小班科學活動方案設計（2篇）

小班科學活動方案設計活動目標：旨在通過一系列科學實踐活動，激發(fā)幼兒對科學的熱愛與探索精神，提升他們的觀察力、分析力及問題解決技巧?；顒觾?nèi)容：活動一：觀察花卉種子的萌發(fā)1.介紹花種子的基本特性，如外觀、顏色等。2.提供多種不同種類的花種子，如向日葵、玫瑰種子。3.分配給每個幼兒一顆種子，解釋種子需要水分和陽光才能生長。4.幼兒將種子置于濕潤的紙巾上，然后放置在陽光充足的地方。5.每日觀察并記錄種子的生長變化。6.種子發(fā)芽后，引導幼兒觀察植物的生長過程，如根系發(fā)育、葉子的演變等?；顒佣禾骄砍粮‖F(xiàn)象1.準備一個裝滿水的大容器，以及多種材質(zhì)的小物體，如木塊、紙片、鉛筆等。2.觀察每個物體在水中的狀態(tài)，是否沉浮。3.引導幼兒思考影響物體沉浮的因素。4.結合幼兒的觀察，解釋沉浮的科學原理，引導他們總結規(guī)律。5.讓幼兒自制小物體，調(diào)整材質(zhì)和形狀，預測其在水中的狀態(tài)。活動三：制作簡易風車1.準備紙杯、牛津紙、鉛筆、剪刀、膠水等工具。2.向幼兒介紹風車的結構和風力轉(zhuǎn)動的原理。3.鼓勵幼兒動手制作個性化的風車，設計葉片的形狀和顏色。4.制作完成后，讓幼兒在戶外或通風處放置風車，觀察風力對風車轉(zhuǎn)動的影響。5.引導幼兒思考風車轉(zhuǎn)動與葉片設計的關系?；顒铀模簞游飿吮居^察1.準備多種動物標本，如蝴蝶、昆蟲等。2.通過透明容器展示動物標本，讓幼兒觀察其外形、顏色和紋理。3.引導幼兒理解動物身體結構與生存環(huán)境的適應性。4.共同觀察動物的行為習性，如蝴蝶的飛行方式、昆蟲的捕食方式。5.鼓勵幼兒繪制觀察到的動物，并制作簡單的標簽說明?；顒游澹核娜龖B(tài)變化1.準備一個小鍋和冰塊。2.將水倒入小鍋，置于火源上，觀察水受熱時的狀態(tài)變化。3.當水開始沸騰時，引導幼兒將冰塊放入鍋中，觀察冰與熱水的反應。4.讓幼兒總結水從液態(tài)到氣態(tài)、固態(tài)的轉(zhuǎn)變過程，并解釋變化的科學原理?；顒恿簶嫿ê喴纂娐?.準備電池、導線、燈泡等材料。2.向幼兒介紹簡單電路的工作原理，如電池正負極與燈泡的連接。3.幼兒動手制作電路，測試電燈是否能正常工作。4.鼓勵幼兒嘗試不同的電路組合，觀察不同元件對電路的影響。5.引導幼兒理解電流的工作原理，以及為何電流能使燈泡發(fā)光。總結：這些科學實踐活動旨在提升幼兒的觀察力、思考力和實踐能力，激發(fā)他們對科學的興趣。通過觀察、實踐和反思，幼兒將對科學有更深入的理解，并培養(yǎng)出積極的探索精神。小班科學活動方案設計（二）活動策劃：小班科學探索計劃活動目標：本活動旨在通過五感體驗，促進小班學生對自身五感的理解和開發(fā)，增強他們的觀察力和感知技能?；顒觾?nèi)容：1.觸覺體驗：學生將接觸不同材質(zhì)的物體（如絨布、木頭、金屬等），以識別和描述其觸感（如軟硬、粗糙度等）。2.聲音識別：播放各種聲音（如動物叫聲、樂器聲等），引導學生辨識聲音來源，分析聲音特性。3.嗅覺辨識：提供具有強烈氣味的物品，讓學生嗅聞并嘗試識別，同時用形容詞描繪氣味特征（如芳香、刺激性等）。4.視覺觀察：展示色彩豐富的氣球、動態(tài)圖像等，讓學生描述顏色和形狀，尋找視覺差異。5.味覺探索：讓學生品嘗各種味道的食物，描述甜、酸、苦等味道特點，思考食物味道的來源和成分。6.綜合感知訓練：設計綜合感知活動，讓學生在閉眼等條件下運用五感解決問題?；顒硬牧希?.不同材質(zhì)的實物2.多樣聲音的錄音或音樂3.具有濃郁氣味的物品4.彩色氣球、動態(tài)圖像5.多種味道的食物6.盲目道具（用于閉眼活動）時間規(guī)劃：活動總時長為1小時，具體分配如下：1.觸覺體驗：____分鐘2.聲音識別：____分鐘3.嗅覺辨識：____分鐘4.視覺觀察：____分鐘5.味覺探索：____分鐘6.綜合感知訓練：____分鐘7.總結討論：____分鐘活動流程：1.活動前準備：確保所有物品安全有序擺放。2.引導介紹：通過游戲或問答，引入五感概念，激發(fā)學生興趣。3.各項感官體驗：引導學生依次進行觸覺、聲音、嗅覺、視覺和味覺的探索，教師適時引導和總結。4.綜合感知活動：設計相關活動，讓學生綜合運用五感解決問題。5.總結討論：引導學生回顧活動，討論五感的運用和重要性?；顒釉u估：活動結束后，教師將評估學生對五感活動的理解和應用，觀察其觀察和感知能力的提升情況。預期效果：參與活動后，小班學生將更深入地理解和發(fā)展五感能力，提高觀察和感