幼兒園教師培訓(xùn)指南實(shí)施原則簡報(bào)

幼兒園教師培訓(xùn)指南實(shí)施原則簡報(bào)幼兒園教師培訓(xùn)指南實(shí)施原則簡報(bào)篇一幼兒園教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習(xí)的平臺，也是教師教育的一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開遠(yuǎn)市教科所、開遠(yuǎn)市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開遠(yuǎn)市碑格中心校協(xié)辦，對碑格中心校（幼兒園）教師開展了階段性培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動組織與實(shí)施、輔導(dǎo)集體備課、區(qū)域活動觀察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng)構(gòu)建與實(shí)施、課堂展示。培訓(xùn)方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓(xùn)模式。通過理論學(xué)習(xí)，與工作實(shí)際相結(jié)合，把新理念、新做法融入到每一位教師的行動中去，更新教師觀念，全面提高保教質(zhì)量。通過集體備課、課堂展示、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動。為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師互相交流，認(rèn)真做筆記，積極性極高，大家收獲滿滿。這是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一種激勵(lì)。教師在培訓(xùn)中交流，在交流中反思，在反思中提高。幼兒園教師培訓(xùn)指南實(shí)施原則簡報(bào)篇二為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作，更好地提升幼小銜接教育實(shí)踐能力。10月20日-22日，教育局開展了第九期幼兒教師全員培訓(xùn)活動。培訓(xùn)以線上專家視頻講座、教師自主學(xué)習(xí)形式為主。全縣各級各類幼兒園園長、教師1000余人參加了線上培訓(xùn)。這次培訓(xùn)針對性地安排了“幼小銜接”方面的國家相關(guān)政策解讀作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，主講人由我縣學(xué)前教育本土專家組成員擔(dān)任。旨在讓教師更深入地理解《指導(dǎo)意見》和《指導(dǎo)要點(diǎn)》精神，及時(shí)解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問題，讓幼小科學(xué)銜接的先進(jìn)理念落地幼兒園實(shí)踐。學(xué)前教育專家組組長李俊麗以《構(gòu)建幼小科學(xué)銜接機(jī)制全面提高教育質(zhì)量》為題，從《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件的出臺背景、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育應(yīng)重點(diǎn)把握的方面等六大方面進(jìn)行了詳細(xì)深入的解讀。并結(jié)合《指南》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做好入學(xué)準(zhǔn)備的三個(gè)方面，即“入學(xué)準(zhǔn)備≠提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容”“糾正幼兒園教育小學(xué)化≠什么都不能學(xué)”“貫徹落實(shí)《指南》=按幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律實(shí)施教育=為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備=為幼兒終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)”。學(xué)前教育專家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面內(nèi)容從概念、框架結(jié)構(gòu)、做好準(zhǔn)備對幼兒發(fā)展的價(jià)值以及如何將其準(zhǔn)備落實(shí)在幼兒園的游戲和一日生活中等方面進(jìn)行了詳細(xì)梳理分析，并結(jié)合實(shí)際為一線教師提供了科學(xué)專業(yè)、具體可操作的指導(dǎo)，進(jìn)一步明確“銜接什么”“何時(shí)銜接”以及“如何銜接”的方法策略，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“科學(xué)”銜接。通過本次培訓(xùn)，全縣幼兒教師在理論認(rèn)識和實(shí)踐操作兩個(gè)層面對幼小銜接問題有了深層次的理解和提升，也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園教師培訓(xùn)指南實(shí)施原則簡報(bào)篇三為進(jìn)一步增強(qiáng)新入職教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，10月25日，金郝莊鎮(zhèn)中心幼兒園展開了新教師入職培訓(xùn)活動。業(yè)務(wù)園長韓金玲向新入職教師詳細(xì)地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨，業(yè)務(wù)園長凌敬就幼兒園規(guī)章制度進(jìn)行解讀，并結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性。凌敬結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對班級空間與設(shè)施、安全與衛(wèi)生保健、班級保育與教育內(nèi)容進(jìn)行解讀，并結(jié)合實(shí)際案例從晨間接待、區(qū)域活動、戶外活動、教學(xué)活動、生活活動、過渡環(huán)節(jié)等方面講述了每個(gè)環(huán)節(jié)的組織要領(lǐng)及對應(yīng)背后的理論依據(jù)，幫助新入職教師找到組織各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵抓手，盡快有序地開展活動