他用母親拆被子拆下來的碎棉線代替風(fēng)箏線。他把那線一段段接起來，接頭太多，也不結(jié)實。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風(fēng)箏。為了那個風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。

我知道我開始走神兒，我的風(fēng)箏線就在這時斷掉了。天色已暗，我開始追趕我的仙女，越過腳下的糞肥，越過無數(shù)條壟溝和畦背，越過土路上交錯的車轍，也越過“鉆戒”們不以為然的神色。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。我覺得這“仙女”本是我失散已久的一個朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下，我思想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價實的奔跑到達我心中的；連接地上人類和天上仙女之間那和平心境的，其實也不是市場上出售的風(fēng)箏線。（節(jié)選自1996年01期《散文》）18.根據(jù)文中“風(fēng)箏”這一線索，在空白處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）挑選風(fēng)箏觀“挑選風(fēng)箏觀“鉆戒”放風(fēng)箏“我”：①→②→③→④→⑤→⑥19.聯(lián)系上下文回答下面問題。（6分）（1）紙扎的燕子、蒼鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會顯得更為逼真？（2）“我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？20.你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點？請寫出一點并作簡要分析。（4分）21.你對文中“‘鉆戒’放風(fēng)箏”有何看法？請說出理由。（6分）第三部分寫作（共60分）五、（1小題，60分）22.按要求作文。（60分）請以“改變一點點”為題目寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

2010廣州中考語文參考答案

一、1.C（“倔強、玷污、征兆、莫衷一是”讀音都有誤，其他我看不清，只能寫出最明顯的）2.D（安詳、松弛、通宵達旦）3.D（“妙筆生花”指文采）4.A（這個是排除法。B中“廣泛參與的國家得到深入的交流”，“得到”與“深入的交流”搭配不當(dāng)；C中“地區(qū)達到特大干旱等級”不當(dāng)；D中雙重否定）5.C6.B

二、7.（1）DF（2）①城春草木深②一任群芳妒③弗敢加也④臨表涕零⑤東風(fēng)不與周郎便⑥欲渡黃河冰塞川（3）①問渠那得清如許為有源頭活水來②江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年8.（1）通“返”。（2）名詞作狀語，像北斗星那樣。（3）不要說，（更）不必說。（4）挑選。（5）參與。

三、9.C10.C（佩劍入朝要與秦王拼命，和原文不符）11.（1）把頭往地上撞罷了。（2）只因為有先生你啊。12.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（2）表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。

四、13.B（高潮是橋的那一部分）14.作者是按照畫面展開的順序來介紹《清明上河圖》的。這樣介紹條理清楚，能夠清晰全面的再現(xiàn)《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，宛若圖畫就在眼前。15.A16.（1）選擇了皇帝、大臣、平頭老百姓、知識分子這四類人作為例證。這些例子時間上由古到今，地位由特殊到普通，這樣寫增加了文章的說服力，也不同角度支撐作者的觀點。（2）對己，可以不煩不燥；對人，可以互相諒解。這會大大有利于整個社會的安定團結(jié)。17.（1）希科老板為人陰險狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛占小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經(jīng)不起誘惑。18.?？评习甯羧钗寰腿タ赐敻癖R瓦爾老婆婆是因為他期盼著老婆婆趕緊死去，他好繼承老婆婆的莊園。當(dāng)知道她經(jīng)常喝得爛醉如泥后就不再去了，這是因為?？评习逯览掀牌派狭怂漠?dāng)，開始酗酒，她很快就會死去。19.②他想到辦法來謀害老婆婆了。⑤他的計劃成功，老婆婆已經(jīng)上了他的當(dāng)。⑥假裝擔(dān)心，表明自己與此事無關(guān)。20.?？评习迨且粋€陰險、奸詐、冷酷的人，他工于心計，未達目的不擇手段。感悟可結(jié)合自己的理解和實際來談，如：要抵制別人不壞好意的誘惑，不要總想著貪別人的小便宜。21.B76廣東省肇慶市2012年中考語文試卷——第4套考試注意事項：1．本試卷共四大題，22小題，其中選擇題4小題。滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。2．本試卷分試題卷和答題卡。請用2B鉛筆在選擇題答題區(qū)將所選答案的標號涂黑；請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將非選擇題的答案分別寫在答題卡指定的位置上。一、積累與運用(15分)1．下列詞語中加點字的注音，都正確的一組是（3分）（A．咀嚼(jué)羞怯（qiè）隨聲附和(hé)B．喑啞(ān)穿梭(suō)阡陌交通(xiān)C勻稱（chèn）儼然(yǎn)斷壁殘垣(yuán)D．秕谷(bǐ)醞釀(liàng)人跡罕至(hān)2．下列句子中，加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．為了孩子的成長成才，家長不惜花重金請家教或送孩子去各種各樣的培訓(xùn)班，可以說是無所不為。B．很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點點滴滴，并且樂此不疲。C．肇慶作為一座旅游名城，自然景觀與人文景觀相得益彰，每年都會吸引大量游客觀光游玩。D．兒童節(jié)前夕，美國費城交響樂團赴天津希望小學(xué)，為那里的師生上了一節(jié)別開生面的音樂課。3．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A．這座公園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施齊全，是群眾休閑娛樂的宜居地。B．在億萬注視下，劉翔第一個沖過終點線，成為首個獲得百米跨欄比賽冠軍的亞洲人。C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重擔(dān)，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。D．-般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時是否注重鍛煉。閱讀下面的材料，按要求回答4～5小題。有關(guān)部門對兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進行了一次調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：67.28%的孩子接觸過類似iPad的平板電腦；84.14%的孩子每天都會使用QQ;80.08%的孩子每天都會上網(wǎng)看視頻；71.21%的孩子每天都會玩網(wǎng)游；42.02%的孩子每天都會使用騰訊微博；50.41%的孩子擁有屬于自己的手機，或與父母爭奪手機玩網(wǎng)絡(luò)游戲。4．請你用一句話概括上述材料所反映的主要內(nèi)容（不超過40個字）。（2分）5．針對上述材料所反映的內(nèi)容，請你給家長或孩子提兩條建議。（4分）二、古詩文閱讀(28分)6．默寫或按要求填空。（每空1分，共8分。）①，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）②，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）③東籬把酒黃昏后，。（李清照《醉花陰》）④欲問行人去那邊？。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）⑤朱熹在《觀書有感》中蘊含人要進步，就必須不斷汲取新知識道理的詩句是：？____。⑥王維在《終南別業(yè)》中表達詩人隨意而行，心情極悠閑的語句是：，。閱讀下面這首宋詩，按要求回答7～8小題。（5分）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。【注】劉攽（bān），慶歷六年進士，曾助司馬光修（（資治通鑒》。7．詩的前兩句運用了比喻修辭手法，有什么好處？（2分）8．三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些？詩中所寫景物勾勒的是哪個季節(jié)的圖畫？（3分）閱讀下面的文字，按要求回答9～13小題。（15分）（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自劉禹錫《陋室銘》）9．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）A．惟吾德馨惟：只B．談笑有鴻儒儒：舊指讀書人C．可以調(diào)素琴調(diào)：協(xié)調(diào)D．無絲竹之亂耳亂：使……亂，擾亂10.選文中畫線語句運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）11.請概括選文的主旨（用原文的語句回答）。（3分）（乙）趙襄主學(xué)御于王于期。俄而與于期逐，三易馬而三后。襄主日：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對日術(shù)已盡用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車；人心調(diào)于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心畢在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）12.用“／”給文中畫波浪線的語句斷句。（2分）對日術(shù)已盡用之則過也13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）①俄而與于期逐，三易馬而三后。②子之教我御，術(shù)未盡也。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面的文字，按要求回答14～21小題。（一）安全的節(jié)能“大衣”：發(fā)泡水泥劉榮明①為了能夠阻擋夏天的炎熱和冬天的寒冷，國家規(guī)定在建造樓房時必須給建筑物穿一件用保溫材料做成的節(jié)能“大衣”，以減少夏天室內(nèi)冷氣和冬天室內(nèi)暖氣的外流。然而近年來，由于建筑外墻易燃的保溫材料導(dǎo)致的“高樓火災(zāi)”卻令人觸目驚心。國家有關(guān)部門已經(jīng)禁用了易燃的有機外墻保溫材料，取而代之的是無機保溫材料，發(fā)泡水泥就是其中的一種。②發(fā)泡水泥，顧名思義，是一種有“泡泡”的水泥?！芭菖荨笔侨绾萎a(chǎn)生的呢？首先，將發(fā)泡劑用機械攪拌方式，或者高壓空氣霧化氣動方式進行充分發(fā)泡，形成大量大小均一、直徑適宜、穩(wěn)定的泡沫。然后將泡沫與水泥漿均勻混合，經(jīng)過發(fā)泡機的泵送系統(tǒng)進行現(xiàn)澆施工或模具成型，經(jīng)自然養(yǎng)護，就形成了一種內(nèi)部含有大量封閉氣孔的新型輕質(zhì)保溫混凝土。③通過發(fā)泡水泥技術(shù)制作的節(jié)能“大衣”除了阻燃，還有很多優(yōu)勢。它屬于氣泡狀絕熱材料，那些水泥內(nèi)部的封閉泡泡，可以使混凝土輕質(zhì)化和保溫隔熱化，所以保溫、隔音的效果特別好。發(fā)泡水泥還有支撐地暖管材和地面承重的作用，因其強度高、不變形，故可以避免使用復(fù)合材料形成的地面裂縫．其抗壓強度較高，抗裂性是普通混凝土的8倍。④在制作發(fā)泡水泥的過程中，發(fā)泡劑必不可少，發(fā)泡劑是否安全環(huán)保呢？水泥發(fā)泡劑原料為植物性或者動物性的脂肪酸，合成體為水溶性，不含苯、甲醛等有害物質(zhì)，所以不會對人體造成危害，絕對安全環(huán)保。⑤發(fā)泡水泥耐久性大于50年，可與建筑同壽命，一次施工可使建筑終身保溫。我國最早的發(fā)泡水泥應(yīng)用，是黑龍江地區(qū)的墻體保溫層。該工程由上世紀50年代初期的前蘇聯(lián)專家指導(dǎo)施工，至今近60年依然完好無損，仍在使用。⑥目前，發(fā)泡水泥在樓層間低溫地板輻射采暖中，已得到了廣泛的應(yīng)用，但作為外墻保溫“大衣”還亟待推廣。相信未來這種新型環(huán)保材料會帶給我們更加安全節(jié)能的居住環(huán)境。（選文有刪改）14.閱讀全文，請簡要回答發(fā)泡水泥的優(yōu)勢有哪些。（4分）15.第⑤段中的畫線語句，運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）16.第⑥段中的加點詞語能否刪掉，為什么？(2分)（二）尋覓記憶的聲音柳萌①我一直固執(zhí)地認為，每個地方每個區(qū)域，都有自己的聲音。這些有特點的聲音，即使在黑夜里聽到，都會讓你準確地判斷，你此刻在什么地方。②比方，我家鄉(xiāng)寧河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙聲；比方，漫步音樂之都維也納，無處不聞的優(yōu)美琴聲等等，都成了我記憶中的聲音，只要一想起這些地方，那聲音就會自然而然地，在我的耳邊輕輕地回響。仿佛在跟我訴說他們的往事，以及現(xiàn)在的更為新鮮的故事。③這次來到廣州番禺，7眼前看到的一切，都是那么充滿現(xiàn)代感。城市充沛的活力，猶如南方的陽光，灼開了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉樹叢的景色；然而，觸目可見的只是零散芭樹，倒是有眾多新鮮花木，不時擁到我的眼前。舊景不再，舊情依然。④在參觀空閑小憩時，在一家茶廳飲茶賞樂，聽著優(yōu)美的廣東音樂，立刻讓我不由得想起，第一次聽到的這南國的聲音。那聲音比之現(xiàn)在聽到的，好像更悅耳、更美妙、更抓心。更充滿化不開的韻味兒。是呵，那伴過輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律還那么優(yōu)美嗎？我在詢問更想尋覓。我詢問的是廣東音樂，我尋覓的是我的生活。⑤我第一次到廣州，是上世紀50年代的一個10月?；鹬鞯竭_的時間是在晚上，走出燈火輝煌的火車站，像到每個陌生城市一樣，我想捕捉異樣的景色，然而，我看到的卻別無二致，在失望中忽然聽到，那唯有廣州才有的聲音一一悠揚舒展的廣東音樂，還有那噼噼啪啪的木屐聲。于是我興奮地跟同伴說：“廣州這座城市太有意思了，用獨特的美妙聲音，向遠方客人問候！”這聲音是生活的交響，這聲音是遠古的足音。這聲音中的景色，如同一小幅油畫，保存在我記憶的相冊里。⑥后來我又多次來過廣州，廣州的高樓多了，廣州顯得洋氣了。然而，那噼噼啪啪的木屐聲，幾乎已經(jīng)完全消失了，木屐被柔軟塑料鞋代替；悠揚舒展的廣東音樂，只在餐廳里會偶爾聽到，街頭響起的大都是流行樂曲。我只是遺憾，卻并不惆悵。⑦這次來到廣州番禺，那噼噼啪啪的木屐聲，同樣在任何地方都未聽到，原以為，那悠揚舒展的廣東音樂，大概也不會再飄出來了，誰知在那個休憩的茶廳，卻舉辦了一次廣東音樂演奏專場，而且還有醇厚的女聲伴唱，著實讓我過了把廣東音樂欣賞癮，當(dāng)然，比這更欣慰的是讓我知道，早年記憶中的廣州的聲音，并沒有在這塊土地完全消失。⑧除了這古老的廣東音樂，在番禺，我還尋找到了另一種樂音，它比之柔美的廣東音樂，更有著震撼心魄的巨大力量，這就是番禺人冼星海的樂音。被稱為“人民音樂家”的冼星海，出生于番禺欖核鎮(zhèn)一個漁民之家?？赡苁沁@塊土地的樂音，滋養(yǎng)了他的音樂天賦，闖蕩過的紛繁的大千世界，開闊了他的眼界和心胸，他用跟鄉(xiāng)賢們同樣的音符，譜寫出中華民族的最強音。我曾經(jīng)在晚霞落盡的壺口，借助微弱的光亮欣賞瀑布，那壯闊的陣列，那震撼的響聲，仿佛是從天而降的兵馬，挾帶著銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?，撲面而來而后又漸漸遠去。此時我分明清晰地聽到了，黃河的吼聲，太行的號聲，讓一個不肯屈辱的民族，昂首站立在這個世界上。星海是可敬的，番禺應(yīng)自豪。⑨每個時代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述聲音。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)代的番禺人，更喜歡用新的聲音，傾訴對新生活的感受。這新的番禺的聲音是大夫山公園的潺潺流水聲，是沙灣活動中心的擊樂聲，是建設(shè)工地攪拌機的轟鳴聲……這聲音寄托番禺人的無限向往，這聲音滋潤著番禺人的心田。（選文有刪改）17.閱讀