稅率（教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

稅率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科授課年級學(xué)校教師姓名章節(jié)名稱稅率計(jì)劃學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠理解納稅的含義、意義、應(yīng)納稅額和稅率的概念，掌握根據(jù)稅率計(jì)算稅款的方法。（2）通過對稅款計(jì)算的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際社會(huì)問題的思維能力。（3）讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)（1）理解稅率的概念及其含義。（2）掌握根據(jù)稅率計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。教學(xué)難點(diǎn)（1）對稅率概念的理解和應(yīng)用。（2）營業(yè)稅的計(jì)算過程及其在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備（1）稅率計(jì)算練習(xí)冊。（2）納稅相關(guān)的視頻資料。（3）模擬納稅計(jì)算軟件。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入口答算式。（1）老師提問：100的5%是多少？（生：5）（2）接下來，老師提問：一輛貨車載重50噸，如果只使用了它的10%，它實(shí)際裝載了多少噸貨物？（生：5噸）（3）老師繼續(xù)提問：小明買了一件價(jià)值1000元的衣服，商家給打了20%的折扣，他實(shí)際支付了多少元？（生：800元）（4）最后，老師提出一個(gè)更復(fù)雜的例子：某企業(yè)年收入為50萬元，按20%的稅率繳納稅款，企業(yè)應(yīng)繳納多少稅款？（生：10萬元）老師引導(dǎo)學(xué)生思考比率的概念。（老師提問：什么是比率？（生：比率是指兩個(gè)數(shù)的比例關(guān)系，通常表示成分?jǐn)?shù)、小數(shù)或百分?jǐn)?shù)的形式。）通過這些問題，老師引入今天要探討的主題——稅率和納稅。）二、新課講授學(xué)生閱讀教材第10頁關(guān)于納稅的內(nèi)容，并討論納稅的定義。在學(xué)生們閱讀完畢后，老師提問：根據(jù)你們剛才讀到的內(nèi)容，誰能告訴我什么是納稅？（學(xué)生回答：納稅是根據(jù)國家法律規(guī)定，公民、法人或其他組織按照一定的比例向國家繳納一定稅款的行為。）老師補(bǔ)充：非常好！具體來說，這些稅款用于支持公共設(shè)施、教育、國防等各個(gè)方面的開支。講解稅率的基本概念及其應(yīng)用范圍。（1）老師介紹：不同的行業(yè)和地區(qū)會(huì)有不同種類的稅目，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、增值稅等，它們各自對應(yīng)特定的計(jì)算方法。我們所說的“稅率”，指的就是應(yīng)納稅額與相關(guān)收入之間的比例。（2）為了幫助大家更好地理解這個(gè)概念，下面我們將舉幾個(gè)具體的例子：A.商店每獲得100元營業(yè)額時(shí)需繳納5元個(gè)稅。（解釋說明時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試將此情況應(yīng)用到其他金額上，比如500元營業(yè)額會(huì)如何計(jì)算？）B.如果有人中了彩票并獲得了獎(jiǎng)金，則其所得獎(jiǎng)金需要按20%的標(biāo)準(zhǔn)征收稅費(fèi)。（鼓勵(lì)學(xué)生思考如果中獎(jiǎng)金額變?yōu)槠渌麛?shù)值結(jié)果又會(huì)怎樣變化）運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。（1）展示例題：“一家餐館某月總收入達(dá)到了30萬元。假設(shè)政府規(guī)定該地區(qū)餐飲行業(yè)的營業(yè)稅率是5%，那么這家餐廳當(dāng)月應(yīng)該交納多少稅金？”（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步分析題目信息。首先確認(rèn)題目要求我們求解的是“應(yīng)繳稅額”，而我們知道“稅率”是用來描述所需繳納費(fèi)用占總收入份額的一個(gè)參數(shù)。（3）接著，教師帶領(lǐng)大家一起列出數(shù)學(xué)表達(dá)式：30萬×5%（4）學(xué)生自主完成計(jì)算過程：30×0.05=1.5（萬元）。教師巡視課堂以確保每位同學(xué)都能夠正確操作，并對遇到困難的同學(xué)予以指導(dǎo)。（5）檢查答案環(huán)節(jié)，邀請幾位同學(xué)分享他們的解題思路及最終結(jié)果。對于正確的回答給予肯定；若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則耐心指出問題所在并解釋正確的做法。三、鞏固練習(xí)教材第10頁“做一做”。教師分配任務(wù)，要求每位學(xué)生獨(dú)立完成書中練習(xí)題。完成后，請自愿者前往黑板寫下自己的答案供大家分享與校驗(yàn)。完成教材第14頁練習(xí)二第610題。依次講解各個(gè)問題的核心思想及解法技巧，每完成一部分都要給予充分的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收，之后再繼續(xù)下一個(gè)挑戰(zhàn)。對于部分難度較大或易錯(cuò)的問題，可以預(yù)先準(zhǔn)備額外示例進(jìn)行進(jìn)一步澄清說明。鼓勵(lì)同學(xué)們之間相互檢查作業(yè)，在小組內(nèi)部進(jìn)行初步評估后再提交最終版本由教師審閱。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及目標(biāo)達(dá)成情況。詢問大家是否還有疑問點(diǎn)未能完全掌握，并針對普遍存在的困惑提供針對性輔導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)納稅不僅是法律規(guī)定的義務(wù)，更是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)能夠樹立正確的價(jià)值觀，明白自己為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的重要性。最后布置一些課外拓展資料供有興趣深入了解這部分知識的人去探索學(xué)習(xí)。課后作業(yè)布置（1）請結(jié)合今天學(xué)習(xí)的稅率知識，選擇一種家庭支出（如水電費(fèi)、購物支出等），估算并計(jì)算