Unit1MyclassroomPartALet'slearnLet'sdo教案2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

blackboard,light,picture,door的詞形和意義，并通過“聽一聽，做一做”活動(dòng)幫2.能夠熟練運(yùn)用句型What'sintheclassroom?Oneblackboard...來問答教室中的各種教學(xué)疑難1.重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞：classroom,window,door,picture,light,blackboard以及句子What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,many一復(fù)習(xí)與熱身設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)話表演，考查學(xué)生對(duì)前一節(jié)課的掌握情況。練：Isayandyoudo.教師發(fā)出指令：ShowmeyourEnglishbooks.ShowmeyourChinesebooksShowmeyourmathsbooks.Showmeyournotebooks.ShowmShowmeyourerasers.Showmeyourpencilboxes.Openyourpenanderasersinyourpencilboxes.Closeyourpencilboxes.Putyboxes.學(xué)生聽指令做動(dòng)作。二新課導(dǎo)、講、練練：全班同學(xué)舉手搶答。(ablackboard,twodoors,fourwindows,manydesksandchairs…)導(dǎo)：教師提問：DowehaveaTVinourclassroom?(出示電視圖片)練：學(xué)生回答：Yes,wedo./No,wedon't.(如果有，教師可繼續(xù)發(fā)問：Whereisi設(shè)計(jì)意圖通過提問，讓學(xué)生了解TV的意思，為聽句子做鋪墊。classroom?播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生選擇。A.ATV.B.Ablackboard.C.Manydesks.D.Manychairs.E設(shè)計(jì)意圖在聽對(duì)話中感悟詞匯和句子的意思。導(dǎo)：教師首先指著黑板圖片，并提問：What'sthis?幫著學(xué)生回答：It'saboard.教師繼續(xù)提問：What個(gè)單詞black和board合成。教師做擦黑板動(dòng)作，并說Cleantheblackboard.引導(dǎo)學(xué)生理解短語的意思。板書這一單詞，并告訴同學(xué)們它的結(jié)構(gòu)和classroom一樣。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在直觀的對(duì)比中理解單詞的構(gòu)成。提問：Howmanylightscanyousee?然后和學(xué)生一起講：板書light并教讀，然后指著自己教室的燈提問：How的發(fā)音。教師做開燈動(dòng)作，并說Turnonthelight.教學(xué)補(bǔ)充選擇詞匯，補(bǔ)全句子。2.—What'sintheclass設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加深記憶。導(dǎo)：然后教師指著課件中的圖畫，提問：What's導(dǎo)：教師指著自己掛的圖畫，提問：Whereis回答：It'sontheblackboard.然后指著課件中的圖片問：導(dǎo)：教師指著門旁邊的窗戶問：What'sthis?學(xué)生回答：Awindow.后，教師做開窗和關(guān)窗的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說出練：教師反復(fù)做開門開窗、關(guān)門關(guān)窗動(dòng)作，讓學(xué)生們用英語說設(shè)計(jì)意圖強(qiáng)化學(xué)生記憶open,close,door,window。導(dǎo)：教師指著課件里窗戶問：Howmanywindowscanyousee?練：教師領(lǐng)讀黑板上的單詞。練：打開課本，播放Let'slearn部分錄音，讓學(xué)生給聽到的單詞排序。講：借助課件，檢查答案。給答對(duì)的同學(xué)所在組加分

練：再次播放錄音，學(xué)生跟讀。2.對(duì)比記憶：即把意思相同或相近的詞用一兩句話表示出來。記住這句話就能區(qū)分這些意義相近3.聯(lián)想記憶：即把幾個(gè)相似的單詞放在一句型：Whatis+介詞短語?答語：數(shù)詞+名詞.—TwonotebooksandanEnglishbook.不管某處的東西是什么,是單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式，一般用4.學(xué)習(xí)Let'sdo

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生說說、聽聽、做做，強(qiáng)化單詞的音義形匹配訓(xùn)練，并增強(qiáng)課堂的趣味性。三鞏固與應(yīng)用在課件上一一閃過學(xué)過的幾個(gè)物體的圖片，每組選出一名同學(xué)搶答物體的英語單詞，答對(duì)

設(shè)計(jì)意圖通過游戲，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)單詞的記憶、在玩中掌握了知識(shí)，提高了英語學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖通過總結(jié)，了解這節(jié)課的重點(diǎn)，清楚自己掌握了多少。五當(dāng)堂檢測(cè)A.doorA.doorB.pictureC.windowD.blackboard設(shè)計(jì)意圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用的場(chǎng)景，通過檢測(cè)，提高短語應(yīng)用六課后作業(yè)熟讀單詞，跟讀Let'sdo中的短語。 設(shè)計(jì)意圖將課上知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生在生活實(shí)際中鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思課后反思本節(jié)課是單詞學(xué)習(xí)課，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先復(fù)習(xí)相關(guān)的單詞和短語熱身，使學(xué)生滿懷熱情地步入新的學(xué)習(xí)。由對(duì)話引出主題詞classroom,再引導(dǎo)學(xué)生通過教室課件學(xué)習(xí)新單詞和短語。讓學(xué)生通過觀察、開口說、做動(dòng)作反復(fù)練習(xí)新知，從而掌握新知。一成