部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我的心兒怦怦跳》精美課件

我的心兒怦怦跳統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作八記錄我的故事任務(wù)三情境任務(wù)編輯“我的心動(dòng)專刊”活動(dòng)一感受心跳分享經(jīng)歷____________的時(shí)候，我____得心兒怦怦跳！驚喜害怕緊張激動(dòng)參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競(jìng)選一個(gè)人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸活動(dòng)二梳理過(guò)程繪制“心跳圖”看著一排排昏暗的路燈，我有一絲緊張。此時(shí)，心里就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。走了兩步，我確實(shí)有些害怕，吞了吞口水，將兩邊的衣襟向里拉了拉，兩條手臂緊緊地環(huán)抱在一起為自己壯膽子。走著走著，不由地想起上次電影里恐怖的畫面，心里仿佛有一把鼓槌在使勁敲打。此時(shí)，遠(yuǎn)處的樹(shù)梢上突然傳來(lái)一陣叫聲：“哇！哇！哇！”我恐懼極了，后背一陣發(fā)涼，差點(diǎn)哭出來(lái)。但立刻又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，深深地吸了一口氣，告訴自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”——《第一次走夜路》溫馨提示·故事經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？·當(dāng)時(shí)分別是怎樣的心情？繪制心跳圖1234梳理經(jīng)過(guò)回憶心情找到心跳最厲害的時(shí)刻（標(biāo)注最高點(diǎn)）繪制心跳圖師生合作繪制心跳圖我的“心跳圖”——《第一次走夜路》緊張害怕恐懼強(qiáng)裝鎮(zhèn)定學(xué)生合作繪制心跳圖我的“心跳圖”——《事件名稱》成語(yǔ)短句歇后語(yǔ)提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來(lái)了倒吸了一口涼氣心里打起鼓來(lái)懷里像揣了只兔子心都提到嗓子眼兒十五個(gè)吊桶打水——七上八下喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂活動(dòng)三聚焦心跳感受寫法看著一排排昏暗的路燈，我有一絲緊張。此時(shí)，心里就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。走了兩步，我確實(shí)有些害怕，吞了吞口水，將兩邊的衣襟向里拉了拉，兩條手臂緊緊地環(huán)抱在一起為自己壯膽子。走著走著，不由地想起上次電影里恐怖的畫面，心里仿佛有一把鼓槌在使勁敲打。此時(shí)，遠(yuǎn)處的樹(shù)梢上突然傳來(lái)一陣叫聲：“哇！哇！哇！”我恐懼極了，后背一陣發(fā)涼，差點(diǎn)哭出來(lái)。但立刻又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，深深地吸了一口氣，告訴自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”——《第一次走夜路》環(huán)境烘托夸張動(dòng)作心里想法身體變化聲音語(yǔ)言___________時(shí)，心想：___________，___________。事情心理身體變化想一想，說(shuō)一說(shuō)回到心跳圖，找到心跳最厲害的一刻！活動(dòng)四借用方法寫出怦怦跳寫作要求溫馨提示寫清楚心跳過(guò)程（心跳最厲害的一刻）多角度寫清楚感受（心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境……）用上積累的描寫心情的詞語(yǔ)123找出這件事中你的心跳最厲害的一刻，寫一寫當(dāng)時(shí)的感受。選材活動(dòng)五心跳指數(shù)評(píng)價(jià)怦怦跳我會(huì)評(píng)多角度寫出心跳感受壹動(dòng)作神態(tài)心理環(huán)境????評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)角度一顆?……?貳能用上積累的描寫心情的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一處一顆?補(bǔ)充完整，構(gòu)段為篇加上開(kāi)頭、結(jié)尾(啟示、收獲……),成為完整、重點(diǎn)突出的一篇習(xí)作。壹每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。貳編輯成冊(cè)，編輯為“我的心動(dòng)?？薄Ｈ?xí)作我的心兒怦怦跳教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上心跳事件你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)乘坐過(guò)山車當(dāng)眾表演節(jié)目登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我激動(dòng)得心兒怦怦跳！乘坐過(guò)山車，我害怕得心兒怦怦跳！當(dāng)眾表演節(jié)目，我緊張得心兒怦怦跳！好朋友來(lái)我家做客，我高興得心兒怦怦跳！參加百米比賽，我又緊張又興奮，心兒怦怦跳！結(jié)合自己類似的經(jīng)歷，仿照以上句式，說(shuō)兩三件令你心兒怦怦跳的事給同桌聽(tīng)。__________時(shí)，我____得心兒怦怦跳！同桌相互評(píng)價(jià)對(duì)方經(jīng)歷的事，幫助對(duì)方挑選出最吸引人的一件,作為習(xí)作的內(nèi)容。心跳時(shí)刻請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前，把自己選的事情詳細(xì)講出來(lái)。提示：按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述，講完整；既要講清事情，也要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的心情。在構(gòu)思圖表上畫出心理曲線圖，在心兒怦怦跳的地方，畫上“”符號(hào)。可以畫幾處，心跳得越厲害，畫的“”越多。平靜擔(dān)心害怕緊張懊喪自主填寫構(gòu)思圖表，要求：寫明事件發(fā)展和心情變化；標(biāo)出一兩處心兒怦怦跳的地方；填寫完整，表述簡(jiǎn)潔。真實(shí)、具體修改完善構(gòu)思圖表。全班匯報(bào)討論：修改了哪些地方？修改得合理嗎？請(qǐng)對(duì)照構(gòu)思圖表，圍繞事情和心情的關(guān)鍵詞，把事情的主體部分寫成一段具體、生動(dòng)的話，提示：把事情講清楚，把心情寫細(xì)膩。可以從看到的，聽(tīng)到的，想到的，感覺(jué)到的或其他方面寫一寫。聽(tīng)同學(xué)朗讀習(xí)作片段，邊聽(tīng)邊思考：有沒(méi)有將事情和心情結(jié)合起來(lái)寫？你喜歡哪個(gè)句子？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。他們分別是從哪些角度寫了“心跳”呢？想法來(lái)報(bào)到：幻想、猜測(cè)、擔(dān)憂、期盼……心兒怦怦跳：加速、有力、沉重……身體很奇妙：臉紅、冒汗、腿抖……點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的習(xí)作片段，說(shuō)一說(shuō)：包含了幾種角度？哪些句子很精彩？心跳故事再次對(duì)照構(gòu)思圖表，在主體段落的基礎(chǔ)上，增添事情的起因和結(jié)尾，完成整篇習(xí)作。提示：按照開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾的順序?qū)?，或把結(jié)尾提前，再按照事情發(fā)展的順序?qū)憽？梢赃x擇老師提供的開(kāi)頭和結(jié)尾，也可以自己思考和創(chuàng)造。同桌交換閱讀習(xí)作，根據(jù)以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出“心跳指數(shù)”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)心跳指數(shù)（五顆星）在敘事