第六單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)5基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)_第1頁
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文檔簡介

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)5基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):基于碳中和理念,結(jié)合生物學(xué)、地理、物理等課程的學(xué)習(xí),從物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)二氧化碳的排放和吸收,理解低碳行動(dòng)原理。設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)低碳行動(dòng)方案,從個(gè)人、國家和國際層面體會(huì)低碳行動(dòng)的意義和價(jià)值。任務(wù)一:了解相關(guān)概念,聚焦核心物質(zhì)1.查閱資料,了解低碳行動(dòng)、碳達(dá)峰和碳中和等概念,基于核心物質(zhì)二氧化碳,運(yùn)用圖示等方式對(duì)這些概念進(jìn)行說明。2.結(jié)合二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響,說明低碳行動(dòng)的意義,嘗試列出一些低碳做法。任務(wù)二:測(cè)定不同環(huán)境中二氧化碳的含量1.通過小組合作,設(shè)計(jì)測(cè)定二氧化碳含量的方法,并測(cè)定不同環(huán)境中二氧化碳的含量。2.圍繞人類活動(dòng)是否會(huì)影響空氣中二氧化碳的含量提出假設(shè),運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行驗(yàn)證。任務(wù)三:梳理自然界中的碳循環(huán)任務(wù)四:設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案1.從空氣中二氧化碳的排放與吸收出發(fā),對(duì)照任務(wù)一中列舉的低碳做法,通過小組討論,形成初步的低碳行動(dòng)方案。2.結(jié)合涉及二氧化碳的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,查閱資料,了解減少二氧化碳排放與增加二氧化碳吸收的相關(guān)政策和創(chuàng)新技術(shù)等。在此基礎(chǔ)上對(duì)低碳行動(dòng)方案進(jìn)行補(bǔ)充。3.參觀當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)展覽,就低碳行動(dòng)與工作人員交流,進(jìn)一步完善小組方案。步行、騎行或公共交通使用節(jié)能產(chǎn)品綠色消費(fèi)節(jié)約用水節(jié)約用電低碳行動(dòng)展示與交流:1.展示小組形成的低碳行動(dòng)方案,經(jīng)全班討論形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.以小組為單位,優(yōu)化低碳行動(dòng)方案,制作展板或開展講座,在學(xué)校和社區(qū)等地宣講并踐行低碳行動(dòng)。待定作業(yè):1.梳理

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