廣西壯族自治區(qū)柳州市鹿寨縣2023-2024學年九年級上學期語文1月期末考試試卷

廣西壯族自治區(qū)柳州市鹿寨縣2023-2024學年九年級上學期語文1月期末考試試卷一、積累（21分）在學習九年級上冊第一單元的過程中，小陽班級組織“愛國情思詩歌朗誦會”。小陽同學寫下學習本單元的感受和體會，請根據(jù)要求完成小題。我們品讀詩歌，其實就是品讀自然、品讀社會、品讀自我、審視人生。如果你也熱愛詩歌，愿它常伴你左右，讓你在詩歌中遇見美好的自己。讀毛澤東的《沁園春·雪》，我們從北國紅裝素裹的景色中，領(lǐng)略到一代風流人物堅定的信心、偉大的抱負和豪邁的情懷；讀柯巖的《周總理，你在哪里》，我們感受到了人民對總理的依依不舍和深切的懷念；讀艾青的《我愛這土地》，我們感受到詩人內(nèi)心洶yǒng▲著對祖國真摯的愛；讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我們體會到了詩人渴盼祖國統(tǒng)一的眷眷之心；讀林徽因的《你是人間四月天》，我們腦海里浮現(xiàn)了光艷、鮮妍▲的春日美景；讀穆旦的《我看》，使我們看到了云南生機勃勃、變幻無窮的大自然：風的吹拂，云的流盼，樹的搖曳。1．閱讀以上文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。洶yǒng()鮮妍()2．以上文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。3．結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。風流人物：搖曳：4．為營造現(xiàn)場氣氛，小陽需要在電子屏幕上顯示一副符合朗誦會主題的對聯(lián)，請你從下列句子中選出來，按照對聯(lián)知識，將相應的序號填到橫線上。①提筆韻律作華章②靜心讀書養(yǎng)性情③深入思考展風采④誦詩讀詞傳經(jīng)典上聯(lián)：____下聯(lián)：____（1）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）A．我們品讀詩歌，其實就是品讀自然、品讀社會、品讀自我，審視人生。B．如果你也熱愛詩歌，就讓它常伴你左右，讓你在詩歌中遇見美好的自己。C．讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我們體會到了詩人渴盼祖國統(tǒng)一的眷眷之心。D．讀穆旦的《我看》，使我們看到了云南生機勃勃、變幻無窮的大自然。5．根據(jù)語境，填寫古詩文名句。在我國古代的文學作品中，月亮是出現(xiàn)最早、最神秘、最朦朧的意象，這一神秘而朦朧的意象在文人的眼中往往被賦予某種美感和情感。在《岳陽樓記》里，范仲淹僅用“，?！卑藗€字就描繪出在煙霧消散的夜晚，皎潔的月光照耀在廣闊的洞庭湖水面，月光隨水波跳動宛如跳動的金子一般的美妙圖景。杜甫在《月夜憶舍弟》一詩中寫下“，?！苯鑼枢l(xiāng)月亮的設(shè)想來抒發(fā)自己在白露初降的秋夜對親人的思念之情。溫庭筠在《商山早行》一詩中，用“，?！睌懽约涸谛垭u報曉，月色朦朧之時就起床出發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)到處都是行人留下的印記，含蓄地表達早行旅客的旅途之苦。在《無題》一詩中，李商隱用“，。”擬寫對方的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》里寫下了千古傳誦的名句：“，?！北磉_了縱使與親人相隔千里，依然可以共賞同一輪明月的豁達胸襟。二、閱讀（19分）閱讀下面的內(nèi)容，回答問題。在太空如何建起“三室兩廳”的“大房子”？①將人類送上太空已經(jīng)不再是遙遠的夢，但在太空中，人類怎樣才能“待得久？”首先得“有地方住”空間站就是宇航員在太空中住的“房子”，有了它，宇航員才能在太空中開展科研活動，長時間生活下去。②“對于飛船而言，空間站就是‘碼頭’。同時，空間站也是太空實驗室，科學家可以在里面開展一些空間科學實驗?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W航天學院教授聞新告訴記者，空間站具有體積大、壽命長、功能強和載人多等優(yōu)點。世界上第一個空間站是前蘇聯(lián)的“和平號空間站”“目前，在太空中只有一個空間站——國際空間站”。③建立空間站，并不是一件簡單的事情。太空里有輻射和流星環(huán)境，因此對空間站結(jié)構(gòu)提出了很高的要求?！疤绽锩嬗泻芏辔⒘餍求w或碎片，首先要保證空間站的結(jié)構(gòu)，要能夠經(jīng)得起微流星體的碰撞，這就要求空間站的外殼防護非常到位?！苯K省天文學會科技傳播專家。南京大學天文與空間科學學院副教授湯靖師解釋說，就好比汽車外殼一定足夠結(jié)實，才能經(jīng)得起小的磕磕碰碰從而保證人類的安全。④此外，人類在空間站內(nèi)長期居住，需要可靠的空氣。水環(huán)境循環(huán)系統(tǒng)和能源電力保障?？臻g站的運行高度為300至400公里，這個高度還有稀薄的大氣，從而造成空間站高度不斷降低。因此需要先進的能源補充技術(shù)保證空間站數(shù)十年以上保持高度運行。⑤據(jù)介紹，我國于上世紀90年代開始啟動載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實驗室?！疤旌汀焙诵呐摰陌l(fā)射是其中關(guān)鍵一步，解決了“建造空間站有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應用問題"。在2021年——2022年間，中國將接續(xù)實施11次飛行任務(wù)，包括3次空間站艙段發(fā)射、4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射，于2022年完成空間站在軌建造，實現(xiàn)中國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第三步的任務(wù)目標。隨著空間站工程全面展開，中國正式邁入了“空間站時代”，⑥如果把神舟飛船比作一輛轎車，“天宮一號”和“天宮二號”相當于一室一廳，空間站則像是三室兩廳還帶儲藏間。⑦“空間站由三個艙段組成，這一次搭載長征五號B遙二運載火箭升空的，是‘天和’核心艙。它有3個對接口和2個停泊口?！甭勑陆淌诟嬖V記者，“天和”核心艙的重量大約在22噸左右，如果將它和地球上的“房子”做一個類比，核心艙的作用，好比是房子的客廳，負責空間站組合體的統(tǒng)一管理和控制，支持實驗艙、載人飛船、貨運飛船等飛行器與其交會對接和在軌組裝，具備接納航天員長期訪問和物資補給的能力，可以支持開展航天醫(yī)學和空間生命科學實驗。⑧“天和”核心艙的組成還分為節(jié)點艙、生活控制艙和資源艙。節(jié)點艙主要是和其他部分進行對接，節(jié)點艙后面是生活控制艙，主要分成小柱段和大柱段，其中小柱段是航天員的主要生活區(qū)域，最后一部分則是資源艙，資源艙的作用是儲存能源資源。⑨據(jù)悉，此后我國還會發(fā)射空間站的兩個實驗艙，它們將與核心艙進行組合?！皩嶒炁摵秃诵呐摰慕M裝，由航天員出艙完成。航天員在太空中會像‘堆積木’一樣，借助機械臂系統(tǒng)，逐漸把整個結(jié)構(gòu)搭建起來。在這個過程中，萬一出現(xiàn)漏氣等情況，還可以出艙進行修補”聞新介紹，上個世紀，美國和俄羅斯的航天員就已經(jīng)進行過實踐，在太空中“組合”核心艙和實驗艙是比較成熟的技術(shù)，“對于現(xiàn)在的中國航天來說，也不是什么難事。”（選自《新華日報》2021.05.12，有刪改）6．下面說法與原文意思不相符的一項是（）A．空間站具有體積大、壽命長、功能強和載人多等優(yōu)點，但建立空間站并不簡單。B．人類需要可靠的空氣、水環(huán)境循環(huán)系統(tǒng)和能源電力保障等才能在空間站內(nèi)長期居住。C．中國已經(jīng)接續(xù)實施3次空間站艙段發(fā)射、4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射。D．“天和”核心艙的組成成分之一是節(jié)點艙，它主要負責和其他部分進行對接。7．下面對本文分析有誤的一項是（）A．本文題目以問句為標題，既點明了說明對象，又設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的思考。B．第②段中加點詞語“目前"表示時間，用語準確體現(xiàn)了說明文語言嚴謹?shù)奶攸c。C．第⑥段運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了神舟飛船的面積之大。D．本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序展開說明，介紹了空間站的建立條件。8．聯(lián)系本文，結(jié)合下面材料，請你說為了使空間站“延年益壽”，人們做了哪些努力？［鏈接材料］為了應對空間碎片等“天敵”的攻擊，“天和”核心艙熱控分系統(tǒng)針對長壽命可靠性問題，在之前的基礎(chǔ)上，開展了健壯性設(shè)計，為空間站安裝了兩條相當于“大動脈”的管子——熱管輻射器，以便減少流體管在外暴露的面積，大大降低被空間碎片擊穿的風險。相關(guān)人員介紹，就像家里使用的水管子、水龍頭，用上幾年可能就壞了，必須及時更換、維修。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問題。成長李要軍①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進出市區(qū)的最主要干道之一。②“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了！”聽著不遠處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔憂起來。③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說，他不是怕雨，是怕水災。孫兵的老家是南方的一個小城。每年夏季，雨就會下個不停。每隔幾年，強降雨都會引發(fā)一次水災。④令孫兵記憶最深的一次，暴雨連下三天三夜，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵所就讀的小學。當被困在學校屋頂上的他和同學們絕望地哭喊時，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般出現(xiàn)了，把他們一個個抱上了沖鋒舟。⑤“長大后我也要當解放軍！”的愿望，或許那時就在孫兵幼小的心里扎下了根。⑥當然，伴隨這個愿望的，還有“怕水”這個心理陰影。孫兵家門口有一條淺淺的小河，可他從小到大，連河邊都不會靠近。一年暑假，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學游泳。孫兵不知道哭了多少回，勉強會了“狗刨式”。直到當兵后，父親還板著臉訓他，如果膽子這么小，那就是個“孬兵”。⑦孫兵上大三時，攜筆從戎來到空軍駐豫某部。駐地歷史文化燦爛，民風淳厚樸實。新兵連第一次組織野營拉練時，老百姓站在石橋上又是送食品、又是送水果。濃濃的擁軍情，讓孫兵更加堅定了自己的選擇。與此同時，“把駐地當故鄉(xiāng)，視人民為親人”的部隊優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深刻在了他的心里。⑧雨，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒有停下來的任何跡象。⑨第三天中午，孫兵剛下崗回到宿舍揣起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來。“不好，石橋被沖塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營門。只見原來那座高近2米的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。⑩幸虧當時橋上沒有行人。因為交通阻斷，沒多久，河兩岸就聚滿了南來北往的車輛和行人。大家無奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。?臨近黃昏，地方城建部門趕來了。接上級通知，24小時內(nèi)必須恢復交通，以保障上級救災物資順利通過，送往已造成嚴重災情的市區(qū)。?很快，孫兵所在單位也接到命令，要求組成突擊隊，協(xié)助地方連夜完成架橋任務(wù)。?“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊伍前，隨著連長的一聲口令，7名戰(zhàn)士黨員步伐鏗鏘地跨出隊列。?看著老兵們臉上那堅毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說：“如果我是黨員，也一定會像他們一樣勇敢站出來?！蓖蝗?，他想起父親總是板著的面孔，“孬兵”兩個字不停地回響在耳邊。?“會游泳的同志向前一步走！”連長緊接著又下了第二道口令。?“我這最簡單的‘狗刨’算不算會游泳？這么大的洪水，會游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊列。?“老百姓需要我們的時候到了！突擊隊員跟我跑步走！”隨著口令聲，包括連長在內(nèi)共23人組成的突擊隊，跑步出發(fā)了。?站在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學時自己被救助的情景。“駐地遇到困難，我就應該沖上去，不能當孬兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊伍大聲喊：“報告連長，我也會游泳，我也要加入突擊隊……”?不多時，新建的鋼架橋已初具規(guī)模，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰(zhàn)友們承擔了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。?一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長喊停下來休息時，大家誰也不肯停歇片刻。此時，戰(zhàn)士們只有一個愿望，早一點把橋修好，恢復災區(qū)交通。?面對腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時非常緊張，甚至雙腿不由自主地打起了哆嗦。但隨著離水越來越近，上橋的次數(shù)越來越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有了種跳入洪水中與其搏斗的沖動。?在上螺釘加固橋身時，孫兵第一個主動要求系上安全帶懸在半空進行操作。身下翻涌的洪水，此時在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。?孫兵以過硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作，贏得現(xiàn)場工人的陣陣喝彩聲。就連從外地趕來參加救援的“老兵抗汛突擊隊”孫隊長，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊長——他的老兵父親致以自豪的笑容。?第二天凌晨，當一輛輛裝滿救災物資的車輛和救援人員，安然通過這座新架設(shè)的大橋向市區(qū)挺進時，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個人臉上流淌。?“爸爸，我不當孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個軍禮。（選自《解放軍報》，有刪改）9．一座連接南北的石橋，時刻牽動著戰(zhàn)士孫兵的心，請梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格事件人物表現(xiàn)連日暴雨，水位上漲①石橋被沖毀沖出營門察看突擊隊組建思忖-猶豫-②③緊張害怕-主動操作-笑容自豪10．文中的孫隊長是一個怎樣的父親？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。________________________________________________________________________________________11．請從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。身下翻涌的洪水，此時在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。________________________________________________________________________________________12．文中第三到第七段是插敘，寫了什么內(nèi)容？有什么作用？請結(jié)合文章作簡要分析。________________________________________________________________________________________三、古詩詞鑒賞（共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。13．下面對《行路難》（其一）這首詩理解和分析，不正確的一項是（）A．第一、二句形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情。B．第七、八句，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”來增強信心和信念。C．第十一、十二句，詩人相信總有一天會乘風破浪到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。D．這首詩感情充沛，跳蕩縱橫，一波三折，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨但仍懷有希望的感情。14．請分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處；人們會在什么樣的情況下引用它？________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（共5小題，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住咳舴蛞暧牿?，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】吳玠①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂時？”卻⑥不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初⑦為飛營第⑧，飛曰：“敵未滅，何以⑨家為？”或⑩曰：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！保ü?jié)選自《宋史》）【注釋】①吳玠：南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡：結(jié)為好友。交，結(jié)交。歡，友好關(guān)系。④姝：美女。⑤主上宵旰：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略語。⑥卻：推辭。⑦初：當初。⑧第：府第，住宅。⑨以：用。⑩或：有人。15．下面句子中加點詞意思相同的一項是（）A．至若春和景明四時之景不同B．或異二者之為或曰：“天下何時太平？”C．則有去國懷鄉(xiāng)國破山河在D．飾名姝遺之予嘗求古仁人之心16．下面對《岳陽樓記》理解分析有誤的一項是（）A．所寫之景一暗一明，對比鮮明；如有時是淫雨霏霏、陰風怒號，有時是春和景明、波瀾不驚；寫景是為抒情服務(wù)，一陰一晴的自然風物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感。B．寫遷客騷人的“覽物之情”，一悲一喜；悲則“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然”，喜則“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風”。C．古仁人的“憂”是指“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，即“憂國憂民”；遷客騷人的“憂”是指“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，即“憂”個人之遭遇。D．“微斯人，吾誰與歸？”以設(shè)問作結(jié)，有自勉之意，表達了作者以“古仁人”為學習榜樣的決心；同時慨嘆當今世人具有這種闊達胸懷和高尚情操的人太少了。17．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不以物喜，不以己悲。②敵未滅，何以家為？18．范仲淹的《岳陽樓記》，那憂國憂民的境界，堪稱千古名篇，其重心放在說理言志（愛國之志）上，又綜合運用多種表達方式，文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。________________________________________________________________________________________19．“善為國者必先治其身”，可見提高個人道德修養(yǎng)的重要性，請聯(lián)系以上兩個文段的內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。________________________________________________________________________________________五、綜合性學習（10分）歲月不居，時節(jié)如流，作為新時代民族精神的傳承者，為了讓同學們更好地明白自己的責任與擔當，班里開展了一次以“愛家國，明責任，勇?lián)敗钡难杏懟顒印?0．【我設(shè)計】為了使本次研討活動豐富多彩，請你設(shè)計兩項活動形式。示例：舉辦愛國勇?lián)斎宋锕适聲佗?1．【我品讀】為了方便同學們的研討活動，班里制作了一份書籍推薦表格，希望同學們能從文學作品中學習擔當精神，其中有幾處信息需要補充。書籍推薦表作者名著主要人物／意象推薦關(guān)鍵詞奧斯特洛夫斯基《①》保爾·柯察金傳奇經(jīng)歷，鋼鐵意志②《紅星照耀中國》共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)中國革命，真實生動艾青《艾青詩選》土地、太陽等③，施耐庵《水滸傳》④、等嫉惡如仇、豪爽仗義22．【我感悟】在本次研討活動中，有些同學認為承擔責任是成年人的事情，我們青少年還小，只需要專心學習就好，不需要承擔責任。請你就此談一下自己的看法，要求觀點明確，有理有據(jù)。（80個字以內(nèi)）________________________________________________________________________________________六、作文（50分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。好奇，指的是對自己所不了解的事物覺得新奇而發(fā)生興趣。有人對“海底世界”感到好奇，于是反復閱讀《海底兩萬里》；有人對大自然中事物的變化感到好奇，于是走出屋子去探索大自然的神奇；有人對浩瀚星空感到好奇，于是飛向太空探尋宇宙的奧秘……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，讓你的生活更加豐富，為你的成長增添色彩。請以“好奇，讓我▲”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①請將題目補充完整。②“好奇”的來源要符合生活實際。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息，不得套作、抄襲。

答案解析部分【答案】1．涌；yán2．紅裝素裹、風流人物、依依不舍、眷眷之心、生機勃勃、變幻無窮3．這里指建功立業(yè)的英雄人物。；搖蕩，晃動?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析1．本題考查字音字形的識記?！皔ǒng”寫作“涌”；“鮮妍”的“妍”應讀作“yán”。

故答案為：涌；yán2．本題考查成語的積累。“紅裝素裹”形容雪后天晴，紅日與白雪相映的景色；“風流人物”指對一個時代有很大影響的人物，有時也指英俊杰出的男子；“依依不舍”形容感情很深，舍不得離開；“眷眷之心”形容非常留戀、思念的心情；“生機勃勃”形容生命力旺盛的樣子；“變幻無窮”指變化多種多樣，沒有窮盡。

故答案為：紅裝素裹、風流人物、依依不舍、眷眷之心、生機勃勃、變幻無窮3．本題考查詞語的解釋。風流人物：在提供的文字中，“風流人物”與“一代”和“堅定的信心、偉大的抱負和豪邁的情懷”等詞語相結(jié)合，形成了對毛澤東等具有偉大成就和崇高品德的人的贊美?！帮L流人物”在這里指建功立業(yè)的英雄人物，即那些在歷史或社會中做出杰出貢獻、具有高尚品德和崇高精神的人。搖曳：在提供的文字中，“搖曳”與“風的吹拂，云的流盼，樹的”等詞語相結(jié)合，形成了對云南大自然景象的生動描繪。其中，“搖曳”用來形容樹木在風中的擺動和晃動?！皳u曳”在這里的意思是搖蕩、晃動，形容物體在風中或外力作用下輕輕擺動的狀態(tài)。

故答案為：這里指建功立業(yè)的英雄人物；搖蕩，晃動。4．【答案】（1）D【解析】【分析】（1）本題考查對聯(lián)。上聯(lián)“誦詩讀詞傳經(jīng)典”與朗誦會的主題“愛國情思詩歌朗誦會”高度契合，其中“誦詩讀詞”明確指出了朗誦會的主要內(nèi)容，即誦讀詩歌和詞句，而“傳經(jīng)典”則強調(diào)了這一活動的文化傳承意義。下聯(lián)“靜心讀書養(yǎng)性情”與上聯(lián)相呼應，雖然“讀書”一詞在字面上并未直接涉及“詩歌”，但“靜心”與“養(yǎng)性情”則體現(xiàn)了詩歌朗誦會所追求的內(nèi)心平靜與情感陶冶。同時，“靜心讀書”也隱含了對詩歌等文學作品的深入閱讀和品味。在對聯(lián)的選擇上，需要注意上下聯(lián)的平仄相對、字數(shù)相等以及意義相關(guān)等要求。此處，“誦詩讀詞傳經(jīng)典”與“靜心讀書養(yǎng)性情”均符合這些要求。

（2）ABC.正確；

D.句子存在主語殘缺的問題。去掉“使”后，句子變?yōu)椤白x穆旦的《我看》，我們看到了云南生機勃勃、變幻無窮的大自然”，此時句子的主語是“我們”，符合語法規(guī)范。而原句中“使”字的使用導致句子缺少主語，成為病句。故答案為：（1）④；②；（2）D【點評】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（2）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】皓月千里；浮光躍金；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；雞聲茅店月；人跡板橋霜；曉鏡但愁云鬢改；夜吟應覺月光寒；但愿人長久；千里共嬋娟【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：皓、茅、鬢、嬋故答案為：皓月千里，浮光躍金；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；雞聲茅店月，人跡板橋霜；曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒；但愿人長久，千里共嬋娟【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】6．C7．C8．示例：①加強空間站外殼的防護；②在空間站安裝熱管輻射器；③及時更換、維修設(shè)備?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。6．ABD.正確；

C.“中國已經(jīng)接續(xù)實施3次空間站艙段發(fā)射”表述有誤。根據(jù)第⑤段“中國將接續(xù)實施11次飛行任務(wù)，包括3次空間站艙段發(fā)射、4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射”可知，是中國即將接續(xù)實施11次飛行任務(wù)，而不是已經(jīng)接續(xù)飛行任務(wù)了。

故答案為：C7．ABD.正確；

C.“生動形象地說明了神舟飛船的面積之大”表述有誤。根據(jù)第⑥段“如果把神舟飛船比作一輛轎車，‘天宮一號’和‘天宮二號’相當于一室一廳，空間站則像是三室兩廳還帶儲藏間”可知，本段運用打比方的說明方法，是為了說明空間站的面積之大，而不是為了說明神舟飛船的面積之大。

故答案為：C8．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)文章第③段“太空里面有很多微流星體或碎片，首先要保證空間站的結(jié)構(gòu)，要能夠經(jīng)得起微流星體的碰撞，這就要求空間站的外殼防護非常到位”可知，要加強空間站外殼的保護；根據(jù)鏈接材料“在之前的基礎(chǔ)上，開展了健壯性設(shè)計，為空間站安裝了兩條相當于‘大動脈’的管子——熱管輻射器，以便減少流體管在外暴露的面積，大大降低被空間碎片擊穿的風險”可知，可在空間站安裝熱管輻射器，降低被碎片擊穿的風險；根據(jù)鏈接材料“相關(guān)人員介紹，就像家里使用的水管子、水龍頭，用上幾年可能就壞了，必須及時更換、維修”可知，作者以水龍頭為喻，告訴我們要及時更換、維修設(shè)備。

故答案為：示例：①加強空間站外殼的防護；②在空間站安裝熱管輻射器；③及時更換、維修設(shè)備。【答案】9．擔憂；自薦；鋪設(shè)橋板10．一個既嚴格又慈愛，善于引導孩子成長的父親。開始，他以嚴厲的激將法促使孫兵成長，后來見到孩子表現(xiàn)出色，又給予高度的肯定與稱贊。11．運用比喻修辭手法，把“翻涌的洪水”比喻為“被馴服的蒼龍”，生動描寫出孫兵已經(jīng)拋掉緊張與害怕，直面洪水完成加固橋身的任務(wù)，贊揚了他的勇敢精神。12．插敘部分交代了孫兵參軍和“怕水”的原因，為下文寫孫兵克服恐懼完成鋪橋任務(wù)獲得成長作鋪墊，使得人物形象更豐滿，文章主題更突出。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。9．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。1.從文中第②段可以提取到關(guān)鍵信息，“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了！”這句話直接表現(xiàn)了孫兵對石橋安全的擔憂。2.在文章的第?段，“孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學時自己被救助的情景?！v地遇到困難，我就應該沖上去，不能當孬兵！’想到這里，他朝著已出發(fā)的隊伍大聲喊：‘報告連長，我也會游泳，我也要加入突擊隊……’”這里描述了孫兵在經(jīng)過內(nèi)心掙扎后，決定自薦加入突擊隊的過程。3.文章的第?段明確提到了孫兵和戰(zhàn)友們承擔了鋪設(shè)橋板的任務(wù)，“孫兵和戰(zhàn)友們承擔了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。”

故答案為：擔憂；自薦；鋪設(shè)橋板10．本題考查對文章中人物形象的分析能力。孫隊長作為孫兵的父親，在文中展現(xiàn)出了嚴格和慈愛兩面的性格。首先，從孫兵小時候?qū)W習游泳被父親逼迫可以看出，父親對孫兵的要求很嚴格，希望他能克服恐懼，成為勇敢的人。這種嚴格體現(xiàn)在孫兵的成長過程中，是一種激勵和鞭策。其次，當孫兵在架橋任務(wù)中表現(xiàn)出色時，孫隊長給予了高度的肯定和稱贊，這表明了他作為父親的慈愛和驕傲。這種慈愛不僅體現(xiàn)在對孩子的認可上，也體現(xiàn)在他默默關(guān)注和支持孩子的成長上。

故答案為：一個既嚴格又慈愛，善于引導孩子成長的父親。開始，他以嚴厲的激將法促使孫兵成長，后來見到孩子表現(xiàn)出色，又給予高度的肯定與稱贊。11．本題考查對文章中修辭手法的鑒賞能力。比喻手法：文章中的畫線句子使用了比喻的修辭手法，將“翻涌的洪水”比喻為“被馴服的蒼龍”。這種比喻不僅形象生動，而且富有象征意義。通過比喻，作者將原本兇猛的洪水描繪成被孫兵馴服的蒼龍，這既體現(xiàn)了孫兵內(nèi)心的成長和變化，也突出了他勇敢面對困難、克服恐懼的精神。表達效果：比喻手法的運用增強了文章的感染力和表現(xiàn)力。通過生動的比喻，讀者能夠更加直觀地感受到孫兵內(nèi)心的掙扎和成長的過程，也更加容易理解他最終能夠克服恐懼、完成任務(wù)的原因。故答案為：運用比喻修辭手法，把“翻涌的洪水”比喻為“被馴服的蒼龍”，生動描寫出孫兵已經(jīng)拋掉緊張與害怕，直面洪水完成加固橋身的任務(wù)，贊揚了他的勇敢精神。12．本題考查對文章中插敘手法的理解和分析能力。插敘部分（第三到第七段）主要交代了孫兵參軍和“怕水”的原因。這些背景信息對于理解孫兵在后續(xù)故事中的行為和心理狀態(tài)至關(guān)重要。通過插敘，讀者可以了解到孫兵小時候因為水災而留下的心理陰影，以及他為什么選擇參軍。插敘的作用在于為下文孫兵克服恐懼完成鋪橋任務(wù)獲得成長作鋪墊。它使得孫兵的形象更加豐滿立體，也讓讀者更容易理解他內(nèi)心的掙扎和成長的過程。同時，插敘也增強了文章的連貫性和完整性，使得故事情節(jié)更加緊湊和引人入勝。

故答案為：插敘部分交代了孫兵參軍和“怕水”的原因，為下文寫孫兵克服恐懼完成鋪橋任務(wù)獲得成長作鋪墊，使得人物形象更豐滿，文章主題更突出?！敬鸢浮?3．A14．“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。示例一：在處于困境或遭遇挫折時；示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。（言之成理即可）【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。13．BCD.正確；

A.第一、二句形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限彷徨之情。并非是“依戀”。

故答案為：A14．本題考查煉字以及對詩句的理解?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币馑际窍嘈懦孙L破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！全詩在高度彷徨與大量感嘆之后，以“長風破浪會有時”忽開異境，并且堅信美好前景，終會到來，因而“直掛云帆濟滄?！保ち饔逻M。蘊意波瀾起伏，跌宕多姿?！捌啤薄皰臁备挥袆痈?、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！蓖怀霰憩F(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。所以在遇到逆境自我鼓勵時可以引用。言之有理即可。

故答案為：“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。

示例一：在處于困境或遭遇挫折時；

示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。（言之成理即可）【答案】15．C16．D17．①不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。②敵人沒有消滅，用什么安家呢？18．一、二段分別描寫陰晦和晴朗時的景色.自然地引出遷客騷人或悲或喜的感情。這兩段采取對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。情隨景生，情景交融，有詩一般的意境。由這兩段描寫，引出最后一段的議論，點明了文章的主旨。19．善于治國的人，必然先提高自身道德修養(yǎng)，【甲】文中表達范仲淹古仁人為榜樣“治其身”：“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心（或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷），“不以物喜，不以己悲”曠達胸襟（或不計較個人得失，身處逆境積極樂觀等）?！疽摇课乃鶎懺里w的事跡以及“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！辩H鏘有力的回答，同樣體現(xiàn)他的吃苦在前，享樂在后，心憂天下的“治身”之道。【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。??

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】【甲】像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空，日月星辰隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客居的人）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】大將吳玠一向敬仰岳飛，想與他交好，便打扮了美女送給他。岳飛說：“皇上整天勤于政事，天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎？”岳飛推辭不接受，吳玠更加敬仰佩服他。岳飛年輕的時候喜歡喝酒，皇帝告誡他說：“你到了河朔，才可以飲酒?！痹里w于是從此戒酒?；实郛敵跻獮樵里w建造府第的時候，岳飛推辭說：“敵人沒有消滅，怎么能安家呢？”有人問（岳飛）：“天下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”15．A.不同，日光/景色。句意：到了春風和煦，陽光明媚的時候/四季的風景各不相同；

B.不同，或許/有人。句意：或許不同于（以上）兩種人的心情/有人問（岳飛）：‘天下什么時候能太平？’；

C.相同，均為“國都”的意思。句意：就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)/國家雖破，山河依舊存在；

D.不同，代詞，他/助詞，的。句意：便打扮了美人送給他/我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。

故答案為：C16．ABC.正確；D.因為“微斯人，吾誰與歸？”這句話雖然有自勉之意，但主要是慨嘆當今世人中缺少具有這種闊達胸懷和高尚情操的人，而不是說作者要以“古仁人”為學習榜樣的決心。此外，這句話也并沒有直接表達出作者認為當今世人中具有這種品質(zhì)的人太少了，而是通過反問的方式強調(diào)了這種品質(zhì)的稀缺性。故答案為：D17．本題考查句子的翻譯。①中重點詞語有：以：因為。物：外物，指自然環(huán)境、社會現(xiàn)象等外界因素；②中重點詞語有：未滅：沒有消滅、尚未擊敗。家為：建立家庭、成家立業(yè)。為，動詞，做、建立。

故答案為：①不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。②敵人沒有消滅，用什么安家呢？18．本題考查對文章的理解和分析。《岳陽樓記》中的寫景、抒情和議論是相互關(guān)聯(lián)的。一、二段分別描寫了陰晦和晴朗時的景色，這些景色描寫自然地引出了遷客騷人或悲或喜的感情。這兩段采取對比的寫法，一陰一晴、一悲一喜，兩相對照，情隨景生，情景交融。由這兩段描寫引出最后一段的議論，點明了文章的主旨。可以說，寫景是為了抒情，而抒情又進一步引出了議論。這種綜合運用多種表達方式的手法，使得文章既有詩一般的意境，又有深刻的哲理思考。

故答案為：一、二段分別描寫陰晦和晴朗時的景色.自然地引出遷客騷人或悲或喜的感情。這兩段采取對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。情隨景生，情景交融，有詩一般的意境。由這兩段描寫，引出最后一段的議論，點明了文章的主旨。19．本題考查句子理解?！吧茷閲弑叵戎纹渖怼边@句話強調(diào)了提高個人道德修養(yǎng)的重要性。在甲文中，范仲淹以古仁人為榜樣，表達了“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷，以及“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。這些都是他個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。在乙文中，岳飛的事跡以及他“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”的鏗鏘有力的回答，同樣體現(xiàn)了他吃苦在前、享樂在后、心憂天下的“治身”之道。這些例子都說明了提高個人道德修養(yǎng)對于治國理政的重要性。只有具備了高尚的道德品質(zhì)和堅定的信念，才能夠更好地為人民服務(wù)、為國家作出貢獻。

故答案為：善于治國的人，必然先提高自身道德修養(yǎng)，【甲】文中表達范仲淹古仁人為榜樣“治其身”：“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心（或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷），“不以物喜，不以己悲”曠達胸襟（或不計較個人得失，身處逆境積極樂觀等）?！疽摇课乃鶎懺里w的事跡以及“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！辩H鏘有力的回答，同樣體現(xiàn)他的吃苦在前，享樂在后，心憂天下的“治身”之道?！敬鸢浮?0．示例：舉辦愛國詩歌朗誦會；舉辦愛國歌曲演唱比賽21．鋼鐵是怎樣煉成的；埃德加?斯諾；意象豐富，追求光明與正義感情充沛，對祖國與人民的熱愛；魯智深武松22．示例：各位同學，我們年齡雖然還小，便也要學會承擔責任，以后在祖國需要的時候才能挺身而出。承擔責任并不僅僅是大人的事。我們要從一點一滴的小事上做起，學會勇于擔責?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（3）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。20．本題考查活動設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合主題：活動形式需要與“愛家國，明責任，勇?lián)敗钡闹黝}緊密結(jié)合，確?；顒幽軌蛴行У貍鬟_這一主題精神。多樣性：活動形式應該多樣化，包括講座、演講、朗誦、比賽等多種形式，以滿足不同同學的興趣和需求。參與性：活動應該具有較強的參與性，鼓勵同學們積極參與，通過親身參與來加深對主題的理解和認識。創(chuàng)新性：在活動設(shè)計中，可以融入一些創(chuàng)新元素，如利用新媒體技術(shù)、開展互動游戲等，以增加活動的趣味性和吸引力。

故答案為：示例：舉辦愛國詩歌朗誦會；舉辦愛國歌曲演唱比賽21．本題考查文學名著閱讀能力和信息提取能力。①奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)著名作家，其代表作是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部小說以主人公保爾·柯察金的成長經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了他在革命斗爭中的鋼鐵意志和頑強精神。②《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的紀實文學作品，首次向世界全面、真實、生動地報道了中國工農(nóng)紅軍和中國革命的真實情況。③《艾青詩選》中的詩歌常常以土地、太陽等意象為核心，表達了詩人對光明與正義的追求，以及對祖國與人民的深厚熱愛。這些詩歌意象豐富，感情充沛。④《水滸傳》是中國古代四大名著之一，講述了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義、聚義的故事。其中，魯智深和武松是該書中的著名人物，他們嫉惡如仇、豪爽仗義。

故答案為：鋼鐵是怎樣煉成的；埃德加?斯諾；意象豐富，追求光明與正義感情充沛，對祖國與人民的熱愛；魯智深武松22．本題考查觀點表達能力和邏輯思考能力。觀點明確：首先，需要明確自己的觀點，即