吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版摸底考試((上下)學(xué)期)試卷及答案_第1頁
吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版摸底考試((上下)學(xué)期)試卷及答案_第2頁
吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版摸底考試((上下)學(xué)期)試卷及答案_第3頁
吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版摸底考試((上下)學(xué)期)試卷及答案_第4頁
吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版摸底考試((上下)學(xué)期)試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

吉林省白山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版摸底考試((上,下)學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).積累展示:

(1)學(xué)文悟情:情,在王維對(duì)朋友的送別中:“______,西出陽關(guān)無故人”;情,在韓愈對(duì)初春美景的描繪中:“天街小雨潤如酥,______”;情,在李賀渴望建功立業(yè)的抱負(fù)中;“______,快走踏清秋”。

(2)學(xué)文明理:百善孝為先:______,子欲養(yǎng)而親不待;勤儉持家是美德:常將有日思無日,______;文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值:“人固有一死,或______,或______?!?/p>

(3)學(xué)文識(shí)人。(引用詩句贊美下面的人物,詩句不重復(fù))

課內(nèi)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)了許多革命先輩:______的李大釗,______的董存瑞……2).詞語通關(guān)。

弟弟zhǎba()著眼睛yīwēi()在爺爺?shù)膽牙?,聽他講革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。當(dāng)講到地下黨被zhíxíng()jiǎoxíng()的zhāngjié()時(shí),爺爺?shù)穆曇鬵ěngyè()了,他流下了傷心的眼淚。弟弟被共產(chǎn)黨員háobúwèijù()、不怕xīshēng()的精神深深地感動(dòng)了。3).中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如璀璨明珠,是華夏兒女的血脈精髓,暢游其中,愿君多采擷。

(1)“雨中景”:“雨”是歷代詩人常常吟詠的對(duì)象。韓愈的《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤如酥,____________”寫出了早春時(shí)節(jié)雨的細(xì)柔與草的若有若無:杜甫的《春夜喜雨》中“__________,__________”既是寫雨,也可以用來形容老師對(duì)我們潛移默化的教育。

(2)“月中情”:工建在《十五夜望月》中“____________,____________”望月思念友人。王安石在《泊船瓜洲》“____________,____________”中借月懷鄉(xiāng)。4).填空。

(1)王建的《十五夜望月》中寫在家鄉(xiāng)的人思念遠(yuǎn)離的親人,離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人的詩句是:______________,_________。

(2)李賀的《馬詩》中描寫平沙如雪,新月似鉤的詩句是:__________,_____________。

(3)《石灰吟》中以物喻人,寫仁人志士即便歷經(jīng)磨難也從容自若的詩句是:________,__________。

(4)鄭燮的《竹石》中寫出竹子雖遭受磨難,但無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌的詩句是:_____,_________。

(5)_____________,學(xué)海無涯苦作舟。

(6)老吾老以及人之老,___________。5).為使大家更加了解安陽,我們制作了安陽文旅宣傳的“名片”。請(qǐng)將下面的【安陽名片】補(bǔ)充完整,根據(jù)拼音和語境,填上正確的詞語。

安陽,七朝古都,文字之都,是研學(xué)旅行的標(biāo)桿城市。漫步殷墟,解密甲骨文,追尋漢字qǐyuán(

);探訪中國文字博物館,感受中國文字獨(dú)有魅力;參觀曹操高陵,qīngtīng(

)三國故事,欣賞魏武揮鞭雄姿!行走紅旗渠畔,níngshì(

)先輩在xuányá(

)峭壁間艱苦奮斗的身影,傳承紅色基因;登頂太行屋脊,一覽壯美太行風(fēng)光,táozuì(

)在青山綠水間!文化安陽,歷史安陽,山水安陽!大美安陽歡迎您!評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).劉老師希望同學(xué)們面對(duì)中肯的勸告或批評(píng)時(shí),能心態(tài)平和地去面對(duì)。下列與劉老師表達(dá)意思一致的名句是(

)。A.有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。B.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。C.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。D.常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。2).下面故事不是出自《小英雄雨來》的是(

)。A.蘆花戲水B.勇救小張嘎C.星夜攻讀D.智護(hù)交通員3).在姨媽眼里,湯姆·索亞的特點(diǎn)是(

)。A.陰險(xiǎn)狡詐B.調(diào)皮搗蛋C.善良可愛D.勇敢正義評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).根據(jù)要求完成句子。

1.空氣是那么清鮮,天空是那么明朗。(用加點(diǎn)詞仿寫句子)

___________________

2.妻子桑娜對(duì)漁夫說:“我可替你擔(dān)心呢!”(改為轉(zhuǎn)述句)

___________________

3.爸爸生氣地說:“這么珍貴的相冊(cè),你怎么給弄壞了呢?”(試著用其他詞語來代替“說”)

___________________

4.聯(lián)系語境,照樣子將句子補(bǔ)充完整。

和陽光的人在一起,心里就不會(huì)晦暗;和快樂的人在一起,嘴角就常帶微笑;和睿智的人在一起,_________;_________,________________。

5.請(qǐng)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

我在原野上搖曳()使原野風(fēng)光更加旖旎()我在清風(fēng)中呼吸()使清風(fēng)芬芳馥郁()我微睡時(shí)()黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看()我醒來時(shí)()白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視()評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).下列人物是哪本書中的主人公?連一連,并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。

貝琪

《騎鵝旅行記》

愛麗絲

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

尼爾斯

《愛麗絲漫游奇境》

人物:

介紹:

2).連線題。

《紅樓夢(mèng)》

吳承恩

賈寶玉

《水滸傳》

曹雪芹

宋江

《三國演義》

施耐庵

曹操

《西游記》

羅貫中

孫悟空評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列錯(cuò)亂的句子。

()日月潭景色宜人。

()黎明時(shí),湖面的輕煙還沒散去,隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。

()蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候,她好象披上了一層薄薄的輕紗,周圍的景物都那么朦朧,充滿了神秘。

()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

()日落的時(shí)候,潭水蕩漾著美麗的霞光。

()在艷陽高照的當(dāng)兒,整個(gè)日月潭,都清晰地展現(xiàn)在眼前,使人心胸突然開闊起來。2).將下面的句子重新排列,在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)一天,生物研究所的人打電話找萬寶全爺爺,請(qǐng)他去一下。

(

)萬寶全爺爺知道了以后說:“這些毛病‘百音盒’全能治好。”

(

)果然,沒多久,奶牛、母雞、番茄的病全治好啦!

(

)萬寶全爺爺制作了一只奇妙的“百音盒”,它能給各種動(dòng)植物

治病。

(

)原來,這里的一號(hào)奶牛擠不出奶了,三號(hào)浦東雞已有兩天不生蛋了,番茄長(zhǎng)得又小又稀。

(

)說著打開“百音盒”,盒子里放出了各種頻率的超聲波。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。這句話中加點(diǎn)的詞語是老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。_____評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).1.《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲,___________________。稻花香里說豐年,___________________。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,_______________________。1.把詞句補(bǔ)充完整。

2.這首詞的詞牌名是__________,題目是__________________,作者是_____代的______________。

3.從詞句“__________________________,__________________________”中可以看出這首詞描寫的是夏夜的景色。

4.本詞上闋寫月明風(fēng)清的夏夜,以鳥驚、______________、______________這些山村特有的聲響,把黃沙道寫得生機(jī)勃勃;下闋以輕云小雨、天氣時(shí)陰時(shí)晴和__________________________的突然出現(xiàn),表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂趣。本詞流露出作者對(duì)豐收之年的喜悅和__________________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).作文

題目:我,我快樂

先把題目補(bǔ)充完整,如讀書、唱歌、運(yùn)動(dòng)……然后作文。文章要用事實(shí)說話,表達(dá)自己快樂的心情。注意語句順暢,書寫工整。寫500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).4.英雄無名①大伯曾是一名志愿軍,1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí),他是連長(zhǎng)。那天,他接到命令,要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去!//②當(dāng)晚,在甲屯里附近的鐵路橋旁,大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間,他怔住了:火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來的傷員,他們身上纏著繃帶,倚靠在車廂壁上。但是,他還是咬著牙說:“對(duì)不起,這列火車被征用啦!”這時(shí),從車廂后面擠過來一個(gè)女軍人,拒絕說:

“不行,他們都是重傷員,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),我們要盡快把他們送到后方去?!彼f:“可是,不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線,將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命!”她卻瞪著他:“我不管,我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù),我也執(zhí)行任務(wù),你為什么非要中斷我的任務(wù)?”他不敢瞅她,也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫,空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當(dāng)大伯左右為難之際,一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來。他艱難地睜開腫脹的雙眼說:“都別爭(zhēng)了,我叫夏天光,是116師團(tuán)職參謀,所有人都聽我的。前方戰(zhàn)事要緊全部下車?!雹菁纯?,那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車,有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車,有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車,還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著,讓戰(zhàn)友抬他下火車……⑥很快,車廂被清空了。//⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資,叮囑他們?cè)谠氐戎熊嚪祷亍;疖囈宦辐Q笛,準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線。//⑧從前線返回,大伯指揮列車駛向那座橋。他跳下列車,四下張望,腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑,還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。⑨“人呢!”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感,眼淚噼里啪啦地掉下來。“都死啦!炸死啦!美國鬼子的‘黑寡婦’飛機(jī),一顆燃燒彈,就把這些孩子全都炸死啦!多好的中國孩子?。 币晃怀r阿媽趔趄著走來告訴了他這個(gè)噩耗。//⑩幾十年過去了,大伯九十多歲了。躺在病床上,彌留之際,大伯留下遺言:

“我有個(gè)愿望,死后要把我埋在那座橋頭,和她,和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字!在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士,很多都是無名英雄!”

//1.短文用“//”將小說分成了五部分,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言把情節(jié)圖補(bǔ)充完整。

接受任務(wù)→(

)→(

)→(

)→留下遺言

2.閱讀第③段畫“”線句子,對(duì)于此處環(huán)境描寫的分析,下列說法不正確的是()A.寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷。B.突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急。C.反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定。D.暗示了傷病員犧牲的結(jié)局。3.聯(lián)系上下文想想文中加點(diǎn)詞的意思,根據(jù)提示完成練習(xí)。

(1)第④段中大伯“左右為難”,是因?yàn)槿绻饔没疖?,__________;如果不征用火車,______________________。

(2)第⑨段中的“噩耗”指_________________。

4.短文第⑤段,既有人物群體描寫,又有個(gè)體描寫,這種寫作方法是________________。這樣寫的好處是_____________。評(píng)卷人得分11、信息匹配

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論