教師師德師風(fēng)建設(shè)與考核制度

教師師德師風(fēng)建設(shè)與考核制度以下是一份《教師師德師風(fēng)建設(shè)與考核制度》的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善?！督處煄煹聨燂L(fēng)建設(shè)與考核制度》一、目的與需求為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，特制定本制度。本制度旨在明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標、內(nèi)容和要求，建立科學(xué)合理的考核評價機制，激勵和引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，提高師德水平，樹立良好的教師形象。二、適用范圍本制度適用于本學(xué)校全體教師。三、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。2.行業(yè)標準：參照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等行業(yè)標準，對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范提出具體要求。3.最佳實踐：借鑒其他學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)和考核方面的成功經(jīng)驗和做法，結(jié)合本校實際情況，制定適合本校的制度。4.內(nèi)部資料：參考本校以往的師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件和資料，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善制度內(nèi)容。四、師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容1.愛崗敬業(yè)：忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心和使命感，敬業(yè)樂教，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。2.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。3.教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，傳授知識準確無誤，教學(xué)方法得當，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。4.為人師表：言行舉止文明得體，以身作則，言傳身教，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，樹立良好的教師形象。5.終身學(xué)習(xí)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷探索教育教學(xué)新方法、新途徑。五、師德師風(fēng)考核機制1.考核原則客觀性原則：考核內(nèi)容明確具體，考核標準客觀公正，考核過程公開透明，確?？己私Y(jié)果真實可靠。全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)道德、教育教學(xué)行為、工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面，全面評價教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。激勵性原則：考核結(jié)果與教師的評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資等掛鉤，激勵教師自覺加強師德修養(yǎng)，提高師德水平。發(fā)展性原則：注重考核結(jié)果的反饋和應(yīng)用，針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出改進措施和建議，促進教師的專業(yè)發(fā)展。2.考核內(nèi)容及標準師德表現(xiàn)（40分）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，得30分。如有違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，視情節(jié)輕重酌情扣分。積極參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，參加師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討等活動，得10分。無故缺席的，每次扣2分。教育教學(xué)行為（30分）遵守教育教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，得20分。如有違反教育教學(xué)常規(guī)的行為，視情節(jié)輕重酌情扣分。尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，得10分。教學(xué)方法單一、缺乏創(chuàng)新的，酌情扣分。工作態(tài)度（20分）工作認真負責(zé)，積極主動，按時完成各項工作任務(wù)，得15分。工作敷衍塞責(zé)、拖延推諉的，酌情扣分。團結(jié)協(xié)作，與同事、家長和學(xué)生保持良好的溝通和合作關(guān)系，得5分。與同事、家長或?qū)W生發(fā)生矛盾沖突的，酌情扣分。工作業(yè)績（10分）教育教學(xué)成績顯著，學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提高，得810分。教育教學(xué)成績一般的，得57分。教育教學(xué)成績較差的，得14分。3.考核方式自我評價：教師根據(jù)考核內(nèi)容和標準，對自己的師德師風(fēng)表現(xiàn)進行自我評價，填寫自我評價表。學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，征求學(xué)生對教師師德師風(fēng)的意見和建議，進行學(xué)生評價。家長評價：通過家長會、家長問卷調(diào)查等方式，征求家長對教師師德師風(fēng)的意見和建議，進行家長評價。同事評價：組織教師之間進行互評，評價教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。學(xué)校評價：學(xué)校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教師的自我評價、學(xué)生評價、家長評價和同事評價結(jié)果，結(jié)合教師的日常工作表現(xiàn)，對教師的師德師風(fēng)進行綜合評價，確定考核等級。4.考核等級優(yōu)秀（90分及以上）：師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀，在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用。合格（6089分）：師德師風(fēng)表現(xiàn)符合要求，能夠完成教育教學(xué)工作任務(wù)。不合格（60分以下）：師德師風(fēng)存在嚴重問題，對教育教學(xué)工作造成不良影響。六、考核結(jié)果的應(yīng)用1.師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀的教師，在評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資發(fā)放等方面給予優(yōu)先考慮；考核結(jié)果為不合格的教師，取消當年評先評優(yōu)、職稱晉升資格，績效工資按相應(yīng)比例扣減，并責(zé)令其限期整改。2.對師德師風(fēng)考核中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校要及時進行調(diào)查處理，對違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，視情節(jié)輕重，給予批評教育、誡勉談話、通報批評、降低崗位等級、撤銷職務(wù)、解除聘用合同等處理。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。七、實施計劃1.宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）制定師德師風(fēng)建設(shè)與考核制度宣傳方案，通過學(xué)校網(wǎng)站、校報、宣傳欄等多種渠道，廣泛宣傳制度的內(nèi)容和意義，提高教師對師德師風(fēng)建設(shè)的認識。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標準和制度內(nèi)容，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，使教師明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標和要求。2.組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照師德師風(fēng)考核機制的要求，組織開展教師自我評價、學(xué)生評價、家長評價和同事評價工作，確保評價過程公開、公正、公平。學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的評價結(jié)果進行綜合分析和評定，確定考核等級，并將考核結(jié)果反饋給教師本人。3.總結(jié)整改階段（[具體時間區(qū)間3]）對師德師風(fēng)建設(shè)與考核工作進行總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，組織教師進行整改，制定整改方案，明確整改措施和整改期限，確保整改工作落到實處。八、培訓(xùn)方案1.培訓(xùn)目標使教師深刻理解師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，增強教師的職業(yè)道德意識和責(zé)任感。幫助教師掌握師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和要求，明確教師的職業(yè)行為規(guī)范。提高教師的教育教學(xué)能力和水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。2.培訓(xùn)內(nèi)容法律法規(guī)：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)。行業(yè)標準：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等行業(yè)標準，掌握教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。師德師風(fēng)建設(shè)案例分析：選取典型的師德師風(fēng)建設(shè)案例進行分析，引導(dǎo)教師從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，增強教師的職業(yè)道德意識。教育教學(xué)方法與技巧：培訓(xùn)教師的教育教學(xué)方法和技巧，提高教師的教育教學(xué)能力和水平。3.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)：定期組織教師參加師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進行講座，解讀相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標準，分析師德師風(fēng)建設(shè)案例。分組研討：將教師分成若干小組，組織開展師德師風(fēng)建設(shè)研討活動，引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，交流心得體會，共同探討師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用學(xué)校網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等網(wǎng)絡(luò)資源，開展師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)課程，方便教師隨時隨地進行學(xué)習(xí)。4.培訓(xùn)考核建立培訓(xùn)考核制度，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行考核?？己藘?nèi)容包括教師的出勤情況、學(xué)習(xí)筆記、心得體會、討論發(fā)言等。培訓(xùn)結(jié)束后，組織教師進行師德師風(fēng)知識測試，檢驗教師對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。測試成績作為教師師德師風(fēng)考核的重要依據(jù)之一。九、內(nèi)部評審、法律審核和相關(guān)部門反饋1.內(nèi)部評審成立內(nèi)部評審小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、家長代表等。評審小組對制度的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式等進行全面審查，提出修改意見和建議。根據(jù)評審小組的意見和建議，對制度進行修改完善，確保制度的科學(xué)性、合理性和可操作性。2.法律審核邀請學(xué)校法律顧問或法律專家對制度進行法律審核，確保制度內(nèi)容符合法律法規(guī)的要求，不存在法律風(fēng)險。根據(jù)法律審核意見，對制度進行進一步修改完善，確保