2021-2022學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市第一中學(xué)高一上學(xué)期期中語文試題（解析版）

齊齊哈爾市第一中學(xué)2021—2022（上）高一語文期中考試題2021.11（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）一、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。我的英雄古昊“當(dāng)他在半空中的時(shí)候，會想些什么？”云峰點(diǎn)著煙，沉默了一會兒，把問題拋給我。云峰是個(gè)沉悶的人。他調(diào)進(jìn)我們棲霞寺管理處一個(gè)多月了，才說了不超過10個(gè)字。平時(shí)，我和云峰在寺院里察看時(shí)，他總是會和虔誠的香客們一起雙手合十，默念著什么。直到一場雨后，他把這個(gè)問題拋給我，我才知道，他默念的其實(shí)是一個(gè)名字:小陸。而名字背后的故事，我沒有主動(dòng)問他。但對于云峰的疑問，我真的入心了，上網(wǎng)查閱資料，據(jù)有死亡體驗(yàn)的人描述，人在死前會有飛翔的感覺，身邊會出現(xiàn)鴿子或者大雁，甚至?xí)邢樵??！罢娴膯?？”云峰聽了，眼睛緊盯著我，“這要是真的多好！”但我不相信，只是嘴上沒說罷了。云峰把煙頭在煙灰缸用力掐滅，又拿起茶杯澆了些水說，我跟你說說小鹿吧?！八麘?yīng)該活在舞臺上，而不是戰(zhàn)場?！痹品逭f的是他的戰(zhàn)友小陸。云峰說他平時(shí)喊他其實(shí)叫的是“小鹿”，皮膚白凈，身材高挑，手腳修長，走起路來脖子筆挺，步態(tài)輕靈，似乎只要他愿意，就可以飛起來。那時(shí)，三年兵云峰和新兵小鹿，并沒想過，自己真的會走進(jìn)戰(zhàn)火硝煙。那時(shí)，連長和指導(dǎo)員正在描繪開水渠、種大棚蔬菜的宏大藍(lán)圖，準(zhǔn)備送小鹿到農(nóng)校學(xué)習(xí)果樹種植，讓云峰去買十來頭小豬養(yǎng)起來，讓戰(zhàn)士們多吃豬肉，多吃果蔬。第二年的春天，和往年的春天沒啥兩樣，天空是藍(lán)的，水是清的，風(fēng)是柔的。而千里之外的邊防線上，天空已經(jīng)失血，硝煙彌漫，滿目荒蕪。二連接到上級命令:準(zhǔn)備上前線輪戰(zhàn)。平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。官兵們迅速轉(zhuǎn)入戰(zhàn)前訓(xùn)練，臥雪爬冰，風(fēng)從身上刮過的時(shí)候都是帶刀帶刺的，每天早上的五公里全副武裝，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，鞋子里能倒出水來。他們還學(xué)了幾句繳槍不殺、放下武器這樣的“洋話”，這些都是和敵人面對面拼刺刀才能用得上的話，簡短卻滾燙有力。小鹿學(xué)得快，心里卻更添了幾分緊張?？粗÷箷r(shí)常緊閉的嘴角，云峰忍不住想笑。云峰本就是個(gè)黑大漢，三個(gè)月的集訓(xùn)下來，變化并不大，小鹿白凈的臉已經(jīng)變得粗糙干裂。早上，又一趟五公里越野跑下來，云峰扔給小鹿一根“紅塔山”，“抽一支，解乏?！毙÷钩焐贤鲁鲆豢跐馓担瑓s軟沓沓地?cái)[手。云峰就笑:“抽吧，上去了，還不知道能抽幾天呢?！毙÷箾]想過能不能回得來的事情，他是一心想著要去農(nóng)校的。但小鹿還是接過煙，這是他抽的第一根煙。小鹿吧唧著嘴，那種表情，說不上是苦澀還是解乏。6月的雨天，二連跟隨大部隊(duì)的車隊(duì)從駐地出發(fā)，路兩邊的樹，急匆匆地向后跑去。在雨停之后，云峰看見小鹿悄悄地抹眼淚，自己不禁眼眶也濕了。他們都沒有把要上戰(zhàn)場的事告訴給家里，云峰知道，小鹿肯定也是想起爹娘了。汽車改換列車，列車又改換汽車，從雨天駛過晴天，從土路駛上盤山路。凌晨時(shí)分，部隊(duì)到達(dá)駐守陣地。這里是一個(gè)山窩，周圍山巒疊翠，霧氣彌漫，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，站在山腳，人就像跌落在海底。戰(zhàn)爭是個(gè)壞孩子，你不知道它啥時(shí)候就怒火沖天。當(dāng)?shù)谝活w炮彈在掩體外爆炸，把碗口粗的松樹削成兩截時(shí)，云峰的耳膜似乎要震破了，小鹿眼睛緊緊盯著那半截樹樁，臉色蒼白。戰(zhàn)爭就這樣急速抵近。云峰和小鹿分在一個(gè)戰(zhàn)斗班，沖鋒陷陣，吃飯睡覺，兩人形影不離。幾天摸爬沖殺之后，小鹿慢慢地松弛下來，煙一根一根地抽著，把云峰的那句話掛在嘴上，“還不知道能抽幾天呢”。那晚上，只容得下兩人的掩體外，月亮格外溫柔，月光灑滿一地。難得的寧靜，云峰很快就睡著了。云峰的夢里沒有戰(zhàn)爭，只有幾頭小豬仔在哼哼。天熱起來了，叢林里的蚊子倒不是最難受的。對小鹿來說，戰(zhàn)場的尸臭味是最讓他難受的。一場戰(zhàn)斗下來，殘肢、血流的血腥味道，會像鳥爪一樣撓嗓子眼兒，而不是影視劇里描述的那樣簡單。正午，太陽正烈，戰(zhàn)火稍作停頓，官兵們抓緊時(shí)間吃飯。對戰(zhàn)士們來說，豬肉罐頭就是美味了。小鹿打開罐頭，邊吃邊從外面走進(jìn)掩體，鼻子左聞?dòng)衣劦?，今天的尸臭味咋這么重呢？云峰瞄他一眼，你看看你肩膀。小鹿一扭頭臉都黑了，敵人的一小塊殘肉正落在肩膀上。小鹿扔掉手里的罐頭，“哇哇”地，將嘴里的那口午餐肉全吐了，脫下衣服扔到邊上。光著膀子的小鹿，閃電一樣的疤痕，從肩膀劃到腰眼上。那以后，小鹿的胃里就沒有過肉了。陣地繼續(xù)向前推進(jìn)，戰(zhàn)斗越來越慘烈。樹梢的天開始黑下來的時(shí)候，小鹿和云峰從左右兩側(cè)向高地匍匐，子彈、炮彈在空中炸裂、尖嘯、飛掠。一朵云在樹梢躲避的當(dāng)兒，一枚炮彈在小鹿身邊炸響。云峰眼睜睜地看著，小鹿被掀到空中，人被攔腰削成了兩截。半空中的小鹿，沒有影視劇里描述的那樣，在空中喊叫，而是靜默的，就像剛剛抽過一根“紅塔山”后的沉默——不僅會有鴿子、大雁，還會有祥云。1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.云峰雖然是個(gè)沉悶的人，但提起小陸，他有說不盡的故事，這其中包含了痛失戰(zhàn)友后濃濃的思念和哀傷之情。B.云峰和小陸沒想過要走上硝煙戰(zhàn)場，他們當(dāng)兵，只是想種菜養(yǎng)殖，讓戰(zhàn)士們吃好喝好，做一名合格的后勤兵。C.雖然戰(zhàn)爭很殘酷，但云峰和小陸卻在戰(zhàn)爭中結(jié)下了深情厚誼，他們一起吃飯睡覺，沖鋒陷陣，血腥中包含溫情。D.戰(zhàn)爭的實(shí)況，遠(yuǎn)超影視劇里的描述。與叢林里的蚊子相比，一場戰(zhàn)斗下來殘留的各種味道，更讓小陸感到難受。2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“當(dāng)他在半空中的時(shí)候，會想些什么？”文章以設(shè)問開頭，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.“閃電一樣的疤痕”，看似閑筆，卻寫出了戰(zhàn)士的傷殘情況，也從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)爭的慘烈。C.“抽煙”這一細(xì)節(jié)在文中多次出現(xiàn)，云峰和小陸在戰(zhàn)場上抽煙，主要表現(xiàn)了他們對戰(zhàn)爭的恐懼。D.結(jié)尾想象小陸被炸到空中時(shí)有鴿子、大雁、祥云出現(xiàn)，照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)完整，也體現(xiàn)了主題3.文章以“我的英雄”為題，請分析其內(nèi)涵及作用。4.文中多處運(yùn)用環(huán)境描寫，試舉三例分析環(huán)境描寫在文中的作用?！敬鸢浮?.B2.C3.①新兵小陸和三年兵云峰，在和平時(shí)期準(zhǔn)備學(xué)種植、學(xué)養(yǎng)殖，改善戰(zhàn)士們的生活，一旦上了戰(zhàn)場他們奮力殺敵。無論是和平時(shí)期還是戰(zhàn)爭時(shí)期他們都是英雄。②小陸是云峰心中的英雄，而我聽完故事后，小陸和云峰都成了“我”的英雄。③表現(xiàn)出了“我”對英雄的敬仰之情，也表達(dá)了向往和平的主題。4.示例：①眼前的景致“天空是藍(lán)的，水是清的，風(fēng)是柔的”與千里之外的邊防線上的狀況“天空已經(jīng)失血，硝煙彌漫，滿目荒蕪”形成鮮明對比，暗示對和平安寧生活的向往，對戰(zhàn)爭殘酷的厭惡憎恨。②“正午，太陽正烈，戰(zhàn)火稍作停頓”，預(yù)示著接下來的戰(zhàn)斗將更加慘烈，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；③當(dāng)云峰和小陸初到戰(zhàn)場時(shí)，山巒疊翠，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，晚上睡覺時(shí)，月亮格外溫柔等環(huán)境描寫，都與戰(zhàn)爭的殘酷形成對比，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對和平的向往，突出了主題；④“子彈、炮彈在空中炸裂、尖嘯、飛掠”暗示了小陸最后在戰(zhàn)場犧牲的結(jié)局。【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“他們當(dāng)兵，只是想種菜養(yǎng)殖，讓戰(zhàn)士們吃好喝好，做一名合格的后勤兵”是錯(cuò)誤的?！胺N菜養(yǎng)殖，讓戰(zhàn)士們吃好喝好”是連長和指導(dǎo)員的想法，“做一名合格的后勤兵”于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“主要表現(xiàn)了他們對戰(zhàn)爭的恐懼”錯(cuò)誤。在文中，雖然戰(zhàn)事慘烈，雖然也有恐懼，但通過戰(zhàn)場上“抽煙”這一細(xì)節(jié)及二人的對話，可以看出二人的情誼在逐漸加深，主要表現(xiàn)的應(yīng)是戰(zhàn)友情深以及小陸的成長過程。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。小說以“我的英雄”為題，通過閱讀小說可知，云峰回憶和小陸的部隊(duì)生活特別是并肩戰(zhàn)斗的往事是小說的主要情節(jié)，在部隊(duì)時(shí)，連長和指導(dǎo)員準(zhǔn)備送小陸去農(nóng)校學(xué)習(xí)果樹種植，讓云峰去買十來頭小豬養(yǎng)起來，讓戰(zhàn)士們多吃豬肉，多吃蔬菜，讓了戰(zhàn)場之后，沖鋒陷陣，不管是在和平時(shí)期還是在戰(zhàn)爭時(shí)期他們都是英雄。小陸和云峰在部隊(duì)并肩作戰(zhàn)，小陸在戰(zhàn)爭中犧牲了，而云峰在寺院里時(shí)總是和虔誠的香客們一起雙手合十，默念著小陸，從而可知小陸是云峰心中的英雄。而“我”聽完云峰的講述之后，字里行間體現(xiàn)出我對小陸和云峰的敬仰，小陸和云峰都是“我”的英雄，通過云峰對小陸的講述，字里行間也蘊(yùn)含著“我”的情感態(tài)度傾向，敬仰英雄，向往和平?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說中環(huán)境描寫的作用的分析能力。小說中有多處環(huán)境描寫，如“第二年的春天，和往年的春天沒啥兩樣，天空是藍(lán)的，水是清的，風(fēng)是柔的。而千里之外的邊防線上，天空已經(jīng)失血，硝煙彌漫，滿目荒蕪”，這一處環(huán)境描寫，通過對比寫出了邊防線上戰(zhàn)爭的殘酷，也暗示出云峰和小陸也即將奔赴戰(zhàn)場，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展?！斑@里是一個(gè)山窩，周圍山巒疊翠，霧氣彌漫,涼風(fēng)習(xí)習(xí)，站在山腳，人就像跌落在海底”“月亮格外溫柔，月光灑滿一地”這兩處環(huán)境描寫是小陸和云峰所在駐地的環(huán)境描寫，通過溫柔寧靜的環(huán)境來襯托戰(zhàn)爭的殘酷，從而也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對和平的向往，為保衛(wèi)和平奮不顧身。“正午，太陽正烈，戰(zhàn)火稍作停頓”，這一處環(huán)境描寫暗示出接下來的戰(zhàn)斗更加的激烈。“子彈、炮彈在空中炸裂、尖嘯、飛掠”這是對于戰(zhàn)場的描寫，寫出了戰(zhàn)爭的慘烈，同時(shí)也暗示出小陸最后在戰(zhàn)場犧牲的結(jié)局。二、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：青蒿素是中國醫(yī)學(xué)給予人類的一份珍貴禮物。和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速，然而，這絕不是中醫(yī)智慧的唯一果實(shí)。中國的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應(yīng)用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗有療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶頗有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對癥開出由多種中藥按比例組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辯證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛做出了積極貢獻(xiàn)。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。心血管疾病的治療也受益于中國醫(yī)學(xué)。中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。和心血管疾病相關(guān)的一個(gè)全新領(lǐng)域也正在發(fā)展，即所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動(dòng)可提高血流剪切力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成。這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn)，不過滄海一粟。在同威脅人類健康與生命的疾病斗爭中，中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉做出新貢獻(xiàn)?。ㄟx自《青蒿素：人類征服疾病的一小步》）材料二：中醫(yī)文化傳延幾千年，出現(xiàn)了神農(nóng)、黃帝、扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時(shí)珍等中醫(yī)藥名家，留下了《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《金匱要略》《溫病條辨》等中醫(yī)學(xué)著作和《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草綱目》等中藥學(xué)著作。20世紀(jì)50年代，小兒流腦、乙腦流行，中醫(yī)成功地運(yùn)用白虎湯和白虎加蒼術(shù)湯進(jìn)行了卓有成效的治療。在2003年的非典型性肺炎以及2009年的甲型流感戰(zhàn)疫中，中醫(yī)藥再次讓人們見證了其特殊療效。在此次新冠肺炎疫情的防治中，中醫(yī)藥及時(shí)參與病毒感染群眾治療，其治愈和康復(fù)效果更為明顯。張伯禮院士團(tuán)隊(duì)觀察數(shù)據(jù)顯示，CT影像好轉(zhuǎn)率高22%，臨床治愈率高33%，普通轉(zhuǎn)重癥比率低27.4%。（摘編自王守富《從新冠肺炎疫情防控談增強(qiáng)中醫(yī)文化自信》）材料三：新中國傳承中醫(yī)藥精華，分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段已經(jīng)走了幾十年，這就是中醫(yī)藥人做的搜集、整理、傳授、應(yīng)用等工作。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在中醫(yī)藥中的應(yīng)用，還要進(jìn)入傳承中醫(yī)藥精華的第二階段，要解剖、分析、消化、吸收。對于中醫(yī)藥的精華，不能只滿足于拿來主義，不能只知應(yīng)用，不問緣由，只知其然，不知其所以然。應(yīng)當(dāng)敢于采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在經(jīng)方所含的中藥材中，提取有效成分進(jìn)行檢測分析，并按照配伍的理論進(jìn)行組合試驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)經(jīng)方有效治療疾病的奧秘，并舉一反三、觸類旁通地研發(fā)出新的治療重大疾病的藥品和方案。這是具有生命力的傳承，而不是跟在前人后邊機(jī)械地套用，是在傳承前人成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行開拓創(chuàng)新。衡量中藥與西藥的根本區(qū)別，不在于制作手段和工藝，而在于天然藥物與化學(xué)藥物之分。屠呦呦從青蒿中提取青蒿素，研制出有效治療瘧疾的藥物，依然屬于中藥范疇，她為中藥現(xiàn)代化闖出了一條新路，她的科學(xué)精神和創(chuàng)新思路，應(yīng)當(dāng)成為推動(dòng)中藥現(xiàn)代化的動(dòng)力。完善人工種植中藥材的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加強(qiáng)中草藥材質(zhì)量控制，強(qiáng)化中草藥材種植環(huán)境保護(hù)，推行生態(tài)種植、野生種植和仿生種植。更為重要的是制定中草藥材有效成分的含量標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。中草藥材中的有效成分含量，是維護(hù)中藥療效的前提和關(guān)鍵，必須切實(shí)保障。（摘編自《推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)化》）5.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.和青蒿素不同，具有悠久應(yīng)用歷史的砒霜不用復(fù)雜的提取就能很好地治療白血病。B.對癥按比例組成的復(fù)方用藥是中醫(yī)的主要用藥方式，體現(xiàn)了中醫(yī)療法的辯證施治。C.活血化瘀這個(gè)中醫(yī)治則，在冠心病術(shù)后維護(hù)方面體現(xiàn)出比治療其他疾病更好的臨床效果。D.生物力藥理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，保健運(yùn)動(dòng)聯(lián)合某些活血中藥可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成。6.根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.20世紀(jì)50年代，中醫(yī)運(yùn)用白虎湯和白虎加蒼術(shù)湯對小兒流腦、乙腦進(jìn)行了成功的治療，是中醫(yī)現(xiàn)代化的典型實(shí)例。B.在新冠肺炎疫情的防治中，中醫(yī)藥治療病毒感染作用顯著，數(shù)據(jù)顯示，中醫(yī)比西醫(yī)在治愈和康復(fù)效果方面有明顯的優(yōu)勢。C.中藥與西藥根本區(qū)別，在于藥品中天然藥物與化學(xué)藥物成分比例的多少，而不在于制作手段和工藝的不同。D.加強(qiáng)中草藥質(zhì)量控制，制定中草藥材有效成分的含量標(biāo)準(zhǔn)，保障中草藥有效成分含量，是中醫(yī)現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作。7.綜合上述材料，簡述你對中醫(yī)藥發(fā)展的認(rèn)識。【答案】5.C6.D7.（1）發(fā)展中醫(yī)藥，首先要對豐富的中醫(yī)藥文化資源做好搜集、整理、傳授、應(yīng)用等工作；同時(shí)做好保障中草藥的質(zhì)量、維護(hù)療效的工作。（2）對中醫(yī)的復(fù)方用藥形式、辯證施治療法、科學(xué)的治則等，要做好繼承并開拓新的應(yīng)用領(lǐng)域。（3）利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從傳統(tǒng)藥材中提取有效成分，研發(fā)新的藥品和治療方案?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。C.“在冠心病術(shù)后維護(hù)方面體現(xiàn)出比治療其他疾病更好的臨床效果”錯(cuò)誤。材料一只是說“中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)”，只是說適用于“冠心病的術(shù)后維護(hù)”，看不出在冠心病術(shù)后維護(hù)方面最佳。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。A.“中醫(yī)運(yùn)用白虎湯和白虎加蒼術(shù)湯對小兒流腦、乙腦進(jìn)行了成功的治療，是中醫(yī)現(xiàn)代化的典型實(shí)例”錯(cuò)誤，這個(gè)例子依然是傳統(tǒng)中醫(yī)藥的應(yīng)用。B.“中醫(yī)比西醫(yī)在治愈和康復(fù)效果方面有明顯的優(yōu)勢”錯(cuò)誤。材料二“張伯禮院士團(tuán)隊(duì)觀察數(shù)據(jù)顯示，中西醫(yī)結(jié)合治療患者的臨床癥狀消失時(shí)間為5.15天……”，由此可知，應(yīng)該是中西醫(yī)結(jié)合比單純西醫(yī)效果好。C.“在于藥品中天然藥物與化學(xué)藥物成分比例的多少”錯(cuò)誤。材料三“衡量中藥與西藥的根本區(qū)別，不在于制作手段和工藝，而在于天然藥物與化學(xué)藥物之分”，可知是天然藥物和化學(xué)藥物的區(qū)別，不是成分比例的問題。故選D。7題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由“新中國傳承中醫(yī)藥精華，分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段已經(jīng)走了幾十年，這就是中醫(yī)藥人做的搜集、整理、傳授、應(yīng)用等工作。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在中醫(yī)藥中的應(yīng)用，還要進(jìn)入傳承中醫(yī)藥精華的第二階段，要解剖、分析、消化、吸收”可知，發(fā)展中醫(yī)藥，首先要對豐富的中醫(yī)藥文化資源做好搜集、整理、傳授、應(yīng)用等工作；同時(shí)做好保障中草藥的質(zhì)量、維護(hù)療效的工作。由“然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常少見，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式”“并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辯證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)”可知，對中醫(yī)的復(fù)方用藥形式、辯證施治療法、科學(xué)的治則等，要做好繼承并開拓新的應(yīng)用領(lǐng)域。由“更為重要的是制定中草藥材有效成分的含量標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。中草藥材中的有效成分含量，是維護(hù)中藥療效的前提和關(guān)鍵，必須切實(shí)保障”可知，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從傳統(tǒng)藥材中提取有效成分，研發(fā)新的藥品和治療方案。

三、古詩閱讀默寫閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。8.上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。9.“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？【答案】8.上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。9.這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本詞的上片寫景，許多花已經(jīng)凋零，落下來鋪滿小徑，剛剛下過一場小雨，杏園里的杏花也被風(fēng)吹雨打掉落許多，杜鵑在樹枝間悲啼，描繪了一幅殘春景象，“無奈春歸”表達(dá)了作者對春天逝去的傷感，運(yùn)用融情于景、借景抒情的手法，表達(dá)了作者不舍春歸而又無能為力的無奈之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和概括作者情感的能力?！皯{欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”中“憑欄”“手捻”“放花”是對人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫?！澳砘ā钡膭?dòng)作表現(xiàn)詩人喜歡春花，放在手里不停把玩，表達(dá)對春天美好事物的喜愛；“放花”的動(dòng)作表現(xiàn)了詩人想到春欲歸，不忍心看到春花凋謝，無奈的把花丟掉，表達(dá)了詩人惜春傷春之情。這兩個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)了作者由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。10.理解性默寫（1）《琵琶行（并序）》中“______________________，___________________?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人與琵琶女的情感共鳴。（2）杜甫在《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的傷感的句子是“________________________，______________________?！保?）《歸園田居（其一）》中，“_____________________，___________________”兩句表達(dá)了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個(gè)基調(diào)。（4）《短歌行》中，“______________________，_____________________”兩句以周公自勵(lì)，表示自己的政治胸懷，號召天下賢才來歸。（5）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借用廉頗的典故，表明自己雖已經(jīng)年老但壯志猶存，希望能夠?yàn)閲⒐Φ木渥邮恰癬____________________，____________________？”【答案】①.同是天涯淪落人②.相逢何必曾相識③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長江滾滾來⑤.少無適俗韻⑥.性本愛丘山⑦.周公吐哺⑧.天下歸心⑨.廉頗老矣⑩.尚能飯否【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。容易錯(cuò)誤的字“淪”“蕭蕭”“韻”“哺”“尚”要注意。四、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，絕非_______，而是有著翔實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國近視患者超過6億多人，青少年近視率居世界第一?！吨袊鴮W(xué)生近視高發(fā)亟待干預(yù)》提到的一組數(shù)據(jù)也令人_______：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生近視率約為30%，初中生約為60%，高中生約為80%，大學(xué)生約為90%。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，原因諸多，電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動(dòng)……防控孩子近視，已_______，不容絲毫延宕。其中，家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。據(jù)調(diào)查，孩子近視，一些家長_______，認(rèn)為只要成績好即可，顯然，這是對孩子不負(fù)責(zé)任?！把劬κ切撵`的窗戶”，（）。當(dāng)然，不獨(dú)防治近視，讓孩子身心健康，茁壯成長，需要全社會共同努力。不同以往的是，相關(guān)制度已提出將兒童青少年近視率納入政府考核指標(biāo)。只要這一制度發(fā)力發(fā)威，我們就有理由相信，學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢一定能夠得到遏制。11.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.駭人聽聞?dòng)|目驚心刻不容緩不以為然B.聳人聽聞?dòng)|目驚心刻不容緩不以為意C.聳人聽聞驚心動(dòng)魄間不容發(fā)不以為然D.駭人聽聞驚心動(dòng)魄間不容發(fā)不以為意12.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。B.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。C.世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。D.世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。13.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅無法更好地?fù)碛谐霾嗜松?，也看不清美麗未來B.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅無法更好地?fù)碛谐霾嗜松?，也看不清美麗未來C.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地?fù)碛谐霾嗜松鶧.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地?fù)碛谐霾嗜松敬鸢浮?1.B12.C13.D【解析】【分析】【11題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。聳人聽聞：指故意夸大或捏造事實(shí)，使人聽后感到震驚。結(jié)合后文“有著翔實(shí)的數(shù)據(jù)支撐”分析，“絕非”后應(yīng)選用“聳人聽聞”，排除AD。第二空，觸目驚心：看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。結(jié)合“《中國學(xué)生近視高發(fā)亟待干預(yù)》提到的一組數(shù)據(jù)”分析，應(yīng)選用“觸目驚心”，排除C。第三空，刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢緊迫。間不容發(fā)：比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢危急到極點(diǎn)。結(jié)合“不容絲毫延宕”分析，不能拖延，應(yīng)選用“刻不容緩”。第四空，不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。結(jié)合后文“認(rèn)為只要成績好即可”，可知家長對孩子近視不重視，應(yīng)選用“不以為意”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子共有兩處語?。阂皇墙Y(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示”句式雜糅，“根據(jù)”“顯示”刪去其一，排除AB；二是成分贅余，“超過6億多”成分贅余，刪去“多”，排除D。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力?！啊P(guān)’上”與“蒙了塵”兩者是選擇關(guān)系，“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，排除BC；“看不清”和眼睛近視直接相關(guān)，所以“看不清美麗未來”應(yīng)放在前面，排除A。故選D。14.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗鸲娶賍__________，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②_______，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃，水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③___________?！敬鸢浮竣?除了和含糖量高低有關(guān)（或：不僅與含糖量高低有關(guān)）②.果糖的甜度最高③.因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多（或：因?yàn)槠涮鸲缺挥袡C(jī)酸影響了）【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫能力。第①空，其所在句主要是想說明影響水果甜度的因素有哪些。根據(jù)橫線前兩句“很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說法并不準(zhǔn)確?！焙秃蟀刖洹斑€與‘糖’的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)”可知此處應(yīng)填“不僅與含糖量高低有關(guān)（除了和含糖量高低有關(guān)）”。第②空，前句為“水果中的‘糖類’，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）”，后句為“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味”，因?yàn)榍熬渲兴摹疤穷悺迸c后句中的糖是相對應(yīng)的，且后句中糖的甜度越來越低，所以分析可知此處應(yīng)填“果糖的甜度最高”。第③空，前句為“水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯。例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜”，分析可知此處應(yīng)是山楂吃起來沒有草莓甜的原因，所以應(yīng)填“因?yàn)槠涮鸲缺挥袡C(jī)酸影響了”，或者“因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多”。在答題時(shí)除了要注意聯(lián)系上下文進(jìn)行補(bǔ)寫，還要注意題目中的字?jǐn)?shù)要求，如本題限制“每處不超過12個(gè)字”。15.寫出下列短語的結(jié)構(gòu)類型（1）天翻地覆（）（2）三顧茅廬（）（3）無私奉獻(xiàn)（）（4）天資笨拙（）（5）黑得發(fā)亮（）【答案】①.并列②.動(dòng)賓③.偏正④.主謂⑤.中補(bǔ)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確判斷短語結(jié)構(gòu)類型的能力。（1）由“天翻”和“地覆”兩個(gè)主謂短語構(gòu)成，屬于并列短語。（2）“三顧”是動(dòng)詞，“茅廬”是名詞，屬于動(dòng)賓短語。（3）“無私”修飾“奉獻(xiàn)”，屬于偏正短語。（4）“天資”是名詞，做主語，“笨拙”陳述“天資”的具體情況，屬于主謂短語。（5）“發(fā)亮”補(bǔ)充說明“黑”的程度，屬于中補(bǔ)短語。五、作文16.教過兩代人的山村小學(xué)教師，抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。生活中，有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈。寫一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者，不少于800字，題目自擬?！敬鸢浮坷模耗悄ㄩ偕河蟹睓?，夏含蟬鳴，秋攜桂香，冬遇初雪，青山流水，那抹橘色從未在歲月中缺失。她，一位平凡的清潔工人，一件橘色馬甲，斑駁了時(shí)間的皺紋里藏著一個(gè)淺淺的酒窩。麥色深的皮膚似乎是長期風(fēng)吹雨打所造成的吧。她似乎在這條街道上工作很久了，從我記事起兒，他就在這兒了，雖然沒有人能夠叫出他的全名，但大家都打從心底地敬重她。春去夏來，秋往冬過。白駒匆匆間，那抹橘色變得亮眼起來，她風(fēng)雨無阻、任勞任怨，把我們的街道打掃得一塵不染，她披著朝陽，戴著白月光為大家付出。秋冬冬初，正值萬物凋零，每天需要清掃的任務(wù)隨時(shí)加重，無邊落木蕭蕭下，兩邊的道路上鋪滿厚厚的落葉，風(fēng)一吹，卷起碎葉與灰塵，直沖行人，她出現(xiàn)了，帶著推車出現(xiàn)了，她顯得極為耐心，將落葉掃入再倒進(jìn)推車，來來返返，不厭其煩，一次又一次清掃著街面上的灰塵與落葉。她仔細(xì)認(rèn)真，不放過絲絲細(xì)隙。她的橘色馬甲被浸濕了，在這個(gè)涼意叢生的季節(jié)里，她用濕浸的橘色馬甲換來了街道的清潔，有人勸他，“落葉掃不完，待冬日初雪，自會分解消失”，她總是笑笑不作聲，轉(zhuǎn)身投入到勞動(dòng)中去……日復(fù)一日，冬天，樹枝光禿禿的，偶有幾只麻雀在其稍作休息，隨即離去。地面一如往常，沒有落葉所夾的灰塵，沒有枯燥的干枝。一塵不染的冬天給所有人帶來了好心情，她依舊推著一輛小車，穿著橘色的馬甲，緩緩有序地清掃著，無怨無悔。頃刻間，萬物靜止，那抹橘色溫暖了時(shí)光的歲月。她從容的走著，拂去街道的灰塵，也抹凈了行人的心靈。春風(fēng)拂過她的眉梢，明月牽著她的衣袖，溫暖的橘色是她無言的笑容，街道的盡頭，兩旁的商鋪，都在訴說著她在時(shí)光里的勞作，浸潤著他的汗水與心血。她站在路口的樹下，與人相談，遇雨撐傘，遇風(fēng)相依。含笑勞作，在這條喧鬧的街道中奔波，辛苦卻從容。那抹橘色亦照亮了春天的萬花，夏日的密樹，秋季的落葉，冬月的初雪，她在所有人的心里留下了最美的模樣。歲月深處，青山流水，舊時(shí)橘色從未褪色，依舊溫暖！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：材料可以分三個(gè)部分：第一部分，引語：例舉了教師、醫(yī)生、清潔工、農(nóng)民等不同職業(yè)的勞動(dòng)者。第二部分，提示寫作方向：寫作提示“事”也可能“觸動(dòng)我們的心靈”。這提供寫作立意角度，即考生可以寫勞動(dòng)者的“事”，由“不少事”知道，可以寫多件事。第三部分，明確提出要求：“一個(gè)”不可以寫多個(gè)人，“你熟悉的”意味著從“我”的角度切入，“勞動(dòng)者”意味著事件需扣緊“勞動(dòng)”的內(nèi)涵。綜合來看，這則材料核心關(guān)鍵詞“勞動(dòng)者”。在關(guān)鍵詞的內(nèi)涵理解上，“勞動(dòng)”可以理解為：教書育人、救死扶傷、清掃衛(wèi)生、洗衣做飯、春種秋收、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等不同職業(yè)的腦力勞動(dòng)或者體力勞動(dòng)。在文體選擇上，寫一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者，必然是選擇寫人記事的記敘文。寫記敘文，就要敘述與“一個(gè)勞動(dòng)者”有關(guān)的故事，來表達(dá)自己與“勞動(dòng)者”相關(guān)的某種情感或哲思。在具體行文上，可以寫出以“動(dòng)作”為主的具體的細(xì)節(jié)，傳達(dá)對自己心靈的觸動(dòng)；也可以某個(gè)物象，以其為載體，承載“我”對勞動(dòng)的理解，對勞動(dòng)者的感情；還可以運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的構(gòu)思，突出勞動(dòng)者給自己的震撼。參考立意：1.那個(gè)溫暖我心靈的勞動(dòng)者（歌其勞，暖其心）；2.最美勞動(dòng)者（白衣渡世人）；3.精益求精，人生常態(tài)（教書育人）；4.黎明中的身影（勞