第4課 日本明治維新【課件】-九年級歷史下冊

第4課

日本明治維新

第一單元

殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展學(xué)習(xí)目標(biāo)1.唯物史觀：了解明治維新的背景與倒幕運(yùn)動(dòng)；掌握日本明治維新的主要內(nèi)容、影響等基本史實(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)；2.時(shí)空觀念：分析日本明治維新的原因、結(jié)果、及其影響；培養(yǎng)歷史解釋、唯物史觀的歷史核心素養(yǎng)；3.史料實(shí)證：閱讀《明治維新前日本社會等級示意圖》幫助學(xué)生理解理解日本武士階層的處境不斷惡化。指導(dǎo)學(xué)生閱讀第16頁的相關(guān)史事，加深對明治維新措施的認(rèn)識。4.歷史解釋：日本的天皇制，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀知識拓展（第16頁），讓學(xué)生認(rèn)識到：君主立憲制的天皇制，與應(yīng)該的君主立憲制的君主制有天壤之別。根據(jù)《大日本帝國憲法》，天皇具有非常大的權(quán)力，后來演變?yōu)檐妵髁x天皇制。

5.家國情懷：了解明治維新的主要作用，讓學(xué)生理解日本從閉關(guān)鎖國到被破打開國門，再到主動(dòng)進(jìn)行改革的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到改革的必要性。一、德川幕府與鎖國時(shí)代1.明治維新的背景（內(nèi)憂）：幕府統(tǒng)治的危機(jī)（1）政治上：日本德川幕府統(tǒng)治危機(jī)加劇，幕府掌握實(shí)權(quán)，天皇是名義上的君主。天皇將軍大名武士名義首腦，無實(shí)權(quán)掌握實(shí)權(quán)藩主，占全國2/3的土地，全國各地260多個(gè)，在藩內(nèi)是全權(quán)統(tǒng)治者。將軍、大名的家臣，有佩刀稱姓特權(quán)。中下級武士經(jīng)濟(jì)陷入困境，不滿幕府統(tǒng)治。士農(nóng)工商統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級幕藩體制占全國人口80%的農(nóng)民和城市手工業(yè)者、商人都屬于封建等級的下層，受到統(tǒng)治階級的歧視和壓迫。19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下眾矢之的第一任幕府源賴朝一、德川幕府與鎖國時(shí)代1.明治維新的背景（內(nèi)憂）：幕府統(tǒng)治的危機(jī)(2)內(nèi)憂：德川幕府的專制統(tǒng)治和鎖國政策阻礙了日本資本主義的發(fā)展（根本原因）材料一：在德川幕府將軍統(tǒng)治時(shí)期，農(nóng)民每年要將收成的七成作為貢租上繳，禁止農(nóng)民自由離開土地、對從事手工業(yè)和商業(yè)者征收收入七成雜稅......農(nóng)民起義和市民暴動(dòng)不下一千多次；中下級武士自身經(jīng)濟(jì)狀況日趨惡化，對幕府統(tǒng)治不滿；商人和新興的地主階級經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，政治權(quán)利較少，要反對幕府統(tǒng)治......幕府統(tǒng)治已危機(jī)重重......——張同文編譯美國萊特爾《日本記》材料二：除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物。只和中國、荷蘭進(jìn)行有限的貿(mào)易。

幕府禁令鎖國政策嚴(yán)重阻礙了日本經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展幕府的封建專制統(tǒng)治，階級矛盾尖銳源賴朝一、德川幕府與鎖國時(shí)代1.明治維新的背景（外患）：列強(qiáng)入侵（3）外患：西方列強(qiáng)入侵，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，激化國內(nèi)矛盾

1853年,美國司令官馬修·佩里率領(lǐng)4艘戰(zhàn)艦，出現(xiàn)在扼守江戶灣要沖的浦賀近海，在武力威逼之下，面對美軍的強(qiáng)硬態(tài)度，第二年，日本幕府只好與美國簽訂了不平等的《日美神奈川條約》和《下田條約》。

這是鎖國以來，外國軍人首次踏上日本國土，從此打開了日本的大門。西方列強(qiáng)風(fēng)聞日本開國，紛紛來到日本強(qiáng)行與其簽訂各自的不平等條約。日本面臨著淪為半殖民地的危機(jī)。黑船事件美國海軍在日本登陸二、倒幕運(yùn)動(dòng)市場混亂，物價(jià)飛漲機(jī)器紡織廠閱讀課本14-15頁，被迫開放給日本帶來了什么影響？大量外國工業(yè)品充斥市場日本黃金大量外流許多手工工場倒閉農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化民族危機(jī)統(tǒng)治危機(jī)加

劇民族危機(jī)+社會危機(jī)=倒幕運(yùn)動(dòng)“不思國患，不顧國辱，不奉天敕（chì），將軍之罪天地不容，神人皆憤”?！锼申帲髦尉S新精神領(lǐng)袖）二、倒幕運(yùn)動(dòng)2.幕府統(tǒng)治危機(jī)的根本原因：內(nèi)憂幕府的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。社會矛盾激化導(dǎo)致外患西方列強(qiáng)入侵民族矛盾導(dǎo)致加劇幕府統(tǒng)治危機(jī)幕府的封建統(tǒng)治阻礙日本資本主義的發(fā)展二、倒幕運(yùn)動(dòng)3.倒幕運(yùn)動(dòng)：(1)時(shí)間：1868年中下級武士武力或者暴力方式倒幕派結(jié)束了幕府統(tǒng)治，睦仁天皇親政，改年號為“明治”。1869年，日本首都遷到東京。推翻幕府統(tǒng)治(2)主力：(3)目的：(4)方式：(5)經(jīng)過：發(fā)動(dòng)“王政復(fù)古”政變；粉碎幕府的武力反撲。(6)結(jié)果：睦仁天皇

德川慶喜幕府最后統(tǒng)治者代表了新興資產(chǎn)階級為改革推行掃除了障礙“不思國患，不顧國辱，不奉天敕，將軍之罪天地不容，神人皆憤。”——日本著名政治家、思想家吉田松陰1868年，睦仁天皇率領(lǐng)公卿大臣向“天地神祇”宣誓，頒布了新任統(tǒng)治集團(tuán)對于日本未來國運(yùn)走向的《五條誓文》：一、廣興會議，萬機(jī)決于公論；二、上下一心，大展經(jīng)綸；三、公卿與武家同心，以至于庶民，須各遂其志，使人心不倦；四、破歷來之陋習(xí)，立基于天地之公道；五、求知識于世界,大振皇基。改革后的睦仁天皇（畫像）《五條誓文》表明了日本改革舊制度，向西方學(xué)習(xí)的決心，成為明治維新的政治綱領(lǐng)。1.方式：以西方為榜樣，全面改造日本三、明

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新①時(shí)間：1868年②學(xué)習(xí)對象：西方③主持者：明治維新④目的：實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)巖倉使節(jié)團(tuán)的出訪1871年，一支近百人的政府使節(jié)團(tuán)從橫濱港出發(fā)，在一年零十個(gè)月的時(shí)間里，他們考察了歐美12個(gè)國家。木戶孝允山口尚芳巖倉具視伊藤博文大久保利通使節(jié)團(tuán)“目睹彼邦數(shù)百年來收獲積蓄之文明成果，粲然奪目，始驚、次醉、終狂”?！h(yuǎn)山茂樹《明知國家的權(quán)力與思想》明治天皇三、明

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新2.慨況：三、明

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新明治政府廢除割據(jù)狀態(tài)的藩國，設(shè)置都、道、府、縣，把地方置于中央的直接管轄，廢除領(lǐng)主土地所有制，宣布“四民平等”，取消了等級身分制和武士階級的特權(quán)，建立起中央集權(quán)的政治體制。（1）.政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。明治天皇①建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，為日本資本主義的發(fā)展提供了穩(wěn)定的政治環(huán)境。三府七十二縣②【鞏固新政權(quán)】結(jié)束了地方割據(jù)勢力，建立起中央集權(quán)的政治體制，加強(qiáng)了國家統(tǒng)一3.改革內(nèi)容/措施：縣中央政府府知事縣令可以隨時(shí)解雇和罷免縣府東京京都大阪三府七十二縣三、明

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新（2）軍事上;實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)

開始對外侵略擴(kuò)張

1873年，明治政府頒布征兵令，在“國民皆兵”的口號下，強(qiáng)征大批青年，建立常備軍。這支軍隊(duì)稱為“皇軍”，即天皇的軍隊(duì)。強(qiáng)調(diào)效忠于天皇，并貫徹“武士道”精神。強(qiáng)兵影響：壯大了軍事實(shí)力，軍國主義色彩濃厚，日本迅速走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。日本新式陸軍三、明

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殖產(chǎn)興業(yè)：就是運(yùn)用國家政權(quán)的力量，以各種政策為杠桿，以國營軍工企業(yè)為主導(dǎo)，移植西方的樣板企業(yè)，大力扶持日本資本主義的成長。為日本近代化工業(yè)迅速發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。最能體現(xiàn)資本主義性質(zhì)19世紀(jì)70年代的工廠日本的早期火車明治政府大力扶持企業(yè)(3)經(jīng)濟(jì)上；推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。明治政府大力扶持企業(yè)（4）社會生活上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。東京的化妝舞會東京銀座的路燈穿西服的日本男子明治維新時(shí)期教育普及率明治時(shí)期的日本課堂情景培養(yǎng)資本主義國家所需要的人才，提高國民素質(zhì)?！居绊懽钌钸h(yuǎn)】國家教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政總預(yù)算的８％；地方教育經(jīng)費(fèi)占地方總預(yù)算的２５％；國家教育經(jīng)費(fèi)其中５０％都用于義務(wù)教育；最具可持續(xù)發(fā)展和遠(yuǎn)見的措施：實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育國家富強(qiáng)之途……第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，使進(jìn)入文明開化之域。—伊藤博文三、明

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新三、明

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新達(dá)·伽馬首次印度之旅1.性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革①積極：明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國強(qiáng)兵”，開始躋身于資本主義強(qiáng)國之列。2.明治維新影響使日本從封建社會過渡到資本主義社會在人類歷史上，從未有過一個(gè)國家像那個(gè)時(shí)期的日本發(fā)展的那么迅速。

—【英】H.G.韋爾斯明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。積極性：

奴隸

社會大化改新封建社會明治維新資本主義社會擺脫民族危機(jī)明治天皇三、明

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②消極：明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。

早在1876年，剛剛走上資本主義道路的日本就以武力強(qiáng)迫朝鮮簽訂《江華條約》；1894年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮；1900年，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，日本軍隊(duì)占大多數(shù)；1910年，正式吞并朝鮮。朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本臺灣

有人說：“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時(shí)孕育在明治維新中”。對外政策的變化：明治維新前明治維新中明治維新后閉關(guān)鎖國對外開放侵略擴(kuò)張2.明治維新影響拓展提升俄國1861年農(nóng)奴制改革與日本明治維新的異同俄國1861農(nóng)奴制年改革日本明治維新相同點(diǎn)時(shí)代原因性質(zhì)影響不同點(diǎn)原因核心內(nèi)容都發(fā)生在19世紀(jì)60年代都是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到了阻礙；都面臨內(nèi)憂外患都是自上而下的資本主義的改革。都走上資本主義道路，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；改革都不徹底，都保留了大量的封建殘余；都走上對外擴(kuò)張道路。農(nóng)奴制阻礙了資本主義發(fā)展；克里木戰(zhàn)爭暴露了農(nóng)奴制的腐朽性幕府統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展，面臨外國侵略的民族危機(jī)廢除農(nóng)奴制發(fā)展資本主義項(xiàng)目第一次第二次名稱時(shí)間主持者學(xué)習(xí)對象社會性質(zhì)變化646年（7世紀(jì)中期）大化改新孝德天皇中國的隋唐時(shí)期從奴隸社會向封建社會過渡從封建社會向資本主義社會過渡明治維新1868年（19世紀(jì)中期）明治天皇歐美資本主義國家【拓展提升】日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例啟示：①統(tǒng)治者要善于學(xué)習(xí)他國優(yōu)秀的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合國情進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新。②統(tǒng)治者要重視教育，培養(yǎng)人才。擴(kuò)大鞏固美國內(nèi)戰(zhàn)俄國農(nóng)奴制改革日本明治維新資本主義制度的擴(kuò)展英國資產(chǎn)階級革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國大革命資本主義制度的初步建立19世紀(jì)60年代17世紀(jì)18世紀(jì)工業(yè)革命合作探究：各國進(jìn)入資本主義的途徑和時(shí)間走向資本主義道路的不同方式：革命/改革課堂小結(jié)明治維新影響積極①明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)（實(shí)現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型）。②日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。消極保留了大量舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚，走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。啟示1.改革是推動(dòng)社會發(fā)展的動(dòng)力。2.重視教育，培養(yǎng)人才；3.改革要符合本國國情。（全面而不全盤）隨堂訓(xùn)練1.某歷史學(xué)家在評價(jià)日本時(shí)說：“1866年，它還是一個(gè)中世紀(jì)的民族……到了1899年，它已經(jīng)是一個(gè)完全西方化了的民族?！比毡緦?shí)現(xiàn)全面西化的政治前提是()A.實(shí)行大化改新

B.倒幕運(yùn)動(dòng)成功C.完成遷都大業(yè)

D.明治天皇與德川幕府達(dá)成妥協(xié)B2.1871年，木戶孝允等以明治天皇的名義宣布詔書：“值此更新之際，如欲內(nèi)以保安億兆，外以與各國對峙，宜使名實(shí)相符，政令歸一?！睘閷?shí)現(xiàn)“政令歸一”，明治政府采取的措施是()A.“殖產(chǎn)興業(yè)”B.廢藩置縣C.地稅改革D.“文明開化”B3.明治元?jiǎng)状缶帽＠ㄕf：“大凡國之