學前兒童健康教育活動設(shè)計智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

學前兒童健康教育活動設(shè)計智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院當學前兒童處于重度疲勞狀態(tài)，這時結(jié)束活動，能獲得比較適宜的運動負荷。（）

答案:錯華生認為，學習的實質(zhì)就是一種刺激代替另一種刺激建立條件作用的過程，通過條件反射建立牢固的刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)，從而形成新的行為習慣。（）

答案:對教育評價往往又稱作教育評估，教育評價可以理解為對教育價值的判斷，這種判斷建立在對教育現(xiàn)象進行科學分析的基礎(chǔ)上，判斷的對象包括一切教育現(xiàn)象或活動，這種判斷有助于促進教育改革，提高教育質(zhì)量。（）

答案:對學前兒童健康教育的內(nèi)容是教師向?qū)W前兒童傳遞的健康信息，主要指學前兒童身心保健。

答案:錯對學前兒童身高、體重、血紅蛋白、心率等反映學前兒童生長發(fā)育及生理功能指標的評價就是絕對評價，其中的評價標準都有相應(yīng)的科學規(guī)定。（）

答案:對學前兒童身心保健教育的任務(wù)是幫助學前兒童獲得有關(guān)維護和促進健康的基本知識、幫助學前兒童逐步樹立正確的健康態(tài)度、幫助學前兒童形成健康的行為和習慣。（）

答案:對在設(shè)計身心保健教育活動方案時，教師要在對學前兒童原有發(fā)展水平觀察分析的基礎(chǔ)上制定活動目標，選擇能實現(xiàn)目標的具體內(nèi)容，考慮與內(nèi)容相適應(yīng)的活動方式等。（）

答案:對基本動作是人們生活所必需的動作，是人體最基本的活動能力。學前兒童基本動作主要包括走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等，貫串各類體育活動中。（）

答案:對對學前兒童而言，有關(guān)健康的認知水平提高了，但未必產(chǎn)生健康的行為。（）

答案:對學前兒童健康教育內(nèi)容選擇，不需要與社會發(fā)展相適應(yīng)，教育內(nèi)容應(yīng)以課本內(nèi)容為依據(jù)，不需要聯(lián)系當前實際。（）

答案:錯健康的特質(zhì)有整體性、（）、主觀性和調(diào)適性。

答案:動態(tài)性###客觀性幼兒園物質(zhì)環(huán)境滲透包括（）

答案:創(chuàng)設(shè)充滿生機、能陶冶心靈的自然環(huán)境。###創(chuàng)設(shè)與教育目標相適應(yīng)的學習、游戲環(huán)境。###創(chuàng)設(shè)安全、豐富、科學的物質(zhì)環(huán)境。###創(chuàng)設(shè)與教育目標相適應(yīng)的學習、游戲環(huán)境。學前兒童健康教育年齡階段目標，在手的動作靈活協(xié)調(diào)方面，4-5歲的具體表現(xiàn)包括（）

答案:能用筆涂涂畫畫###能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合###能熟練地用勺子吃飯學前兒童體育活動的指導(dǎo)方法有：（）和比賽法、口頭指示和具體幫助法

答案:游戲法###講解法###示范法###練習法考慮到集體中運動能力有差異的少部分學前兒童，根據(jù)他們的個體差異提出不同的要求，在組織活動中創(chuàng)設(shè)（）的運動環(huán)境。

答案:難易程度不一###多層次一般來說，學前兒童健康教育目標一般包含四個層面，即學前兒童健康教育的（）。

答案:年齡階段目標###分類目標###具體教育活動目標###總目標學前兒童健康教育內(nèi)容當中的心理健康主要包括哪幾方面（）

答案:知道快樂有益于健康，經(jīng)常保持愉快的情緒，能表達自己的情緒，表達情緒的方式適度。###愿意在幼兒園與同伴共同生活、友好相處(懂得分享、合作、互助等）###有正確的性認同和性角色意識###學習調(diào)控情緒，能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。學前教育界將幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為健康、（）五大領(lǐng)域。

答案:科學###藝術(shù)###社會###語言下列對自我效能感的功能的描述正確的有（）。

答案:影響新行為的習得###影響活動時的情緒###影響人們在困難面前的態(tài)度###決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性在評價心理健康時，（）是合理的判斷。

答案:對環(huán)境壓力耐受性越強心理健康越高###易受暗示的心理健康水平低###個體的自理能力越強，心理健康水平就越高學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則，在學前兒童健康教育中，教師應(yīng)兼顧學前兒童多方面發(fā)展的需要，全面而均衡地選擇健康教育的內(nèi)容，不能重視一方而忽略另一方，體現(xiàn)了什么原則。（）

答案:均衡性原則皮亞杰在關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論上屬于（）。

答案:相互作用論學前兒童基本動作練習活動的設(shè)計，在基本部分——練習活動占總時間的（）。

答案:70％～80％幼兒園適宜開展的體育活動是（）

答案:走平衡木幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間（），季節(jié)交替時要堅持。

答案:1下列說法中不正確的有（）。

答案:盡可能采用物質(zhì)性而非社會性的獎賞小明放學走過一個小巷子時，不慎被狗咬傷，從此以后，他再也不敢走那個小巷子了，上述現(xiàn)象可以用（）來解釋。

答案:回避條件作用學前兒童體育活動中品德教育側(cè)重于培養(yǎng)兒童的（）

答案:道德行為和道德意志小班兒童喜歡玩同一類游戲，尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，能較快掌握單一的動作，運動形式以（）為主。

答案:獨立運動身心保健不包括以下哪方面（）

答案:安全保護和身體強壯下列哪種學習策略屬于元認知策略?（）

答案:設(shè)置目標學前兒童健康教育活動目標定位時應(yīng)注意活動目標與教育內(nèi)容、教育對象相適宜。（）

答案:適宜學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則，在不同年齡班，健康教育內(nèi)容的編排要注意由易到難、由簡到繁，使內(nèi)容呈遞進式推進，體現(xiàn)了什么原則。（）

答案:遞進式原則根據(jù)不同的分類標準，示范可分為全部示范和分解示范，個人示范和集體示范，正面示范、側(cè)面示范、鏡面示范和背面示范，動作示范和活動方法示范等。（）

答案:錯進入近代社會，世界范圍內(nèi)曾經(jīng)受到被稱為“黑死病”的霍亂傳染病的困擾。（）

答案:錯教師要恰當?shù)貙€體在集體中的表現(xiàn)加以啟發(fā)、引導(dǎo)，適時地給予支持和幫助，也可通過加強同伴間的接觸、交流以及激勵機制，提高學前兒童的認識，鞏固學前兒童的期望行為。（）

答案:對對學前兒童而言，要求做到高強度、低密度，以符合該年齡段兒童的運動負荷曲線規(guī)律。（）

答案:錯學前兒童身心保健教育的途徑有日常生活滲透、幼兒園環(huán)境滲透、集中教育活動、各領(lǐng)域間的滲透、家庭教育滲透。（）

答案:對在學前兒童健康教育評價中采用數(shù)學方法進行定量計算或數(shù)字描述的評價。例如，每年六一國際兒童節(jié)前后，幼兒園都要對學前兒童進行身體檢查，從而對學前兒童的生長發(fā)育進行定量評價，其中諸如身高、體重、頭圍、胸圍、皮下脂肪厚度、坐高、心率、血紅蛋白等都是以數(shù)字表述的。（）

答案:對從評價到指導(dǎo)、從再評價到再指導(dǎo)，沒必要循環(huán)反復(fù)也能促進學前兒童健康教育質(zhì)量的不斷提高。（）

答案:錯經(jīng)濟是滿足社會人群基本需要的物質(zhì)基礎(chǔ)，社會經(jīng)濟的發(fā)展是人群健康水平提高的根本保證。（）

答案:對學前兒童健康教育年齡階段目標，在情緒安定愉快方面，4-5歲的具體表現(xiàn)包括（）

答案:經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解###愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰###在有比較強烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來心理健康的標準有（）

答案:知道快樂有益于健康，經(jīng)常保持愉快的情緒，能表達自己的情緒，表達情緒的方式適度。###有正確的性認同和性角色意識。###學習調(diào)控情緒，能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。###愿意在幼兒園與同伴共同生活、友好相處(懂得分享、合作、互助等)。被譽為“現(xiàn)代醫(yī)學之父”的古希臘醫(yī)生希波克拉底認為，健康是身體內(nèi)四種體液--（）、黑膽汁、黃膽汁的平衡。

答案:黏液###血液幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有（）的作用。

答案:控制###描述###解釋###預(yù)測學前兒童健康教育內(nèi)容當中的身體認識與保護主要包括哪幾方面（）

答案:愛護眼睛，不長時間看電視、看電腦或玩手機。###認識身體外形，掌握正確的站、坐、走等姿勢。###懂得保護五官，不亂挖耳朵、鼻孔，知道換牙與護牙的基本常識，不大聲喊叫，懂得保護嗓子。###知道常見疾病的簡單預(yù)防辦法學前兒童健康教育活動目標的表述要求包括（）

答案:目標表述的角度要統(tǒng)一###目標要具有代表性###目標表述的涵蓋面要廣###目標表述的內(nèi)容要具有可操作性學前兒童體育活動的設(shè)計原則有（）和適量性原則、循序漸進原則。

答案:挑戰(zhàn)性原則###發(fā)展性原則###整合性原則###安全性原則被譽為“現(xiàn)代醫(yī)學之父”的古希臘醫(yī)生希波克拉底認為，健康是身體內(nèi)（）種體液的平衡。

答案:4學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

答案:學習對象之間的共同要素（）兒童健康組織于1919年第一次使用“健康教育”一詞。

答案:美國（）年，世界衛(wèi)生組織將健康定義進行了全面、科學、完整、系統(tǒng)的調(diào)整。

答案:1989兒童心理發(fā)展存在關(guān)鍵期，這一概念由（）首先提出。

答案:勞倫茲在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導(dǎo)性材料，它在新學習材料與學習者原有的概念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）。

答案:比較性組織者安排兒童常規(guī)體育活動，應(yīng)于飯前、飯后至少間隔（）分鐘以上。

答案:30認為兒童是被動的接受者，任由環(huán)境和教育者來塑造的是（）。

答案:華生在早操活動中，要全面檢查學前兒童穿戴的服飾是否合適，如看看他們的鞋帶是否松散，衣衫是否整齊、便于運動，是否需要增減衣服等。（）

答案:錯中班、大班兒童參加活動的獨立性和自主性更強了，因此，教師在活動中除了繼續(xù)引導(dǎo)他們探索各種器械的不同玩法外，還應(yīng)該引導(dǎo)他們參與游戲玩法和規(guī)則的制定，共同準備游戲材料，提高他們在活動中的主體性。（）

答案:對導(dǎo)致學前兒童體格生長偏離的原因是復(fù)雜的，包括遺傳因素、營養(yǎng)因素、疾病因素、體質(zhì)因素、心理因素等。（）

答案:對學前兒童健康教育內(nèi)容選擇，要與學前兒童的接受能力相吻合，一般來說，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學前兒童的接受能力，同時教師還要注意將必要的內(nèi)容以學前兒童可接受的方式呈現(xiàn)。（）

答案:對對于學前兒童來說，運動過程中心率在130~150分為宜，小于130運動量太小，超過150次/分則運動量太大。（）

答案:對一個成功的身心保健教育活動必然需要教師做多方面的準備，如（）

答案:現(xiàn)有物質(zhì)條件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)###學前兒童的知識和心理準備###教師的知識和心理準備一般情況下，當學前兒童出現(xiàn)（）、準確，注意力集中，反應(yīng)快，情緒愉悅等，都表明學前兒童正處于輕度疲勞狀態(tài)。

答案:微微出汗###呼吸中速###動作協(xié)調(diào)###面色稍紅影響健康的因素可分為（）、生活方式和環(huán)境因素等方面。

答案:生物因素###心理因素在基本動作練習活動進行前，應(yīng)該做好（）方面的相關(guān)準備工作，才能使活動得以順利開展。

答案:生理###心理###物質(zhì)幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣需要（）

答案:提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，###看電視時保持3米左右的距離等###早晚刷牙，飯后漱口###勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲健康的含義包括：共有前提、（）及人生之本。

答案:個性特征###不同層面###自我努力###可變狀態(tài)小明最近一個學期出現(xiàn)了嚴重偏科問題，根據(jù)教學評價的分類這屬于（）。

答案:相對性評價1952年頒布的首部關(guān)于學前教育的最高法規(guī)（）

答案:《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》“健康的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎(chǔ)。”這句話是（）提出的？

答案:陳鶴琴健康指對疾病的有效抵抗與對生活環(huán)境的良好適應(yīng)。（）

答案:對心理健康至少應(yīng)包括兩層含義:一是無心理疾??；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。（）

答案:對教育活動目標應(yīng)包括知識的學習、能力的培養(yǎng)、操作技能和情感態(tài)度方面的要求。具體的活動目標不需要有重點，不必兼顧各方。（）

答案:錯適量性原則的含義是指教學的內(nèi)容、方法和運動負荷等方面的安排，都要根據(jù)人們認識事物的規(guī)律，由易到難，由簡到繁，逐步深化，不斷提高。（）

答案:錯冬季天氣寒冷，需選活動量較小的、比較安靜的游戲。（）

答案:錯自我評價由于缺乏外界參照體系，并且被評價者就是評價主體，所以對評價標準的把握主觀性較大，易出現(xiàn)評價過高或過低的情況。（）

答案:對幼兒園要營造寬松自由、接納理解、尊重支持的氛圍，使學前兒童獲得安全感，情緒穩(wěn)定，主動愉快地參與各種活動，沒必要保證充足的戶外體育活動時間。（）

答案:錯目前一般只是從（）等方面的發(fā)展狀況來推測學前兒童心理健康水平。

答案:心理活動與行為方式的協(xié)調(diào)###人際交往###幼兒智力###情緒、性格學前兒童健康教育評價的作用（）。

答案:有利于幼兒園健康教育工作規(guī)范化管理###有利于促進學前兒童健康教育改革的進一步深化###有利于檢驗健康教育計劃和方案的可行性在進行學前兒童健康教育評價時，評價者必須依據(jù)一定的（）和方法進行相關(guān)的評估和判斷，并掌握相應(yīng)的評價原則和評價方法。

答案:評價準則引導(dǎo)學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識，幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗。指的是（）。

答案:感知體驗法下列人物中支持環(huán)境決定論的是（）。

答案:華生學前兒童健康教育是幼兒園教育中一個重要而又有些特殊性的領(lǐng)域。（）

答案:對能雙手抓杠懸空吊起20秒左右、能單手將沙包向前投擲5米左右、能連續(xù)行走1.5千米以上，體現(xiàn)的是學前兒童健康教育年齡階段目標具有一定的力量和耐力階段5-6歲的表現(xiàn)。（）

答案:對幼兒園的活動材料的選擇要注意（），不會對學前兒童造成傷害。

答案:衛(wèi)生###無毒###安全學前兒童基本動作練習活動的設(shè)計，在開始部分——熱身活動占總時間的（）。

答案:10％～20％積極的心理狀態(tài)是維護身心健康的重要條件，所以保持良好的心理狀態(tài)就不會生病。（）

答案:錯活動場地及材料創(chuàng)設(shè)時，要根據(jù)基本動作、體操等學習內(nèi)容的特點選擇適應(yīng)的器械，利用場地的條件規(guī)劃合理的運動路線。（）

答案:對體格生長偏離是學前兒童生理的異常發(fā)育，主要包括（）。

答案:肥胖###低體重###身材矮小###消瘦學前兒童體育活動包括（）等幾個方面的內(nèi)容。

答案:基本動作練習###基本體操和隊列隊形練習###器械練習###身體素質(zhì)練習學前兒童健康教育活動目標是開展學前兒童健康教育活動的（）和歸宿，是教師對學前兒童通過健康教育活動將達到的某種效果的預(yù)期。

答案:出發(fā)點生活方式是指人們長期受文化、民族、經(jīng)濟、社會、（）、習慣，特別是家庭的影響而形成的一系列的生活規(guī)范和生活意識。

答案:風俗教育評價所具有的診斷與改進功能與醫(yī)院中的治療活動極為相似。當醫(yī)生面對病人的時候，他必須通過觀察、詢問、檢查等手段對病人的情況進行診斷，然后對病人實施治療，直至病人康復(fù)。（）

答案:對學前兒童身心保健教育的方法有講解演示法、動作與行為練習法、感知體驗法、游戲法、情境表演法、討論評議法、作品感染法。（）

答案:對下列屬于學習遷移客觀影響因素的是（）。

答案:教師的教學###前后兩次學習材料有無共性###學習情境的相似性學前兒童健康教育還應(yīng)當在日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，在（）等每個環(huán)節(jié)對學前兒童隨機地進行健康教育。

答案:清潔###進餐###游戲###盥洗教師小結(jié)的方式有哪些（）

答案:復(fù)述式總結(jié)###提問式總結(jié)###小結(jié)式總結(jié)學前兒童健康教育分類目標當中的健康領(lǐng)域中的子領(lǐng)域包括哪三個方面？（）

答案:動作發(fā)展###身心狀況###生活習慣和生活能力學前兒童健康教育活動目標制定的依據(jù)包括（）

答案:依據(jù)學前兒童發(fā)展的整合性原則###依據(jù)本班學前兒童身心發(fā)展的特點及認識規(guī)律###依據(jù)學前兒童全面發(fā)展性原則###依據(jù)學前兒童教育和健康教育的總目標學前兒童的健康教育不需要滲透到日常生活環(huán)節(jié)之中。（）

答案:錯操節(jié)運動是整套操的核心部分，不僅能喚醒學前兒童的身體機能，還能通過一定的運動量，使他們在每日的早操中不斷提高運動能力與體能。（）

答案:對學前兒童的早操活動應(yīng)將教師有組織的直接指導(dǎo)與教師在學前兒童自由活動中的間接指導(dǎo)有機結(jié)合起來，將集體活動、小組活動與個別活動有機結(jié)合。（）

答案:對進餐時，有的學前兒童吃得快或吃得多或吃得干凈，而有的幼兒則吃得慢或吃得少或吃得不太干凈，這里的“快”與“慢”、“多”與“少”、“干凈”與“不太干凈”都是因班而異的相對評價。（）

答案:對身體鍛煉包括基本動作練習、身體素質(zhì)練習、基本體操活動、利用各種器械進行身體鍛煉等內(nèi)容。（）

答案:對學前兒童身心保健教育的內(nèi)容有生活衛(wèi)生習慣、安全自護、飲食營養(yǎng)、身體認識與保護、心理健康。（）

答案:對學前兒童健康教育是一門新興學科，探討學前兒童健康教育的評價對相關(guān)理論的構(gòu)建具有重要的意義。（）

答案:對健康是一個不斷變化的動態(tài)過程。（）

答案:對具有良好的生活與衛(wèi)生習慣、具有基本的生活自理能力、具備基本的安全知識與自我保護能力，體現(xiàn)的是學前兒童健康教育子領(lǐng)域當中的身心狀況方面。（）

答案:錯評價是與教學過程并行的過程，貫串教學的每一個環(huán)節(jié)，是用來輔助教學的，評價的基本目標是為了教育并促進學前兒童發(fā)展，評價要關(guān)注個體的差異，激發(fā)個體的主體精神，以促進每個個體最大可能地實現(xiàn)自我價值。（）

答案:對在健康教育領(lǐng)域，我們可以以幼兒的健康成長為主線創(chuàng)設(shè)教育活動。（）

答案:對情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止、有比較強烈的情緒反應(yīng)時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來，體現(xiàn)的是學前兒童健康教育年齡階段目標情緒安定愉快階段4-5歲的表現(xiàn)。（）

答案:錯學前兒童身心保健教育的原則有科學性原則、滲透性原則、面向全體、重視個別差異原則、認知教育和行為訓練相結(jié)合的原則。（）

答案:對在學前兒童健康教育中，教師應(yīng)兼顧學前兒童多方面發(fā)展的需要，全面而均衡地選擇健康教育的內(nèi)容，不能重視一方而忽略另一方。（）

答案:對進餐時情緒愉快，并愿意獨立進餐、認識常見食物，知道基本的平衡膳食知識、不挑食，不偏食，少吃零食，少吃煎炸、燒烤、腌制食品，少喝飲料，養(yǎng)成主動喝白開水的習慣，體現(xiàn)的是身心保健方面的生活衛(wèi)生習慣。（）

答案:錯當學前兒童看完教師的示范，聽完講解，對動作有一定的印象時，適合采用講解示范法。（）

答案:對健康只包含身體健康。（）

答案:錯學前兒童心理健康教育的目標、活動方式都有其獨特性，學前兒童心理健康教育活動有情感陶冶活動模式、角色扮演活動模式、藝術(shù)感染活動模式。（）

答案:對能知道根據(jù)冷熱增減衣服、會自己系鞋帶、能按類別整理好自己的物品，體現(xiàn)的是學前兒童健康教育年齡階段目標具有基本的生活自己能力階段5-6歲的表現(xiàn)。（）

答案:對游戲的結(jié)束應(yīng)選擇在學前兒童對游戲已感到滿足，但又不是很疲倦的時候。教師要善于發(fā)現(xiàn)有利時機，使學前兒童在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。（）

答案:對基本動作是人們生活所必需的動作，是人體最基本的活動能力。學前兒童基本動作主要包括（）投擲、平衡、鉆爬、攀登等，貫串于各類體育活動中。

答案:跳###走###跑教給幼兒簡單的自救和求救的方法有（）

答案:遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。###幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習。###記住自己的家庭住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。###可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習。確定身心保健活動目標和活動內(nèi)容后，要根據(jù)（

），有針對性地選擇相應(yīng)的活動方法和組織形式。

答案:本班的實際條件###本班學前兒童的發(fā)展水平###活動內(nèi)容的特點幼兒園健康教育應(yīng)注重教育方法的創(chuàng)新，通過（）等方式提高幼兒的學習興趣和參與度。

答案:互動式教學###項目教學###游戲化教學教師的“教”應(yīng)體現(xiàn)（），除了必要的示范外，要十分注重情境的創(chuàng)設(shè)和過程的引導(dǎo)，使學前兒童能在教師預(yù)設(shè)的情境中自主地進行探索和鍛煉。

答案:科學組織###啟發(fā)誘導(dǎo)###精心設(shè)計分析學前兒童情況主要分析以下內(nèi)容（）

答案:分析學前兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要###分析所選擇的活動內(nèi)容的特點和適宜性###分析具體活動設(shè)計的思路和意圖。以下屬于元認知策略的是（）。

答案:對于每一天的活動，都列出一張活動順序表###在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度學前兒童健康教育年齡階段目標，在基本的生活自己能力方面，5-6歲的具體表現(xiàn)包括（）

答案:能按類別整理好自己的物品###能知道根據(jù)冷熱增減衣###會自己系鞋帶在教學中，教師可采取哪些行為影響學生對自己成敗的歸因?（）

答案:合理進行教育強化###注意運用言語反饋###正確進行口頭要求###指導(dǎo)完成學習任務(wù)根據(jù)學前兒童生理、心理機能發(fā)展變化的規(guī)律，結(jié)合一次基本動作練習活動的環(huán)節(jié)安排以及活動內(nèi)容組織安排的順序和時間的分配等，整個活動過程一般分為（）三個部分。

答案:開始部分--熱身活動###基本部分——練習活動###結(jié)束部分——放松活動2010年至今全國學前教育跨越式發(fā)展、科學保教取得重大進展，學前兒童健康教育縱深發(fā)展，都取得了（）跨越式發(fā)展？

答案:出臺政策法規(guī)，構(gòu)建學前兒童健康教育事業(yè)制度保障###加強多主體聯(lián)動，健全學前兒童健康教育事業(yè)體制支持###重視衛(wèi)生保健，保障學前兒童生命安全與身心健康###堅持理念引領(lǐng)，推動學前兒童健康教育事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展根據(jù)歸因理論，下列能激發(fā)學生學習動機的做法是，讓學生明白（）。

答案:努力是成功的條件###努力是有效作用學前兒童健康教育年齡階段目標，在一定的適應(yīng)能力方面，3-4歲的具體表現(xiàn)包括（）

答案:換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常###在幫助下能較快適應(yīng)集體生活###能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動下列屬于學習遷移的是（）。

答案:舉一反三###觸類旁通在活動中，教師要靈活運用（）的指導(dǎo)形式，讓學前兒童在不同的活動中進行各種身體運動。

答案:集體###小組###個別學前兒童體育活動運動負荷的特點是（）

答案:強度較小，密度較大，時間較短（）明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?/p>

答案:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》下列不屬于學前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標的是（）

答案:呼吸差身體健康與否可以通過形態(tài)指標、生理機能指標、（）指標等進行測定。

答案:生化教育活動目標應(yīng)包括知識的學習、能力的培養(yǎng)、操作技能和（）態(tài)度方面的要求。

答案:情感用來調(diào)節(jié)和控制學習過程、保障信息加工過程有效進行的學習策略是（）。

答案:學習監(jiān)控策略探討學前兒童健康行為建立、改變和（）的一般規(guī)律是學前兒童健康教育研究的重點。

答案:鞏固學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則，由于學前兒童的生活、經(jīng)驗是整體的，因此教師在選擇健康教育內(nèi)容時應(yīng)注意從整體出發(fā)，選擇適合學前兒童整體發(fā)展的健康教育內(nèi)容，體現(xiàn)了什么原則。（）

答案:整體性原則在《指南》的健康領(lǐng)域中，按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為“身心狀況”、（）以及“生活習慣與生活能力”三個子領(lǐng)域。

答案:動作發(fā)展“多一把衡量的尺子，就會多一批好學生”，這強調(diào)了教學評價應(yīng)注重發(fā)揮（）。

答案:導(dǎo)向功能有的小學生為獲得教師的鼓勵而努力學習，有的小學生為獲得家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起而努力學習。其學習動機屬于（）。

答案:近景的間接性學習動機小宙學習很努力，但成績一直不進步，王老師很為小宙著急，教給了小宙很多具體的學習策略，可惜都不見效，王老師決定對小宙進行學習策略訓練，幫助小宙學會積極、適時的選用有效的學習策略，并在訓練過程中形成適合自己的學習策略，王老師幫助小宙詳細制定學習目標設(shè)計好學習過程和方法，并督促小宙實施。在進行學習策略的訓練指導(dǎo)中，王老師的做法違背了（）。

答案:主體性原則在動作技能形成過程中，最早建立鞏固的動作動力定型的階段是（）

答案:動作學習的鞏固過程階段促進學前兒童身心健康發(fā)展既是學前兒童健康教育的（），也是學前兒童健康教育的總目標。

答案:根本目的健康的整體性認為人類應(yīng)從（）個維度珍惜生命的存在，提高生命的質(zhì)量，創(chuàng)造生命的價值。

答案:4在學習動機的分類中，（）是以獲得知識本身為目的學習動機，由其引發(fā)的學習行為最穩(wěn)定、最持久。

答案:求知動機兒歌《穿衣歌》、木偶表演“小羊請客”、故事《大公雞和漏嘴巴》《逃家小兔》等潛移默化地影響學前兒童，使之養(yǎng)成正確行為習慣的方法。這個方法是（）

答案:作品感染法學前兒童健康教育的目標需要通過一定的表述方式加以展示，常見的有兩種表述方式，即（）與表現(xiàn)性目標。

答案:行為目標2020年教育部研究形成了（）其中與學前兒童生命安全和身心健康直接相關(guān)的法條有17條，體現(xiàn)出對學前兒童生命安全和身心健康的高度重視。

答案:《中華人民共和國學前教育法草案（征求意見稿）》學前兒童體育活動最基本的組織形式是（）

答案:體育課教師在制訂健康教育計劃時應(yīng)避免以下幾種情形:（）。

答案:為應(yīng)付檢查而“寫”計劃###寫計劃時習慣從教師自己的角度來思考問題，而忽視了學前兒童發(fā)展的需要和規(guī)律。###盲目照抄大肌肉動作是大肌肉群所組成的隨意動作，常伴有強有力的大肌肉的收縮、全身運動神經(jīng)的活動以及肌肉活動的能量消耗。在學前兒童期，比較常見的大肌肉動作有（）。

答案:走###跳躍###跑###爬、鉆現(xiàn)代學前兒童健康教育評價特別強調(diào)通過評價者與被評價者雙方的積極參與和相互配合，真正解決評價中所發(fā)現(xiàn)的問題。（）

答案:對訪談法是一種（）調(diào)查法，是評價者按照訪談提綱，通過與評價對象面對面談話或是小組座談會的方式直接收集信息的一種方法。

答案:口頭形成性評價又稱（），是在健康教育活動中針對活動效果而進行的持續(xù)性的評價，其目的在于及時獲取反饋信息，適時調(diào)整教育進程、方法、手段，以便達成教育目標。

答案:中期評價早操活動的組織與指導(dǎo)方式應(yīng)符合學前兒童的興趣和發(fā)展需要，有利于師生之間、學前兒童之間的交往，盡