教師師德考核評價制度

教師師德考核評價制度以下是一份教師師德考核評價制度的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。《教師師德考核評價制度》一、目的與需求為加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，特制定本制度。通過科學、公正、客觀的考核評價，激勵教師自覺加強師德修養(yǎng)，履行教師職責，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。二、適用范圍本制度適用于本學校全體在職教師。三、考核評價依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，以及師德規(guī)范的基本要求。2.行業(yè)標準：參照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等教育行業(yè)標準，對教師的職業(yè)道德行為進行具體規(guī)范和評價。3.最佳實踐：借鑒其他學校在教師師德考核評價方面的成功經(jīng)驗和有效做法，結(jié)合本校實際情況，制定適合本校的考核評價指標和方法。4.內(nèi)部資料：根據(jù)學校的辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等內(nèi)部資料，體現(xiàn)學校對教師師德的具體要求和期望。四、考核評價原則1.客觀性原則：考核評價應(yīng)基于客觀事實，以教師的實際表現(xiàn)為依據(jù)，避免主觀隨意性。2.公正性原則：考核評價過程和結(jié)果應(yīng)公平、公正、公開，確保每位教師都能得到公正的評價。3.全面性原則：考核評價應(yīng)涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等。4.激勵性原則：考核評價結(jié)果應(yīng)與教師的獎懲、晉升、聘任等掛鉤，激勵教師積極提高自身師德水平。五、考核評價內(nèi)容及標準（一）愛崗敬業(yè)（20分）1.忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，認真履行教師職責。（10分）2.嚴謹治學，精心備課，認真授課，按時完成教學任務(wù)，不敷衍塞責。（10分）（二）關(guān)愛學生（25分）1.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。（15分）2.關(guān)注學生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學生的需求和困惑，給予必要的幫助和指導(dǎo)。（10分）（三）教書育人（20分）1.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（10分）2.傳授知識準確無誤，教學方法得當，注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。（10分）（四）為人師表（20分）1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。（10分）2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。（10分）（五）終身學習（15分）1.樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。（10分）2.積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷探索教育教學新方法、新途徑。（5分）六、考核評價方式1.自我評價：教師根據(jù)考核評價內(nèi)容和標準，對自己的師德表現(xiàn)進行自我評價，填寫自我評價表。2.學生評價：通過問卷調(diào)查、學生座談會等方式，收集學生對教師師德的評價意見。3.家長評價：通過家長會、家長問卷調(diào)查等方式，征求家長對教師師德的評價意見。4.同事評價：組織教師之間進行互評，了解教師在日常工作中的師德表現(xiàn)。5.學校評價：學校成立師德考核評價工作小組，根據(jù)教師的自我評價、學生評價、家長評價和同事評價結(jié)果，結(jié)合教師的日常工作表現(xiàn)，對教師的師德進行綜合評價。七、考核評價程序1.制定考核評價方案：學校根據(jù)本制度和實際情況，制定具體的師德考核評價方案，明確考核評價的內(nèi)容、標準、方式、程序和時間安排等。2.宣傳動員：學校通過召開動員大會、發(fā)布通知等方式，向全體教師宣傳師德考核評價的目的、意義和要求，動員教師積極參與考核評價工作。3.組織實施：按照考核評價方案的要求，組織教師進行自我評價、學生評價、家長評價和同事評價，收集相關(guān)評價資料。4.綜合評定：學校師德考核評價工作小組對收集到的評價資料進行整理和分析，結(jié)合教師的日常工作表現(xiàn)，按照考核評價標準，對教師的師德進行綜合評定，確定考核評價等級。5.結(jié)果反饋：學校將考核評價結(jié)果以書面形式反饋給教師本人，教師如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。6.審核備案：學校將考核評價結(jié)果報上級教育主管部門審核備案。八、考核評價等級教師師德考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。具體標準如下：1.優(yōu)秀（90分及以上）：師德表現(xiàn)突出，在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面均能起到模范帶頭作用，受到學生、家長和同事的廣泛好評。2.良好（8089分）：師德表現(xiàn)良好，能夠認真履行教師職責，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，積極參加學習和培訓，在工作中表現(xiàn)較好。3.合格（6079分）：師德表現(xiàn)基本符合要求，能夠完成教學任務(wù)，關(guān)心學生，但在某些方面還存在不足，需要進一步改進和提高。4.不合格（60分以下）：師德表現(xiàn)較差，存在違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，如體罰或變相體罰學生、接受學生及家長財物、教學敷衍塞責等，對學生和學校造成不良影響。九、考核評價結(jié)果的運用1.與教師的獎懲掛鉤：對師德考核評價優(yōu)秀的教師，學校給予表彰和獎勵；對師德考核評價不合格的教師，學校視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、扣發(fā)績效工資、取消評優(yōu)評先資格、解除聘任合同等處理。2.與教師的晉升、聘任掛鉤：師德考核評價結(jié)果作為教師晉升職稱、崗位聘任的重要依據(jù)。師德考核評價不合格的教師，在規(guī)定時間內(nèi)不得晉升職稱、不得聘任高一級崗位。3.與教師的培訓和發(fā)展掛鉤：根據(jù)教師的師德考核評價結(jié)果，學校有針對性地組織教師參加培訓和學習，幫助教師提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。十、實施計劃1.準備階段（[具體時間區(qū)間1]）成立師德考核評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員的職責分工。制定師德考核評價方案和相關(guān)評價指標體系。組織教師學習本制度和考核評價方案，確保教師了解考核評價的內(nèi)容、標準和程序。2.實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照考核評價程序，組織教師進行自我評價、學生評價、家長評價和同事評價。學校師德考核評價工作小組對收集到的評價資料進行整理和分析，確定考核評價等級。將考核評價結(jié)果反饋給教師本人，對考核評價結(jié)果有異議的教師進行復(fù)核和處理。3.總結(jié)階段（[具體時間區(qū)間3]）對師德考核評價工作進行總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。將師德考核評價結(jié)果報上級教育主管部門審核備案。十一、培訓方案1.培訓目標通過培訓，使教師深入了解教師職業(yè)道德規(guī)范和本制度的要求，提高教師的職業(yè)道德意識和水平，促進教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德要求。2.培訓內(nèi)容法律法規(guī)和行業(yè)標準：學習《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標準。師德典型案例分析：選取正反兩方面的師德典型案例進行深入分析，引導(dǎo)教師從案例中汲取經(jīng)驗教訓。師德修養(yǎng)方法與技巧：介紹師德修養(yǎng)的方法和技巧，幫助教師提高自身的師德修養(yǎng)水平。3.培訓方式集中培訓：定期組織教師參加集中培訓，邀請專家學者或優(yōu)秀教師進行授課。專題研討：針對師德建設(shè)中的熱點難點問題，組織教師進行專題研討，交流心得體會。網(wǎng)絡(luò)學習：利用學校網(wǎng)絡(luò)平臺，提供師德培訓資料和學習資源，供教師自主學習。4.培訓時間安排集中培訓：每學期安排[X]次集中培訓，每次培訓時間為[X]小時。專題研討：每學期組織[X]次專題研討活動，每次活動時間為[X]小時。網(wǎng)絡(luò)學習：教師可根據(jù)自己的時間安排，隨時登錄學校網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習。十二、內(nèi)部評審、法律審核和相關(guān)部門反饋1.內(nèi)部評審：制度制定完成后，組織學校內(nèi)部相關(guān)人員，如教師代表、管理人員等進行評審，廣泛