高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù) 課程標(biāo)準

高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)

課程標(biāo)準

（2021年版）

目錄

一、課程性質(zhì)與任務(wù)....................................................1

（一）課程性質(zhì)...............................................................I

（二）課程任務(wù)...............................................................1

二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)...........................................1

（-）學(xué)科核心素養(yǎng)...........................................................1

（二）課程目標(biāo)..............................................................3

三、課程結(jié)構(gòu)..........................................................3

（一）課程模塊..............................................................3

（-）學(xué)時安排..............................................................4

四、課程內(nèi)容..........................................................5

（一）基礎(chǔ)模塊..............................................................5

（―）拓展模塊..............................................................11

五、學(xué)業(yè)質(zhì)量........................................................23

（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵.........................................................23

（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平.........................................................25

六、課程實施........................................................27

（-）教學(xué)要求.............................................................27

（二）學(xué)業(yè)水平評價.........................................................29

（三）教材編寫要求.........................................................3（）

（四）課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)..........................................30

（五）教師團隊建設(shè).........................................................31

（六）對學(xué)校實施本課程的要求..............................................31

附錄教學(xué)設(shè)備設(shè)施配備要求.........................................32

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

(-)潮劇4質(zhì)

信息技術(shù)涵蓋信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工、應(yīng)用等各種技術(shù)。信

息技術(shù)已成為經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強國、

網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎(chǔ)支撐。提升國民信息素養(yǎng)，增強個體在信

息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，對個人的生活、學(xué)習(xí)和工作，對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)

代化國家具有重大意義。

高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)

課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠增強信息意識、提升計算思維、促進數(shù)字化創(chuàng)

新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)

和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。

(二)課程任務(wù)

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略

對人才培養(yǎng)的要求，圍繞高等職業(yè)教育?？聘鲗I(yè)對信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培

養(yǎng)需求，吸納信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，通過理實一體化教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用信

息技術(shù)解決問題的綜合能力，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能

人才。

二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)

(-)學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)與實踐所掌

息技術(shù)創(chuàng)新所帶來的社會問題，對信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，能從

社會發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的視角進行理性的判斷和負責(zé)的行動。

(二)課程目標(biāo)

高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程目標(biāo)是通過理論知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜

合應(yīng)用實踐，使高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全

面提升。

木課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認識信息技術(shù)

對人類生產(chǎn)、生活的直要作用，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信息社

會特征并遵循信息社會規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，

了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，

能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運用信息技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團隊意

識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠

定基礎(chǔ)。

三、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程目標(biāo)，確定課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時安排。

(-)蹄聊夬

信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。

基礎(chǔ)模塊是必修或限定選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生提升其信息素養(yǎng)

的基礎(chǔ)，包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息

技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任六部分內(nèi)容。

拓展模塊是選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育專科學(xué)生深化其對信息技術(shù)的理解，

拓展其職業(yè)能力的基礎(chǔ)，包含信息安全、項目管理、機器人流程自動化、程序設(shè)

3

計基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬

現(xiàn)實、區(qū)塊鏈等內(nèi)容。各地區(qū)、各學(xué)?？筛鶕?jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合地方資源、學(xué)

校特色、專業(yè)需要和學(xué)生實際情況，自主確定拓展模塊教學(xué)內(nèi)容。

（二）學(xué)時安排

基礎(chǔ)模塊建議學(xué)時為48~72學(xué)時，拓展模塊建議學(xué)時為32~80學(xué)時。各模

塊具體學(xué)時，由各地區(qū)、各學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)要求，結(jié)合實際情況自主確定。

模塊主題建議學(xué)時

文檔處理

電子表格處理

演示文稿制作

基礎(chǔ)模塊48~72

信息檢索

新一代信息技術(shù)概述

信息素養(yǎng)與社會責(zé)任

信息安全

預(yù)目管理

機器人流程自動化

程序設(shè)計基礎(chǔ)

大數(shù)據(jù)

人工智能

拓展模塊32-80

云計算

現(xiàn)代通信技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)

數(shù)字媒體

虛擬現(xiàn)實

區(qū)塊鏈

4

四、課程內(nèi)容

(一)獸

1.文檔處理

文檔處理是信息化辦公的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和

工作的方方面面。本主題包含文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入

和編輯、樣式與模板的創(chuàng)建和使用、多人協(xié)同編信文檔等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

(1)掌握文檔的基本操作，如打開、復(fù)制、保存等，熟悉自動保存文檔、聯(lián)

機文檔、保護文檔、檢查文檔、將文檔發(fā)布為PDF格式、加密發(fā)布PDF格式文

檔等操作；

(2)掌握文本編輯、文本查找和替換、段落的格式設(shè)置等操作；

(3)掌握圖片、圖形、藝術(shù)字等對象的插入、編輯和美化等操作；

(4)掌握在文檔中插入和編輯表格、對表格進行美化、靈活應(yīng)用公式對表格

中數(shù)據(jù)進行處理等操作；

(5)熟悉分頁符和分節(jié)符的插入，掌握頁眉、頁腳、頁碼的插入和編輯等操作；

(6)掌握樣式與模板的創(chuàng)建和使用，掌握目錄的制作和編輯操作；

(7)熟悉文檔不同視圖和導(dǎo)航任務(wù)窗格的使用，掌握頁面設(shè)置操作；

(8)掌握打印預(yù)覽和打印操作的相關(guān)設(shè)置；

(9)掌握多人協(xié)同編輯文檔的方法和技巧。

【教學(xué)提示】

本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，案例的選取應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、

貼近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技巧，可采用“任務(wù)描述一技術(shù)

分析一示例演示一任務(wù)實現(xiàn)一能力拓展”的形式組織教學(xué)。

關(guān)于文檔的基本編輯，可通過制作個人簡介、學(xué)習(xí)報告、調(diào)研報告等案例，

實施文本的輸入編輯、文本格式設(shè)置、文本查找和替換、段落格式設(shè)置、打印預(yù)

覽和打印設(shè)置等內(nèi)容的教學(xué)。

關(guān)于圖片的插入和編輯，可通過編制產(chǎn)品說明書、企業(yè)規(guī)劃書、公司宣傳

5

海報和公司組織結(jié)構(gòu)圖等案例，實施自選圖形、圖片編輯、圖文混排等內(nèi)容的

教學(xué)。

關(guān)于表格的插入和編輯，可通過制作個人簡歷、畢業(yè)生推薦表、產(chǎn)品訂購單、

產(chǎn)品銷售業(yè)績表等案例，分析、演示并使學(xué)生動手實踐表格的插入、編輯、美化

等操作，以及靈活應(yīng)用公式處理表格中的數(shù)據(jù)等。

關(guān)于文檔的目錄、樣式、模板等內(nèi)容，可通過對畢業(yè)論文、用戶手冊等長文

檔進行排版等案例，分析、演示并使學(xué)生動手實踐頁眉、頁腳、頁碼的插入，樣

式與模板的創(chuàng)建和編輯，目錄的制作和編輯等操作。

關(guān)于多人協(xié)同編輯文檔，可通過編制產(chǎn)品說明書、企業(yè)年終報告等案例，分

析、演示并使學(xué)生動手實踐將主文檔快速拆分成多個子文檔、多個子文檔合并成

一個文檔，使用協(xié)同編輯工具進行多人在線編輯等操作。

2.電子表格處理

電子表格處理是信息化辦公的重要組成部分，在數(shù)據(jù)分析和處理中發(fā)揮著重

要的作用，廣泛應(yīng)用于財務(wù)、管理、統(tǒng)計、金融等領(lǐng)域。本主題包含工作表和工

作簿操作、公式和函數(shù)的使用、圖表分析展示數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）了解電子表格的應(yīng)用場景，熟悉相關(guān)工具的功能和操作界面；

（2）掌握新建、保存、打開和關(guān)閉工作簿，切換、插入、刪除、重命名、移

動、復(fù)制、凍結(jié)、顯示及隱藏工作表等操作；

（3）掌握單元格、行和列的相關(guān)操作，掌握使用控制句柄、設(shè)置數(shù)據(jù)有效性

和設(shè)置單元格格式的方法；

（4）掌握數(shù)據(jù)錄入的技巧，如快速輸入特殊數(shù)據(jù)、使用自定義序列填充單元

格、快速填充和導(dǎo)入數(shù)據(jù)，掌握格式刷、邊框、對齊等常用格式設(shè)置；

（5）熟悉工作簿的保護、撤銷保護和共享，工作表的保護、撤銷保護，工作

表的背景、樣式、主題設(shè)定；

（6）理解單元格絕對地址、相對地址的概念和區(qū)別，掌握相對引用、絕對引

用、混合引用及工作表外單元格的引用方法；

（7）熟悉公式和函數(shù)的使用，掌握平均值、最大/最小值、求和、計數(shù)等常

見函數(shù)的使用；

6

（8）了解常見的圖表類型及電子表格處理工具提供的圖表類型，掌握利用表

格數(shù)據(jù)制作常用圖表的方法；

（9）掌握自動篩選、自定義篩選、高級篩選、排序和分類匯總等操作；

（10）理解數(shù)據(jù)透視表的概念，掌握數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建、更新數(shù)據(jù)、添加和

刪除字段、查看明細數(shù)據(jù)等操作，能利用數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖；

（11）掌握頁面布局、打印預(yù)覽和打印操作的相關(guān)設(shè)置。

【教學(xué)提示】

本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，案例的選取應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、

貼近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技巧，可采用“任務(wù)描述一技術(shù)

分析一示例演示一任務(wù)實現(xiàn)一能力拓展”的形式組織教學(xué)。

關(guān)于工作表和工作簿操作，可通過制作財務(wù)報表等案例，分析、演示并使學(xué)

生動手實踐工作表和工作簿的基本操作。

關(guān)于公式和函數(shù)的使用，可通過在財務(wù)報表中輸入工資信息等案例，分析、

演示并使學(xué)生動手實踐按指定要求對數(shù)據(jù)進行粘貼，使用公式和函數(shù)統(tǒng)計應(yīng)發(fā)

工資、實發(fā)工資、扣款項等信息，靈活運用公式和函數(shù)處理電子表格中的數(shù)據(jù)

等操作。

關(guān)于圖表分析展示數(shù)據(jù)，可通過制作財務(wù)報表分析圖表，分析、演示并使學(xué)

生動手實踐快速創(chuàng)建圖表，調(diào)整已創(chuàng)建好的圖表中的數(shù)據(jù)，更換圖表布局，對圖

表進行格式化處理等操作。

關(guān)于排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)處理內(nèi)容，可通過在財務(wù)報表中查詢和管

理工資數(shù)據(jù)等案例，分析、演示并使學(xué)生動手實踐篩選出滿足復(fù)雜條件的數(shù)據(jù)，

按指定要求對數(shù)據(jù)區(qū)域進行排序，對數(shù)據(jù)進行一級或多級分類匯總，創(chuàng)建和設(shè)置

一維或多維數(shù)據(jù)透視表等操作。

3.演示文稿制作

演示文稿制作是信息化辦公的重要組成部分。借助演示文稿制作工具，可快

速制作出圖文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通過圖片、視頻和動畫等多

媒體形式展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，從而使表達的內(nèi)容更容易理解。本主題包含演示文稿

制作、動畫設(shè)計、母版制作和使用、演示文稿放映和導(dǎo)出等內(nèi)容。

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【內(nèi)容要求】

（1）了解演示文稿的應(yīng)用場景，熟悉相關(guān)工具的功能、操作界面和制作流程；

（2）掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開、保存、退出等基本操作；

（3）熟悉演示文稿不同視圖方式的應(yīng)用；

（4）掌握幻燈片的創(chuàng)建、復(fù)制、刪除、移動等基本操作；

（5）理解幻燈片的設(shè)計及布局原則；

（6）掌握在幻燈片中插入各類對象的方法，如文本框、圖形、圖片、表格、

音頻、視頻等對象；

（7）理解幻燈片母版的概念，掌握幻燈片母版、備注母版的編輯及應(yīng)用方法；

（8）掌握幻燈片切換動畫、對象動畫的設(shè)置方法及超鏈接、動作按鈕的應(yīng)用

方法；

（9）了解幻燈片的放映類型，會使用排練計時進行放映；

（10）掌握幻燈片不同格式的導(dǎo)出方法。

【教學(xué)提示】

本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，案例的選取應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、

貼近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技巧，可采用“任務(wù)描述一技術(shù)

分析一示例演示f任務(wù)實現(xiàn)一能力拓展”的形式組織教學(xué)。

關(guān)于演示文稿制作，可通過完成工作總結(jié)演示文稿等案例，講解在新建幻燈

片中輸入文本、使用文本框、復(fù)制移動幻燈片、編輯文本、刪除占位符等操作，

對幻燈片中文本格式的設(shè)置，以及藝術(shù)字、圖形圖片、形狀、表格、媒體文件的

使用等內(nèi)容組織教學(xué)。

關(guān)于演示文稿動畫設(shè)計，可通過實際案例進行切換動畫和時象動畫的教學(xué)，

分析、演示并使學(xué)生動手實踐幻燈片切換的效果、持續(xù)時間、使用范圍、換片方

式、自動換片時間等：通過對案例中對象動畫的分析和演示，使學(xué)生完成標(biāo)題、

文本動畫及其他各類對象進入、強調(diào)、退出、路徑等動畫效果的設(shè)計。

關(guān)于演示文稿母版制作和使用，可通過實際案例，對演示文稿母版視圖、在

母版中插入對象、設(shè)置母版格式、插入頁眉和頁腳等內(nèi)容進行講解，使學(xué)生理解

母版和模板的不同，井學(xué)會講義母版、備注母板的設(shè)置及使用方法。

關(guān)于演示文稿放映和導(dǎo)出，可通過在演示文稿中引用各類實際案例，分析、

演示并使學(xué)生動手實踐創(chuàng)建超鏈接及動作按鈕、幻燈片放映、墨跡注釋、排練計

8

時?、打印演示文稿、打包演示文稿等。

4.信息檢索

信息檢索是人們進行信息查詢和獲取的主要方式，是查找信息的方法和手

段。掌握網(wǎng)絡(luò)信息的高效檢索方法，是現(xiàn)代信息社會對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的基

本要求。本主題包含信息檢索基礎(chǔ)知識、搜索引擎使用技巧、專用平臺信息檢索

等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解信息檢索的基本概念，了解信息檢索的基本流程；

（2）掌握常用搜索引擎的自定義搜索方法，掌握布爾邏輯檢索、截詞檢索、

位置檢索、限制檢索等檢索方法；

（3）掌握通過網(wǎng)頁、社交媒體等不同信息平臺進行信息檢索的方法；

（4）掌握通過期刊、論文、專利、商標(biāo)、數(shù)字信息資源平臺等專用平臺進行

信息檢索的方法。

【教學(xué)提示】

關(guān)于信息檢索基礎(chǔ)知識，可采用知識講解等形式，讓學(xué)生理解信息是按一定

的方式進行加工、整理、組織并存儲起來的，信息檢索則是人們根據(jù)特定的需要

將相關(guān)信息準確地查找出來的過程。

關(guān)于搜索引擎使用技巧，可通過多個案例，將搜索引擎中常用的信息檢索技

術(shù)穿插其中，促進學(xué)生對不同檢索技術(shù)的理解與應(yīng)用。

關(guān)于專用平臺信息檢索，可以以期刊、論文、專利、商標(biāo)、數(shù)字信息資源平

臺等專用平臺為例，分析、演示并使學(xué)生動手實踐垂直細分領(lǐng)域?qū)Ｓ闷脚_的檢索

操作。

5.新一代信息技術(shù)概述

新一代信息技術(shù)是以人工智能、量子信息、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為

代表的新興技術(shù)。它既是信息技術(shù)的縱向升級，也是信息技術(shù)之間及其與相關(guān)產(chǎn)

業(yè)的橫向融合。本主題包含新一代信息技術(shù)的基本概念、技術(shù)特點、典型應(yīng)用、

技術(shù)融合等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基木概念；

9

（2）了解新一代信息技術(shù)各主要代表技術(shù)的技術(shù)特點；

（3）了解新一代信息技術(shù)各主要代表技術(shù)的典型應(yīng)用；

（4）了解新一代信息技術(shù)與制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展方式。

【教學(xué)提示】

關(guān)于新一代信息技術(shù)的基本概念，可采用知識講解、小組討論等形式，配合

圖片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生理解新一代信息技術(shù)及主要代表技術(shù)的概念、產(chǎn)

生原因和發(fā)展歷程。

關(guān)于新一代信息技術(shù)的技術(shù)特點和典型應(yīng)用，應(yīng)按不同技術(shù)領(lǐng)域分別進行專

題介紹?？刹捎弥R講解、案例教學(xué)等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)

生了解各主要代表技術(shù)的核心技術(shù)特點和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域。

關(guān)于新一代信息技術(shù)與其他產(chǎn)業(yè)融合，可選取新一代信息技術(shù)不同技術(shù)領(lǐng)域

與制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)相互融合的案例進行教學(xué)，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生

了解新一代信息技術(shù)對其他產(chǎn)業(yè)和人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

6.信息素養(yǎng)與社會責(zé)任

信息素養(yǎng)與社會責(zé)任是指在信息技術(shù)領(lǐng)域，通過對信息行業(yè)相關(guān)知識的了

解，內(nèi)化形成的職業(yè)素養(yǎng)和行為自律能力。信息素養(yǎng)與社會責(zé)任對個人在各自行

業(yè)內(nèi)的發(fā)展起著重要作用。本主題包含信息素養(yǎng)、信息技術(shù)發(fā)展史、信息倫理與

職業(yè)行為自律等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）了解信息素養(yǎng)的基本概念及主要要素；

（2）了解信息技術(shù)發(fā)展史及知名企業(yè)的興衰變化過程，樹立正確的職業(yè)理念；

（3）了解信息安全及自主可控的要求；

（4）掌握信息倫理知識并能有效辨別虛假信息，了解相關(guān)法律法規(guī)與職

業(yè)行為自律的要求；

（5）了解個人在不同行業(yè)內(nèi)發(fā)展的共性途徑和工作方法。

【教學(xué)提示】

關(guān)于信息素養(yǎng)，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)

資源，使學(xué)生了解信息素養(yǎng)的基本概念及主要要素。

關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展史，可選擇介紹知名創(chuàng)新型信息技術(shù)企業(yè)的初創(chuàng)和成功發(fā)

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展歷程，以及后期衰退原因，展示信息技術(shù)的發(fā)展和品牌培育脈絡(luò)，使學(xué)生樹立

正確的職業(yè)理念。

關(guān)于信息倫理與職業(yè)行為自律，可通過案例介紹，從堅守健康的生活情趣、

培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度、秉承端正的職業(yè)操守、維護核心的商業(yè)利益、規(guī)避產(chǎn)生個

人不良記錄等方面展開，使學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)、信息倫理與職業(yè)行為自律的

要求，從而明晰不同行業(yè)內(nèi)職業(yè)發(fā)展的共性策略、途徑和方法。

（二）拓展模塊

1.信息安全

信息安全是指信息產(chǎn)生、制作、傳播、收集、處理、選取等信息使用過程中

的信息資源安全。建立信息安全意識，了解信息安全相關(guān)技術(shù)，掌握常用的信息

安全應(yīng)用，是現(xiàn)代信息社會對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的基本要求。木主題包含信息

安全意識、信息安全技術(shù)、信息安全應(yīng)用等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）建立信息安全意識，能識別常見的網(wǎng)絡(luò)欺詐行為；

（2）了解信息安全的基本概念，包括信息安全基本要素、網(wǎng)絡(luò)安全等級保護

等內(nèi)容；

（3）了解信息安全相關(guān)技術(shù)，了解信息安全面臨的常見威脅和常用的安全防

御技術(shù)；

（4）了解常用網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的功能和部署方式；

（5）了解網(wǎng)絡(luò)信息安全保障的一般思路；

（6）掌握利用系統(tǒng)安全中心配置防火墻的方法；

（7）掌握利用系統(tǒng)安全中心配置病毒防護的方法；

（8）掌握常用的第三方信息安全工具的使用方法，并能解決常見的安全問題。

【教學(xué)提示】

關(guān)于信息安全意識，可采用知識講解、案例教學(xué)、小組討論等形式，配合圖

片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生具備較強的信息安全意識和防護能力，能識別常見

的網(wǎng)絡(luò)欺詐行為，能有效維護信息活動中個人、他人的合法權(quán)益和公共信息安全。

關(guān)于信息安全技術(shù)，可采用知識講解、案例教學(xué)等形式，配合圖片、視頻等

II

教學(xué)資源，使學(xué)生對信息安全基本要素、網(wǎng)絡(luò)安全等級保護等內(nèi)容有準確的認識，

并了解計算機病毒、木馬、拒絕服務(wù)攻擊、網(wǎng)絡(luò)非法入侵等信息安全常見威脅以

及對應(yīng)的安全防御措施。

關(guān)于信息安全應(yīng)用，可采用知識講解、案例教學(xué)、項目實踐等形式，通過引

入網(wǎng)絡(luò)安全案例和操作系統(tǒng)安全案例，使學(xué)生了解常用信息安全設(shè)備的功能，掌

握系統(tǒng)安全中心的常用功能，包括防火墻管理和病毒防護等；可選擇常用的第三

方信息安全工具，通過模擬并解決常見的安全問題，拓展學(xué)生技能。

2.項目管理

項目管理是指項目管理者在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)理論、觀點和方法，

對項目涉及的全部工作進行有效管理，即從項目的投資決策開始到項目結(jié)束的全

過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價，以實現(xiàn)項目的目標(biāo)。項目管理

作為一種通用技術(shù)已應(yīng)用于各行各業(yè)，獲得了廣泛的認可。本主題包含項目管理

基礎(chǔ)知識和項目管理工具應(yīng)用等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解項目管理的基本概念，了解項目范圍管理，了解項目管理的四個階

段和五個過程；

（2）理解信息技術(shù)及項目管理工具在現(xiàn)代項目管理中的重要作用；

（3）了解項目管理相關(guān)工具的功能及使用流程，能通過項目管理工具創(chuàng)建和

管理項目及任務(wù)；

（4）掌握項目工作分解結(jié)構(gòu)的編制方法，能利用項目管理工具對項目進行工

作分解和進度計劃編制；

（5）了解項目管理中各項資源的約束條件，能利用項目管理工具進行資源平

衡，優(yōu)化進度計劃；

（6）了解項目質(zhì)量監(jiān)控，掌握項目管理工具在項目質(zhì)量監(jiān)控中的應(yīng)用；

（7）了解項目風(fēng)險控制，掌握項目管理工具在項目風(fēng)險控制中的應(yīng)用。

【教學(xué)提示】

本主題的教學(xué)建議將知識講解、小組討論、案例教學(xué)、項目實踐相結(jié)合，同

時借助圖片、視頻等教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)于項目管理基砒知識，可通過引入日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的案例，采用

12

知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，加深學(xué)生對項目管理的認識，理

解項目管理工具在現(xiàn)代管理中的作用。

關(guān)于項目管理工具應(yīng)用，可通過案例教學(xué)、多元互動等方式，緊密結(jié)合項目

管理工具，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，完成項目管理工具基本功能的教學(xué)?？?/p>

采用小組討論方式完成項目各個階段分析（工作分解結(jié)構(gòu)編制、資源約束和成本

管理、進度計劃、跟蹤控制等），并使學(xué)生利用項目管理工具完成項目結(jié)構(gòu)分解、

項目資源平衡、成本管理、進度優(yōu)化、質(zhì)量監(jiān)控等操作。

3.機器人流程自動化

機器人流程自動化是以軟件機器人和人工智能為基礎(chǔ)，通過模仿用戶手動操

作的過程，讓軟件機器人自動執(zhí)行大量重復(fù)的、基于規(guī)則的任務(wù)，將手動操作自

動化的技術(shù)。如在企業(yè)的業(yè)務(wù)流程中，紙質(zhì)文件錄入、證件票據(jù)驗證、從電子郵

件和文檔中提取數(shù)據(jù)、跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)遷移、企業(yè)1T應(yīng)用自動操作等工作，可通過

機器人流程自動化技術(shù)準確、快速地完成，減少人工錯誤、提高效率并大幅降低

運營成本。本主題包含機器人流程自動化基礎(chǔ)知識、技術(shù)框架和功能、工具應(yīng)用、

軟件機器人的創(chuàng)建和實施等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解機器人流程自動化的基本概念，了解機器人流程自動化的發(fā)展歷程

和主流工具；

（2）了解機器人流程自動化的技術(shù)框架、功能及部署模式等；

（3）熟悉機器人流程自動化工具的使用過程；

（4）掌握在機器人流程自動化工具中錄制和播放、流程控制、數(shù)據(jù)操作、控

件操控、部署和維護等操作；

（5）掌握簡單的軟件機器人的創(chuàng)建，實施自動化任務(wù)。

【教學(xué)提示】

本主題的教學(xué)建議將知識講解、小組討論、案例教學(xué)、項目實踐相結(jié)合，同

時借助圖片、視頻等教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)于機器人流程自動化基礎(chǔ)知識，可通過引入日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的案

例，采用講解等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生對信息化時代互聯(lián)網(wǎng)、

大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)對工作帶來的變革有直觀認識，加深對機器人流程自動

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化的基本概念、發(fā)展歷程的理解和對主流工具的認知。

關(guān)于機器人流程自動化技術(shù)框架和功能，可采用知識講解等形式，配合圖片、

視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生對機器人流程自動化整體框架有初步的認知。

關(guān)于機器人流程自動化工具應(yīng)用，可通過綜合項目案例，分析、演示并使學(xué)

生動手實踐錄制和播放、流程控制、數(shù)據(jù)操作、控件操控、部署和維護等，使學(xué)

生掌握一款主流機器人流程自動化工具的簡單應(yīng)用。

關(guān)于軟件機器人的創(chuàng)建和實施，可通過引入日常生活、學(xué)習(xí)和工作中需要解

決的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，使學(xué)生能使月相關(guān)工具創(chuàng)建所需的軟件機器

人并實施自動化任務(wù)。

4.程序設(shè)計基礎(chǔ)

程序設(shè)計是設(shè)計和構(gòu)建可執(zhí)行的程序以完成特定計算結(jié)果的過程，是軟件

構(gòu)造活動的重要組成部分，一般包含分析、設(shè)計、編碼、調(diào)試、測試等階段。

熟悉和掌握程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，是在現(xiàn)代信息社會中生存和發(fā)展的基本技能

之一。木主題包含程序設(shè)計基礎(chǔ)知識、程序設(shè)計語言和工具、程序設(shè)計方法和

實踐等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解程序設(shè)計的基本概念；

（2）了解程序設(shè)計的發(fā)展歷程和未來趨勢；

（3）掌握典型程序設(shè)計的基本思路與流程；

（4）了解主流程序設(shè)計語言的特點和適用場景；

（5）掌握一種主流編程工具的安裝、環(huán)境配置和基本使用方法；

（6）掌握一種主流程序設(shè)計語言的基本語法、流程控制、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、

模塊、文件操作、異常處理等；

（7）能完成簡單程序的編寫和調(diào)測任務(wù)，為相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用開發(fā)提供支持。

【教學(xué)提示】

關(guān)于程序設(shè)計基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視

頻等教學(xué)資源，加深學(xué)生對程序設(shè)計的直觀認識。內(nèi)容可以以程序設(shè)計的發(fā)展歷

程為基礎(chǔ)，分階段闡述程序設(shè)計的特點，帶領(lǐng)學(xué)生共同歸納和總結(jié)程序設(shè)計的概

念，介紹程序設(shè)計的發(fā)展趨勢，使學(xué)生基本理解程序設(shè)計的思想和價值。

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關(guān)于程序設(shè)計語言和工具，可采用知識講解、小組討論、案例教學(xué)等形式，

配合圖片、視頻等教學(xué)資源，加深學(xué)生對程序設(shè)計的理解。內(nèi)容可根據(jù)程序設(shè)計

語言的發(fā)展歷史和當(dāng)前流行情況，介紹主流程序設(shè)計語言及工具的特點和適用場

景?？蛇x擇一種主流程序設(shè)計語言，和其他語言進行對比，使學(xué)生基本了解不同

程序設(shè)計語言的適用范圍。

關(guān)于程序設(shè)計方法和實踐，可采用案例教學(xué)、小組討論、項目實踐等形式，

選用一種主流編程工具并輔以詳細的編程案例，增強學(xué)生對程序設(shè)計語言和工

具的實際運用能力。通過項目實踐覆蓋編程工具安裝、問題分析、程序設(shè)計、

程序編碼、程序調(diào)試、程序測試等過程，使學(xué)生系統(tǒng)化掌握程序設(shè)計的基本技

能和方法。

5.大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)是指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具獲取、存儲、管理和處理

的數(shù)據(jù)集合，具有數(shù)據(jù)規(guī)模大、數(shù)據(jù)變化快、數(shù)據(jù)類型多樣和價值密度低四大特

征。熟悉和掌握大數(shù)據(jù)相關(guān)技能，將會更有力地推動國家數(shù)字經(jīng)濟建設(shè)。本主題

包含大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)分析算法、大數(shù)據(jù)應(yīng)用及發(fā)展趨

勢等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解大數(shù)據(jù)的基本概念、結(jié)構(gòu)類型和核心特征；

（2）了解大數(shù)據(jù)的時代背景、應(yīng)用場景和發(fā)展趨勢；

（3）熟悉大數(shù)據(jù)在獲取、存儲和管理方面的技術(shù)架構(gòu)，熟悉大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)

基礎(chǔ)知識；

（4）掌握大數(shù)據(jù)工具與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫工具在應(yīng)用場景上的區(qū)別，初步具備搭

建簡單大數(shù)據(jù)環(huán)境的能力；

（5）了解大數(shù)據(jù)分析算法模式，初步建立數(shù)據(jù)分析概念；

（6）了解基本的數(shù)據(jù)挖掘算法，熟悉大數(shù)據(jù)處理的基本流程；

（7）熟悉典型的大數(shù)據(jù)可視化工具及其基本使用方法；

（8）了解大數(shù)據(jù)應(yīng)用中面臨的常見安全問題和風(fēng)險，以及大數(shù)據(jù)安全防尹的

基本方法，自覺遵守和維護相關(guān)法律法規(guī)。

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【教學(xué)提示】

關(guān)于大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻

等教學(xué)資源，使學(xué)生對大數(shù)據(jù)技術(shù)有直觀的認識。闡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了大數(shù)

據(jù)，使學(xué)生了解大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)規(guī)模越來越大，內(nèi)容越來越復(fù)雜，更新速度越來

越快，數(shù)據(jù)類型多樣及價值密度低的特征。

關(guān)于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)，可采用知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，

建議采用開源系統(tǒng)框架，介紹各組件在大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)方面的應(yīng)用，使學(xué)生了解

大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫之間的差異。介紹分布式文件系統(tǒng)的設(shè)計理念，使

學(xué)生理解分相式文件系統(tǒng)在容量和存儲格式方面的拓展性。

關(guān)于大數(shù)據(jù)分析算法，可采用知識講解、案例教學(xué)、小組討論等形式，介紹

數(shù)據(jù)分析在大數(shù)據(jù)應(yīng)在中的重要性，重點介紹常用的數(shù)據(jù)挖掘算法。使學(xué)生理解

數(shù)據(jù)分析是以商業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，通過對準備好的數(shù)據(jù)進行探索、分析，從中發(fā)現(xiàn)

因果關(guān)系、內(nèi)部聯(lián)系和業(yè)務(wù)規(guī)律，為商業(yè)決策提供參考。

關(guān)于大數(shù)據(jù)應(yīng)用及發(fā)展趨勢，可采用知識講解、案例教學(xué)、項目實踐等形式，

講解企業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用項目，幫助學(xué)生了解大數(shù)據(jù)從獲取、存儲、分析到應(yīng)用及

安全這一實踐流程，從而熟悉大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體輪廓。

6.人工智能

人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)

及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。熟悉和掌握人工智能相關(guān)技能，是建設(shè)未來智

能社會的必要條件。本主題包含人工智能基礎(chǔ)知識、人工智能核心技術(shù)、人工智

能技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）了解人工智能的定義、基本特征和社會價值；

（2）了解人工智能的發(fā)展歷程，及其在互聯(lián)網(wǎng)及各傳統(tǒng)行業(yè)中的典型應(yīng)用和

發(fā)展趨勢；

（3）熟悉人工智能技術(shù)應(yīng)用的常用開發(fā)平臺、框架和工具，了解其特點和適

用范圍；

（4）熟悉人工智能技術(shù)應(yīng)用的基本流程和步驟；

（5）了解人工智能涉及的核心技術(shù)及部分算法，能使用人工智能相關(guān)應(yīng)用解

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決實際問題；

（6）能辨析人工智能在社會應(yīng)用中面臨的倫理、道德和法律問題。

【教學(xué)提示】

關(guān)于人工智能基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視

頻等教學(xué)資源，內(nèi)容可包括人工智能的含義、基本特征、發(fā)展歷程、社會價值、

常用開發(fā)平臺、框架利工具等，加深學(xué)生對人工智能技術(shù)的直觀認識。

關(guān)于人工智能核心技術(shù)，可引入具體的人工智能項目案例，采用案例教學(xué)、

知識講解等形式，涉及的技術(shù)領(lǐng)域可包括計算機視覺、語音識別、自然語言處理

等，具體算法可包括決策樹、貝葉斯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，使學(xué)生對人工智能核心技術(shù)

及原理有初步的了解。

關(guān)于人工智能技術(shù)應(yīng)用，可采用知識講解、案例教學(xué)、項目實踐等形式，在

學(xué)生對人工智能技術(shù)有初步了解的情況下，引入企業(yè)的人工智能應(yīng)用項目，幫助

學(xué)生熟悉人工智能技術(shù)應(yīng)用的流程和步驟。

7.云計算

云計算是一種利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)隨時隨地、按需、便捷地使用和共享計算設(shè)施、

存儲設(shè)備、應(yīng)用程序等資源的計算模式。熟悉和掌握云計算技術(shù)及關(guān)鍵應(yīng)用，是

助力新基建、推動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級、構(gòu)建現(xiàn)代數(shù)字社會、實現(xiàn)數(shù)字強國的關(guān)鍵技

能之一。本主題包含云計算基礎(chǔ)知識和模式、技術(shù)原理和架構(gòu)、主流產(chǎn)品和應(yīng)用

等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解云計算的基本概念，了解云計算的主要應(yīng)用行業(yè)和典型場景；

（2）熟悉云計算的服務(wù)交付模式，包括基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺即服務(wù)和軟件

即服務(wù)等；

（3）熟悉云計算的部署模式，包括公有云、私有云、混合云等；

（4）了解分布式計算的原理，熟悉云計算的技術(shù)架構(gòu)；

（5）了解云計算的關(guān)鍵技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)中心技術(shù)、虛擬化技術(shù)、

分布式存儲技術(shù)、安全技術(shù)等；

（6）了解主流云服務(wù)商的業(yè)務(wù)情況，熟悉主流云產(chǎn)品及解決方案，包括云主

機、云網(wǎng)絡(luò)、云存儲、云數(shù)據(jù)庫、云安全、云開發(fā)等；

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（7）能合理選擇云服務(wù)，熟悉典型云服務(wù)的配置、操作和運維。

【教學(xué)提示】

關(guān)于云計算基礎(chǔ)知識和模式，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、

視頻等教學(xué)資源，結(jié)合云計算的發(fā)展歷程介紹云計算的基本概念、主要應(yīng)用行業(yè)

和典型場景，幫助學(xué)生建立對云計算的整體認知，并重點讓學(xué)生熟悉云計算的服

務(wù)交付模式和部署模式。

關(guān)于技術(shù)原理與架構(gòu)，可采用知識講解等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，

結(jié)合典型技術(shù)應(yīng)用案例分析，幫助學(xué)生梳理云計算技術(shù)脈絡(luò)和核心要點，使學(xué)生

理解云計算的核心技術(shù)與思想。

關(guān)于主流產(chǎn)品及應(yīng)用，可采用知識講解、案例教學(xué)、項目實踐等形式，通過

云端部署應(yīng)用程序，使學(xué)生熟悉操作過程中涉及的云主機、云網(wǎng)絡(luò)、云存儲、云

數(shù)據(jù)庫、云安全、云開發(fā)等知識和技能。

8.現(xiàn)代通信技術(shù)

通信技術(shù)是實現(xiàn)人與人之間、人與物之間、物與物之間信息傳遞的一種技術(shù)。

現(xiàn)代通信技術(shù)將通信技術(shù)與計算機技術(shù)、數(shù)字信號處理技術(shù)等新技術(shù)相結(jié)合，其

發(fā)展具有數(shù)字化、綜合化、寬帶化、智能化和個人化的特點。現(xiàn)代通信技術(shù)是大

數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，以5G為

代表的現(xiàn)代通信技術(shù)是中國新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要領(lǐng)域。本主題包含現(xiàn)代通信

技術(shù)基礎(chǔ)、5G技術(shù)、其他現(xiàn)代通信技術(shù)等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解通信技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、移動通信技術(shù)、5G技術(shù)等概念，掌握

相關(guān)的基礎(chǔ)知識；

（2）了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展歷程及未來趨勢；

（3）熟悉移動通信技術(shù)中的傳輸技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)等；

（4）了解5G的應(yīng)用場景、基本特點和關(guān)鍵技術(shù)；

（5）掌握5G網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和部署特點，掌握5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)流程；

（6）了解藍牙、Wi-Fi、ZigBee、射頻識別、衛(wèi)星通信、光纖通信等現(xiàn)代通

信技術(shù)的特點和應(yīng)用場景；

（7）了解現(xiàn)代通信技術(shù)與其他信息技術(shù)的融合發(fā)展。

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【教學(xué)提示】

關(guān)于現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視

頻等教學(xué)資源，介紹基本概念、發(fā)展歷程、基礎(chǔ)知識和未來趨勢，加深學(xué)生對現(xiàn)

代通信技術(shù)的直觀認識。

關(guān)于5G技術(shù)，可采用知識講解、案例教學(xué)、項目實踐等形式，配合圖片、

視頻等教學(xué)資源，可通過虛擬仿真軟件結(jié)合具體案例進行5G網(wǎng)絡(luò)的勘察、站點

選擇、網(wǎng)絡(luò)搭建和優(yōu)化的教學(xué)，使學(xué)生在完成案例的過程中學(xué)習(xí)移動通信技術(shù)和

5G的關(guān)鍵技術(shù)，教師再帶領(lǐng)學(xué)生進行梳理總結(jié)，鞏固知識技能。

關(guān)于藍牙、Wi-Fi、ZigBee、射頻識別、衛(wèi)星通信、光纖通信等現(xiàn)代通信技

術(shù)，可采用知識講解、案例教學(xué)等形式，通過人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的案例，

讓學(xué)生分析應(yīng)用場景，根據(jù)不同通信技術(shù)的技術(shù)特點選擇合適的通信技術(shù)。

9.物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)是指通過信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將物體與網(wǎng)絡(luò)相連接，物

體通過信息傳播媒介進行信息交換和通信，實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)

管等功能的技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后的新一輪信息技

術(shù)革命。本主題包含物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系

統(tǒng)應(yīng)用等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）了解物聯(lián)網(wǎng)的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢；

（2）了解物聯(lián)網(wǎng)和其他技術(shù)的融合，如物聯(lián)網(wǎng)與5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)與人工智

能技術(shù)等；

（3）熟悉物聯(lián)網(wǎng)感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的三層體系結(jié)構(gòu)，了解每層在物聯(lián)

網(wǎng)中的作用；

（4）熟悉物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)，包括傳感器、自動識別、智能設(shè)備等；

（5）熟悉物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)，包括無線通信網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信

網(wǎng)等；

（6）熟悉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)，包括云計算、中間件、應(yīng)用系統(tǒng)等；

（7）熟悉典型物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的安裝與配置。

19

【教學(xué)提示】

關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻

等教學(xué)資源，介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢，以及物聯(lián)網(wǎng)和其他技術(shù)

的融合，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有直觀的認識，并了解未來物聯(lián)網(wǎng)將會給人們?nèi)粘?/p>

生活、學(xué)習(xí)和工作帶來哪些改變。

關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，可結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，引入相關(guān)領(lǐng)域的物

聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項目案例，采用知識講解、案例教學(xué)等形式，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)感知層、

網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的關(guān)鍵技術(shù)有全面的認知。

關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用，可引入一個簡單物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)（如智能家居）搭建

項目，采用小組討論、項目實踐等形式，要求學(xué)生安裝、配置一個完整的物聯(lián)網(wǎng)

應(yīng)用系統(tǒng)，使學(xué)生初步掌握綜合應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)各層技術(shù)的技能。

10.數(shù)字媒體

數(shù)字媒體是指以二進制數(shù)的形式記錄、處理.、傳播、獲取過程的信息載體，

包括數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體及其表示媒

體等（統(tǒng)稱邏輯媒體），以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。理解數(shù)字

媒體的概念，掌握數(shù)字媒體技術(shù)是現(xiàn)代信息傳播的通用技能之一。本主題包含數(shù)

字媒體基礎(chǔ)知識、數(shù)字文本、數(shù)字圖像、數(shù)字聲音、數(shù)字視頻、HTML5應(yīng)用制

作和發(fā)布等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解數(shù)字媒體和數(shù)字媒體技術(shù)的概念；

（2）了解數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)、融媒體技術(shù)等；

（3）了解數(shù)字文本處理的技術(shù)過程，掌握文本準備、文本編輯、文本處理、

文本存儲和傳輸、文本展現(xiàn)等操作；

（4）了解數(shù)字圖像處理的技術(shù)過程，掌握對數(shù)字圖像進行去噪、增強、復(fù)制、

分割、提取特征、壓縮、存儲、檢索等操作；

（5）了解數(shù)字聲音的特點，熟悉處理、存儲和傳輸聲音的數(shù)字化過程，掌握

通過移動端應(yīng)用程序進行聲音錄制、剪輯與發(fā)布等操作；

（6）了解數(shù)字視頻的特點，熟悉數(shù)字視頻處理的技術(shù)過程，掌握通過移動端

應(yīng)用程序進行視頻制作、剪輯與發(fā)布等操作；

20

（7）了解HTML5應(yīng)用的新特性，掌握HTML5應(yīng)用的制作和發(fā)布。

【教學(xué)提示】

關(guān)于數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視

頻等教學(xué)資源，加深學(xué)生對于數(shù)字媒體的認識，了解數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢，展望

未來數(shù)字媒體將給人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作帶來的改變。

關(guān)于數(shù)字文本、數(shù)字圖像、數(shù)字聲音、數(shù)字視頻等，可采用知識講解、案例

教學(xué)、項目實踐等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，通過引入相關(guān)案例，介紹

文本編輯、文本存儲和傳輸、文本展現(xiàn)，各種圖片格式的優(yōu)勢及應(yīng)用范圍，數(shù)字

聲音和數(shù)字視頻的特點及操作。

關(guān)于HTML5應(yīng)用制作和發(fā)布，可引入HTML5應(yīng)用項目，采用小組討論、

項目實踐等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，要求學(xué)生完成HTML5應(yīng)用的制

作和發(fā)布，使學(xué)生掌握HTML5應(yīng)用制作和發(fā)布的全過程。

11.虛擬現(xiàn)實

虛擬現(xiàn)實是一種可創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，其利用高性

能計算機生成一種模％環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視

景和實體行為的系統(tǒng)仿真。虛擬現(xiàn)實具有浸沉感、交互性和構(gòu)想性三大特點，

已廣泛應(yīng)用于娛樂、教育、設(shè)計、醫(yī)學(xué)、軍事等多個領(lǐng)域。本主題包含虛擬

現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)知識、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)流程和工具、簡單虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序

開發(fā)等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本概念；

（2）了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用場景和未來趨勢；

（3）了解虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)的流程和相關(guān)工具；

（4）了解不同虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具的特點和差異；

（5）熟悉一種主流虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具的簡單使用方法；

（6）能使用虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具完成簡單虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序的開發(fā)。

【教學(xué)提示】

關(guān)于虛擬現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、小組討論、案例教學(xué)等形式，

配合圖片、視頻等教學(xué)資源，介紹虛擬現(xiàn)實的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用場景、

21

未來趨勢等，并可通過使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備體驗虛擬現(xiàn)實應(yīng)用，加深學(xué)生對虛擬現(xiàn)

實技術(shù)的直觀認識，了解虛擬現(xiàn)實的應(yīng)用場景和價值。

關(guān)于虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)流程和工具，可采用知識講解、小組討論等形式，配

合圖片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)的整個流程，包括策劃

設(shè)計、美術(shù)素材設(shè)計與制作、交互功能開發(fā)、應(yīng)用程序發(fā)布等，并了解各階段的

常用工具。

關(guān)于簡單虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序開發(fā)，可采用案例教學(xué)、小組討論、項目實踐

等形式，采用一種主流虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具并輔以詳細的項目輔助資料，要

求學(xué)生完成一個簡單虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序的開發(fā)，通過實際項目的開發(fā)，使學(xué)生

進一步熟悉虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)的整個流程，并掌握虛擬現(xiàn)實引擎開發(fā)工具的使

用方法。

12.區(qū)塊鏈

區(qū)塊鏈是分布式數(shù)據(jù)存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術(shù)

的新型應(yīng)用模式。從本質(zhì)上說，區(qū)塊鏈是一個分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫，具有

去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集體維護、公開透明等特點，已被

逐步應(yīng)用于金融、供應(yīng)鏈、公共服務(wù)、數(shù)字版權(quán)等領(lǐng)域。本主題包含區(qū)塊鏈基礎(chǔ)

知識、區(qū)塊鏈應(yīng)用領(lǐng)域、區(qū)塊鏈核心技術(shù)等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）了解區(qū)塊鏈的概念、發(fā)展歷史、技術(shù)基礎(chǔ)、特性等；

（2）了解區(qū)塊鏈的分類，包括公有鏈、聯(lián)盟鏈、私有鏈；

（3）了解區(qū)塊鏈技術(shù)在金融、供應(yīng)鏈、公共服務(wù)、數(shù)字版權(quán)等領(lǐng)域的應(yīng)用；

（4）了解區(qū)塊鏈技術(shù)的價值和未來發(fā)展趨勢；

（5）了解比特幣等典型區(qū)塊鏈項目的機制和特點；

（6）了解分布式賬本、非對稱加密算法、智能合約、共識機制的技術(shù)原理。

【教學(xué)提示】

關(guān)于區(qū)塊鏈基礎(chǔ)知識，可采用知識講解、案例教學(xué)、小組討論等形式，配

合圖片、視頻等教學(xué)資源，介紹區(qū)塊鏈的概念、發(fā)展歷史、技術(shù)基礎(chǔ)、特性、

分類等，使學(xué)生認識到區(qū)塊鏈的重要性，并對公有鏈、聯(lián)盟鏈、私有鏈有初步

的了解。

22

關(guān)于區(qū)塊鏈應(yīng)用領(lǐng)域，可采用知識講解、案例教學(xué)、項目實踐等形式，在

學(xué)生對區(qū)塊鏈技術(shù)有初步了解的情況下，介紹比特幣等典型區(qū)塊鏈項目，引入

區(qū)塊鏈實際應(yīng)用，使學(xué)生能將區(qū)塊鏈技術(shù)與現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來，體會區(qū)塊鏈技

術(shù)的價值。

關(guān)于區(qū)塊鏈核心技術(shù)，可引入具體項目案例，采用案例教學(xué)、知識講解等形

式，具體介紹分布式賬本、非對稱加密算法、智能合約、共識機制等，讓學(xué)生對

相關(guān)核心技術(shù)的原理有初步的了解。

五、學(xué)業(yè)質(zhì)量

(-)學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。高等職業(yè)教育專科學(xué)

生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準是以本課程學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵及具體表現(xiàn)為主要維度(見表1),

結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。

表1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)及表現(xiàn)

核心素養(yǎng)內(nèi)涵具體表現(xiàn)

了解信息及信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會

中的作用與價值，主動地尋求恰當(dāng)?shù)?理解信息的概念和意義，

方式捕獲、提取和分析信息，以有效對信息具有敏感度；

的方法和手段判斷信息的可靠性、真?能定義和描述信息需求；

實性、準確性和目的性，刈信息可能?掌握信息的常用表達方式

信息意識

產(chǎn)生的影響進行預(yù)期分析，自覺地充和處理方法，并將其與具體問題相

分利用信息解決生活、學(xué)習(xí)和工作中關(guān)系；

的實際問題，具有團隊協(xié)作精神，善?能對信息的價值及其可能

于與他人合作、共享信息，實現(xiàn)信息的影響進行判斷。

的更大價值。

23

續(xù)表

核心素養(yǎng)內(nèi)涵具體表現(xiàn)

?掌握計算思維的基本概

能采用計算機等智能化工具可以念，并能用來思考問題；

處理的方式界定問題、抽象特征、建?具備解決問題過程中的形

立模型、組織數(shù)據(jù)，能綜合利用各種式化、模型化、自動化、系統(tǒng)化抽

象能力；

計算思維信息資源、科學(xué)方法和信息技術(shù)工具

解決問題，能將這種解決問題的思維?能使用信息技術(shù)工具，結(jié)

方式遷移運用到職業(yè)崗位與生活情境合所學(xué)專業(yè)知識，運用計算思維形

的相關(guān)問題解決過程中。成生產(chǎn)、生活情境中的融合應(yīng)用解

決方案。

?能進行數(shù)字化的信息獲取

能理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢和

1學(xué)習(xí)）環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

局限，能從信息化角度分析問題的解

?能進行信息資源的獲取、

決路徑，并將信息技術(shù)與所學(xué)專業(yè)相

加工和處理；

融合，通過創(chuàng)新思維、具體實踐使問

數(shù)字化創(chuàng)新?能以多種數(shù)字化方式對信

題得以解決；能合理運用數(shù)字化資源

與發(fā)展息、知識進行展示交流；

與工具，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新

?能創(chuàng)造性地運用數(shù)字化資

的習(xí)慣，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、

源和工具解決實際問題；

知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，形成可持

?能清晰描述信息技術(shù)在本

續(xù)發(fā)展能力。

專業(yè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用案例。

在現(xiàn)實世界和虛擬空間中都能遵

守相關(guān)法律法規(guī)，信守信息社會的道

德與倫理淮則；具備較高的信息安全?了解相關(guān)法律法規(guī)并自覺

意識與防護能力，能有效維護信息活遵守；

信息社會動中個人、他人的合法權(quán)益和公共信?了解倫理道德準則，規(guī)范

責(zé)任息安全；關(guān)注信息技術(shù)創(chuàng)新所帶來的日常信息行為；

社會問題，對信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的?具備信息安全意識和相關(guān)

新觀念和新事物，能從社會發(fā)展、職防護能力。

業(yè)發(fā)展的視角進行理性的判斷和負責(zé)

的行動。

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（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為兩級，每級水平主要表現(xiàn)

為學(xué)生整合信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，在不同復(fù)雜程度的情境中運用各種重要概

念、思維、方法和技能解決問題的關(guān)鍵特征。具體表述見表2。

水平一：掌握基礎(chǔ)模塊的信息技術(shù)基本知識和基本技能，對新一代信息技術(shù)

發(fā)展與應(yīng)用有一定的了解，能使用相關(guān)工具軟件完成簡單的辦公任務(wù)。

水平二：在水平一的基礎(chǔ)上，進一步掌握拓展模塊的知識技能，能用信息技

術(shù)較好地支持專業(yè)學(xué)習(xí)，對于信息技術(shù)在本專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用有比較深入的理解和

熟練的操作。

表2學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準

水平一水平二

2-1［信息意識］

?理解數(shù)據(jù)、信息、情報等概念，了解

知識管理體系，對信息具有較強的敏感度；

?針對具體任務(wù)需求，能準確定義所

1-1［信息意識］

需信息，并能描述信息需求；

?理解信息、信息社會的基本概念，

?能依據(jù)不同的任務(wù)需求，主動地匕較

了解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系；

不同的信息源，確定合適的信息獲取渠道；

?針對簡單任務(wù)需求，能確定所需信

?能自覺地對所獲信息的真?zhèn)魏蛢r值

息的形式和內(nèi)容，知道信息獲取渠道：

進行判斷，對信息進行處理；

?能初步掌握信息的常用表達方式和

?能針對具體問題，確定恰當(dāng)?shù)男畔?/p>

處理方法，并能針對具體問題選擇恰當(dāng)?shù)男?/p>

表達方式和處理方法，選擇合適的工具輔助

息表達方式和處理方法；

解決問題；

?對信息系統(tǒng)在人們牛活、學(xué)習(xí)和工作

?充分認識信息系統(tǒng)在人們生活、學(xué)

中的重要作用、優(yōu)勢及局限性有一定認識；

習(xí)和工作中的重要性，在信息系統(tǒng)構(gòu)建與應(yīng)

?了解新一代信息技術(shù)，對信息技術(shù)

用過程中，能利用已有經(jīng)驗判斷系統(tǒng)可能存

促進經(jīng)濟社會現(xiàn)代化發(fā)展有一定認識。

在的風(fēng)險并進行主動規(guī)避；

?在了解新一代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，

對新一代信息技術(shù)在所從事專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)

用有一定認識。

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