2021-2022學(xué)年吉林省松原市油田高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期初語(yǔ)文試題

吉林油田高級(jí)中學(xué)2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期初考試高一語(yǔ)文考生注意：1.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線(xiàn)內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4.本卷主要命題范圍：人教版必修上冊(cè)第一、第三單元。―、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）1.下列字音字形，全部正確的一項(xiàng)是（3分）A.百舸 慰藉（jì） 漫溯 浪遏飛舟（è）B.罅隙 石礫（lì） 晨曦 霞蔚云蒸（wèi）C.甘霖 倦?。╠ài） 陰蔽 酣暢淋漓（hàn）D.傾圮 悲憫（mǐn） 躊躕 珠爍晶瑩（shuò）2.下列各句中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.明明如月，何時(shí)可掇 掇：合取，摘取B.慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘 以：襯托音節(jié)，無(wú)實(shí)際意義C.元嘉草草，封狼居胥，贏(yíng)得倉(cāng)皇北顧 顧：四處看D.雁過(guò)也，正傷心 也：襯托音節(jié)，無(wú)實(shí)際意義3.下列各句中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年 去：離開(kāi)B.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái) 客：賓客C.山不厭高，海不厭深 厭：滿(mǎn)足D.阡陌交通，雞犬相聞 交通：交錯(cuò)相通4.從詞類(lèi)活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）A.元嘉草草，封狼居胥，贏(yíng)得倉(cāng)皇北顧B.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯C.我有嘉賓，鼓瑟吹笙D.譬如朝露，去日苦多5.下列各句中，句式不同于其他三句的一項(xiàng)是（3分）A.何以解憂(yōu)？唯有杜康。B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。D.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子；子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈?，請(qǐng)追而問(wèn)傅?！备瞪髯釉猾I(xiàn)之地所以為身也愛(ài)地不送死父不義臣故曰獻(xiàn)之便太子入致命齊王曰敬獻(xiàn)地五百里太子歸，即位為王。齊使車(chē)五十乘，來(lái)取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來(lái)求東地，為之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)?！鄙现鶉?guó)①子良入見(jiàn)。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請(qǐng)與而復(fù)攻之。與之，信；攻，之武；臣故曰‘與之’?！弊恿汲觯殉Ｈ胍?jiàn)，曰：“不可與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去戰(zhàn)國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)而無(wú)千乘之用也，不可。臣故曰‘勿與’。常請(qǐng)守之?！闭殉３?，景鯉入見(jiàn)，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請(qǐng)西索救于秦?！本磅幊?，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)？”慎子對(duì)曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也？”慎子曰：“臣請(qǐng)效其說(shuō)，而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也。王發(fā)上柱國(guó)子良車(chē)五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊；發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地；遣昭常之明日，遣景鯉車(chē)五十乘，西索救于秦?！蓖踉唬骸吧??！蹦饲沧恿急鲍I(xiàn)地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。子良至齊，齊使人以甲②受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬(wàn)，弊甲鈍兵，愿承下塵③?！饼R王謂子良曰：“大夫來(lái)獻(xiàn)地，今常守之何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。”齊王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全?！咀ⅰ竣偕现鶉?guó)：軍事武裝的高級(jí)統(tǒng)帥。②甲：盔甲，代指軍隊(duì)。③下塵：比喻隨從的地位。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》）6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.傅慎子曰/獻(xiàn)之/地所以為身也/愛(ài)地不送死父/不義/臣故曰獻(xiàn)之便/太子人/致命齊王曰/敬獻(xiàn)地五百里/B.傅慎子曰/獻(xiàn)之/地所以為身也/愛(ài)地不送/死父不義/臣故曰/獻(xiàn)之便/太子人致命/齊王曰/敬獻(xiàn)地五百里/C.傅慎子曰/獻(xiàn)之/地所以為身也/愛(ài)地不送死父/不義臣故/曰獻(xiàn)之便太子/人致命齊王曰/敬獻(xiàn)地五百里/D.傅慎子曰/獻(xiàn)之/地所以為身也/愛(ài)地不送/死父不義/臣故曰/獻(xiàn)之便太子/人致命齊王曰/敬獻(xiàn)地五百里/7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.薨：指古代諸侯死去，也可用于皇帝的高級(jí)妃嬪、皇子或者封王的貴族。B.萬(wàn)乘：一萬(wàn)輛兵車(chē)；戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯小的為千乘，大的為萬(wàn)乘。C.寡人：指寡德的人，古代國(guó)君、諸侯王的謙稱(chēng)；諸侯夫人亦自稱(chēng)寡人。D.大司馬：也稱(chēng)司馬，周代為主掌武事之官，后世也常以大司馬稱(chēng)刑部尚書(shū)。8.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.楚襄王用五百里東地?fù)Q取回國(guó)葬父的機(jī)會(huì)，是從道義上做出的選擇，也是無(wú)奈之下做出的暫時(shí)讓步。B.慎子頗有謀略，慮事周全，當(dāng)出現(xiàn)難題時(shí)及時(shí)提醒楚襄王聽(tīng)取朝中各位大臣的意見(jiàn)并能綜合分析判斷。C.上柱國(guó)子良的計(jì)策既讓楚懷王不失信又不讓楚國(guó)蒙羞，但未考慮到齊楚實(shí)力的差異和進(jìn)攻的后果這一現(xiàn)實(shí)。D.秦國(guó)派五十萬(wàn)大軍壓境，指出了齊國(guó)的不仁道和不正義，而楚國(guó)則未動(dòng)一兵一卒就維護(hù)了國(guó)土的完整。9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子；子不予我，不得歸?！保?分）（2）齊王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。（5分）三、詩(shī)歌鑒賞（3分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10～11題。枋口①作文彥博②下馬入枋口，漾舟緣碧溪。雪消山骨瘦，風(fēng)定浪頭低。數(shù)里復(fù)登岸，群賢俱杖藜。徘徊巖石畔，尋覓退之③題?！咀ⅰ竣勹士?，沁水的出山口，地處風(fēng)景秀麗的太行山南麓，有盤(pán)谷寺等名勝古跡。②熙寧六年癸丑四月己亥，文彥博由于對(duì)新法持有異議，受到變法派的排擠，被罷相，出判河陽(yáng)。③退之，即韓愈。韓愈曾因仕途不順，借李愿歸隱盤(pán)谷之事，吐露心中郁抑不平之情。10.下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)題，移步換景，“碧”字凸現(xiàn)了溪水的靈氣與生機(jī)，又為雪后的寒冬平添幾分綠意。B.頷聯(lián)描寫(xiě)遠(yuǎn)景，寫(xiě)雪后蒼茫的群山及相逐嬉戲的微風(fēng)細(xì)浪?！吧焦恰泵枥L出冰雪消融時(shí)的山貌。C.頸聯(lián)虛寫(xiě)自己與同行者登岸的情景，“群賢倶杖藜”一句想象前賢拿著杖藜一起登岸時(shí)的情景。D.尾聯(lián)將筆鋒宕開(kāi)，卒章顯志?！芭腔病薄皩ひ挕钡仍~，寫(xiě)出了詩(shī)人一行尋找?guī)r石題字明志的情景。11.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（3分）四、名句默寫(xiě)（3分）12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3分）（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中作者舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活回憶的詩(shī)句是“_________________________，_________________________”。（2）《短歌行》中運(yùn)用典故指出作者渴望得到賢才的詩(shī)句是“_________________________，_________________________”。（3）《歸園田居（其一）》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開(kāi)荒種地，過(guò)田園生活的句子是“_________________________，_________________________”。（4）《念奴嬌·赤壁懷古》中作者感嘆自己多愁善感，過(guò)早長(zhǎng)出花白頭發(fā)的詩(shī)句是“_________________________，_________________________”。五、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成13～15題。材料一：小說(shuō)作為一種文學(xué)形式，屬于藝術(shù)之范疇，其終極旨?xì)w應(yīng)為“詩(shī)”。詩(shī)性當(dāng)是小說(shuō)作為一種文學(xué)形式的突出特征。作家要藝術(shù)化地去處置現(xiàn)實(shí)，提升小說(shuō)作為故事性文本的藝術(shù)含量，從而使其抵達(dá)更高層次的詩(shī)性彼岸。過(guò)度地沉迷于故事性，便會(huì)遮蔽或者喪失其詩(shī)性，而墮入通俗性的歧途。如何合理地掌控故事性和詩(shī)性之關(guān)系，應(yīng)當(dāng)成為小說(shuō)家的第一要?jiǎng)?wù)。綜觀(guān)中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)的創(chuàng)作現(xiàn)狀，詩(shī)性的缺失，正使其在背離葆有更高藝術(shù)含量的“純文學(xué)”軌道上漸行漸遠(yuǎn)，而墮入了通俗性、庸俗化的平庸之境。小說(shuō)是當(dāng)下最為繁榮的文學(xué)體裁，取得了不俗的成績(jī)。但一些作家似乎過(guò)多沉迷于敘述模式的借鑒和實(shí)驗(yàn)，陶醉于魔幻現(xiàn)實(shí)的營(yíng)造，癡心于恢宏歷史的展現(xiàn)，執(zhí)著于玄妙故事的構(gòu)思，卻忽視或者漠視了小說(shuō)詩(shī)性的構(gòu)建。在他們的作品中，難于找尋到詩(shī)化的現(xiàn)實(shí)、詩(shī)意的語(yǔ)言和充滿(mǎn)詩(shī)魅的意象，而直露的現(xiàn)實(shí)、粗鄙的語(yǔ)言和意象的缺席，卻占據(jù)了不小的空間。而且，過(guò)度商業(yè)化的氛圍造成了他們心態(tài)的浮躁和對(duì)利益的追逐，從而進(jìn)一步加劇了小說(shuō)的通俗性和庸俗化，使其幾乎成了“快餐文化”的一分子。這并不是對(duì)中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)的全面否定。中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)中不乏富有詩(shī)性、藝術(shù)水準(zhǔn)頗高的佳作，但這類(lèi)作品似乎正在日益被通俗性的潮流沖刷、侵蝕。（摘編自仕永波《小說(shuō)亟待提升詩(shī)性品質(zhì)》）材料二：海德格爾認(rèn)為，文學(xué)是人們?cè)谔斓刂g創(chuàng)造出來(lái)的嶄新的詩(shī)意的世界，是借文字展示的詩(shī)意生存的生命。日常生活是非詩(shī)意的，我們只有通過(guò)文學(xué)的引領(lǐng)才能到達(dá)詩(shī)意，感受無(wú)限，領(lǐng)悟神圣。既然日常生活總是被非詩(shī)意遮蔽著，是庸常的、缺乏藝術(shù)質(zhì)感的，而文學(xué)又必須是充滿(mǎn)詩(shī)意的，那么，文學(xué)活動(dòng)的第一步就應(yīng)該是對(duì)生活進(jìn)行異質(zhì)化處理，也就是把客觀(guān)生活改造成能夠體現(xiàn)人生的普遍經(jīng)驗(yàn)的、心靈化和情態(tài)化了的主客觀(guān)相統(tǒng)一的詩(shī)意的生活。上述思想作為一種創(chuàng)作理念，與傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)文學(xué)與生活同質(zhì)性的“模仿”和“再現(xiàn)”理論，有著較大的區(qū)別。在現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作中，固守傳統(tǒng)的“模仿”“再現(xiàn)”原則的固然不是少數(shù)，而追求敘事的詩(shī)性?xún)r(jià)值也是一些作家的自覺(jué)追求。在中國(guó)古代文學(xué)史上，小說(shuō)作為一種敘事文學(xué)樣式，更多地是與歷史發(fā)生密切的關(guān)聯(lián)。早期的志人志怪小說(shuō)，就是以“稗官野史”“正史之余”“六經(jīng)國(guó)史之補(bǔ)”的面貌出場(chǎng)的。因此，可以說(shuō)早期的小說(shuō)主要是對(duì)人與社會(huì)的具象描述和刻意模仿，并以此來(lái)達(dá)到道德教化的目的。這樣的小說(shuō)不是一種純粹的藝術(shù)，人們更多地關(guān)心它所敘之“事”，而不關(guān)心它是如何“敘”事，其社會(huì)歷史價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藝術(shù)價(jià)值。但在其漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，小說(shuō)不斷地從講故事的原始形態(tài)向詩(shī)性敘事的現(xiàn)代形態(tài)發(fā)展。許多現(xiàn)代優(yōu)秀小說(shuō)，借用英國(guó)著名小說(shuō)家笛福的話(huà)說(shuō)，是“浸透了詩(shī)的”。在中國(guó)，第一部充分詩(shī)化的敘事文學(xué)作品是《紅樓夢(mèng)》。在這部不朽之作中，諸如“頑石幻形入世”“絳殊還淚”“木石姻緣”“風(fēng)月寶鑒”等審美意象奇幻而豐盈，隱喻、象征、反諷、復(fù)義等詩(shī)性手法層出不窮，超言絕象的不盡內(nèi)涵對(duì)人的心智有著永恒的吸引力。曹雪芹將人間嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界充分詩(shī)意化了，因此他的作品達(dá)到了敘事藝術(shù)的巔峰。（摘編自孫春吳《論現(xiàn)代小說(shuō)的詩(shī)性敘事》）材料三：小說(shuō)是以塑造人物為中心的。小說(shuō)中的人物形象集中反映一個(gè)作家的審美追求，決定著作品基本的審美品格。在塑造人物方面，孫犁的小說(shuō)表現(xiàn)出很強(qiáng)的詩(shī)化品格。一般來(lái)說(shuō)，生活總是充滿(mǎn)著矛盾和斗爭(zhēng)，一般的小說(shuō)作家往往通過(guò)立體多面的人物性格來(lái)反映豐富、復(fù)雜的社會(huì)人生。但是由于特殊的人生態(tài)度和審美情趣，孫犁不喜歡表現(xiàn)生活中丑惡的、悲觀(guān)的一面，而喜歡寫(xiě)人生美好的、歡樂(lè)的東西。在孫犁的小說(shuō)世界里，大量的農(nóng)村青年婦女構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的人物系列畫(huà)廊?！独虾氖隆防锏男∶?、《丈夫》里的媳婦、《蘆花蕩》里的兩個(gè)女孩、《荷花淀》與《囑咐》里的水生嫂、《正月》里的多兒、《蒿兒梁》里的女主任、《吳召兒》里的吳召兒、《山地回憶》里的妞兒……對(duì)這些青年婦女，孫犁不是窮形盡相、面面俱到地刻畫(huà)描寫(xiě)，而是重在發(fā)掘她們的靈魂美、人情美，作者把這些人物當(dāng)作“美的極致化身”，而不是借她們來(lái)展示廣闊復(fù)雜的社會(huì)人生。在孫犁的筆下，她們的性格無(wú)一例外都是凝定的、單純的，但她們因包蘊(yùn)著作者的豐厚情感和美好理想而顯得富有詩(shī)意，可以稱(chēng)之為詩(shī)化的人物。孫犁抒情絕少像五四時(shí)期郁達(dá)夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達(dá)的方式，將情感充分客觀(guān)化，融感情于景物和人物描寫(xiě)之中，移情入景，物我交融，因而他的小說(shuō)生成了一個(gè)又一個(gè)別有韻致的意境。小說(shuō)與詩(shī)畢竟是兩種不同文體，在營(yíng)造意境方面二者是有差別的：詩(shī)是抒情文體，在一首詩(shī)中，意境是統(tǒng)一的、自足的；而小說(shuō)是敘事文體，人事過(guò)程的展現(xiàn)必須以場(chǎng)面的遞進(jìn)為背景，小說(shuō)的意境是通過(guò)場(chǎng)面來(lái)顯示的。葉圣陶先生曾明確指出：“意境不僅指一種深善的情旨，同時(shí)還要配合一個(gè)活生生的場(chǎng)面，使那情旨化為可以感覺(jué)的?！睂O犁的許多小說(shuō)往往就是由幾個(gè)場(chǎng)景連綴而成，而意境就是在一定的場(chǎng)景中刻意創(chuàng)造的。正是內(nèi)在于小說(shuō)深層的詩(shī)情詩(shī)境，將缺少時(shí)間規(guī)定性的生活片段連綴貫穿起來(lái)，使得孫犁小說(shuō)呈現(xiàn)出形散而神聚的散文之美。孫犁像寫(xiě)詩(shī)一樣寫(xiě)小說(shuō)，也像寫(xiě)詩(shī)一樣錘煉語(yǔ)言，他的小說(shuō)語(yǔ)言富有詩(shī)的特質(zhì)、詩(shī)的美感。巧設(shè)比喻，是孫犁小說(shuō)語(yǔ)言詩(shī)性美的突出表現(xiàn)。圍繞一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，以比喻為手段多方網(wǎng)羅物象，擴(kuò)大語(yǔ)言的意象密度，增強(qiáng)語(yǔ)言的詩(shī)意，這可以說(shuō)是他的“繁筆”。而“簡(jiǎn)筆”他也同樣用得富有詩(shī)意，他善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)，白描勾勒，寥寥數(shù)語(yǔ)，便傳達(dá)出豐富的意味。例如，《荷花淀》里水生嫂聽(tīng)說(shuō)丈夫要隨隊(duì)出征：女人的手指震動(dòng)了一下。想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生嫂手指的震動(dòng)分明是內(nèi)心的震動(dòng)：是依戀丈夫？還是擔(dān)心丈夫？還是因?yàn)橄胍?jiàn)獨(dú)身持家的艱辛？或者這些心緒兼而有之？對(duì)此作者不著一字，留下空白，讓讀者根據(jù)主人公的動(dòng)作細(xì)節(jié)去想象。富有音韻美和節(jié)奏感，是孫犁小說(shuō)語(yǔ)言詩(shī)化的又一個(gè)重要特征。朱光潛認(rèn)為：小說(shuō)的功用在于敘事說(shuō)理，而詩(shī)則著意于抒情遣興，“事理可以專(zhuān)從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)”。由于詩(shī)的滲透，孫犁小說(shuō)語(yǔ)言的音樂(lè)性大大增強(qiáng)，語(yǔ)言的內(nèi)在節(jié)奏提高到一個(gè)重要的地位。（摘編自靳新來(lái)《孫犁小說(shuō)的詩(shī)性特質(zhì)》）13.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)性是所有文學(xué)形式共有的本質(zhì)特征，是所有文學(xué)形式的普遍追求，是提高文學(xué)作品藝術(shù)品位的首要因素。B.中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)的創(chuàng)作現(xiàn)狀，詩(shī)性的缺失，正使其在背離葆有更高藝術(shù)含量的“純文學(xué)”軌道上漸行漸遠(yuǎn)。C.小說(shuō)的故事性和詩(shī)性之間是一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系：故事性越強(qiáng)則詩(shī)性越弱；反之，故事性越弱詩(shī)性就越強(qiáng)。D.小說(shuō)是否具有詩(shī)性的特質(zhì)，取決于作者能否將傳統(tǒng)詩(shī)歌營(yíng)造意境的技法靈活自如地移植到小說(shuō)創(chuàng)作之中來(lái)。14.根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)性小說(shuō)關(guān)注的是作品的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值，往往淡化其社會(huì)歷史價(jià)值，同時(shí)也追求作品的道德教化作用。B.海德格爾對(duì)客觀(guān)生活進(jìn)行主觀(guān)異質(zhì)化處理的觀(guān)點(diǎn)，同孫犁將主觀(guān)情感充分客觀(guān)化的做法，本質(zhì)是不一樣的。C.小說(shuō)中的人物如果承載了作者的思想情感、體現(xiàn)了作者的理想追求，那這部小說(shuō)就可以視為詩(shī)性化作品。D.孫犁的詩(shī)性小說(shuō)，往往人物對(duì)話(huà)簡(jiǎn)潔，不重視人物語(yǔ)言個(gè)性化，卻很重視對(duì)人物心理作細(xì)致入微的刻畫(huà)。15.如何提升中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)的“詩(shī)性”特征？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成16～18題。鼓手劉杜景禮①村里來(lái)了一位貨郎，孩子看著貨郎，看他手中的搖鼓，一聳鼻翼：“叔叔，我想打兩下——”貨郎把鼓遞給他，教他搖。紅繩系住的鼓槌，一搖起來(lái)，“咚咚隆咚，咚咚隆咚?！雹谶诉寺∵?，你叫啥名？咚咚隆咚，我叫劉大帥。咚咚隆咚，好名字。③自此，家里開(kāi)飯前，劉大帥都要拿起筷子，敲碗邊兒，“當(dāng)當(dāng)個(gè)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)個(gè)當(dāng)”。大哥劉大新剜他一眼，他不停；二哥劉大奇咳他一聲，他也不停；爹說(shuō)：“吃飯不許敲，像個(gè)要飯兒的！”劉大帥只好收起碗筷，可心卻在這節(jié)奏上了，走到哪兒，手指敲到哪兒。吃菜嚼飯，走路點(diǎn)頭，都有了節(jié)奏。④劉大帥開(kāi)始全身心迷上鼓點(diǎn)兒了。⑤劉大帥沒(méi)事兒就跑老叔劉志高家。干啥去？老叔家有一臺(tái)雙卡錄音機(jī)，他就聽(tīng)兩盤(pán)磁帶：《十面埋伏》《百鳥(niǎo)朝鳳》。反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)癡迷了，手指敲著椅子背兒，迷?、捱@一年正月，劉家營(yíng)子辦高蹺秧歌，出事兒了。⑦張家營(yíng)子、王家營(yíng)子的秧歌來(lái)了。三個(gè)村子的高蹺遇上，自然要比拼一把。劉家營(yíng)子秧歌很快就敗下陣來(lái)，鼓不響，妝不靚，隊(duì)不齊。臨散場(chǎng)時(shí)，鼓手劉大嗓把鼓桘一丟，生悶氣去了。劉大帥跑過(guò)去，拿起棰，敲起鼓，九歲的劉大帥鼓點(diǎn)兒一起，還真讓人心頭一震?？墒?，哪怕是在這振奮的鼓點(diǎn)兒中，劉家營(yíng)子秧歌隊(duì)還是沮喪地?cái)”绷?。⑧第二年秧歌?huì)，劉大嗓當(dāng)上了會(huì)首，馬上提議，換鼓手！交給一個(gè)十歲的孩子？人們不解，可還是聽(tīng)從了會(huì)首的安排。⑨劉大帥跟劉大嗓說(shuō)：咱編個(gè)陣。好家伙！一下子編兩個(gè)，一個(gè)是《十面埋伏》，一個(gè)是《百鳥(niǎo)朝鳳》。劉大帥打鼓點(diǎn)兒，劉大嗓排陣勢(shì)，成了?、膺@一年，三村秧歌再會(huì)面。張家營(yíng)子秧歌隊(duì)扭得歡，王家營(yíng)子秧歌隊(duì)唱得好，可是，人們都奔到劉家營(yíng)子秧歌來(lái)了，沒(méi)別的，看鼓手劉大帥呢。鼓聲突起，如聞炮鳴之聲，是《十面埋伏》的節(jié)奏，只見(jiàn)秧歌隊(duì)前者退，后者進(jìn)，齊整整排出正方陣，編花，掛斗，絢麗極了；鼓點(diǎn)再變，如聽(tīng)風(fēng)卷松濤之響，是《百鳥(niǎo)朝鳳》的點(diǎn)數(shù)，前者進(jìn)，依次斜，后三排兜底，齊刷刷擺成三角陣，彩綢扭出蝴蝶翩飛，拉花顫成蜻蜓點(diǎn)水。再看中心點(diǎn)上那位，拉大衫的，一把扇子耍得行云流水。耍至酣處，鼓點(diǎn)兒猛一停，大衫公的扇子，立于頭頂，大衫拉起，活脫脫一只彩鳳！?好！人們歡呼，鼓聲沉入歡呼，托起叫好之聲。張家營(yíng)子隊(duì)敗了，沒(méi)人送；王家營(yíng)子隊(duì)走了，沒(méi)人看。鼓手劉的名氣一下子揚(yáng)遍十里八鄉(xiāng)。此后，劉家營(yíng)子秧歌隊(duì)連連奪冠，奪得了三連冠，五連冠。?又一年除夕夜，鼓手劉正和一班兄弟姐妹守歲，外面一聲長(zhǎng)嘶嚇壞了眾人。趕緊跑去看，可不得了了，是老叔家失火！鼓手劉最得老叔一家的喜愛(ài)，哪能拉得住，沖進(jìn)屋里，搬東拿西，不忘拎起那臺(tái)老式的雙卡錄音機(jī)?？墒牵驮谝艹鰜?lái)的瞬間，房頂落架了。?鼓手劉因火傷截去了雙手，鼓手劉當(dāng)不成鼓手了。只好成天悶在家里。劉家營(yíng)子秧歌隊(duì)停辦一年。第二年，鼓手劉來(lái)找會(huì)首劉大嗓：“秧歌隊(duì)，照辦！”劉家營(yíng)子秧歌又出場(chǎng)了！誰(shuí)打鼓？還是鼓手劉唄！怎么打??？你去看就知道了。只見(jiàn)一面紅彤彤的新蒙大鼓，四人高抬，鼓手劉坐在四人抬特制的椅架上，腳踩一下，椅架上的鼓棒就敲一下鼓。聲音怎么這么特別？有人問(wèn)鼓手劉。鼓手劉笑了：別人的鼓是牛皮鼓，我的鼓是兩張狗皮蒙成，韌性更強(qiáng)，聲音嗡聲嗡氣的，傳得遠(yuǎn)！還有這鼓棒，是金絲楠木的，聽(tīng)起來(lái)，有金屬的響聲，可以打出十八般兵器撞擊的味道！?牛，真牛，不愧是鼓手劉！鼓手劉的手沒(méi)有，有腳，照樣打鼓，還打得更好了！?一位京城的導(dǎo)演，聽(tīng)說(shuō)了鼓手劉的事兒，帶他進(jìn)了京。錄完表演，又推他上“藝術(shù)人生”，做了一期訪(fǎng)談節(jié)目。?鼓手劉名氣更響了，響遍全國(guó)。各地愛(ài)好打鼓藝術(shù)的青年，紛紛來(lái)到了劉家營(yíng)子村，拜鼓手劉為師，鼓手劉全都收下，免費(fèi)教，弟子超百。其中有一位女學(xué)員，學(xué)了三期也不走。鼓手劉趕她，她說(shuō)：我得意你的藝術(shù)，也迷你這個(gè)人，我要嫁給你！鼓手劉急了，吼她：我一個(gè)沒(méi)有雙臂的人了，能給你什么幸福？走！?姑娘走了，灑下一路淚水。?歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼幾十年過(guò)去，鼓手劉以高超的鼓技，給劉家營(yíng)子帶來(lái)無(wú)數(shù)榮譽(yù)。?鼓手劉壽終時(shí)，弟子問(wèn)師傅還有什么要求。鼓手劉指指那面伴了他一生的大鼓，弟子們抬過(guò)來(lái)，把鼓手劉的手放在鼓上。鼓手劉說(shuō)：鼓，鼓葬。?劉家營(yíng)子的西山上，多了一座又高又大的新墳，里面葬著那面狗皮大鼓和鼓手劉。（有刪改）16.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.賣(mài)貨郎與劉大帥的對(duì)話(huà)既是小說(shuō)的引子，又凸顯了劉大帥第一次搖鼓時(shí)的愛(ài)不釋手，也為后文劉大帥對(duì)打鼓的癡迷做了鋪墊。B.家里沒(méi)鼓，劉大帥就敲碗邊兒r沒(méi)可供學(xué)習(xí)的物件，劉大帥就去老叔家聽(tīng)磁帶。雖然條件艱苦，但擋不住劉大帥對(duì)鼓的熱情。C.鼓手劉因救火受傷截去雙手，短暫消沉后，便苦練腳敲鼓，而且敲得更好，小說(shuō)以此表達(dá)了只要志氣昂揚(yáng)就能戰(zhàn)勝災(zāi)難的主題。D.鼓手劉要求鼓葬的情節(jié)扣人心弦，尾段的“又高又大”不僅僅凸顯了墳的不同，更表達(dá)了對(duì)像鼓手劉一類(lèi)的民間老藝人的禮贊。17.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)構(gòu)思巧妙，三村斗秧歌一波三折，劉大帥的人生際遇也是波瀾起伏，作者這樣設(shè)置情節(jié)引人入勝。B.小說(shuō)以《鼓手劉》為標(biāo)題，交代了小說(shuō)的主人公，又交代了人物的身份，“鼓手”二字具有強(qiáng)調(diào)的作用。C.小說(shuō)語(yǔ)言流暢，夾敘夾議，富有感染力；以散句為主，簡(jiǎn)潔明了，偶爾夾雜整句，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。D小說(shuō)善于描寫(xiě)，無(wú)論是細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，還是大量的動(dòng)作及心理描寫(xiě)，都很好地表現(xiàn)了人物形象。18.文章寫(xiě)鼓手劉進(jìn)京、錄制訪(fǎng)談節(jié)目以及收徒的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成19～21題。古已有之的偶像崇拜現(xiàn)象，自近些年引進(jìn)了“fans”的英文趣譯，并用“粉絲”代之以后，便成為一個(gè)__________的社會(huì)性現(xiàn)象。好像“粉絲”這個(gè)詞本身具有一種超強(qiáng)的魔力一般，一經(jīng)正式應(yīng)用，就遍地生根開(kāi)花。從影視界到娛樂(lè)界，從體育界到文藝界，從時(shí)尚界到讀書(shū)界，幾乎都有層出不窮的“粉絲”群體，而“粉絲”們追捧的偶像，也是__________，從演藝明星到秀場(chǎng)新人，從著名作從文化名嘴到網(wǎng)絡(luò)紅人，__________?！胺劢z”現(xiàn)象，迅猛發(fā)展，成為當(dāng)下文化領(lǐng)域里最引人注目的新動(dòng)向。“粉絲”現(xiàn)象何以在當(dāng)下社會(huì)得到如此迅猛而強(qiáng)烈的發(fā)展的原因，是需要認(rèn)真加以研究的一個(gè)文化課題。從“粉絲”方面來(lái)說(shuō)，有尋求精神寄托、情感歸屬的原因，也有精神空虛、自我迷失的原因；從偶像方面來(lái)看，有吸引受眾、擴(kuò)大影響的原因，也有享受擁戴、培養(yǎng)追隨者的原因；（）從傳媒的角度看，有取向轉(zhuǎn)型、看重娛樂(lè)的原因，也有追逐八卦的原因，借機(jī)____________。由此也可以說(shuō)，“粉絲”從現(xiàn)象到文化，如果是一種病象，那么，它便是各種力量在當(dāng)下社會(huì)有意無(wú)意地合力與合謀的結(jié)果。19.依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.愈演愈烈 光怪陸離 面面?zhèn)樀?興風(fēng)作浪B.愈演愈烈 五花八門(mén) 應(yīng)有盡有 推波助瀾C.方興未艾 五花八門(mén) 面面?zhèn)樀?推波助瀾D.方興未艾 光怪陸離 應(yīng)有盡有 興風(fēng)作浪20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.“粉絲”現(xiàn)象何以在當(dāng)下社會(huì)得到如此迅猛而強(qiáng)勢(shì)的發(fā)展，是一個(gè)需要認(rèn)真加以研究的文化課題。B.“粉絲”現(xiàn)象何以在當(dāng)下社會(huì)得到如此迅猛而強(qiáng)烈的發(fā)展，是需要認(rèn)真加以研究的一個(gè)文化課題。C.“粉絲”現(xiàn)象何以在當(dāng)下社會(huì)得到如此迅猛而強(qiáng)勢(shì)的發(fā)展的原因，是需要認(rèn)真加以研究的一個(gè)文化課題。D.“粉絲”現(xiàn)象何以在當(dāng)下社會(huì)得到如此迅猛而強(qiáng)烈的發(fā)展的原因，是一個(gè)需要認(rèn)真加以研究的文化課題。21.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.有商業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化蓄勢(shì)待發(fā)的原因，也有流行文化與娛樂(lè)文化大肆盛行的原因，從社會(huì)文化上看B.有流行文化與娛樂(lè)文化大肆盛行的原因，也有商業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化蓄勢(shì)待發(fā)的原因，從社會(huì)文化上看C.從社會(huì)文化上看，有商業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化蓄勢(shì)待發(fā)的原因，也有流行文化與娛樂(lè)文化大肆盛行的原因D從社會(huì)文化上看，有流行文化與娛樂(lè)文化大肆盛行的原因，也有商業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化蓄勢(shì)待發(fā)的原因22.下面是一封高中生參加自主招生的自薦信的部分正文，其中有三處表達(dá)不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。（6分）您好，首先誠(chéng)摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信，我是XX中學(xué)的一名高三學(xué)生，在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我還參加過(guò)“全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”，頗有建樹(shù)。我積極參加學(xué)生會(huì)和“廣播站”等學(xué)生組織，榮獲校級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)，我真誠(chéng)地希望能就讀貴校。①________________改為_(kāi)_______________ ②________________改為_(kāi)_______________③________________改為_(kāi)_______________七、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

吉林油田高級(jí)中學(xué)2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期初考試·高一語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1.B（A項(xiàng)，“藉”讀“jiè”；C項(xiàng)，蔭蔽，“酣”讀“hān”；D項(xiàng)，躊躇。）2.C（顧：回頭看。）3.B（客：古今異義詞，客居他鄉(xiāng)。）4.D（A項(xiàng)中的“北”，名詞作狀語(yǔ)，向北；B項(xiàng)中的“糞土”，名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)作糞土；C項(xiàng)中的“鼓”，名詞作動(dòng)詞，彈奏；D項(xiàng)中的“苦”，形容詞的意動(dòng)用法，苦于……，為……而苦。A、B、C三項(xiàng)都是名詞的活用現(xiàn)象，只有D項(xiàng)是形容詞的活用現(xiàn)象，因此選D項(xiàng)。）5.A（A項(xiàng)中的“何以”賓語(yǔ)前置，應(yīng)是“以何”，拿什么，用什么；B、C項(xiàng)都是省略主語(yǔ)；D項(xiàng)省略賓語(yǔ)，“便要（之）還家”，之代指漁人。B、C、D三項(xiàng)都是省略句，A項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句，因此選A項(xiàng)。）6.A（原句為：傅慎子曰：“獻(xiàn)之。地所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便?！碧尤?，致命齊王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！保?.D（“后世也常以大司馬稱(chēng)刑部尚書(shū)?！卞e(cuò)誤，后世也常以大司馬稱(chēng)兵部尚書(shū)，而非刑部尚書(shū)。）8.C（“上柱國(guó)子良的計(jì)策既讓楚懷王不失信又不讓楚國(guó)蒙羞”錯(cuò)誤，是楚襄王并非楚懷王。）9.（1）齊王阻止他說(shuō)：“你要割讓東地五百里給我，才放你回去；你不給我，就不能回去?！保ā鞍薄澳恕薄皻w”各1分，句意2分）（2）齊王（聽(tīng)了）害怕，就請(qǐng)求子良去南方告訴楚國(guó)，又派人向西出使秦國(guó)，解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。（“西”“使”“患”各1分，句意2分）文言文參考譯文：楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。楚懷王死了，太子便向齊王告辭要回楚國(guó)去。齊王阻止他說(shuō)：“你要割讓東地五百里給我，才放你回去；你不給我，就不能回去。”太子說(shuō)：“我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)?！碧拥膸煾瞪髯诱f(shuō)：“給他土地，是用來(lái)保全自身的。因?yàn)榱呦恋?，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利?！碧尤雽m，答復(fù)齊王說(shuō)：“我敬獻(xiàn)出東地五百里?！碧踊氐匠?guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車(chē)五十輛，來(lái)楚國(guó)索取東地五百里。楚王告訴慎子說(shuō)：“齊國(guó)派使臣來(lái)索取東地，該怎么辦呢？”慎子說(shuō)“大王明天召見(jiàn)群臣，讓大家獻(xiàn)出他們的計(jì)策吧?！鄙现鶉?guó)子良來(lái)拜見(jiàn)楚王。子良說(shuō)：“大王不能不給，您說(shuō)話(huà)金口玉言，親口答應(yīng)了萬(wàn)乘的強(qiáng)齊卻又不肯割地，這是沒(méi)有信用。將來(lái)您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺(jué)得應(yīng)該割地?！弊恿汲鋈ズ?，昭常拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬(wàn)乘大國(guó)的。如果要割讓東地五百里，這是割讓了東國(guó)的一半??！這樣楚國(guó)雖有萬(wàn)乘之名，卻無(wú)萬(wàn)乘之實(shí)了。不能給。所以我說(shuō)不能給，我愿堅(jiān)守東地?！闭殉３鋈ズ?，景鯉拜見(jiàn)楚王，說(shuō)#不能給。不過(guò)，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿向西求救于秦國(guó)?！本磅幊鋈ズ?，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說(shuō)#對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰(shuí)的呢？”慎子回答說(shuō)#大王都采用！”楚王怒容滿(mǎn)面地說(shuō)#這是什么意思？”慎子說(shuō)#請(qǐng)讓我說(shuō)出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此。大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車(chē)五十輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地五百里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車(chē)五十輛，往西去秦國(guó)求救?！背跽f(shuō)#好?！庇谑桥勺恿嫉烬R國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來(lái)接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說(shuō)：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡。我已動(dòng)員了從小孩到六十歲的老人全部入伍，共三十多萬(wàn)人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底?！饼R王對(duì)子良說(shuō)：“您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說(shuō)：“我是受了敝國(guó)大王之命來(lái)進(jìn)獻(xiàn)東地的，昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命。大王可以去進(jìn)攻他?！饼R王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了五十萬(wàn)大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說(shuō)：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的。又想搶奪楚國(guó)東地五百里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷，不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)?！饼R王聽(tīng)了害怕，就請(qǐng)求子良去南方告訴楚國(guó)，又派人向西出使秦國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。10.A（B項(xiàng)，“頷聯(lián)描寫(xiě)遠(yuǎn)景”錯(cuò)，頷聯(lián)前一句寫(xiě)遠(yuǎn)景，后一句寫(xiě)近景。C項(xiàng)非“虛寫(xiě)”，而是實(shí)寫(xiě)?！叭嘿t俱杖藜”除想象前賢拿著杖藜一起登岸時(shí)的情景外也是對(duì)詩(shī)人等行動(dòng)的描述。D項(xiàng)“詩(shī)人一行尋找?guī)r石題字明志的情景”錯(cuò)，是尋訪(fǎng)先賢在巖石上的題刻。）11.①面對(duì)和諧靜穆的山水之景的恬淡喜悅之情。（主要為前四句）②對(duì)前代先賢的追念思慕之情。詩(shī)人游覽枋口，看到山崖上題刻