2022屆高考語文上學(xué)期第三次月考模擬評(píng)估卷（新高考版）（一）（解析版）

2022年上學(xué)期高三語文第三月模擬評(píng)估卷（一）本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，詞語的傳播速度變得更快更廣。眼下我們正處于一個(gè)樂此不疲發(fā)明各種網(wǎng)絡(luò)縮略語的時(shí)代。比如“awsl”之類的高頻網(wǎng)絡(luò)用語被大量使用?！癮wsl”，源于“啊，我死了”的拼音首字母縮寫，表達(dá)了年輕人在感受到“驚訝、興奮、快樂”等各種喜愛之情時(shí)的強(qiáng)烈情緒。除“awsl”外，還有“xswl”（笑死我了）、“zqsg”（真情實(shí)感）、“sk”（生快，即生日快樂的縮寫）、“ssfd”（瑟瑟發(fā)抖）等一系列按照同樣方式創(chuàng)造出來的縮略語詞匯，往往是年輕人在彈幕或其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用。人們初一接觸網(wǎng)絡(luò)縮略語，往往感到不知所云，一旦了解其涵義又感覺有趣，甚至耳目一新，拓展了對(duì)漢字漢語的認(rèn)知界限。就像很多機(jī)構(gòu)都有簡(jiǎn)稱一樣，語言變化過程就是越來越簡(jiǎn)便快捷，當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)詞用多了，就會(huì)以縮減省略的形態(tài)出現(xiàn)，通過一串簡(jiǎn)單的字母符號(hào)就能清晰表達(dá)一種真實(shí)狀態(tài)或個(gè)體體驗(yàn)，這是漢語發(fā)展的規(guī)律。另一方面，網(wǎng)絡(luò)縮略語的形成與互聯(lián)網(wǎng)的特性密不可分。英國(guó)著名演化生物學(xué)家理查德·道金斯提出“模因”概念：文化的基本單位通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，模因從一個(gè)大腦傳遞到另一個(gè)大腦的過程變得極為簡(jiǎn)單，甚至可以用“病毒式傳播”來形容。網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)就是不斷復(fù)制擴(kuò)散，而復(fù)制過程中往往會(huì)再創(chuàng)造，比如“awsl”在傳播過程中又衍生出“阿偉瘦了”“啊我睡了”等近十種腦洞大開的解讀。網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的簡(jiǎn)單便捷，以及在復(fù)制過程中的創(chuàng)新再造，使更多的網(wǎng)友由被動(dòng)受眾與旁觀者變成直接參與者和行動(dòng)者，最終成為一場(chǎng)集體娛樂的狂歡。網(wǎng)絡(luò)縮略語的流行作為一種文化現(xiàn)象，表達(dá)出年輕人情緒外泄與自我張揚(yáng)，他們?cè)谧非髸r(shí)尚的過程中實(shí)現(xiàn)了內(nèi)在的娛樂。當(dāng)某種流行語在一定的群體中開始流行的時(shí)候，從眾心理會(huì)讓更多的人接納并使用這些流行語，以表明自己與時(shí)代潮流同步，同時(shí)避免被同一群體所排斥，這種自我認(rèn)同的強(qiáng)烈愿望使其更愿意投入到流行與時(shí)尚之中。反之，那些不使用流行語的人會(huì)面臨某種壓力，被別人視為跟不上潮流，甚至可能被邊緣化。如今網(wǎng)絡(luò)用語特別是縮略語已經(jīng)在向網(wǎng)下擴(kuò)散，不斷“進(jìn)軍”人們的語言體系，已開始融入日常生活，在潛移默化中影響人們的表達(dá)方式和社交方式。不過，網(wǎng)絡(luò)用語的生命力目前還難以得到驗(yàn)證，隨著時(shí)間的推移，很多曾經(jīng)流行一時(shí)的詞匯已經(jīng)消失在漢語的歷史長(zhǎng)河中。如莫言所說：“語法變化非常緩慢，而詞匯卻像一潭活水，會(huì)不斷地有新詞語產(chǎn)生，也會(huì)不斷地有過時(shí)的詞匯被淘汰消亡?！痹趯捜輰?duì)待網(wǎng)絡(luò)用語的同時(shí)，我們也必須要力戒和淘汰其中的低俗、庸俗、惡俗，甚至骯臟丑陋的東西，網(wǎng)絡(luò)流行文化的底線就在這里——不濫用、不惡俗。從更大的視角看，因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步，我們不可避免地要進(jìn)入泛娛樂時(shí)代，在這個(gè)新的時(shí)代里，我們的交流工具越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，不可避免地會(huì)把娛樂屬性擺在前面，因?yàn)樗鼈鞑ジ痈咝?，更加直指人心。但只要不濫用不惡俗，不論喜歡與否，那都只是演進(jìn)的一級(jí)臺(tái)階。（摘編自微博考試研究所《網(wǎng)絡(luò)用語演進(jìn)》）材料二今年6月，教育部發(fā)布《中國(guó)語言生活狀況報(bào)告（2020）》。報(bào)告指出，網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)歷了從“舶來品”到“本土化”的發(fā)展路徑；它呈現(xiàn)給公眾的樣態(tài)，從起初的“多語碼化”發(fā)展為當(dāng)下的“多模態(tài)化”；它不再是當(dāng)初網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、“大蝦”等“小眾”的專利，而成了網(wǎng)上網(wǎng)下的“大眾”所共用、共有、共享的語言產(chǎn)品。在網(wǎng)絡(luò)語言正全面走進(jìn)現(xiàn)實(shí)語言生活的背景下，不少學(xué)者表達(dá)了自己的擔(dān)憂。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語在反映時(shí)下社會(huì)生活的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化和主流價(jià)值觀帶來不小沖擊。尤其是部分網(wǎng)絡(luò)流行語在非理性傳播過程中，帶有明顯叛逆、污損等亞文化色彩，極易影響青少年社會(huì)文化心理和價(jià)值觀養(yǎng)成。微博作者橙子輔導(dǎo)指出，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語要有所區(qū)分，其中有些是積極的，有些帶有粗鄙化、低俗化傾向。針對(duì)后者，無論是公民還是媒體從業(yè)者，都應(yīng)自覺抵制，有關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間?！熬W(wǎng)絡(luò)流行語的大量出現(xiàn)，客觀來說的確豐富了我們的詞匯?！蔽⒉┳髡叱茸虞o導(dǎo)說道，應(yīng)該秉持積極開放的態(tài)度去看待?？偟膩砜矗退棕?fù)面的語詞會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，沉淀下來的才是精華，有個(gè)大浪淘沙的過程。鄒煜提到，流行語雖然在某種程度上代表潮流，但不見得適合所有人?！吧鐣?huì)大眾不可能也沒必要窮盡所有信息。對(duì)一些‘熱詞’，大家有陌生感也很正常?！绷餍姓Z反映時(shí)代變遷，并不是時(shí)代的全部，更不是我們生活的全貌，它只是反映了某些側(cè)面。專家們表示，語言本身具有反向塑造作用，當(dāng)我們選擇語言時(shí)，語言本身也會(huì)反過來塑造我們的思維，會(huì)潛移默化地影響我們的文化內(nèi)涵乃至思想深度。面對(duì)形形色色的流行語，切不可盲目跟風(fēng)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．具有娛樂性的網(wǎng)絡(luò)縮略語通常出現(xiàn)在彈幕或其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，它們往往是由年輕人按照相同的方式創(chuàng)造出來的。B．網(wǎng)絡(luò)縮略語形成并流行，根源在于符合年輕人情緒外泄、講究簡(jiǎn)單便捷、從眾心理突出、樂于創(chuàng)新的群體特點(diǎn)。C．網(wǎng)略縮略語的出現(xiàn)符合漢語發(fā)展的規(guī)律，因?yàn)檎Z言變化逐步走向簡(jiǎn)便快捷，長(zhǎng)詞使用多了就會(huì)縮減成字母符號(hào)的形態(tài)。D．網(wǎng)絡(luò)縮略語的出現(xiàn)，客觀上豐富了我們的詞語，反映了我們生活的某些側(cè)面，我們應(yīng)該以積極開放的心態(tài)去對(duì)待它們。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語得以迅速傳播，其使用群體已經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、“大蝦”等擴(kuò)展到網(wǎng)上網(wǎng)下的大眾。B．網(wǎng)絡(luò)語言在潛移默化中影響著人們的表達(dá)方式和社交方式，同時(shí)也在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)經(jīng)典文化和主流價(jià)值觀。C．網(wǎng)絡(luò)語言在流行的同時(shí)，也經(jīng)受著時(shí)間的淘洗，只有那些積極健康，符合時(shí)代發(fā)展需求的詞匯才會(huì)最終長(zhǎng)期流傳下來。D．網(wǎng)絡(luò)語言的凈化需要專業(yè)媒體人士乃至大眾的自覺行動(dòng)，同時(shí)也離不開管理部門的監(jiān)管引導(dǎo)，這是語言發(fā)展應(yīng)遵循的規(guī)律。3．下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．2020年的網(wǎng)絡(luò)“全民流行語”呈增多態(tài)勢(shì)，像“人民至上，生命至上”“逆行者”“后浪”“直播帶貨”等，都為大眾所熟知，在全社會(huì)流行。B．近些年，“中國(guó)夢(mèng)”“新常態(tài)”“打虎拍蠅”“供給側(cè)”“雙循環(huán)”等一批政經(jīng)領(lǐng)域的主流文化詞匯演變?yōu)榇蟊娚盍餍姓Z。C．直接表達(dá)情緒的“壓力山大”“我太難了”等容易成為潮流，含蓄表達(dá)的“雙節(jié)棍”“網(wǎng)抑云”等讓不少人感到難懂甚至陌生。D．“漢語盤點(diǎn)2020”公布的五大候選國(guó)內(nèi)詞中，“口罩”“抗疫”“逆行者”“健康碼”等4個(gè)詞與抗疫相關(guān)聯(lián)。4．材料一使用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）5．根據(jù)材料一和材料二，可以得出哪些語言發(fā)展規(guī)律？（6分）【答案】1．D2．D3．C4．①舉例論證，列舉“awsl”、“xswl”（笑死我了）、“zqsg”（真情實(shí)感）、“sk”（生快，即生日快樂的縮寫）、“ssfd”（瑟瑟發(fā)抖）等一系列網(wǎng)絡(luò)縮略語。②類比論證，將語言變化的過程與“像很多機(jī)構(gòu)都有簡(jiǎn)稱一樣”類比。③引用論證，引用英國(guó)演化生物學(xué)家理查德·道金斯的“模因”概念，引用莫言的言論。5．①詞語產(chǎn)生與時(shí)代生活緊密關(guān)聯(lián)；②新的語言是“小眾”創(chuàng)造，然后逐漸為“大眾”接納；③語言的發(fā)展逐步走向簡(jiǎn)便快捷；④詞匯會(huì)不斷地發(fā)展、更新，有的被淘汰也有的得到流傳。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“按照相同的方式”錯(cuò)誤，只是所舉的例子是按相同方式創(chuàng)造的。B.“年輕人……特點(diǎn)”錯(cuò)誤，這些特點(diǎn)不全是年輕人的特點(diǎn)，比如“講究簡(jiǎn)單便捷”不一定就只是年輕人需要。另外“根源”這一說法也不準(zhǔn)確。C.“長(zhǎng)詞使用多了就會(huì)縮減成字母符號(hào)的形態(tài)”錯(cuò)誤，原文說“當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)詞用多了，就會(huì)以縮減省略的形態(tài)出現(xiàn)”，并不一定會(huì)縮減成字母符號(hào)形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)縮略語是網(wǎng)絡(luò)流行語的一種，具有網(wǎng)絡(luò)流行語的特征，所以D正確。故選D。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“……這是語言發(fā)展應(yīng)遵循的規(guī)律”錯(cuò)誤，“這”指代的內(nèi)容不屬于語言發(fā)展遵循的規(guī)律。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.證明網(wǎng)絡(luò)流行語“成了網(wǎng)上網(wǎng)下的“大眾”所共用、共有、共享的語言產(chǎn)品”。B、D證明流行語反映時(shí)代變遷，折射生活狀態(tài)。這三項(xiàng)都能支撐材料二的觀點(diǎn)。C.討論網(wǎng)絡(luò)熱詞表達(dá)風(fēng)格與流行程度的關(guān)系，無法與材料二中的觀點(diǎn)吻合。故選C。4．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。由材料一第一段“除‘a(chǎn)wsl’外，還有‘xswl’（笑死我了）、‘zqsg’（真情實(shí)感）、‘sk’（生快，即生日快樂的縮寫）、‘ssfd’（瑟瑟發(fā)抖）等一系列按照同樣方式創(chuàng)造出來的縮略語詞匯，往往是年輕人在彈幕或其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用”，列舉“awsl”、“xswl”（笑死我了）、“zqsg”（真情實(shí)感）、“sk”（生快，即生日快樂的縮寫）、“ssfd”（瑟瑟發(fā)抖）等一系列網(wǎng)絡(luò)縮略語，可知運(yùn)用了舉例論證。第二段“就像很多機(jī)構(gòu)都有簡(jiǎn)稱一樣，語言變化過程就是越來越簡(jiǎn)便快捷，當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)詞用多了，就會(huì)以縮減省略的形態(tài)出現(xiàn)，通過一串簡(jiǎn)單的字母符號(hào)就能清晰表達(dá)一種真實(shí)狀態(tài)或個(gè)體體驗(yàn)，這是漢語發(fā)展的規(guī)律”，將語言變化的過程與“像很多機(jī)構(gòu)都有簡(jiǎn)稱一樣”類比，運(yùn)用了類比論證。第三段“英國(guó)著名演化生物學(xué)家理查德?道金斯提出‘模因’概念：文化的基本單位通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞”第五段“如莫言所說：‘語法變化非常緩慢，而詞匯卻像一潭活水，會(huì)不斷地有新詞語產(chǎn)生，也會(huì)不斷地有過時(shí)的詞匯被淘汰消亡’”，引用英國(guó)演化生物學(xué)家理查德?道金斯的“模因”概念，引用莫言的言論，運(yùn)用了引用論證。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由材料一第一段“隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，詞語的傳播速度變得更快更廣。眼下我們正處于一個(gè)樂此不疲發(fā)明各種網(wǎng)絡(luò)縮略語的時(shí)代”可知詞語產(chǎn)生與時(shí)代生活緊密關(guān)聯(lián)；由材料二第一段“它不再是當(dāng)初網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、‘大蝦’等‘小眾’的專利，而成了網(wǎng)上網(wǎng)下的‘大眾’所共用、共有、共享的語言產(chǎn)品”可以得出新的語言是“小眾”創(chuàng)造，然后逐漸為“大眾”接納；由材料一第二段“就像很多機(jī)構(gòu)都有簡(jiǎn)稱一樣，語言變化過程就是越來越簡(jiǎn)便快捷”可知語言的發(fā)展逐步走向簡(jiǎn)便快捷；由材料一第五段““語法變化非常緩慢，而詞匯卻像一潭活水，會(huì)不斷地有新詞語產(chǎn)生，也會(huì)不斷地有過時(shí)的詞匯被淘汰消亡”可知詞匯會(huì)不斷地發(fā)展、更新，有的被淘汰也有的得到流傳。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。護(hù)送旗子老唐蹲在院中大紅石上，借著慘白的月光，抓出一把干煙葉子，揉碎了，卷成旱煙筒，用嘴剛吧嗒幾下，立刻滿院子煙霧繚繞起來。這是氾城六月底的天，悶熱無風(fēng)，知了也扯著嗓子，直剌剌叫不停。老唐是氾城老地下交通員，昨夜他接到一條死命令：護(hù)送譯電員張弓去豫南根據(jù)地?？刹恢趺矗⒈换也脊樱▊删兲帲┬岬搅?，全城戒嚴(yán)，滿大街亂叫亂咬，一時(shí)間，氾城，這個(gè)伏牛山麓的小城，風(fēng)聲鶴唳，像蓋著蓋子的大蒸籠，憋悶委屈。翌日天剛放亮，老唐就挑兩捆旱煙葉子，去了北城門口，他想去探探風(fēng)聲。他希望能找到出城漏洞，再完美的圍剿都會(huì)有漏洞，老唐堅(jiān)信這一點(diǎn)，無數(shù)次護(hù)送任務(wù)，他都是踩著點(diǎn)過去的，這一次他希望也不例外。需要臨時(shí)路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對(duì)氾城戶籍，還要對(duì)臉識(shí)別……老唐眉頭擰成了疙瘩，心里反復(fù)揣摩各種出城方案。對(duì)，用唐誠的路條！唐誠是他的獨(dú)苗，你瞧瞧，唐誠那身形個(gè)頭，稍微捯飭一下，和張弓還真有三分相像，也許就能蒙混過關(guān)。可夕陽落山時(shí)，老唐又反悔了，他反復(fù)衡量還是覺得不妥，他不能把張弓置于危險(xiǎn)之中，護(hù)送決不能有半點(diǎn)兒閃失，這是黨交給他的任務(wù)，即使搭上自己的老命也要護(hù)他周全。想到這兒，老唐猛地從大紅石上站起來。時(shí)間已經(jīng)等不及了，他曉得，由地痞流氓無賴組成的民團(tuán)為了十塊大洋，已經(jīng)像瘋狗一樣到處亂嗅，暴露那是遲早的事。他鉚足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來，做一個(gè)能捅破天的決定。老唐仰起頭，透過茂盛的皂角樹葉縫，看那灰蒙蒙的天，沒有一顆星星，只有瀉下的灰白月光和無邊的煩悶。說來也奇怪，那一夜夜半，天空突然狂風(fēng)大作，呼雷閃電，青澀皂角刮落滿地，黃土沙塵席卷整個(gè)氾城，卻沒有下一滴雨。第二天早晨風(fēng)停雷息，一切又恢復(fù)如常。張弓拿了唐誠的路條，二人從西拐街步行，去了北城門。他們上穿粗布紐扣小褂，下著闊腿扎腳褲，頭戴一頂露頂破麥帽，一前一后宛然一對(duì)出城討生活的父子。老唐心想，我就不信這幫狗腿子就沒有打盹的時(shí)候。正想著突然聽見噼啪一陣亂槍響，從城門口傳過來。張弓大吃一驚，神經(jīng)立刻要崩斷了似的，怎么了？暴露了嗎？只聽見有人喊：有人闖卡了，快追啊，是共匪，抓住獎(jiǎng)十塊大洋啊。這一嗓子不當(dāng)緊，像攪屎棍一樣，一下子把城門樓攪亂了。老唐急促促說，快，快趁亂出城。張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著韁繩向城外跑。果不其然，城門大開，白狗子一個(gè)個(gè)像瘋狗一樣，沒命似的向城外追去。那個(gè)闖卡人還是被抓了，白狗子推搡著押他回城。當(dāng)他們和老唐錯(cuò)肩的時(shí)候，老唐下意識(shí)壓了壓麥帽沿兒，似乎生怕被認(rèn)出來似的。張弓覷了一眼那闖卡人，個(gè)頭身形和自己無二，大腿上似乎中了槍，血順著褲管向下滴，頭上也許被槍托砸了，滿臉都是血，面目已經(jīng)分不清了。張弓突然覺得很愧疚，可自己又無能為力，要不是這個(gè)年輕人闖卡，我怎么能趁亂出城？這年輕人是誰？是我們的人嗎？還是普通老百姓呢？他緊走幾步追上老唐問，這個(gè)年輕人是咱們的人嗎？老唐猶豫一下，好半天才說，不，不是，可能是抓錯(cuò)人了，別管閑事，趁亂趕緊出城。出城順大路走不遠(yuǎn)，他們便鉆進(jìn)了煙海桑田。借著寬大翠綠的煙葉作掩護(hù)，他們順利抵達(dá)汝河北岸，那里早有小船接應(yīng)，這是老唐事先安排好的。坐小船橫渡北汝河，便是連綿起伏的伏牛山，進(jìn)了山人就安全了。一進(jìn)龜山寨里，老唐便一屁股坐在大紅石上，大口吸著他自己卷的旱煙筒子。張弓不知怎地，又想起那個(gè)闖卡的年輕人，愧疚絞住他的心，生疼。老唐，那個(gè)年輕人到底是不是咱們的人？老唐聽了，突然渾身顫栗，他用右手使勁兒摁著雙眼，似乎怕那不爭(zhēng)氣的眼淚迸出來，可眼淚還是弄濕了他的雙手。我的兒啊……（選自《小小說選刊》，有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．唐誠在文中著墨不多，但起到舉足輕重的作用，他既掩護(hù)了張弓安全出城，又襯托了主人公老唐革命者的形象。B．出城需要臨時(shí)路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對(duì)氾城戶籍，還要對(duì)臉識(shí)別，可見敵人戒備森嚴(yán)。C．出城時(shí)，張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著向城外跑，表明了張弓缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，黨組織希望老唐幫助張弓更快地成長(zhǎng)。D．闖卡人與他們錯(cuò)肩的時(shí)候，老唐下意識(shí)壓了壓麥帽沿兒，這一細(xì)節(jié)寫出了他看到闖卡人被抓時(shí)內(nèi)心的不忍。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說穿插了一段出城前晚狂風(fēng)大作的景物描寫，極力渲染了出城前緊張的氛圍，表現(xiàn)了老唐內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)。B．作者描寫了老唐和張弓出城時(shí)的動(dòng)作和外貌，雖寥寥數(shù)語，卻很有表現(xiàn)力，“父子倆”的形象躍然紙上。C．張弓趁著混亂成功出城后，兩次向老唐詢問闖卡人的身份，既激起了讀者的興趣，也為下文點(diǎn)明闖卡人的身份作鋪墊。D．小說語言樸實(shí)中不乏生動(dòng)，多處運(yùn)用口語，給小說增添了生活氣息；善用比喻，使小說更生動(dòng)形象。8．文中三次出現(xiàn)老唐吸旱煙的描寫，請(qǐng)概括其當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。（4分）9．小說結(jié)尾老唐擦拭眼淚后，說出了“我的兒啊……”，這一句話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】6．C7．B8．第一次：出城方案未定的緊張而煩悶；

第二次：下定決心后的堅(jiān)定而決絕；

第三次：既有任務(wù)完成后的如釋重負(fù)，又有對(duì)兒子被抓的愧疚與痛心。9．①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，回答了前文張弓的提問，照應(yīng)了前文多處伏筆，使小說情節(jié)完整。

②從人物塑造上看，既表現(xiàn)了老唐作為地下革命工作者的忠誠無私又寫出了他作為父親的慈愛，使人物形象更豐滿，更有立體感。

③從主題上看，小說結(jié)尾歌頌了革命者忠誠黨的革命事業(yè)，勇于犧牲的革命精神，深化文章主題。【解析】6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“黨組織希望老唐幫助張弓更快地成長(zhǎng)”說法錯(cuò)誤。文中未體現(xiàn)黨組織希望老唐幫助張弓更快地成長(zhǎng)，從原文“老唐是氾城老地下交通員，昨夜他接到一條死命令：護(hù)送譯電員張弓去豫南根據(jù)地”來看，黨組織對(duì)老唐的期望是護(hù)送張弓去豫南根據(jù)地。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“描寫了老唐和張弓出城時(shí)的動(dòng)作和外貌”說法錯(cuò)誤。此處沒有使用動(dòng)作描寫，文中“張弓拿了唐誠的路條，二人從西拐街步行，去了北城門”只是記敘，不是描寫。故選B。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。小說中對(duì)老唐吸旱煙的描寫共出現(xiàn)了三次。第一次是在小說的開頭，“借著慘白的月光，抓出一把干煙葉子，揉碎了，卷成旱煙筒，用嘴剛吧嗒幾下，立刻滿院子煙霧繚繞起來”，根據(jù)后文的內(nèi)容可知，黨組織要求老唐護(hù)送譯電員張弓去豫南根據(jù)地，而這一消息已經(jīng)走漏，全城戒嚴(yán)，這次吸旱煙表現(xiàn)了老唐因出城方案未定的緊張和煩悶的心理。第二次則是在小說中間，“他鉚足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來，做一個(gè)能捅破天的決定”，此時(shí)為保證張弓的安全，老唐下定決心要犧牲自己的兒子唐誠以保證張弓安全出城。從“又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來，做一個(gè)能捅破天的決定”的描寫可看出老唐下定決心后的堅(jiān)定和決絕。第三次則是在脫險(xiǎn)后，他和張弓已經(jīng)進(jìn)入了伏牛山，此時(shí)“老唐便一屁股坐在大紅石上，大口吸著他自己卷的旱煙筒子”，此時(shí)老唐圓滿的完成了任務(wù)，所以此時(shí)的吸煙有任務(wù)完成后的如釋重負(fù)，但他想到自己兒子被抓，生死未卜，所以又有對(duì)兒子被抓的愧疚與痛心。9．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。小說的最后一句“我的兒啊……”雖短短一句，但在小說中卻起著非常重要的作用。首先，這一句點(diǎn)明了被抓的年輕人是唐誠，這樣就回答了前文張弓的提問，也照應(yīng)了文中多處伏筆，比如老唐想什么辦法送張弓出城，以及老唐在唐誠被抓時(shí)為什么要壓低帽檐等。所以這一句在結(jié)構(gòu)上使小說情節(jié)更加完整。其次，在人物塑造上，這最后一句揭示了被抓的年輕人是唐誠，為了完成黨所交辦的任務(wù)，他不惜犧牲自己的兒子，從而可以看出老唐作為地下革命工作者對(duì)黨的忠誠無私。另一方面，他對(duì)陷入險(xiǎn)境的兒子時(shí)刻掛念著，此時(shí)的心里如同刀割，這一句也表現(xiàn)出老唐父親的慈愛與痛心。這短短一句，使人物形象更豐滿，更有立體感。最后，這一句也突出了小說的主題，為了黨的事業(yè)，以老唐為代表的廣大革命者，拋頭顱灑熱血，甚至犧牲自己的至親，充分表現(xiàn)了他們對(duì)黨的革命事業(yè)的忠誠、勇于犧牲的革命精神，小說在最后揭開謎底，就是對(duì)這一精神的贊頌。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。劉仁恭求救于河?xùn)|，前后百余輩。李克用恨仁恭返覆，竟未之許，其子存勖諫曰：“今天下之勢(shì)，歸朱溫者什七八，自河以北，能為溫患者，獨(dú)我與幽、滄耳！今幽、滄為溫所困，我不與之并力拒之，非我之利也。夫?yàn)樘煜抡卟活櫺≡梗冶藝L困我而我救其急，以德懷之，乃一舉而名實(shí)附也。此乃吾復(fù)振之時(shí)，不可失也。”克用以為然，乃許仁恭和。二年春，晉王病篤。命其弟克寧，監(jiān)軍張承業(yè)，大將李存璋、吳珙，掌書記盧質(zhì)立其子晉州刺史存勖為嗣，曰：“此子志氣遠(yuǎn)大，必能成吾事，爾曹善教導(dǎo)之?！庇种^克寧等曰：“以亞子累汝?！毖越K而卒。將吏欲謁見存勖，存勖方哀哭，久未出。張承業(yè)入謂存勖曰：“大孝在不墜基業(yè)，多哭何為？”因扶存勖出，襲位為河?xùn)|節(jié)度使、晉王。五月辛未朔，晉王伏兵三垂岡下。詰旦，大霧，進(jìn)兵直抵夾寨，梁軍無斥候，不意晉兵之至，將士尚未起，軍中驚擾。晉王命周德威、李嗣源分兵為二道，填塹燒寨，鼓噪而入。梁兵大潰，南走。失亡將校士卒以萬計(jì)，委棄資糧器械山積。（梁）帝聞夾寨不守，大驚，既而嘆曰：“生子當(dāng)如李亞子，克用為不亡矣！”晉王歸晉陽，休兵行賞，以周德威為振武節(jié)度使，同平章事。命州縣舉賢才，黜貪殘，寬租賦，撫孤窮，伸冤濫，禁奸盜，境內(nèi)大治。晉王勞軍于魏縣，因帥百余騎循河而上，覘劉鄩營(yíng)。會(huì)天陰晦鄩伏兵五千于河曲叢林間鼓噪而出圍王數(shù)重王躍馬大呼帥騎馳突所向披靡會(huì)李存審救兵至乃得免。王顧謂從騎曰：“幾為虜嗤?！苯栽唬骸斑m足使敵人見大王之英武耳！”同光元年，晉王筑壇于魏州，即皇帝位，國(guó)號(hào)大唐。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·后唐滅梁》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．會(huì)天陰晦/鄩伏兵五千于河曲叢林間/鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼/帥騎馳突/所向披靡/會(huì)李存審救兵至/乃得免B．會(huì)天陰晦/鄩伏兵五千于河曲/叢林間鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼帥騎/馳突所向披靡/會(huì)李存審救/兵至/乃得免C．會(huì)天陰晦/鄩伏兵五千于河曲/叢林間鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼/帥騎馳突/所向披靡/會(huì)李存審救兵至/乃得免D．會(huì)天陰晦/鄩伏兵五千于河曲叢林間/鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼帥騎/馳突所向披靡/會(huì)李存審救/兵至/乃得免11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．嗣，本義指諸侯傳位給嫡長(zhǎng)子，有接續(xù)、繼承的意思，后一般指君位或職位的繼承人。B．節(jié)度使，唐代所設(shè)，初置時(shí)主要掌管軍事，后來總攬一區(qū)的軍、民、財(cái)、政，權(quán)力甚大。C．辛未，為干支之一，可紀(jì)日亦可紀(jì)年，此處與《赤壁賦》中“壬戌之秋”均為干支紀(jì)日。D．斥候，古代的偵察兵，一般由行動(dòng)敏捷的軍士擔(dān)任，《蘇武傳》中蘇武出使時(shí)就有斥候同往。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李存勖慮深思遠(yuǎn)，長(zhǎng)于謀略。幽州劉仁恭被困求救，雖劉仁恭是個(gè)反復(fù)之人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，李存勖還是勸說父親為其解圍。B．李存勖品純至孝，身負(fù)眾望。父親病重，臨終將他托付給眾臣，但他沉浸在父親之死的悲痛中，后被眾人擁立為王。C．李存勖用兵如神，驍勇善戰(zhàn)。他利用地形與氣候，出其不意，大破梁軍；親臨前線偵察，雖遭伏擊卻毫無懼色，只身突圍。D．李存勖整飭綱紀(jì)，治政有方。他賞罰分明，獎(jiǎng)勵(lì)功臣，征召賢人，懲罰貪官酷吏，申冤寬賦，安撫百姓，使境內(nèi)安定太平。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）失亡將校士卒以萬計(jì)，委棄資糧器械山積。（2）晉王勞軍于魏縣，因帥百余騎循河而上，覘劉鄩營(yíng)。14．李存勖勸說父親李克用救援劉仁恭的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）【答案】10．A11．C12．C13．（1）后梁逃跑的將士數(shù)以萬計(jì)，丟棄的物資糧草和軍用器械堆積如山。（2）晉王在魏縣慰勞軍隊(duì)，趁機(jī)率領(lǐng)百余騎兵沿河而上，偷偷地偵察劉鄩的軍營(yíng)。14．①與之協(xié)力抗拒朱全忠，符合自己的利益；②做大事的人不應(yīng)該惦記小的仇怨；③用恩德安撫他們，能成就自己的威名。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。“鄩伏兵五千于河曲叢林間”，“河曲”是“叢林間”的定語，不可斷開，排除BC；“帥騎馳突”，主語“晉王”省略，其前應(yīng)斷開，排除D。本句譯為：此時(shí)正好遇上天氣陰暗，劉鄩在河流拐彎處的叢林中埋伏下五千多士兵，一邊呼叫一邊擊鼓沖了出來，把晉王包圍了好幾層。晉王策馬騰躍，大聲疾呼，率領(lǐng)騎兵突圍，所向披靡。正好這時(shí)李存審的援兵趕到，這才得免于難。故選A。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。C.“此處與《赤壁賦》中‘壬戌之秋’均為干支紀(jì)日”錯(cuò)誤，《赤壁賦》中“壬戌之秋”的“壬戌”為干支紀(jì)年。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“只身突圍”錯(cuò)誤，從“王躍馬大呼，帥騎馳突，所向披靡”可知，李存勖并不是“只身突圍”。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“亡”，逃跑；“委棄”，丟棄；“山”，名詞作狀語，像山一樣。第二句中，“勞軍于魏縣”，狀語后置句；“勞”，慰勞；“因”，趁機(jī)；“帥”，率領(lǐng)；“循”，沿著；“覘”，窺探，偵察。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從“今天下之勢(shì)，歸朱溫者什七八，自河以北，能為溫患者，獨(dú)我與幽、滄耳！今幽、滄為溫所困，我不與之并力拒之，非我之利也”可知，與之協(xié)力抗拒朱全忠，符合自己的利益；從“夫?yàn)樘煜抡卟活櫺≡埂笨芍?，做大事的人不?yīng)該惦記小的仇怨；從“彼嘗困我而我救其急，以德懷之，乃一舉而名實(shí)附也”可知，用恩德安撫他們，能成就自己的威名。參考譯文：劉仁恭向河?xùn)|李克用請(qǐng)求救援，前后一百余次；李克用痛恨劉仁恭反復(fù)無常，始終沒有答應(yīng)他，他的兒子李存勖說：“現(xiàn)在天下的形勢(shì)，歸降朱全忠的藩鎮(zhèn)已經(jīng)十之七八，自黃河以北，能成為朱全忠憂患的，只有我們河?xùn)|與幽州、滄州了；現(xiàn)在幽州、滄州被朱全忠圍困，我們不與他們協(xié)力抗拒朱全忠，不符合我們的利益。打天下的人不顧念小的仇怨，況且他們?cè)?jīng)使我們困難而我們解救他們的危急，用恩德安撫他們，才是一舉而名實(shí)相合呢。這是我們?cè)僬衽d的時(shí)機(jī)，不能失掉啊?！崩羁擞谜J(rèn)為對(duì)，于是應(yīng)允劉仁恭和好。后梁太祖開平二年，晉王病情十分嚴(yán)重。晉王李克用下令他的弟弟李克寧、監(jiān)軍張承業(yè)、大將李存璋、吳珙、掌書記盧質(zhì)等人擁立他的兒子晉州刺史李存勖為繼承人，并說：“這個(gè)孩子從小志向遠(yuǎn)大，定能完成我的事業(yè)。你們可要好好教導(dǎo)他??！”又對(duì)李克寧等人說道：“我就煩勞你們替我照看亞子了！”李克用說完就死了。將吏們想要謁見李存勖，可是李存勖正在里邊悲傷哭泣，很久沒有出來。張承業(yè)于是就進(jìn)去對(duì)李存勖說道：“大孝在于不失去基業(yè)?？奁俣嘤钟惺裁从媚?？”隨即將李存勖攙扶出來，繼位做了河?xùn)|節(jié)度使、晉王。五月，辛未朔（初一），晉王埋伏軍隊(duì)在三垂岡下，次日清晨大霧，晉軍進(jìn)兵直達(dá)夾寨。后梁軍沒有偵察放哨的士兵，也沒有預(yù)料到晉軍的到來，將士們還沒有起床，軍中一片驚慌混亂。晉王李存勖命令周德威、李嗣源分兵兩路，填溝燒寨，擂鼓吶喊而入。后梁兵潰不成軍，向南逃跑。后梁逃跑的將士數(shù)以萬計(jì)，丟棄的物資糧草和軍用器械堆積如山。后梁太祖聽說潞州夾寨沒有守住，大驚失色，過了一會(huì)兒長(zhǎng)嘆說：“生子當(dāng)如李亞子，李克用家業(yè)可以不亡了！”晉王李存勖回晉陽，休整軍隊(duì)，進(jìn)行賞賜，任命周德威為振武節(jié)度使、同平章事。詔命州縣舉薦有才德的人。罷斥貪婪殘暴的官吏，減輕田租賦稅，撫恤孤寡窮民，申雪冤案，禁止奸盜，境內(nèi)太平。晉王在魏縣慰勞軍隊(duì)，趁機(jī)率領(lǐng)百余騎兵沿河而上，偷偷地偵察劉鄩的軍營(yíng)。此時(shí)正好遇上天氣陰暗，劉鄩在河流拐彎處的叢林中埋伏下五千多士兵，一邊呼叫一邊擊鼓沖了出來，把晉王包圍了好幾層。晉王策馬騰躍，大聲疾呼，率領(lǐng)騎兵突圍，所向披靡。正好這時(shí)李存審的援兵趕到，這才得免于難。晉王回過頭來對(duì)隨從騎兵說：“差點(diǎn)兒成為俘虜被人譏笑?！彬T兵們說：“這次正足以讓敵人見見大王的英俊威武?！蓖庠辏瑫x王在魏州筑壇，即皇帝位，國(guó)號(hào)大唐。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。揚(yáng)州偶會(huì)前洛陽盧耿主簿韋應(yīng)物楚塞故人稀，相逢本不期。猶存袖里字，忽怪鬢中絲?？蜕嵊拙?，江行滿篋詩。更能連騎出，還似洛橋時(shí)。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．“故人稀”點(diǎn)出詩人的處境，暗寓人事的變遷，以淡淡的悲傷奠定全詩的感情基調(diào)。B．詩人的衣袖里仍保存著友人寫的文字，這一細(xì)節(jié)流露出詩人對(duì)友人情意的珍惜重視。C．第四句將眼前人與昔日印象相比照，由此引起內(nèi)心的波動(dòng)，反映詩人對(duì)友人的關(guān)愛。D．頸聯(lián)用兩個(gè)典型的畫面，表現(xiàn)詩人與友人客舍對(duì)飲的暢快淋漓，江行唱和的興致盎然。16．這首詩的尾聯(lián)筆法靈活，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)你對(duì)此加以賞析。（6分）【答案】15．A16．①結(jié)句不結(jié)情，詩情更深化（推進(jìn)喜悅之情）。“更”句表示兩人除偶遇之外，還能并轡同游，這是更大的快樂；“還”句表示仍然能像以前在洛橋一樣，將愉悅之情又推進(jìn)了一層。②打通時(shí)（今昔）空（揚(yáng)州、洛橋），巧妙拓展意境。也可答“虛實(shí)結(jié)合”，現(xiàn)在的連騎共行讓人想起當(dāng)年在洛橋并轡同游的情景，現(xiàn)在與過去的場(chǎng)景相重疊，寫出作者與故友相聚的喜悅。③留白式結(jié)尾，拓展詩的想象空間。還跟當(dāng)年在洛橋時(shí)一樣，當(dāng)年的經(jīng)歷給人留下想象回味的空間。【解析】15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。A．“以淡淡的悲傷奠定全詩的感情基調(diào)”分析有誤。第一句“楚塞故人稀”，寫詩人當(dāng)年的朋友現(xiàn)在已經(jīng)很難得有機(jī)會(huì)見到了,流露出懷念故友的淡淡悲傷。但第二句“相逢本不期”和頸聯(lián)、尾聯(lián)都表現(xiàn)出與故友的重逢之喜，只有“忽怪鬢中絲”一句處含有“淡淡悲傷”的意味，但后面又回復(fù)至喜悅之中，因此，全詩感情基調(diào)愉悅。故選A。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。韋應(yīng)物這首抒與老友意外重逢的五律詩，恰如多級(jí)臺(tái)階的漸進(jìn)登高，一層層提升，尾聯(lián)雖為收結(jié)，詩所表達(dá)的情感和意境卻并沒有收束。本題有四層指令，一是定位尾聯(lián)，二是筆法靈活，三是意蘊(yùn)豐富，四是賞析?！拔猜?lián)”就要考慮詩的結(jié)構(gòu)，“筆法”就要考慮這一聯(lián)的寫法，“意蘊(yùn)”就是要考慮這一聯(lián)的表情達(dá)意之處，“賞析”是考查角度，是審美鑒賞?！案苓B騎出”中的“更”字，前引上面兩聯(lián)中的“存袖里字”“怪鬢中絲”“客舍盈樽酒”“江行滿篋詩”，預(yù)示著老友相遇后存字、詩酒之外更讓人激動(dòng)的連騎而出，詩的空間與意境都有很大拓展，情感的表達(dá)當(dāng)然更加強(qiáng)烈。“還似洛橋時(shí)”的“還”字，將此時(shí)與異時(shí)連通，將揚(yáng)州的“連騎”與昔日洛橋的“連騎”兩個(gè)場(chǎng)景重疊，豐富了詩的意境，深化了詩人的內(nèi)心情感。從全詩來看，這是尾聯(lián)，承擔(dān)整首詩的收結(jié)功能，這卻是開放式結(jié)尾，仿佛給人“詩人與故友連騎而出”而不知終結(jié)的印象，給詩增加了廣闊的想象空間。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在陶淵明《飲酒》（其五）中與“可意會(huì)，不可言傳”意思相似的句子是：“_________，_________?！保?）《逍遙游》中寫鵬的翼之大，能憑借旋風(fēng)飛上青天的句子是：“_________，_________?！保?）古詩詞中常用“雁”這一意象表達(dá)情感，比如唐詩里的詩句：“_________，_________?！薄敬鸢浮看酥杏姓嬉庥嬉淹砸砣舸固熘茡环鰮u羊角而上者九萬里塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意【詳解】本題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：真、辨、翼、摶。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。奧運(yùn)五環(huán)下見證的是____________、超越自我的精神品質(zhì)，是生命的奇跡。我們或許沒有思考到殘缺意味著什么，因?yàn)槲覀儚膩頉]有體會(huì)過擁有殘缺的苦楚；我們或許沒有體會(huì)到殘缺帶來的不便，因?yàn)槲覀儚牟辉?jīng)歷過這種困難；我們或許不知道接受殘缺的過程多么痛苦，因?yàn)槲覀儚臎]有過這種____________的人生境遇。而他們中的很多人，在痛苦過后選擇了一條____________的挑戰(zhàn)之路。殘奧會(huì)是社會(huì)大眾了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員群體的契機(jī)，也是殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。越是走近他們，他們的事跡就越能深深地震撼和打動(dòng)我們。正如國(guó)際奧委會(huì)前主席羅格所說，殘疾人運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，不僅超越了他們自身的體能，而且表現(xiàn)出戰(zhàn)勝對(duì)手和困難、戰(zhàn)勝生活中遭遇的決心，是值得所有人學(xué)習(xí)的一課。精神的力量是無窮的，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一項(xiàng)偉大的事業(yè)，只要足夠自信、自強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)，就能劈波斬浪，____________。折翼的天使，也能飛翔。精神不倒，便有奇跡。在殘疾人運(yùn)動(dòng)員身上，看起來如草芥一樣的生命的種子，其實(shí)是那么的倔強(qiáng)和美麗。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．兢兢業(yè)業(yè)難以啟齒艱苦卓絕志得意滿B．自強(qiáng)不息難以言表艱苦卓絕得償所愿C．兢兢業(yè)業(yè)難以言表篳路藍(lán)縷志得意滿D．自強(qiáng)不息難以啟齒篳路藍(lán)縷得償所愿19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．殘奧會(huì)是社會(huì)大眾了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員群體的契機(jī)，也是殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。越是走近他們，越是被深深地打動(dòng)和震撼。B．殘奧會(huì)是殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是社會(huì)大眾了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員群體的契機(jī)。越是走近他們，他們的事跡就越能深深地打動(dòng)和震撼我們。C．殘奧會(huì)是殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是社會(huì)大眾了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員群體的契機(jī)。越是走近他們，越是被深深地震撼和打動(dòng)。D．殘奧會(huì)是社會(huì)大眾了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員群體的契機(jī)，也是殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。越是走近他們，他們的事跡就越能深深地震撼和打動(dòng)我們。20．文中畫橫線的句子套嵌了比喻修辭，本體和喻體有何相似性？有什么表達(dá)效果？（5分）【答案】18．B19．C20．（1）相似性：①將“生命的種子”比作“草芥”：“種子”和“草芥”外形微小，但又頑強(qiáng)而充滿生命力。②將殘疾人運(yùn)動(dòng)員身上的生命精神比作“種子”：二者都發(fā)端于毫末，但都孕育新生。（2）表達(dá)效果：“種子”的微不足道和殘奧運(yùn)動(dòng)員生命的倔強(qiáng)與美麗形成反差，表達(dá)了對(duì)殘奧運(yùn)動(dòng)員精神品質(zhì)的贊美?！痉治觥?8．本題考查學(xué)生辨析并正確使用成語的能力?！熬ぞI(yè)業(yè)”形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。“自強(qiáng)不息”指努力向上，不松懈。形容“奧運(yùn)”精神應(yīng)選“自強(qiáng)不息”?！半y以啟齒”指難以說出事情的真相?！半y以言表”指無法用語言表達(dá)。語境是強(qiáng)調(diào)痛苦無法用語言表達(dá)，應(yīng)選“難以言表”?！捌D苦卓絕”形容十分艱苦，超出尋常?！昂`路藍(lán)縷”指創(chuàng)業(yè)的艱苦。修飾“挑戰(zhàn)之路”應(yīng)選“艱苦卓絕”。“志得意滿”形容志向?qū)崿F(xiàn)，心滿意足?！暗脙斔浮敝冈竿麑?shí)現(xiàn)。語境的意思是“就能實(shí)現(xiàn)愿望”，應(yīng)選“得償所愿”。故選B。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子的語病有：1.語序不當(dāng)，一二句為遞進(jìn)關(guān)系，“社會(huì)大眾了解殘疾人運(yùn)動(dòng)員群體的契機(jī)”在后，與后文了解殘奧運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)容銜接；2.中途易轍，“越是走近他們”實(shí)際主語是“我們”，后可用被動(dòng)句，使主語保持一致。修改全部正確的只有C。故選C。20．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。畫橫線句子使用了比喻的修辭，將“殘疾人生命、精神”比作“種子”“草芥”。生命本就是微小的，就如同“種子”“草芥”的外形。但生命又是頑強(qiáng)的，可以克服種種苦難、磨難而散發(fā)倔強(qiáng)的美麗，如同“種子”以頑強(qiáng)的力量孕育新生，破土而出；如同“草芥”，堅(jiān)韌頑強(qiáng)地笑傲風(fēng)雨。作者使用比喻的修辭，首先生動(dòng)形象地體現(xiàn)了殘奧運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)的精神；此外，“種子”“草芥”的微不足道和殘奧運(yùn)動(dòng)員生命的倔強(qiáng)與美麗形成反差，更加表達(dá)了對(duì)殘奧運(yùn)動(dòng)員精神品質(zhì)的贊美。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21-22題。在戴維·朱利葉斯和阿爾代姆·帕塔普蒂安的發(fā)現(xiàn)之前，（）：溫度和機(jī)械刺激如何在神經(jīng)系統(tǒng)中被轉(zhuǎn)化為電脈沖？在20世紀(jì)90年代后期，我們已知辣椒素可以激活引起疼痛感受的神經(jīng)細(xì)胞，但這種化學(xué)物質(zhì)具體如何起到這個(gè)作用，仍是未解之謎。朱利葉斯和同事在一般不對(duì)辣椒素起反應(yīng)的體外培養(yǎng)細(xì)胞中，將他們創(chuàng)建的DNA文庫的基因單獨(dú)表達(dá)了出來。最終，他們確定了一個(gè)能夠使細(xì)胞對(duì)辣椒素敏感的基因。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明，他們找到的這個(gè)基因編碼了一種新的離子通道蛋白，這一辣椒素受體后來被命名為TRPV1。當(dāng)朱利葉斯探索這種蛋白質(zhì)對(duì)熱的反應(yīng)能力時(shí)，他意識(shí)到這是一種熱敏受體，它能在令人感到疼痛的溫度下被激活。21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．我們的對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)基本問題尚未解決B．我們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)尚未解決的基本問題C．我們的神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)尚未解決的基本問題D．我們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)基本問題尚未解決22．請(qǐng)寫出朱利葉斯和同事解開“未解之謎”的過程的三個(gè)關(guān)鍵步驟。（6分）【答案】21．B22．①將他們創(chuàng)建的DNA文庫的基因在一般不對(duì)辣椒素起反應(yīng)的體外培養(yǎng)細(xì)胞中單獨(dú)表達(dá)；②從中確定一個(gè)能夠使細(xì)胞對(duì)辣椒素敏感的基因；③進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)，這個(gè)基因編碼的一種新的離子通道蛋白——TRPV1是一種熱敏受體?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。從行文角度看，文段是說“我們”在研究上存在什么問題，問題是怎樣解決的，所以主語應(yīng)該是“我們”，據(jù)此，排除選項(xiàng)AC；此句后文是“基本問題”的具體內(nèi)容，所以后面的部分應(yīng)表達(dá)為“尚未解決的基本問題”，因此，排除選項(xiàng)D。故選B。22．本題考查學(xué)生壓縮語段并概括信息的能力。首先提取信息，寫朱利葉斯和同事解開“未解之謎”的過程在段落后半部分：“朱利葉斯和同事在一般不對(duì)辣椒素起反應(yīng)的體外培養(yǎng)細(xì)胞中，將他們創(chuàng)建的DNA文庫的基因單獨(dú)表達(dá)了出來。最終，他們確定了一個(gè)能夠使細(xì)胞對(duì)辣椒素敏感的基因。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明，他們找到的這個(gè)基因編碼了一種新的離子通道蛋白，這一辣椒素受體后來被命名為TRPV1。當(dāng)朱利葉斯探索這種蛋白質(zhì)對(duì)熱的反應(yīng)能力時(shí)，他意識(shí)到這是一種熱敏受體，它能在令人感到疼痛的溫度下被激活”。然后以句號(hào)為標(biāo)志從中整理出具體的三個(gè)關(guān)鍵步驟，注意步驟之