幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案

幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案篇一隨著社會(huì)愛(ài)心教育的不斷普及，越來(lái)越多的孩子開始意識(shí)到關(guān)心和幫助他人的重要性。在這過(guò)程中，“家長(zhǎng)園地”扮演著關(guān)鍵角色，它是促進(jìn)家校合作、共同培養(yǎng)孩子的重要紐帶。一、有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并給以教育方法上的指導(dǎo)在幼兒愛(ài)心培養(yǎng)方面，有些家長(zhǎng)可能存在一些誤解和不正確的觀念。例如，有人認(rèn)為愛(ài)心培養(yǎng)并不重要；有人覺(jué)得雖然重要但不需要專門的教育活動(dòng)；還有人希望幼兒園更注重智力開發(fā)和知識(shí)傳授，而非愛(ài)心培養(yǎng)；甚至有人擔(dān)心培養(yǎng)愛(ài)心會(huì)讓孩子變得軟弱無(wú)能。針對(duì)這些觀念，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)宣傳了愛(ài)心培養(yǎng)的必要性和重要性，闡明了愛(ài)心培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒缺乏愛(ài)心可能對(duì)其社會(huì)性和人格發(fā)展造成的危害。通過(guò)這些宣傳，我們希望引導(dǎo)家長(zhǎng)改變一些不正確的看法，促進(jìn)他們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)過(guò)程中更好地培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的愛(ài)心。同時(shí)，我們也經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些培養(yǎng)幼兒愛(ài)心的方法，幫助他們營(yíng)造友愛(ài)和諧的家庭氛圍。我們會(huì)分享如何樹立正確的行為榜樣，以及如何加強(qiáng)幼兒的同情心，讓家長(zhǎng)逐步掌握適當(dāng)?shù)慕逃记桑玫刂С钟變簣@的教育工作。這樣可以確保教育工作順利進(jìn)行，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。二、組織交流，讓家長(zhǎng)共享愛(ài)心培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們高興地發(fā)現(xiàn)他們的孩子變得更懂得體諒大人、關(guān)心父母了。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)心的興趣也逐漸增加，孩子們的積極性也隨之提高，內(nèi)心感受也變得更豐富。為了促進(jìn)家園之間、家長(zhǎng)之間的相互交流，我們開設(shè)了“我的教育經(jīng)驗(yàn)”、“夸夸我的好寶貝”、“小信箱”等欄目，很多家長(zhǎng)紛紛投稿。胡亦秋小朋友的媽媽談她如何引導(dǎo)孩子體諒奶奶；張懷之小朋友的媽媽講了張懷之在家中的可喜變化……大家分享著培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)與收獲。此外，我們還就“當(dāng)孩子展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何回應(yīng)”這一話題組織討論，讓家長(zhǎng)了解到及時(shí)采取正確方法強(qiáng)化幼兒的良好行為，從而有效地幫助幼兒鞏固和內(nèi)化積極行為。幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案篇二隨著近年來(lái)教育形式的不斷變革，幼兒園開展家園共育活動(dòng)已經(jīng)成為了必不可少的一部分。這類活動(dòng)旨在促進(jìn)幼兒家庭與幼兒園之間的溝通和合作，進(jìn)而提升幼兒的綜合素質(zhì)，使幼兒得到更全面、更系統(tǒng)、更有針對(duì)性的教育和照顧。下面，我們將就幼兒園家園共育活動(dòng)方案進(jìn)行一些探討。一、活動(dòng)目的1、拓展幼兒園教育空間，提高幼兒的綜合接受能力。2、加強(qiáng)幼兒、家長(zhǎng)、教師之間的交流，建立良好的家庭教育合作關(guān)系。3、促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和良好的社交能力。二、活動(dòng)內(nèi)容1、開辦親子課程：適齡幼兒以及家長(zhǎng)將參加教育環(huán)節(jié)中，與家長(zhǎng)的情感溝通、認(rèn)知能力和社交技能的培養(yǎng)，體力鍛煉和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。2、開展親子分享會(huì)：幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園內(nèi)分享他們?cè)诮甜B(yǎng)小孩過(guò)程中的有關(guān)心得，也可以是有關(guān)寶寶喂養(yǎng)、寶寶健康、寶寶睡眠等經(jīng)驗(yàn)的分享。3、親子游戲：幼兒園組織寶寶和家長(zhǎng)玩助幼兒暑假充電：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)問(wèn)答，品格培養(yǎng)、情感溝通等游戲，幫助寶寶增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和思維能力。4、專家講座：幼兒園邀請(qǐng)兒童心理學(xué)專家，介紹兒童成長(zhǎng)發(fā)展的最新研究成果，提供家長(zhǎng)和教師教育寶典，解決家長(zhǎng)在育兒心理上的困惑，并為寶寶提供最好的情感成長(zhǎng)。三、活動(dòng)測(cè)評(píng)為了確保幼兒園家園共育活動(dòng)的有效性，需進(jìn)行必要的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的方法可包括專家評(píng)估，孩子及家長(zhǎng)評(píng)估、教師評(píng)估等。要對(duì)孩子的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、口語(yǔ)溝通能力、語(yǔ)音表達(dá)能力、綜合接受能力等方面進(jìn)行評(píng)估，掌握孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)和問(wèn)題點(diǎn)。同時(shí)也要征詢家長(zhǎng)和教師的意見和建議，整合有利于家園共育的教育理念和方法，這樣才能提高幼兒園家園共育的有效性和實(shí)效性。總之，幼兒園家園共育活動(dòng)是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)情感成長(zhǎng)的有效途徑。幼兒園家園共育要求家庭和幼兒園之間形成良好的協(xié)同合作關(guān)系，樹立健康的家庭教育理念，讓寶寶得到更加全面的教育。當(dāng)然，這里所提到的是一個(gè)比較通用的活動(dòng)方案，對(duì)于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，還需根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行具體調(diào)整，提高活動(dòng)前后的效果、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒教育、普及幼兒教育知識(shí)，增強(qiáng)家園之間的互信、相互支持和配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案篇三隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭的接納與日俱增，幼兒教育逐漸成為家庭教育的重要組成部分。然而，幼兒教育與家庭教育只有良好的家園協(xié)作才能發(fā)揮最大效益，實(shí)現(xiàn)幼兒全面健康發(fā)展。為此，我們制定了本方案，旨在加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)幼兒家庭共育。一、活動(dòng)目的通過(guò)開展幼兒園家園共育活動(dòng)，旨在：1.增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)參與幼兒教育的積極性；2.擴(kuò)大幼兒園服務(wù)范圍，把教育服務(wù)延伸到家庭；3.提高師生教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育環(huán)境。二、活動(dòng)內(nèi)容1.家長(zhǎng)開放日每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)進(jìn)入孩子所在的班級(jí)，與幼兒園老師溝通交流。家長(zhǎng)可了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活常識(shí)、業(yè)余愛(ài)好等，也可以提出自己的看法與建議。學(xué)期末舉行大型慶典活動(dòng)。2.開展家庭閱讀活動(dòng)幼兒園鼓勵(lì)家庭開展閱讀活動(dòng)。每學(xué)期發(fā)放若干本書籍給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，了解和感受故事中所傳達(dá)的愛(ài)，培養(yǎng)孩子的讀書愛(ài)好。3.家園協(xié)作策劃針對(duì)不同的主題，讓家長(zhǎng)們一起策劃有趣且富于教育意義的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和實(shí)際情況，開展與當(dāng)前幼兒園課程相關(guān)的活動(dòng)。例如，幼兒學(xué)習(xí)五臟六腑時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同給幼兒呈現(xiàn)五臟六腑，并解釋五臟六腑的功能和作用。還可以開展健康飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)健身計(jì)劃等多種活動(dòng)。4.家庭作業(yè)評(píng)價(jià)制度幼兒園引進(jìn)家庭作業(yè)評(píng)價(jià)制度，家長(zhǎng)和幼兒關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)家庭作業(yè)。家長(zhǎng)在孩子家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上給出自己的看法，作為幼兒園補(bǔ)充評(píng)價(jià)的依據(jù)。以此檢測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到家園協(xié)作的目的。三、活動(dòng)實(shí)施1.活動(dòng)時(shí)間我們將根據(jù)幼兒園學(xué)期安排，制定家園共育的具體活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)可以在合理的時(shí)間內(nèi)得到充分的實(shí)施。2.實(shí)施方式1）開放日活動(dòng)：幼兒園將根據(jù)開放日具體安排，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。開放日時(shí)，每個(gè)班級(jí)設(shè)置數(shù)個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以盡情溝通、分享和拍照留念。2）家園協(xié)作策劃：幼兒園將會(huì)在官方微信公眾號(hào)上定期發(fā)布招募，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)自己的方式參與有趣的活動(dòng)。3）家庭閱讀活動(dòng)：幼兒園配合市政府設(shè)立統(tǒng)一的“親子閱讀”書籍借閱咨詢，家長(zhǎng)通過(guò)借閱相應(yīng)的書籍進(jìn)行家庭閱讀，讀書筆記上交至幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)成效1、積極的家園合作效應(yīng)，有效地提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育管理，讓家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的成長(zhǎng)情況。3、增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，為孩子們構(gòu)建一個(gè)和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境。達(dá)到理想的全面發(fā)展?？傊?，幼兒園家園共育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。我們將持續(xù)深化這個(gè)活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新，讓更多家長(zhǎng)來(lái)參與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案篇四1、利用家長(zhǎng)資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和具體的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。2、召開“家長(zhǎng)會(huì)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流。向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的工作計(jì)劃，并聽取家長(zhǎng)的意見，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識(shí)。開家長(zhǎng)會(huì)前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽取家長(zhǎng)意見，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識(shí)到自己本身對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的對(duì)象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營(yíng)養(yǎng)等方面的意見。3、綜合運(yùn)用多種方法，如電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。利用家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)共同探討一致的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來(lái)的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。4、家園互動(dòng)，積極籌備"六一兒童節(jié)文藝演出。家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展"我愛(ài)媽媽"，慶“六一”文藝演出。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的演出活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況，同時(shí)也讓孩子和家長(zhǎng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)。總之，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案篇五1、召開“入托幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”；定期召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長(zhǎng)主持召開家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的開展。2、定期舉行家長(zhǎng)開放日。每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。3、開展家長(zhǎng)教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(zhǎng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過(guò)家長(zhǎng)義工，老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示。4、親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。幼兒園舉行親子活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書；共看一場(chǎng)電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個(gè)故事；共做一個(gè)游戲；共做親子裝等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。5、舉行幼兒伙食聽證會(huì)。每月由醫(yī)務(wù)室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長(zhǎng)、保育教師、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽證會(huì)。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)。6、作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。對(duì)于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪。家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來(lái)評(píng)價(jià)和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長(zhǎng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。7、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的逐步提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交流。那么如何建立網(wǎng)站成為最大的難題。一般來(lái)講，一個(gè)網(wǎng)站從設(shè)計(jì)到開發(fā)到維護(hù)，價(jià)格不菲，對(duì)于資金相對(duì)緊張的幼兒園來(lái)講是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。不過(guò)目前市面上也有一些價(jià)格相對(duì)較低的網(wǎng)站可供幼兒園使用，其中最有特色，也是最實(shí)用的網(wǎng)站就是作為全國(guó)最大的網(wǎng)絡(luò)幼教平臺(tái)的中國(guó)幼兒在線。該網(wǎng)站始終秉持著家園共育這一理念運(yùn)作。就是致力于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離。加入該平臺(tái)完全免費(fèi)，幼兒園加入后會(huì)獲得一個(gè)獨(dú)立二級(jí)域名的網(wǎng)站，幼兒園可以通過(guò)文字、圖片和視頻等形式向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開展。同時(shí)，網(wǎng)站為家長(zhǎng)和幼兒園提供了平等的對(duì)話平臺(tái)，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng)、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問(wèn)題；對(duì)于家長(zhǎng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(zhǎng)定期上網(wǎng)，參與討論，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。幼兒園家長(zhǎng)觀摩家園共育活動(dòng)方案篇六一、指導(dǎo)思想教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、工作目標(biāo)倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。三、工作措施1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使合作意識(shí)深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。(2)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)開放日作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。(5)通過(guò)電話、班級(jí)QQ以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更