19 《一只窩囊的大老虎》 課件

一只窩囊的大老虎走進作者葉至善(1918-2006)，中國編輯出版家，著名作家葉圣陶先生的兒子。開明書店編輯，中國青年出版社編輯，中國少年兒童出版社社長、總編輯兼《中學生》主編。

主要作品：《未必佳集》《古詩詞新唱》《夢魘》《我是編輯》《詩人的心》《天籟和回聲》等。

讀一讀羨（xiàn）慕（mù）殷（yīn）切笨拙（zhuō）

砸（zá）鍋

霉糨糊（méijiànɡhú）

啊嗚啊嗚（awūawū）

哄（hōnɡ）堂大笑文中的“大老虎”指的是？

本文寫了“我”______的一次難忘經(jīng)歷：“我”在一次_________中扮演_____，因不會_________遭到_____嘲笑，自已卻一直不明白原因。

童年時班級演出老虎豁虎跳同學劃分段落，理清順序，并概括每個部分的內(nèi)容。

第一部分(第1-2自然段):期待參加文藝表演。第二部分(第3-16自然段):排練節(jié)目的情況。第三部分第17-19自然段)演出時的緊張和狼狽。第四部分第20-22自然段):演出后尋找失敗的原因，及內(nèi)心的困惑精讀課文讀課文第1-2自然段，找出“我”期待參加演出的句子。我念的那所小學每星期六下午全校開周會，會上總有文藝表演。由十二個班級輪流演出，每個學期一個班級至多輪到兩次。我沒在臺上露過面，看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。

心理描寫→我”期待表演的強烈愿望有一回又輪到我們班表演班主任老師在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎。精讀課文

神態(tài)描寫→形象地表現(xiàn)“我”當時的急切心情，正因如此老師才給了“我”這次表演的機會。

這倒好，臉還是露不成。捧著嚴嚴實實的“頭盔”，我正發(fā)愣。那個演哥哥的小朋友還故意逗我:“你會豁虎跳嗎?”

精讀課文“不會?！蔽抑缓谜諏嵒卮??！安粫砘⑻闶裁蠢匣ⅰ！彼擦似沧?。真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。

精讀課文

撇嘴表現(xiàn)了“哥哥”對選“我”扮老虎不認同。他認為“豁虎跳”是演好老虎的必要條件。

讀第10-15自然段，找出老師指導“我”排練的句子。

形容很懂道理，說話、做事合情合理。

老師真是個

通情達理

的好老師。

她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”

扮演老虎需要做哪些動作？

找出“我”排練情況的句子。

“記住了！”我連忙答應。我有充分的自信。

充滿自信“現(xiàn)在開始排練。你把老虎頭套上?！碧咨侠匣㈩^，一股霉糨糊味兒直沖腦門，眼前也一片模糊。虧得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什么也看不見了。

形象地寫出材料的味道至今讓人印象深刻。

我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”

老師一連串的提示，從側(cè)面寫出“我”在排練時漏洞百出。

看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角

雖然

配不上他，

可是

老師沒把我撤換，他也只好將就。

“雖然……可是……”的轉(zhuǎn)折句式寫出了他對“我”的表演有意見，可是卻無法改變事實，“隨他說去吧”也寫出了“我”當時平和的心態(tài)。

讀課文第17-19自然段，邊讀邊想象“我”表演時的畫面。

我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。

這人是誰？

我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。

我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。

老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友

唉聲嘆氣

地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了。”

我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于

砸鍋

了。

運用了___描寫方法，寫出了“我”的

后悔。

為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白