2023年新七年級初中語文暑假銜接1 第02講《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 （解析版）

第02講《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜【學習目標】1）預習新知，把握主要情節(jié)。2）了解寫作手法，分析人物形象。【基礎(chǔ)知識】01作者與作品作者簡介1881-1936918人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有小說集《吶喊》彷徨》論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》《華蓋集》等專集內(nèi)容梗概。內(nèi)容梗概《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的十篇回憶性散文?！冻ㄏκ啊防镒髡唪斞覆捎脢A敘夾議的方++法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。主題思想《朝花夕拾》十篇散文勾勒了從清末到辛亥革命時期的若干社會生活風貌，具有強烈的反封建思想，具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識。同時，作者通過對青少年時期生活片斷的回憶，記敘了他所接觸到的一些人物的感人事跡，塑造了一批栩栩如生的人物形象，如長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)等，贊頌了他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了對他們的深切懷念之情。散文以“我”的視角，通過作者的親身經(jīng)歷，揭露封建社會、封建教育制度對青少年身心健康的摧殘，使他們受到極大的傷害，表現(xiàn)出作者強烈的反封建戰(zhàn)斗精神。作者無情地批判封建孝道的愚昧和殘忍，揭露其虛偽性和欺騙性。作者用自己的筆做武器，與資產(chǎn)階級文人進行毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗，揭露他們的丑惡形象，也反映了他的堅韌的戰(zhàn)斗精神。作者揭示了十九世紀末二十世紀初半殖民地半封建的中國社會生活的各個側(cè)面，真實地再現(xiàn)了當時的歷史情02背景與特色寫作背景1925年，魯迅在北京擔任大學講師期間，因支持學生運動而受到當時所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠。1926年，北洋軍閥政府槍殺進步學生，制造“三·一八”慘案。魯迅寫下《紀念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結(jié)果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難?！冻ㄏκ啊分械淖髌冯m然都是在追憶往事，但也是“借題發(fā)揮”，影射、譏諷當時的社會現(xiàn)實。藝術(shù)特色(1)對現(xiàn)實的議論），顯示了作者真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的“正人君子”的真實面目。（）以小見大，寫出神韻。作者常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無?！分袕臒o常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富有人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。3）反諷手法，揭露社會。作者在批判諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。4）對比手法，抒情表意。作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過“我”前后心境的對比，表達了對封建社會的反感和批判；《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗·貓·鼠》中，作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。(5)表達方式，多方融合。把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意，蘊涵豐厚。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。(6)多種描寫，突出形象。注意人物的刻畫和描寫，運用白描的手法，傳神地刻畫出人物的性格特征，采用了肖像描寫、動作描寫、語言描寫，創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象。如《從百草園到三味書屋》中舊學老先生壽鏡吾；《阿長與〈山海經(jīng)〉》中農(nóng)村樸素婦女阿長；《藤野先生》中教學嚴謹?shù)奶僖啊?7)第一人稱，貫穿始終。文集中始終貫穿著一個人物形象“我”—作者自己?！豆贰へ垺な笾杏幸桓矣谔岢觥肮衷铡睘楹挝锏某錆M好奇的“我”；《五猖會》中有對“背不出就不準去看會”的封建家長制和封建教育不滿和反抗的“我”；而在《藤野先生》《范愛農(nóng)》《瑣記》中，則有苦苦尋求救國救民真理的愛國青年的“我”。文集雖然記敘了作者的若干生活片斷但各篇聯(lián)系起來看，“我”從充滿童心的孩提時代，到身受封建教育對心靈的損害而萌發(fā)叛逆思想，離家去異地走異路，成為愛國青年和革命民主主義者，其間的思想變遷歷歷可見。03作品與內(nèi)容作品名稱作品內(nèi)容《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，選取了“貓”這樣一類型，諷刺了生活中與貓相似的人記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念、感激之情《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘《從百草園到三味描述了作者兒時在家中百草得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭書屋》示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)壞心眼的婦人形象《父親的病》《瑣記》《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打的事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平《藤野先生》《范愛農(nóng)》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念04拓展導讀《朝花夕拾》常考知識點（1）《朝花夕拾》是魯迅帶有回憶性質(zhì)的敘事散文集，寫于1926年，共收入十篇散文。（2）各篇評價①對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；②懷念長媽媽的《阿長與〈山海經(jīng)》③批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》④表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；⑤描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；⑥寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；⑦揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；⑧描寫一個心術(shù)不正、令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；⑨記敘最使魯迅感激的日本老師的《藤野先生》⑩記敘潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的《范愛農(nóng)》。（3）綜合考點①《五猖會》中，父親讓“我”背《鑒略》讓“我”感到痛苦。②《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓2)《從百草園到三味書屋》魯迅小時候最喜歡在百草園玩耍。3）《無?！发佟百惿駮敝小拔摇焙驮S多人喜歡看活無常②魯迅在《無?！芬晃闹校ㄟ^對“無?！钡拿枋?，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。4）《瑣記》①作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。②魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學費的南京江南水師學堂。③“好。那么，走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)フZ出自魯迅的《瑣記》篇。④魯迅在《瑣記》一文中，用了“烏煙瘴氣”詞來譏諷洋務派的辦學。⑤魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看《天演論》，表現(xiàn)出魯迅探求真理的強烈欲望。5)《范愛農(nóng)》《范愛農(nóng)》一文中，作者追述了在日本留學和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。6)《藤野先生》①《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，并說明了他在仙臺醫(yī)專時棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。②魯迅在仙臺學醫(yī)時發(fā)生了三件重大的事。③魯迅在《藤野先生》一文中深切表達了對有民族偏見的正直熱忱的藤野先生的懷念。7）《二十四孝圖》①魯迅在《二十四孝圖》里，針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。②《二十四孝圖》中，子路負米、敦巨埋兒、老萊娛親等都是孝道故事的名稱。③《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人【考點剖析】考點一名著情節(jié)的內(nèi)容的積累例1：名著閱讀應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。以上文字出自名著《朝花夕拾》中的《》一文，文中父親逼著“我”背的那篇文章是《【答案】《五猖會》《鑒略》【解析】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的積累。根據(jù)語段內(nèi)容，特別是“只默默地靜候著我讀熟”“也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖”，可知是《五猖會》中“我”背《鑒略》的情節(jié)。例2：閱讀下面語段，回答問題。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。》中的《》一文，“那時那地”指的_________________，“我的意見卻變化了”中的“變化”指_________________?！敬鸢浮俊冻ㄏκ啊贰短僖跋壬啡毡鞠膳_講臺里看電影片時棄醫(yī)從文【解析】2本題考查名著《朝花夕拾》文學常識及內(nèi)容的把握.根據(jù)原著內(nèi)容和文段的理解，明確本選段選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，“那時那地”指的是日本仙臺講堂里看影片時，“我的意見卻變化了”指的是棄醫(yī)學文。考點二情節(jié)內(nèi)容與情感分析例1應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。試結(jié)合上段文字及《朝花夕拾》中其他篇目的相關(guān)內(nèi)容，說說魯迅對父親的感情是怎樣的?！敬鸢浮扛赣H讓“我”感到困惑，使“我”想去看五猖會的興致全無；但并不責怪父親，童年因為父親失去了很多樂趣，但仍感激家父的嚴，令他內(nèi)疚的是在臨終前沒讓父親安靜死去，說明魯迅對父親的愛?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握與人物情感的分析。在《朝花夕拾》中，《五猖會》中重點寫了父親在我急于去看五猖會時，讓我背《鑒略》，那時的父親讓我感到的是嚴厲無情。在《父親的病》中，魯迅則表現(xiàn)出對父親的內(nèi)疚與痛苦，因為自己在臨終前沒讓父親安靜死去。例2：閱讀下面的文字，回答后面的問題。其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，使也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。這段文字表達了作者怎樣的思想感情?【答案】在對往事深情地回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的“正人君子”的真實面目?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章中作者情感的分析能力。此類題必須反復熟悉全文內(nèi)容，因為文章主題是貫穿全篇的，它存在于全文總體之中。結(jié)合原文分析，把握作者在文中贊美（批判）了什么，據(jù)此概括總結(jié)。作者把“正人君子們”與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下，表達了對“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強烈的憤慨之情。考點三名著人物積累例1：下面的幾段文字，選自《朝花夕拾》，請在括號內(nèi)寫出相應的人物姓名。示例：她生得黃胖而矮。（阿長）①一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便區(qū)性用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道“……”②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（③但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了。【答案】①藤野先生②范愛農(nóng)③陳蓮河（）））（【解析】）本題考查名著人物的積累。結(jié)合句子內(nèi)容和知識積累判斷。①是魯迅的恩師藤野先生；②是魯迅的好朋友范愛農(nóng)；③是庸醫(yī)陳蓮河。例2：根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀所知，下列文章中人物和身份搭配錯誤的一項是（A.《阿長與<山海經(jīng)>》——阿長——保姆B.《父親的病》——陳蓮河——算命先生C.《百草園與三味書屋》——壽鏡吾——老師D.《范愛農(nóng)》——范愛農(nóng)——留學生）【答案】B【解析】本題考查的是學生對作品中人物的熟悉程度?！陡赣H的病》中陳蓮河是一位所謂的名醫(yī)，所以選項B中“陳蓮河算命先生”錯誤?？键c四：分析人物性格特征例形象，并說說魯迅對她的態(tài)度是怎樣的?！敬鸢浮垦芴欠饨〞r期典型的市儈形象。她愚蠢、自私自利、心術(shù)不正，讓人心生厭惡，所以魯迅對她是厭惡而批判的。【解析】本題考查分析人物性格特征。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)事件來分析。從“在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，讓父親臨終時也沒能享受安寧”中可知，她心術(shù)不正，令人憎惡；從“慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時卻又故作姿態(tài)”中可知，她愛推卸責任，可知她是個內(nèi)心陰險的人，所以魯迅對她是厭惡而批判的。例2：閱讀下面的文段，回答后面的問題。但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝“死尸!我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?這突出了她的什么特點?【答案】因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良、樂于助人、關(guān)愛孩子。【解析】本題考查內(nèi)容的理解與人物性格特征的分析。根據(jù)文中的“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”一句，可知是因為我對這本書念念不忘引起了阿長的注意，這說明了阿長關(guān)心我的一點一滴，愿意幫助我去解決難題，可見她是一個細心、善良，愿意幫助別人的人?？键c五寫作手法的分析與理解例1：閱讀下面的文段，回答后面的問題。但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝“死尸!我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實的回答我，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系后文加以說明?！敬鸢浮繌膫?cè)面襯托阿長對我的關(guān)愛。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法的理解與分析。襯托（側(cè)面烘托）手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事以次襯主。這篇文章中寫叔祖的疏懶和別人不肯回答“我”，就是襯托手法的運用，叔祖勾起了我對《山海經(jīng)》的向往，但他“疏懶”不愿去尋找，別人知道但都不對這事放在心上，而長媽媽不知道《山海經(jīng)》，甚至連書名都說不對，但她卻主動關(guān)心，并買來了書，在眾人的襯托下，長媽媽為人的善良，對我的關(guān)愛程度得以極好的突出。例2：閱讀下面文字，回答問題它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。作者在文中提到“蟲蛆”“鷙禽猛獸”的目的是什么?【答案】目的是在與“蟲蛆”和“鷙禽猛獸”作對比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。【解析】運用對比，突出人性。這段話將人與動物進行對比。通俗地講，意思大概是動物哪怕有不足之處，卻不會厚顏無恥地當不足為優(yōu)點。而人呢，比動物進步了，有思想有言論，卻說著空話，說著違心之論。兩者進行對比，更加明顯地反映出當時那個社會中人的品行之惡俗，行為之無恥以至于魯迅先生這樣諷刺當時人們的品行和當時社會的黑暗?！具^關(guān)檢測】一、填空題、魯迅，原名家和白話小說《家，也是中國》時第一次使用的筆名。，（原籍）人，是中國現(xiàn)代偉大的運動的奠基人，“魯迅”是他年發(fā)表第一篇【答案】周樹人浙江紹興新文化1918狂人日記1881年9月25-1936年10月191918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。主要作品《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《華蓋集》《中國小說史略》等。、名著閱讀。1）根據(jù)《朝花夕拾》完成下面的填空。①《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，是魯迅先生所著的一本集（文體），收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。我”兒時向往民間盛會卻又因家教嚴格而不得不先完成學習任務的無奈、著急的心理。2選擇一個人物，完成下面的內(nèi)容看到（書中的某位人物），我就想起了（你熟悉的人物），因為（結(jié)合人物性格、行為特點分析）?！敬鸢浮浚?）①散文；②五猖會。2我的外婆也是如此，對孩子充滿了關(guān)愛，我有什么需求她都會放在心上，第一時間滿足?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀記憶依次填寫，難度不大。《朝花夕拾》原名《事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。、魯迅青年時代有過兩次重要抉擇，第一次是因為的病，第二次是因為在仙臺看電影。【答案】父親【解析】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。根據(jù)《朝花夕拾》重點情節(jié)記憶，難度不大。、在《無?！芬晃闹?，魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫，黑無常又叫愛的是。無常是一種有人情味的鬼，他來源于、【答案】活無常、死無常、白無常、生人走陰，人們喜?！窘馕觥勘镜李}考查學生對《朝花夕拾》一書的閱讀情況.:無常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是白無常他的來歷是生人走陰。、《朝花夕拾》里的《》和《》中，都有對魯迅先生兒時讀書場景的生動描寫，這兩篇文章都包含了作者對的溫和批評?！敬鸢浮繌陌俨輬@到三味書屋；五猖會；封建教育制度【解析】《朝花夕拾》里的《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中，都有對魯迅先生兒時讀書場景的生動描寫，這兩篇文章都包含了作者對封建教育制度的溫和批評?！稄陌俨輬@到三味書屋》通過對快樂的百草園和枯燥的三味書屋對比描寫，委婉地表達作者對封建教育制度的溫和批評?！段宀分懈赣H不讓我看五猖會，而要我背書情節(jié)，委婉地表達作者對封建教育制度的溫和批評?！敬鸢浮堪㈤L與山海經(jīng)；鑒略；天演論?！窘馕觥勘绢}考查文學常識的把握?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》—阿長是魯迅先生小時候的保姆。本文記述兒時《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受?！冬嵱洝分凶髡哂浭隽俗畛踅佑|進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。二、選擇題、下列文章不屬于《朝花夕拾》的一項是（A.《從百草園到三味書屋》C.《瑣記》）B.《風箏》D.《阿長與<山海經(jīng)》【答案】B.《風箏》出自《野草》均出自《朝花夕拾》。故選?！窘馕觥勘绢}考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是:作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。、《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另異類的人們”而到南京求學的經(jīng)過的是（A.《五猖會》B.《瑣記》C.《父親的病》D.《無?！贰敬鸢浮緽【解析】本題考查名著內(nèi)容的識記。A.《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。D.《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。故選:B。、《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（A.受到日本同學歧視B.先生不重視自己）C.想拯救國民的精神D.生活條件太差【答案】C【解析】根據(jù)原文內(nèi)容可知，作者因為受到了看電影事件和匿名信事件的影響，意識到靠強健人民的身體，也就是醫(yī)學來救國是不現(xiàn)實的。要想救國，首先要挽救國人的精神，而能挽救精神的，首推文藝，所以才棄醫(yī)從文。他這一行為的出發(fā)點是想要拯救國人的精神。故選。、下列哪一個不是阿長的性格特點?（）A.B.不拘小節(jié)C.D.【答案】CA.B.C.文章沒有體現(xiàn)阿長馬虎的內(nèi)容；D.阿長自己的廚藝打扮體現(xiàn)她的樸實；故選、下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是（A.《狗·貓·鼠》B.《五猖會》C.《二十四孝圖》D.《瑣記》【答案】D）【解析】本題考查名著內(nèi)容及人物的把握，《朝花夕拾》中《狗貓鼠》、《五猖會》、《二十四孝圖》都提及“長媽媽”，《瑣記》未提及“長媽媽”。、下列表述內(nèi)容與原著一致的一項是（）A.《狗，貓·鼠》中，“我”仇貓的最初原因，是“我”以為貓吃了自己“飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠”。B.《五猖會》敘述了我們?nèi)|關(guān)看迎神賽會的往事。“我”希望生一場重病，這樣就可以不被父親逼著背誦《鑒略》。C.《藤野先生》中的藤野先生常常坐在許多頭骨中間給“我”講解，還喜歡詢問“我”敢不敢解剖尸體，這些都讓“我”覺得很為難。D.《范愛農(nóng)》中，“我”離開南京到北京后，想辦法給范愛農(nóng)找了個差事，但是范愛農(nóng)生性孤傲，不愿意去?！敬鸢浮緼.【解析】A.正確。B.有誤，“我”希望生一場重病，使母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿。C.有誤，《藤野先生》中的藤野先生常常坐在許多頭骨中間詢問“我”記錄講義的情況，他認真地給“我”修改講義讓“我”覺得很吃驚。D.有誤，“我”想為他在北京尋一點小事做，這是他非常希望的，然而沒有機會。故選。、下列有關(guān)《朝花夕拾》的說法錯誤的一項是（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生從“記憶中抄出來”的散文集，共十篇，真實生動地敘寫了他青少年時的生活經(jīng)歷。C.《阿長與山海經(jīng).D.親”“郭巨埋兒”等孝道故事。【答案】DD的虛偽。三、簡答題、《玉歷鈔傳》等書上有“活無?！焙汀八烙蟹帧钡漠嬒瘢瑓s都和魯迅在《無?！防镉浭龅男蜗蟛灰恢隆Ｕ埬闩袛嘤覉D上、中、下哪一幅是魯迅先生所畫，并說說魯迅先生認為“無常”在民間受到喜愛的原因。【答案】最上面那副（拿扇子的）。因為他爽直、愛發(fā)議論、有人情。“無?！彼薄郯l(fā)議論、有人情味，所以在民間受到喜愛。、《父親的病》一文的最后，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處”表達了作者怎樣的感清?【答案】懊悔并自責于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及此的不安、痛苦，以及對父親的愛和痛惜。1）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題要結(jié)合《朝花夕拾》來理解?！陡赣H的病》選自文學家魯迅的散文集《朝花夕拾》。作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對庸醫(yī)誤人的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。、《朝花夕拾》名著閱讀。1）《朝花タ拾》中不乏“講故事的人”，他們極大地調(diào)動了魯迅的好奇心和想象力。示例:《從百草園到三味書屋》中，長媽媽講述關(guān)于“美女蛇”的故事。請你再舉出兩個。（須有篇名、人物、故事）(2)有人說《朝花夕拾》中有“小魯迅溫馨的回憶，大魯迅理性的批判?！闭埥Y(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)篇目內(nèi)容，簡析這樣評價的依據(jù)?！敬鸢浮浚?）示例《狗··鼠》中，祖母講述“”的故事。《阿長與山海經(jīng)>》中，阿長講述關(guān)于長毛”的故事。2）溫馨的回憶:【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！按掂洁健薄臼纠俊稛o?！芬晃闹袩o常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判:【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。示例二】《五猖會》一文中去看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。示例三】《無?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。）本題考查對名著內(nèi)容人物的掌握?！冻ㄏκ啊分胁环Α爸v故事的人”··祖母講述貓”的故事?！栋㈤L與山海經(jīng)》中，阿長講述關(guān)于“長毛”的故事。（2）本題考查名著內(nèi)容的掌“溫馨的回憶”人覺得溫暖的內(nèi)容；“理性的批判”滿態(tài)度。答案不唯一，符合要求即可。四、閱讀題、閱讀下面【甲】【乙】兩段文字，回答問題?！炯住坑幸惶煺劦竭@里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我沒說有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出點珠子這類西……”【乙!我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！薄ㄒ椅闹械摹八敝傅氖牵ㄈ嗣?。（）這兩個人物身上有什么異同點?【答案】衍太太阿長2）衍太太自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞；長媽媽卻質(zhì)樸善良、愚昧麻木、勤勞、關(guān)愛孩子。1）本題考查學生對名著人物的識記能力?！炯住课亩纬鲎浴冬嵱洝?，文中的“她”指的是衍太山海經(jīng)）本題考查學生對名著人物形象的概括能力。洐太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣；衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。、閱讀下面的文段，回答后面的問題。五猖會（節(jié)選）要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因力那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”’有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的